短文两篇《蝉》《贝壳》课件.ppt
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• 知蝉 • 生命的历程（一个夏天） • 生命的意义（好好活着） • 感动了，震撼了，敬畏了！
4、文章通过写蝉告诉我们一个什么道 理？
不管生命短暂还是长久，都必 须积极面对，全心投入，好好 的生活。
整体感知
文章采用了什么写法？
先抑后扬。 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过 一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?
蝉
小思
厌蝉——知知不休、
抑
微弱细小 知蝉——生命历程
生命意义 恕蝉——想起秋风颜色 扬
不管生命短 暂还是长久， 都要积极面 对，全心投 入，好好生 活。
（首尾呼应）
贝壳 席慕蓉
14
《贝壳》出处及作者简介 本文选自《幻思——席慕蓉散文赏 析》 席慕蓉是台湾作家、诗人、散文家、
画家。 著有诗集《七里香》、散文集《有一首 歌》等。
18.短文两篇
《蝉》 《贝壳》
小思 席慕容
《蝉》作者简介
小 思 原名卢玮銮，香港作家。
她以名“小思”出版了散文集《路上谈》 《承教小记》、《日影行》、《不迁》 等。
2
liǎn 收敛
guō 聒聒 bēi 卑微
积累字词
shù
zàn
宽恕
短暂
táo
cuì
淘洗
脆弱
gǒu
一丝不苟
解释词语
零落：脱落。 收敛：收拢，合拢。 聒聒：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕：宽容饶恕。恕，饶恕。 一丝不苟：形容办事认真，连最细小的地方也 不马虎。 卑 上 把微 苍 玩： ： ：拿卑上在贱天手微。中小玩，赏地。位低下。 聒噪：声音杂乱，吵闹。
阅读理解
8、怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕 了那烦人的聒聒！” ？
秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是 金色的，是快乐的，是个丰收的季节。但是对于 蝉来说，却是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦 等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生 命虽然短暂,蝉却执著地活出了生命的意义,“我” 对它的敬意油然而生，所以就“宽恕了那烦人的 聒聒”。
15
1、拾到一枚贝壳，作者怎样描 写它的外形？用课文中的两个词
语概括贝壳的外形特点。
• 坚硬和精致
8/9/2020
2、看着这枚贝壳，作者怎样写贝壳 内曾经的生命？用课文中的词语 概括贝壳内曾经的生命的特点。
• 短暂和细小、脆 微的生命，却给世界留下了 如此精致的外壳。上苍给它 制作出来的居所却有多精致、 多仔细、多么的一丝不苟啊！ 感叹之余，作者对生命有了 怎样的感悟？
6、文章主旨是什么
人应该认真的对待自己的生命, 要好好珍惜它,好好创造它，把能 做到的事做得更精致、更仔细、 更加一丝不苟，为社会、为未来 留下些令人珍惜、令人惊叹的东 西，让后人为自己的执著、努力 而感动。
贝壳
托物言志
描绘贝壳外形（坚硬和精致）
赞叹贝壳生命（短暂和细小、脆弱和卑微）
感悟人生哲理
8/9/2020
课文后三段
• 比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时 间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该 用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔 细,更加一丝不苟呢?
•
请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊叹的东
西吧.
•
在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复
观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息: "这是一
5、“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹 反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： ‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!’”你怎样 理解这句话？此处的“固执而又怎样简单的心”是什 么意思?
作者希望自己能像贝壳一样，为社会、为未来 留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西，对自己的生 命作出一些精美的回馈，让后人为自己的执著、努 力而感动，能看懂她平常却执著的美的灵魂。所以， 此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法， 其实是“执著和单纯”的意思。 “固执而又怎样简 单的心” 指的是作者执著和单纯的信念追求。
整体感知
1、标示段序，积累字词。 2、文章采用了什么写法？ 3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？ 4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。
5
1、作者对蝉开始是怎样的态度？为 什么？
• 厌蝉
• 知知不休，听了很烦。
• 拾得病蝉，微弱细小。
2、后来，作者对蝉的态度发生了怎 样的改变？
• 恕蝉
3、是什么原因促使作者对蝉的态度 发生改变的呢？
整体感知
7、、找出文章的文眼，并说说自己的理解。
“生活的历程就是如此，它为了生命的延续， 必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过 要好好地活过。”是全文的文眼。它是由抑到 扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深 刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱 小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏 天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有 了意义和光彩。它也提醒我们：不管生命有多 短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
颗怎样固执又怎样简单的心啊!"
8/9/2020
4、“是不是也应该用我的能力来把我所的事情 做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”， 这句话体现了作者怎样的思想感情?
理解
想到贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了 这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上 苍是那样用心地营造了它的居所——精致的
贝壳。作者感悟到：自己的生命,虽然有 限,但总比贝壳里的生命长一点,空间 要多一点,因此要好好珍惜它,好好创 造它!要力所能及地把事情做得更精 致些、更好些。
首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写 看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋 友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折， 小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续 生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病 弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚， 传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好 地活着。
人应该认真的对待自己的生命, 要好好珍惜它,好 好创造它，把能做到的事做得更精致、更仔细、 更加一丝不苟，为社会、为未来留下些令人珍惜、 令人惊叹的东西，让后人为自己的执著、努力而 感动。
比较阅读
试比较两篇散文的异同。
相同之处：
①都是由一个小小的物引发对生命的感悟； ②对于生命的理解,都比较积极、认真； ③对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。
4、文章通过写蝉告诉我们一个什么道 理？
不管生命短暂还是长久，都必 须积极面对，全心投入，好好 的生活。
整体感知
文章采用了什么写法？
先抑后扬。 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过 一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?
