《一棵顽强的小树》ppt课件
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2、向地性重要性 植物的根呈正向地性，向着地心吸力的方向生长，能深入泥土 中，巩固在地上的植物体，并能从泥土中吸收水分及矿物盐。 植物的茎呈负向地性，背离重力向上生长，使叶能吸收阳光进 行光合作用。 3、产生向地性的内因 重力也能改变植物体内生长素分布，使植物体向地的一面分布 多背地一面分布少，因为根对生长素敏感，因此根的向地面生 长慢，背地面生长快，因而根表现出向地性.
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二、向光性――（茎、叶）
1、定义 向光性是向性的一种，指生物的生长受光源的方向而影响的 性质，植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象 称为向光性。常见于植物之中。植物向光生长，有利于获得 更大面积、更多的光照，有利于光合作用，维持植物更好的 生长。
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三、向水性――（根） 《一棵顽强的小树》PPT【优质课件】
1、定义 向水性又叫向湿性。当土壤水分分布不均匀时，根趋向较湿的 地方生长的特性。绝大多数高等植物的根都是正向水性。由于 根系吸水，根系附近水分减少，而水在土壤中的移动是缓慢的， 所以根从土壤中获得水分主要是通过根系不断生长。根的向水 性有助于根系不断占据土壤中较湿的区域。当土壤水分过多， 以致使土壤通气情况不良时，常可看到根朝相反方向生长。
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一棵“顽强”的小树
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一、向地性――（根）
1、向地性的解释 向地性是植物的某些部分对地心吸力所作出的生长反应。根 会向着地心吸力的方向生长，因此根呈正向地性；茎则向上 生长，因此茎呈负向地性。
202X秋湘教版科学六上1.1《一棵顽强的小树》ppt课件
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阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
Байду номын сангаас ❖
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 1.4.2 121. 4.21 Wedn esday, April 21, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。1 3:06:1713 :06:1 713:064/ 21/2 021 1:06:17 PM
是 根生长具有向地性 是 根生长具有向水性 是 茎叶生长具有向光性
简答
观察左侧三颗玉米种子根的
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4 .212 1.4.2 113:0 6:17 13:06 :17April 21, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2 021年 4月2 1日星 期三下 午1时6 分17 秒13:0 6:17 21.4. 21
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三、向水性――（根）
1、定义 向水性又叫向湿性。当土壤水分分布不均匀时，根趋向较湿的 地方生长的特性。绝大多数高等植物的根都是正向水性。由于 根系吸水，根系附近水分减少，而水在土壤中的移动是缓慢的， 所以根从土壤中获得水分主要是通过根系不断生长。根的向水 性有助于根系不断占据土壤中较湿的区域。当土壤水分过多， 以致使土壤通气情况不良时，常可看到根朝相反方向生长。
一棵“顽强”的小树
一、向地性――（根）
1、向地性的解释 向地性是植物的某些部分对地心吸力所作出的生长反应。根 会向着地心吸力的方向生长，因此根呈正向地性；茎则向上 生长，因此茎呈负向地性。
2、向地性重要性 植物的根呈正向地性，向着地心吸力的方向生长，能深入泥土 中，巩固在地上的植物体，并能从泥土中吸收水分及矿物盐。 植物的茎呈负向地性，背离重力向上生长，使叶能吸收阳光进 行光合作用。 3、产生向地性的内因 重力也能改变植物体内生长素分布，使植物体向地的一面分布 多背地一面分布少，因为根对生长素敏感，因此根的向地面生 长慢，背地面生长快，因而根表现出向地性.
