《蝉贝壳》2PPT课件
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短文两篇《蝉》《贝壳》ppt课件(34页)
作者感悟到自己的生命尽管有限，但 还是比贝壳里的生命时间要长一点，空 间要多一点，因此更要把自己力所能及 的事情做得更精致、更好些。
朗读与感悟
2、《贝壳》一文中，作者对贝壳有着怎 样的感情？作者从“贝壳”中感悟到了什么 哲理？（用原文回答）
“在我手心里躺着的实在是一件艺术 品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！” “比起贝壳里的生命来，我在这世间 能停留的时间和空间是不是更长和更多一 点儿呢？是不是也应该用我的能力来把我 所能做到的事情做得更精致、更仔细、更 加地一丝不苟呢？”
感悟精彩句子
6.“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事 情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？” 体现了作者怎样的思想情感？
此句承接着“上苍给它制作出来的居所 却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”， 比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生 命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要 长一点，空间要多一点，以表达一种感激的 心情：要力所能及地把事情做得更精致些、 更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。
整体感知
理清本文的结构层次
拾贝壳—海边拾起（1）
《贝壳》
写贝壳—坚硬精致（2） 悟贝壳—居所精致、一丝不苟（3）
悟生命—做事精致、一丝不苟（4-6）
阅读思考
1、小小贝壳有什么值得作者去赞美的？ 2、作者对贝壳的精美作了一番赞美之 后，又产生了哪些联想?点词语
5、“在千年之后，也许会有人对我留下的 痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻 轻叹息：这是一颗怎样固执又怎样简单的心 啊！” 此处的“固执”“简单”是什么意思？ 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳 一样的东西，很小，甚至不起眼，但是是自己 精致、仔细、一丝不苟地做出来的事情。“固 执”和“简单”是作者相对自谦的说法，是执 着、单纯的意思，表现了她并不渴求人们对她 绝对的赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希 望能像贝壳的美感动她一样，感动着世界。
短文两篇《蝉》《贝壳》教程课件
通过观察和感受蝉和贝壳的生命过程，我们可以更深刻地理解自然的力量和生命的奇迹。这启示我们要尊重自然，与自然和谐共处。
在短文中，作者通过观察和感悟，与自然产生了互动。这启示我们应当更加关注和珍惜与自然的每一次接触，从中获得启示和力量。
人与自然的互动
尊重自然
06
CHAPTER
总结
通过《蝉》和《贝壳》两篇短文，引导学生思考生命的意义和价值，培养他们珍视生命、积极向上的生活态度。
主题思想
两篇文章都采用了托物言志的写作手法，通过具体的事物来表达作者对生命的感悟。同时，语言简练、意蕴深远，给人以美的享受。
写作特点
在阅读过程中，要注重把握文章的整体结构和层次，理解作者的情感和思想，同时结合自己的生活体验和感悟，深入体会文章的主旨。
阅读技巧
在学习的过程中，要积极思考，探究文章所表达的主题思想和生活态度，以及如何在自己的生活中实践这些思想。
CHAPTER
短文《蝉》分析
01
02
通过对蝉的观察和描述，表达了作者对自然和生命的敬畏之情。
描述了蝉的外形和生活习性，以及蝉在夏季高声鸣叫的特点。
采用了生动的描写和细腻的细节刻画，使读者能够更好地理解和感受蝉的特点和生活习性。
通过比喻、拟人等修辞手法，增强了文章的表达效果，使读者更加深入地理解作者的情感和主题思想。
通过对贝壳的观察，作者思考生命的价值和意义，以及如何更好地度过人生。
作者运用丰富的细节描写，如形状、颜色、质地等，使贝壳形象栩栩如生。
描述细腻
通过描绘贝壳，作者表达了对生命的敬畏和感慨，情感深沉而真挚。
情感表达
贝壳作为象征，代表了生命的脆弱和美丽，引发读者对生命意义的思考。
象征手法
18 短文两篇《蝉》《贝壳》ppt课件(23页)
g 形容办事认真，连最细小的地方 一丝不苟:（ǒu ） 也不马虎。
i 卑贱微小，地位低下。 卑（bē）微：
作者介绍：
小思，1939年生，本名卢玮銮（luán ），另有笔名明川、 卢颿（fān） 。祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新 亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。
1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，
在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难 飞结成小困难，一个个认真解决，“走一步，再走一步”，坚 持不懈的走下去，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
短文两篇
《蝉》 《贝壳》
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给划线字注音，并解释词语：
li 本课指收拢。 收敛（ ǎn）： gu 持续嘈杂，本课指不停地叫。 聒聒（ ō）： shù ： 宽恕（ ) 宽容饶恕。
“比起贝壳里的生命，„„是不是也应该用 我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、 更仔细、更加地一丝不苟呢？”
