小树死亡1

教材简析
这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相对应措施来保护绿化成果，课文作者先讲述自己调查的原因，一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，于是我对小树的死因实行了调查，接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议，分四个部分介绍，第一部分写调查的情况，先写调查的过程和方法，作者实地考察，使用步量法、统计法以及画图、拍照等方法实行细致的调查。

然后写调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。

第二部分是对调查结果实行的分析。

照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率，而实际却比正常情况多死亡了33棵，但是死树大都靠近集贸市场。

第三部分是根据调查、分析得出的结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。

第四部分是作者的建议，作者建议相关部门应该增强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。

本文语言通俗易懂，结构条理清楚，各部分内容看似独立，其实紧密联系，环环相扣，每一部分用一个过渡句来街接，使文章浑然一体。

通过学习课文，一方面了解了小树非准确死亡的原因，让学生树立环保的意识，另一方面，本文属于一种实用性文体，学生通过学习本文，初步学习写调查报告的方法。

设计理念
这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相对应措施来保护绿化成果。

对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。

协助学
生掌握调查的方法：测量、统计、绘图、采访、问卷等。

使学生在调查中顺利地获取信息。

布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。

教学目标
1、教育学生树立环保意识，自觉保护环境。

2、默读课文，理解内容。

弄清文章的结构，说说各部分的联系，初步学习写调查报告的方法。

3、会认“秃、萎、贸、”等8个生字，会写“萎、棍、贸、宜”等11个字，掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、树坑、适宜、订立、必罚”等词语。

教学重点
本课的教学重点是弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。

教学难点
让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法收集、分析、处理信息。

课时安排；2课时
教学准备：布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况。

教学过程第一课时
一、导入新课，揭示课题
1、谈话引入：春天，园林工人在马路两侧种植了很多国槐树，可到盛夏时，有些小树居然死了，这个现象让一位小朋友感到奇怪，他经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。

今天，我们一起来看一看是怎么回事。

2、板书课题：小树死因的调查报告
（1）、同学们看到课题你知道了什么？有什么问题想提出来吗？
预设：1、这篇课文是写关于小树死因的。

2、问题：什么是调查报告？
（调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见。

）
3、作者为什么写这份调查报告？作者是如何调查的？结果怎样？
二、初读课文，整体感知，学习生字、新词
是啊，作者为什么写这份调查报告？作者是如何调查的？结果怎样？让我们一起来学习这篇课文。

带着这些问题，请同学们自由朗读，读准字音，读通句子，了解主要内容。

（一）、学习生字、新词
1、读音：枯萎、菜摊、适宜、烟熏、必罚
2、词语：调查、测量、措施、建议
（二）、课文一共分几部分？各个部分都写了什么内容？
1、调查的原因、如何调查、分析信息、得出结论、提出建议共五部分。

2、小作者因为看到了家门前的小树死了，所以调查的
3、小作者通过实地考察，利用测量、统计、画图、拍照等方法实行调查。

4、在分析信息后，得出了小树死因的结论。

5、所以，向相关部门提出了很合理的建议。

三、细读课文，感悟、理解
（一）、学习第一自然段
作者为什么写这份调查报告？
1.指名朗读第一自然段
（1）指名朗读，读后评议。

引导：读出高兴的语气和疑问句
（2）通过读文你知道了什么内容？
（3）作者为什么对小树的死因实行调查？
原因：小作者很喜欢小树。

明明是盛夏，小树却枯萎了。

些小树成了一根木棍，有的只剩半截。

（二）学习第一部分
不但作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样实行调查的？
1、默读第一部分
（1）作者是怎样实行调查的？
首先，用步测量树间距和树带长度，然后统计总数，成活树和死树的数量，最后，考察周围的环境。

（2）小作者用了哪些方法调查？如果是你还会怎样调查？
调查方法：1、实地测量2、统计3、考察。

还能够有：4、问卷5、采访等方法（3）通过调查小作者有什么发现？
①道路两旁共有一百二十八棵小树，成活八十九棵，约占总数的百分之七十，死掉了三十九棵，约占总数的百分之三十。

②死树大多集中于集贸市场。

③小吃店和菜摊、肉摊前较多。

（4）通过小作者的调查，你发现了什么问题
（1）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？
正常情况下应该成活率在百分之九十五以上。

因为：1，树苗质量优良2，树种耐寒且耐旱3今年气候适宜4，没有发现病虫害。

（2）不过，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？
小树是非正常死亡的
（3）小树生长的不利因素是什么？
靠近马路边的集贸市场的摊位，这里环境卫生差垃圾边地。

（四）自由朗读第三部分
1、说说小树非正常死亡的原因。

2、作者得出了什么结论？这个结论准确吗？为什么？
小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。

3、这样带来的后果是什么？经济的巨大损失。

（五）小节课文，布置作业
小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。

但是，想一想带来的严重后果，又让我们担忧，下节课看看小作者有什么好办法吗？你们又会有哪些好的建议那？
1，用文中调查的方法调查自己家楼下树木生长情况，做好记录，分析原因。

板书设计
11小树死因的调查报告
调查的原因：家门前的小树死了
如何调查：实地测量、统计、考察
分析信息：非正常死亡
得出结论：人为因素。