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
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像
如
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我
自
己
弄
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完
所
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，
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逢
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命
先
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实验设计
实验器材：小麦幼苗、火柴杆、小花盆（带培养土）、不透光的纸盒、 剪刀
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结论：豆苗种子的根总是向有水的方向生长
观察豆苗的生长方向
结论：豆苗种子的茎叶总是向着有光的方向生长。
植物的根生长方向观察记录表
菜豆“脐”的指 ↑ 向
第2天 根 第3天 的 第4天 指 向 第5天
第6天
第7天
我的结论：
→
←
↓
实验二：植物的根总是朝着有水的地方生长吗？
实验设计
实验材料：几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤：
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸 的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察 豆苗根的生长方向。
Байду номын сангаас
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论：
实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方 向生长吗？
实验设计
实验器材：小麦幼苗、火柴杆、小花盆（带培养土）、不透光的纸盒、 剪刀
各小组汇报实验结果
师生共同交流、归纳、总结出植 物的向性运动即
1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。
知识拓展
调查自然界中，植物具有向光性、向地 性、向水性的现象或事例。（把看到的现象 画下来，记下来或拍下来）
（这一活动，是在学生初步地了解了植物的向性运动后而安排的。它能让 学生，通过到自然界中寻找更多的实倒，以进一步丰富自己的知识，加 深对向性运动的理解，明白环境对植物的重要性；同时，也提高了学生 的调查能力，更重要的是：能让学生养成“留心观察身边事物的好习 惯”。
小麦幼苗生长方向观察记录表
时
第
第
第
第
第
第
2
3
观察豆苗的生长方向
结论：豆苗种子的茎叶总是向着有光的方向生长。
植物的根生长方向观察记录表
菜豆“脐”的指 ↑ 向
第2天 根 第3天 的 第4天 指 向 第5天
第6天
第7天
我的结论：
→
←
↓
实验二：植物的根总是朝着有水的地方生长吗？
实验设计
实验材料：几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤：
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸 的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察 豆苗根的生长方向。
Байду номын сангаас
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论：
实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方 向生长吗？
实验设计
实验器材：小麦幼苗、火柴杆、小花盆（带培养土）、不透光的纸盒、 剪刀
各小组汇报实验结果
师生共同交流、归纳、总结出植 物的向性运动即
1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。
知识拓展
调查自然界中，植物具有向光性、向地 性、向水性的现象或事例。（把看到的现象 画下来，记下来或拍下来）
（这一活动，是在学生初步地了解了植物的向性运动后而安排的。它能让 学生，通过到自然界中寻找更多的实倒，以进一步丰富自己的知识，加 深对向性运动的理解，明白环境对植物的重要性；同时，也提高了学生 的调查能力，更重要的是：能让学生养成“留心观察身边事物的好习 惯”。
小麦幼苗生长方向观察记录表
时
第
第
第
第
第
第
2
3
一棵顽强的小树课件ppt
一棵”顽强”的小树
观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化？可能是什么因素造成的?
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化？为什么有这些变化?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