此句感悟到自己的生命尽管有限，但还 是比贝壳里的生命时间要长一点，空间 要多一点，因此更要把自己力所能及的 事情做得更精致、更好些。
体会以下句子的含义：
“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心 啊！” 作者并不希望建立丰功伟业，她只想用 仔细、精致来执著追求人生的美丽，让人 们为她而感动。 “固执”和“简单”是作 者相对自谦的说法
所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任它 绿草如茵 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 ——摘自：席慕蓉《无怨的青春•距离》
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1、为划线字体注音 训诫(jiè )耸立( sǒng )迂回(yū ) 嶙峋(lín xún ) 凝视(níng )啜泣(chuî qì )头晕目眩(xuàn )小心翼翼(yì ) 2、解释词语 告诫、教导。 形容人做事谨慎小心。 训诫： 小心翼翼： 形容人瘦削。 抽噎，抽抽搭搭地哭。 嶙峋： 啜泣： 3、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意 思?
《蝉、贝壳》课件2
• 2．席慕蓉简介 台湾 席慕蓉，------------作家、画家，另有笔名萧瑞、 漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内 蒙古察哈尔盟明安旗，所著有诗集《七里香》《无怨 的青春 》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生 命的滋味 》等。
作者简介
1、小思
1939年生，本名卢玮銮 （luán），另有笔名明川、卢颿 (fān) 。曾任多家中学中文教师， 1978年任教于香港大学中文系， 1979年起任教于香港中文大学。已 出版的作品有《路上谈》《承教小 记》《不迁》《彤云笺》《香港文 纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》 及合集的《七好文集》《七好新文 集》《三人行》等。小思从事文学 研究工作，多次出任文学奖评判， 参与各种文学活动。
①
②
⑨
③
④ ⑤ ⑥
⑥ 产卵后的第6 个夏天，羽化成 虫 ⑦成虫大约只
⑧
⑦
有两个星期的 生命。
⑧羽化后五六天，雄蝉以歌 声引诱雌蝉前来交配，等待 死亡
• 有关贝壳 的散文： 贾平凹的 《一只贝》
附： 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力； 嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。 有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有 回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都 曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花，漩涡， 和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。 人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋 的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是十分硬的石子，无论如何不能挤碎它； 又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他 失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不 完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发 现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现一颗 闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多希罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的 贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到。 ——贾平凹《一只贝》
短文两篇《蝉》《贝壳》pptx课件(28页)
2、学习课文先扬后抑、托物言志的写作手法， 了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深入的人 生哲理。
3、联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的 人生态度。
蝉，古称蜩〔tiáo〕，俗名“知了〞。 蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。
蝉的一生分四个阶段，即卵、幼虫、拟 蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份在孔洞中产 卵，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地 面入土中。幼虫在地下生活的时间不等，最 短也有2年左右，一般有4～5年，最长的达 17年之久。
作者感叹：为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命， 上苍却是那样地用心营造了它的居所——精致、仔细、一丝不苟 的贝壳。
她由此进一步想到自己的生命，虽然也是有限，但总比贝壳 的生命要长一些，空间要多一些。那就更应该好好地面对自己的 生命，创造它，让它像贝壳一样美丽，令后世的人珍惜、惊叹！
5、你能用自己的语言概括出作者对贝壳的心得吗?