蝉
小思
厌蝉——知知不休、
抑
微弱细小 知蝉——生命历程
生命意义 恕蝉——想起秋风颜色 扬
不管生命短 暂还是长久， 都要积极面 对，全心投 入，好好生 活。
（首尾呼应）
贝壳 席慕蓉
14
《贝壳》出处及作者简介 本文选自《幻思——席慕蓉散文赏 析》 席慕蓉是台湾作家、诗人、散文家、
画家。 著有诗集《七里香》、散文集《有一首 歌》等。
18.短文两篇
《蝉》 《贝壳》
小思 席慕容
《蝉》作者简介
小 思 原名卢玮銮，香港作家。
她以名“小思”出版了散文集《路上谈》 《承教小记》、《日影行》、《不迁》 等。
2
liǎn 收敛
guō 聒聒 bēi 卑微
积累字词
shù
zàn
宽恕
短暂
táo
cuì
淘洗
脆弱
gǒu
一丝不苟
解释词语
零落：脱落。 收敛：收拢，合拢。 聒聒：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕：宽容饶恕。恕，饶恕。 一丝不苟：形容办事认真，连最细小的地方也 不马虎。 卑 上 把微 苍 玩： ： ：拿卑上在贱天手微。中小玩，赏地。位低下。 聒噪：声音杂乱，吵闹。
阅读理解
8、怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕 了那烦人的聒聒！” ？
秋风来了,果实成熟了,对人们来说，秋天是 金色的，是快乐的，是个丰收的季节。但是对于 蝉来说，却是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦 等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束。生 命虽然短暂,蝉却执著地活出了生命的意义,“我” 对它的敬意油然而生，所以就“宽恕了那烦人的 聒聒”。
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1、拾到一枚贝壳，作者怎样描 写它的外形？用课文中的两个词
语概括贝壳的外形特点。
• 坚硬和精致
8/9/2020
2、看着这枚贝壳，作者怎样写贝壳 内曾经的生命？用课文中的词语 概括贝壳内曾经的生命的特点。
• 短暂和细小、脆 微的生命，却给世界留下了 如此精致的外壳。上苍给它 制作出来的居所却有多精致、 多仔细、多么的一丝不苟啊！ 感叹之余，作者对生命有了 怎样的感悟？
6、文章主旨是什么
人应该认真的对待自己的生命, 要好好珍惜它,好好创造它，把能 做到的事做得更精致、更仔细、 更加一丝不苟，为社会、为未来 留下些令人珍惜、令人惊叹的东 西，让后人为自己的执著、努力 而感动。
贝壳
托物言志
描绘贝壳外形（坚硬和精致）
赞叹贝壳生命（短暂和细小、脆弱和卑微）
感悟人生哲理
8/9/2020
课文后三段
• 比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时 间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该 用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔 细,更加一丝不苟呢?
•
请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊叹的东
西吧.
•
在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复
观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息: "这是一
5、“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹 反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： ‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!’”你怎样 理解这句话？此处的“固执而又怎样简单的心”是什 么意思?
作者希望自己能像贝壳一样，为社会、为未来 留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西，对自己的生 命作出一些精美的回馈，让后人为自己的执著、努 力而感动，能看懂她平常却执著的美的灵魂。所以， 此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法， 其实是“执著和单纯”的意思。 “固执而又怎样简 单的心” 指的是作者执著和单纯的信念追求。
整体感知
1、标示段序，积累字词。 2、文章采用了什么写法？ 3、文章通过写蝉告诉我们一个什么道理？ 4、找出文章的文眼，并说说自己的理解。
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1、作者对蝉开始是怎样的态度？为 什么？
• 厌蝉
• 知知不休，听了很烦。
• 拾得病蝉，微弱细小。
2、后来，作者对蝉的态度发生了怎 样的改变？
• 恕蝉
3、是什么原因促使作者对蝉的态度 发生改变的呢？
整体感知
7、、找出文章的文眼，并说说自己的理解。
“生活的历程就是如此，它为了生命的延续， 必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过 要好好地活过。”是全文的文眼。它是由抑到 扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深 刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱 小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏 天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有 了意义和光彩。它也提醒我们：不管生命有多 短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
颗怎样固执又怎样简单的心啊!"
8/9/2020
4、“是不是也应该用我的能力来把我所的事情 做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”， 这句话体现了作者怎样的思想感情?
理解
想到贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了 这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上 苍是那样用心地营造了它的居所——精致的
贝壳。作者感悟到：自己的生命,虽然有 限,但总比贝壳里的生命长一点,空间 要多一点,因此要好好珍惜它,好好创 造它!要力所能及地把事情做得更精 致些、更好些。
首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写 看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋 友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折， 小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续 生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病 弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，涵蕴深厚， 传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好 地活着。
人应该认真的对待自己的生命, 要好好珍惜它,好 好创造它，把能做到的事做得更精致、更仔细、 更加一丝不苟，为社会、为未来留下些令人珍惜、 令人惊叹的东西，让后人为自己的执著、努力而 感动。
比较阅读
试比较两篇散文的异同。
相同之处：
①都是由一个小小的物引发对生命的感悟； ②对于生命的理解,都比较积极、认真； ③对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。