小植结物:的生长具有:向光性,向拓的说水展明植性:观其物,向察他, 你地植大能性物自.举的然生中例 [倾 倾如倾倾探倾阳倾左倾左倾探探实此如左如左[如倾阳倾植倾倾探倾如倾探倾观探 实探[如倾阳倾左[植预阳倾[如[倾倾预倾探植倾 左倾如如预植[预观此左如如2211323倒倒左倒倒究倒台倒侧倒侧倒究究验结左侧左侧左倒台倒物倒倒究倒左倒究倒察究验究左倒台倒侧物期台倒左倒倒期倒究物倒侧倒左左期物期察结侧左左]]]]]]] 的的 图 的 的 实 的 上 的 两 的 两 的 实 实 材 果 图 两 图 两 图 的 上 的 的 的 实 的 图 的 实 的 左 实步 实 图 的 上 的 两 的 结 上 的 图 的 的 结 的 实 的 的两 的 图 图 结 结 :果 两 图 图一小 小,小小验小的小盆小盆小验验料说,盆,盆,小的小生小小验小,小验小侧验 骤验,小的小盆生果的小,小小果小验生小 盆小,,果生果说盆,,棵植植植植植植植植植植植树 树树树:树盆树花树花树::明花花树盆树长树树:树树:树三::树盆树花长盆树树树树:长树 花树长明花植植植植植植植植”物 物 物 物 物 物 物 物 物 物 物顽发 发发发发花发的发的发根的的发花发具发发发发发颗发花发的具花发发发发具发 的发具根的物物物物物物 物物分分分分分分分分分分分强生 生生生生生生生生生的生生生生有生生生玉生生有生生生生有生 生生有的,,,,AAAA生生生生生生 生生别别别别别别别别别别别”了 了了了了了长了长了生长长了了了了了了了米了了长了了了了了 长了生长::::,,,,的BBBB向向向向长长长长长长 长长装装装装装装装装装装装哪 哪哪哪哪哪情哪情哪长情情哪哪哪哪哪哪哪种哪哪情哪哪哪哪哪 情哪长情两两两两小光光光光的的的的的的 的的入入入入入入入入入入入些 些些些些些况些况些具况况些些些些些些些子些些况些些些些些 况些具况侧 侧 侧 侧树性性性性特特特特特特 特特AAAAAAAAAAA变变变变变变说变说变有说说变变变变变变变根变变说变变变变变说变有说的的的的BBBBBBBBBBB,,,,性性性性性性 性性向向向向化 化化化化化明化明化什明明化化化化化化化的化化明化化化化化 明化什明两生两两两生两两生生两两两两两水水水水？ ？？？？？了？了？么了了？？？？？？？生？？了？？？？？ 了？么了个长个个个长个个长长个个个个个性性性性为 可可为为为什为什为特什可 为什可为为为为为为长为为为为什为可为为为 什为可特什纸情纸纸纸情纸纸情情纸纸纸纸纸,,,,什 能能什什什么什么什性么能 什么能什什什什什什什什什什么什能什什什 么什能性么,盒况盒盒盒况盒盒况况盒盒盒盒盒向向向向情么 是是么么么么么是 么是么么么么么么么么么么么是么么么 么是?????????后有后后后有后后有有后后后后后地地地地况有 什什有有有有有什 有什有有有有有有有有有有有什有有有 有什,什,,,什,,什什,,,,,性性性性怎茎茎茎茎茎茎茎茎茎茎茎这 么么这这这这这么 这么这这这这这这这这这这这么这这这 这么么么么么....样叶叶叶叶叶叶叶叶叶叶叶些 因因些些些些些因 些因些些些些些些些些些些些因些些些 些因不不不不?的的的的的的的的的的的变 素素变变变变变素 变素变变变变变变变变变变变素变变变 变素同同同同生生生生生生生生生生生化 造造化化化化化造 化造化化化化化化化化化化化造化化化 化造????为为为为长长长长长长长长长长长成成成 成成成??????????????????????什什什什方方方方方方方方方方方的的的 的的的么么么么向向向向向向向向向向向??????????会会会会会会会会会会会怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎样样样样样样样样样样样??????????? 长也具有这些特性 探究实验:植物生长的特性
观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化？可能是什么因素造成的?
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化？为什么有这些变化?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
小植结物:的生长具有:向光性,向拓的说水展明植性:观其物,向察他, 你地植大能性物自.举的然生中例 [倾 倾如倾倾探倾阳倾左倾左倾探探实此如左如左[如倾阳倾植倾倾探倾如倾探倾观探 实探[如倾阳倾左[植预阳倾[如[倾倾预倾探植倾 左倾如如预植[预观此左如如2211323倒倒左倒倒究倒台倒侧倒侧倒究究验结左侧左侧左倒台倒物倒倒究倒左倒究倒察究验究左倒台倒侧物期台倒左倒倒期倒究物倒侧倒左左期物期察结侧左左]]]]]]] 的的 图 的 的 实 的 上 的 两 的 两 的 实 实 材 果 图 两 图 两 图 的 上 的 的 的 实 的 图 的 实 的 左 实步 实 图 的 上 的 两 的 结 上 的 图 的 的 结 的 实 的 的两 的 图 图 结 结 :果 两 图 图一小 小,小小验小的小盆小盆小验验料说,盆,盆,小的小生小小验小,小验小侧验 骤验,小的小盆生果的小,小小果小验生小 盆小,,果生果说盆,,棵植植植植植植植植植植植树 树树树:树盆树花树花树::明花花树盆树长树树:树树:树三::树盆树花长盆树树树树:长树 花树长明花植植植植植植植植”物 物 物 物 物 物 物 物 物 物 物顽发 发发发发花发的发的发根的的发花发具发发发发发颗发花发的具花发发发发具发 的发具根的物物物物物物 物物分分分分分分分分分分分强生 生生生生生生生生生的生生生生有生生生玉生生有生生生生有生 生生有的,,,,AAAA生生生生生生 生生别别别别别别别别别别别”了 了了了了了长了长了生长长了了了了了了了米了了长了了了了了 长了生长::::,,,,的BBBB向向向向长长长长长长 长长装装装装装装装装装装装哪 哪哪哪哪哪情哪情哪长情情哪哪哪哪哪哪哪种哪哪情哪哪哪哪哪 情哪长情两两两两小光光光光的的的的的的 的的入入入入入入入入入入入些 些些些些些况些况些具况况些些些些些些些子些些况些些些些些 况些具况侧 侧 侧 侧树性性性性特特特特特特 特特AAAAAAAAAAA变变变变变变说变说变有说说变变变变变变变根变变说变变变变变说变有说的的的的BBBBBBBBBBB,,,,性性性性性性 性性向向向向化 化化化化化明化明化什明明化化化化化化化的化化明化化化化化 明化什明两生两两两生两两生生两两两两两水水水水？ ？？？？？了？了？么了了？？？？？？？生？？了？？？？？ 了？么了个长个个个长个个长长个个个个个性性性性为 可可为为为什为什为特什可 为什可为为为为为为长为为为为什为可为为为 什为可特什纸情纸纸纸情纸纸情情纸纸纸纸纸,,,,什 能能什什什么什么什性么能 什么能什什什什什什什什什什么什能什什什 么什能性么,盒况盒盒盒况盒盒况况盒盒盒盒盒向向向向情么 是是么么么么么是 么是么么么么么么么么么么么是么么么 么是?????????后有后后后有后后有有后后后后后地地地地况有 什什有有有有有什 有什有有有有有有有有有有有什有有有 有什,什,,,什,,什什,,,,,性性性性怎茎茎茎茎茎茎茎茎茎茎茎这 么么这这这这这么 这么这这这这这这这这这这这么这这这 这么么么么么....样叶叶叶叶叶叶叶叶叶叶叶些 因因些些些些些因 些因些些些些些些些些些些些因些些些 些因不不不不?的的的的的的的的的的的变 素素变变变变变素 变素变变变变变变变变变变变素变变变 变素同同同同生生生生生生生生生生生化 造造化化化化化造 化造化化化化化化化化化化化造化化化 化造????为为为为长长长长长长长长长长长成成成 成成成??????????????????????什什什什方方方方方方方方方方方的的的 的的的么么么么向向向向向向向向向向向??????????会会会会会会会会会会会怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎样样样样样样样样样样样??????????? 长也具有这些特性 探究实验:植物生长的特性