零落：花叶凋落、脱落。 断续：时而中断，时而继续。 收敛：收拢，合拢。 聒聒：继续嘈杂的声响，让人感到厌烦。 宽恕：宽容饶恕，不计较。
1、这短文主要写什么内容？
写蝉的短暂的生命，无论它聒聒，但不在乎别人怎么评说。
2、用下面的格式，对蝉进行评价。
蝉是_____的，因为_________________________________。
我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏 蝉和寒蝉。
小思：原名卢玮銮，香港女作家。她的作品
有散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行 》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》 等。
收敛〔 liǎn 〕 宽恕〔 shù 〕 颤抖 (chàn)
聒噪〔 guō 〕 零落〔líng luò) 响彻 (chè)
生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人 生，是我们共同的心愿。自然界中有太多的生物让我 们感动不已，它们的生活方式、生活习性令我们惊讶 佩服……
3、联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的 人生态度。
蝉，古称蜩〔tiáo〕，俗名“知了〞。 蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。
蝉的一生分四个阶段，即卵、幼虫、拟 蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份在孔洞中产 卵，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地 面入土中。幼虫在地下生活的时间不等，最 短也有2年左右，一般有4～5年，最长的达 17年之久。
作者感叹：为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命， 上苍却是那样地用心营造了它的居所——精致、仔细、一丝不苟 的贝壳。
她由此进一步想到自己的生命，虽然也是有限，但总比贝壳 的生命要长一些，空间要多一些。那就更应该好好地面对自己的 生命，创造它，让它像贝壳一样美丽，令后世的人珍惜、惊叹！
5、你能用自己的语言概括出作者对贝壳的心得吗?
零落：花叶凋落、脱落。 断续：时而中断，时而继续。 收敛：收拢，合拢。 聒聒：继续嘈杂的声响，让人感到厌烦。 宽恕：宽容饶恕，不计较。
1、这短文主要写什么内容？
写蝉的短暂的生命，无论它聒聒，但不在乎别人怎么评说。
2、用下面的格式，对蝉进行评价。
蝉是_____的，因为_________________________________。
我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏 蝉和寒蝉。
小思：原名卢玮銮，香港女作家。她的作品
有散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行 》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》 等。
收敛〔 liǎn 〕 宽恕〔 shù 〕 颤抖 (chàn)
聒噪〔 guō 〕 零落〔líng luò) 响彻 (chè)
生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人 生，是我们共同的心愿。自然界中有太多的生物让我 们感动不已，它们的生活方式、生活习性令我们惊讶 佩服……
短文两篇·蝉·贝壳PPT课件31 人教版 (共20张PPT)
（1）《蝉》中的“想起秋风颜色”， “秋风颜色”给了你怎样的感受？ 我们一般说听见秋风的声音，但作者 用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之 外，增加了独特的视觉感受，很有新意。 它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的 一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、 火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空， 都融进了秋风中，言少而意丰。
作业
1、完成课后练习。
作业：仿照下列例子,你也写两句
生命就要像蝉一样,即使短暂,也 要固执地等待 生命就要像贝壳一样,即使卑微, 也要一丝不苟
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《蝉》、《贝壳》22页PPT
有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《蝉》、《贝壳》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
《蝉》、《贝壳》
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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①典故，出自《左传》。楚人钟仪曾 被郑人当囚犯献给晋。后世于是以 南冠代被囚。
6
• 有关贝壳 的散文：
贾平凹的 《一只贝》
7
请您欣赏： 各种各样 的贝壳
8
课文知识填空:
• 1．小思简介 小思，1939年生，--香---港------作家，本名-卢---玮---銮----，
另有笔名明川、卢颿等，祖籍广东番禺。课文选自其 作品散文集《---承---教---小---记---》-,除此,她的出版作品还有《路 上谈》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》 《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新 文集》《三人行》等。
14
思考题: • 比较两篇散文的相同之处和不同nd Answers
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
短文两篇
《蝉》 《贝壳》
1
生命的诞生!