《一棵顽强的小树》PPT(上课用)
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
观察:自然界中的植物
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写(画) 在第五页空白栏里.
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
实验结果: 实验结论:
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化？为什么有这些变化?
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•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
《一棵顽强的小树》PPT【精品推荐课件】
二、向光性――（茎、叶）
1、定义 向光性是向性的一种，指生物的生长受光源的方向而影响的 性质，植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象 称为向光性。常见于植物之中。植物向光生长，有利于获得 更大面积、更多的光照，有利于光合作用，维持植物更好的 生长。
2、分类 1）正向光性 植物的上部分受光照影响引起生长趋向于光照一侧的现象。 2)负向光性 实验与研究表明，根具有负向光性，且负向光性与向重性的控制机构相互独 立存在。 3)横向光性 植物器官与射来的光线垂直的特性。 3、实例 植物的向光性以嫩茎尖、胚芽鞘和暗处生长的幼苗最为敏感。生长旺盛的向 日葵、棉花等植物的茎端还能随太阳而转动。燕麦、小麦、玉米等禾本科植 物的黄化苗以及豌豆、向日葵的上下胚轴，都常用作向光性的研究材料。向 光性是植物的一种生态反应，如茎叶的向光性，能使叶子尽量处于吸收光能 的最适位置进行光合作用
总结：
1、植物的根为什么是向下长的？
向地性
2、植物的根为什么靠水的地方根系较密？
向水性3、植物的茎叶为什么向上长的？向光性再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力，老大徒伤 不息不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力天才在于积累，聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 是要有信心。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。习惯决定成绩， 惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成 刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先，立学以读书为本。谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。赶脚的 是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦 足，过失多小也别忽略。没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一 志读尽人间书。好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋，天才 以征服世界上任何一座高峰！茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种 荒于嬉；行成于思，毁于随。我们要有恒心，尤其要有自信心。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。做人可以不高尚，但不能无 不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思 去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只 人，才算得上真正拥有你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能 不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平 才是长久的，真实的才是永恒的。有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂 胆识比有一门知识更强劲。有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会； 样才能迎刃而解。你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取 得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。人可以不美丽，但要健康；人可以不伟大，但要快乐；人可以不完美，但要追求。有的人不管年纪多 不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！感动 个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。、最美的不一定是最可爱的，最可爱的才是最美 适的；最合适的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最优美的不一定是最动听的，最动听的才是最优美的。如果你盼望明天，那 希望辉煌，那么你须脚不停步。宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是 造世界，得先改造自己；要成就事业，得先劳苦自身；要胜利登顶，得先奋力攀登生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增， 失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点 习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制 虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体 才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把 而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”； 这样才能有效保护自己。梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。没有激情，爱就不会燃 满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成。生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣 于平淡。好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失 间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸。人生四大乐：青春活力，创业有成，家庭和
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根的
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
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一棵”顽强”的小树
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观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化？可能是什么因素造成的?
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化？为什么有这些变化?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
实验结果: 实验结论:
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化？为什么有这些变化?
1 根总是向下生 长吗?
2 根总是向水生 长吗?
3
茎叶总是向光 生长吗?
是 根生长具有向地性 是 根生长具有向水性 是 茎叶生长具有向光性
观察:自然界中的植物
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写(画) 在第五页空白栏里.
1．中国古代诗歌之所以需要有音律 ，是因 为诗歌 有其特 殊性， 诗歌主 要用来 抒发绵 绵不尽 的情感 ，表达 含蓄隽 永的兴 致，语 言就是 情感的 缩写， 而诗歌 的韵律 正可以 传达这 种缠绵 不尽， 往而复 返的情 感。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译 ，这是 因为诗 歌偏重 于音律 ，而散 文偏重 于语言 的意义 ，诗歌 的音律 不容易 翻译， 它和感 情有必 然的联 系，只 要翻译 出来就 已经变 成了另 外一回 事。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的 ，诗人 都需要 用有限 的诗词 形式加 以规范 ，所以 诗歌的 形式和 实质未 必都有 绝对的 必要关 系，否 则每首 诗都必 须自创 一个格 律了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别 要同时 在实质 与形式 两方面 比较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
生长,情况怎样?
此结果说明根的生长具有什
①
② ③ 么特性?
①②③ ④
左侧四颗豆芽长得最好的
是编号( ),四颗豆芽的
根分别向( )侧生长,原因
是(
).
简答
左侧两盆花的生长情况说 明了什么?
如左图, 植物 分别装入AB 两个纸盒后, 茎叶的生长 方向会怎样?
阳台上的盆 花 ,A,B 两 侧 的生长情况 有什么不同? 为什么?
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一棵”顽强”的小树
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观察:一棵”顽强”的小树
倾倒的小树发生了哪些变化？可能是什么因素造成的?
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化？为什么有这些变化?
1 根总是向下 生长吗?
2 根总是向水 生长吗?
茎叶总是向 3 光生长吗?
我的假设: 实验方案:
实验材料 实验步骤 [1] [2] [3] 预期结果
实验结果: 实验结论:
探究实验:植物生长的特性
倾倒的小树发生了哪些变化？为什么有这些变化?
1 根总是向下生 长吗?
2 根总是向水生 长吗?
3
茎叶总是向光 生长吗?
是 根生长具有向地性 是 根生长具有向水性 是 茎叶生长具有向光性
观察:自然界中的植物
小结: 植物的生长具有:向光性,向水性,向地性.
拓展: 观察大自然中
的植物,你能举例 说明其他植物的生 长也具有这些特性 吗?把它们写(画) 在第五页空白栏里.
1．中国古代诗歌之所以需要有音律 ，是因 为诗歌 有其特 殊性， 诗歌主 要用来 抒发绵 绵不尽 的情感 ，表达 含蓄隽 永的兴 致，语 言就是 情感的 缩写， 而诗歌 的韵律 正可以 传达这 种缠绵 不尽， 往而复 返的情 感。 2．诗歌和散文相比，诗歌更难翻译 ，这是 因为诗 歌偏重 于音律 ，而散 文偏重 于语言 的意义 ，诗歌 的音律 不容易 翻译， 它和感 情有必 然的联 系，只 要翻译 出来就 已经变 成了另 外一回 事。 3．诗歌的情趣和意象是千变万化的 ，诗人 都需要 用有限 的诗词 形式加 以规范 ，所以 诗歌的 形式和 实质未 必都有 绝对的 必要关 系，否 则每首 诗都必 须自创 一个格 律了． 4.为了能够尽快赶上课程，成为清华 物理系 的正式 学生， 钱伟长 早起晚 归，废 寝忘食 ，成了 全校最 勤奋刻 苦的学 生，结 果仅用 一个学 期物理 就及格 了。 5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的 英国人 公然无 视中国 人的抗 日热情 ，包括 钱伟长 在内的 一批留 英公费 生对此 表示愤 慨，毅 然放弃 了出国 留学的 机会。 6．从理论上来说，诗与散文的区别 要同时 在实质 与形式 两方面 比较，“ 诗为有 音律的 纯文学 ”这一 定义就 是基于 这一认 识而下 的。
六年级上册科学课件1.1《一棵顽强的小树》｜湘教版 (共17张PPT)
实验设计
实验材料：几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤：
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸 的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察 豆苗根的生长方向。
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论：
实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方向 生长吗？
各小组汇报实验结果
师生共同交流、归纳、总结出植 物的向性运动即
1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。
知识拓展
调查自然界中，植物具有向光性、向地性、 向水性的现象或事例。（把看到的现象画下 来，记下来或拍下来）
（这一活动，是在学生初步地了解了植物的向性运动后而安排的。它能让 学生，通过到自然界中寻找更多的实倒，以进一步丰富自己的知识，加 深对向性运动的理解，明白环境对植物的重要性；同时，也提高了学生 的调查能力，更重要的是：能让学生养成“留心观察身边事物的好习 惯”。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
实验材料：几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水 实验步骤：
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸 的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察 豆苗根的生长方向。
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论：
实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方向 生长吗？
各小组汇报实验结果
师生共同交流、归纳、总结出植 物的向性运动即
1、植物的根具有向地性。 2、植物的根具有向水性。 3、植物的根具有向光性。
知识拓展
调查自然界中，植物具有向光性、向地性、 向水性的现象或事例。（把看到的现象画下 来，记下来或拍下来）
（这一活动，是在学生初步地了解了植物的向性运动后而安排的。它能让 学生，通过到自然界中寻找更多的实倒，以进一步丰富自己的知识，加 深对向性运动的理解，明白环境对植物的重要性；同时，也提高了学生 的调查能力，更重要的是：能让学生养成“留心观察身边事物的好习 惯”。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
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小麦幼苗生长方向观察记录表
时
第
第
第
第
第
第
2
3
4
5
6
7
间
天
天
天
天
天
天
幼苗生 长方向
我的结论：
为了提高教学效率，在进行前面3个实验时，我 把全班学生分成3个小组，每个小组选定一个研究内 容。由于这3个实验都需要较长的时间，因此，我要 求小组长对本小组的成员做好分工，并安排好每天实 验现象的观察，做好观察记录，使每位学生都有事可 做，都能参与到实验当中。教师也要及时地了解相关 情况，并进行必要的辅导，同时鼓励学生能够坚持进 行观察和研究。
一棵“顽强”的小树
观察自然现象
请仔细观察，倾倒后的小树很“顽强”地生长着， 发生了怎样的变化？
它的茎重新向上生长，它的根又 重新弯向了地面，靠近池塘一边 的根比较密。
思考
生活中你是否还见过类似的情况？
讨论
可能是哪些因素造成植物的这些生长 变化呢？
观察种子的生长
结论：菜豆种子的根总是向下生长。
观察种子的生长
1、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上，餐巾纸 的一端浸入水中，观察豆苗根的生长方向。 2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条，继续观察 豆苗根的生长方向。
观察记录表
浸湿棉条的位置
豆苗的生长方向
结论：
实验三：植物的茎、叶总是朝着有光的方 向生长吗？
实验设计
实验器材：小麦幼苗、火柴杆、小花盆（带培养土）、不透光的纸盒、 剪刀
结论：豆苗种子的根总是向有水的方向生长
观察豆苗的生长方向
结论：豆苗种子的茎叶总是向着有光的方向生长。
植物的根生长方向观察记录表
《一棵顽强的小树》PPT
大多数人因为不知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常
不曾工作过，我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意
鼓舞自己，也振奋他人，不达成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从
一棵“顽强”的小树
一、向地性――（根）
1、向地性的解释 向地性是植物的某些部分对地心吸力所作出的生长反应。根 会向着地心吸力的方向生长，因此根呈正向地性；茎则向上 生长，因此茎呈负向地性。
2、向地性重要性 植物的根呈正向地性，向着地心吸力的方向生长，能深入泥土 中，巩固在地上的植物体，并能从泥土中吸收水分及矿物盐。 植物的茎呈负向地性，背离重力向上生长，使叶能吸收阳光进 行光合作用。 3、产生向地性的内因 重力也能改变植物体内生长素分布，使植物体向地的一面分布 多背地一面分布少，因为根对生长素敏感，因此根的向地面生 长慢，背地面生长快，因而根表现出向地性.
了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败。欲望以提升热忱，毅力以
路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的
追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，
的人来说，没有失败这回事。要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能
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二、向光性――（茎、叶）
1、定义
向光性是向性的一种，指生物的生长受光源的方向而影响的
性质，植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/
总结：
1、植物的根为什么是向下长的？
向地性
2、植物的根为什么靠水的地方根系较密？
向水性
3、植物的茎叶为什么是向上长的？
向光性
2、分类 1）正向光性 植物的上部分受光照影响引起生长趋向于光照一侧的现象。 2)负向光性 实验与研究表明，根具有负向光性，且负向光性与向重性的控制机构相互独 立存在。 3)横向光性 植物器官与射来的光线垂直的特性。 3、实例 植物的向光性以嫩茎尖、胚芽鞘和暗处生长的幼苗最为敏感。生长旺盛的向 日葵、棉花等植物的茎端还能随太阳而转动。燕麦、小麦、玉米等禾本科植 物的黄化苗以及豌豆、向日葵的上下胚轴，都常用作向光性的研究材料。向 光性是植物的一种生态反应，如茎叶的向光性，能使叶子尽量处于吸收光能 的最适位置进行光合作用
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
称为向光性。常见于植物之中。植物向光生长，生长。
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一棵“顽强”的小树
一、向地性――（根）
1、向地性的解释 向地性是植物的某些部分对地心吸力所作出的生长反应。根 会向着地心吸力的方向生长，因此根呈正向地性；茎则向上 生长，因此茎呈负向地性。
2、向地性重要性 植物的根呈正向地性，向着地心吸力的方向生长，能深入泥土 中，巩固在地上的植物体，并能从泥土中吸收水分及矿物盐。 植物的茎呈负向地性，背离重力向上生长，使叶能吸收阳光进 行光合作用。 3、产生向地性的内因 重力也能改变植物体内生长素分布，使植物体向地的一面分布 多背地一面分布少，因为根对生长素敏感，因此根的向地面生 长慢，背地面生长快，因而根表现出向地性.
三、向水性――（根）
1、定义 向水性又叫向湿性。当土壤水分分布不均匀时，根趋向较湿的 地方生长的特性。绝大多数高等植物的根都是正向水性。由于 根系吸水，根系附近水分减少，而水在土壤中的移动是缓慢的， 所以根从土壤中获得水分主要是通过根系不断生长。根的向水 性有助于根系不断占据土壤中较湿的区域。当土壤水分过多， 以致使土壤通气情况不良时，常可看到根朝相反方向生长。