2
3
蝉
• 有关蝉的古 诗：
• 《蝉》 • 《在狱咏蝉》
4
《蝉》 唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉①秋风。
①藉，依靠。
5
《在狱咏蝉》 唐·骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客①思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？
——摘自：席慕蓉《无怨的青春•距离》
10
收敛 断续 零落 色泽
字词准备
脆弱 颤动
宽恕
卑微
一丝不苟
响彻
聒聒
11
想一想：
一、找出《蝉》的文眼。
哪管是90年，90天，都不过 要好好的活过。
二、《蝉》一文的写作上有 什么特点？
先抑后扬。
12
加油，请继续！
体会以下几个句子的含义：
１、“斜阳里，想起秋风颜色， 就宽恕了那烦人的聒聒”中， “秋风颜色”怎么理解？
17
“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增 加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋 风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形 象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、 暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中， 言少而意丰。
13
２、在千年之后，也许会有人对我留下的痕 迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻 轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简 单的心啊！”
➢作者希望自己给这个世界留下一些像贝 壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，却 是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西 或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业， 只想对自己的生命作出一些精美的回馈。 她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是 有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此 处的“固执”“简单”都是作者相对自谦 的说法，其实是执著和单纯的意思。
• 2．席慕蓉简介 席慕蓉，---台---湾------作家、画家，另有笔名萧瑞、
漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内 蒙古察哈尔盟明安旗，所著有诗集《七里香》《无怨 的青春 》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生 命的滋味 》等。
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所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任它 绿草如茵 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答
6
• 有关贝壳 的散文：
贾平凹的 《一只贝》
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请您欣赏： 各种各样 的贝壳
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课文知识填空:
• 1．小思简介 小思，1939年生，--香---港------作家，本名-卢---玮---銮----，
另有笔名明川、卢颿等，祖籍广东番禺。课文选自其 作品散文集《---承---教---小---记---》-,除此,她的出版作品还有《路 上谈》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》 《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新 文集》《三人行》等。
14
思考题: • 比较两篇散文的相同之处和不同nd Answers
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
短文两篇
《蝉》 《贝壳》
1
生命的诞生!
2
3
蝉
• 有关蝉的古 诗：
• 《蝉》 • 《在狱咏蝉》
4
《蝉》 唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉①秋风。
①藉，依靠。
5
《在狱咏蝉》 唐·骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客①思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？
——摘自：席慕蓉《无怨的青春•距离》
10
收敛 断续 零落 色泽
字词准备
脆弱 颤动
宽恕
卑微
一丝不苟
响彻
聒聒
11
想一想：
一、找出《蝉》的文眼。
哪管是90年，90天，都不过 要好好的活过。
二、《蝉》一文的写作上有 什么特点？
先抑后扬。
12
加油，请继续！
体会以下几个句子的含义：
１、“斜阳里，想起秋风颜色， 就宽恕了那烦人的聒聒”中， “秋风颜色”怎么理解？
17
“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增 加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋 风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形 象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、 暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中， 言少而意丰。
13
２、在千年之后，也许会有人对我留下的痕 迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻 轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简 单的心啊！”
➢作者希望自己给这个世界留下一些像贝 壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，却 是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西 或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业， 只想对自己的生命作出一些精美的回馈。 她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是 有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此 处的“固执”“简单”都是作者相对自谦 的说法，其实是执著和单纯的意思。
• 2．席慕蓉简介 席慕蓉，---台---湾------作家、画家，另有笔名萧瑞、
漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内 蒙古察哈尔盟明安旗，所著有诗集《七里香》《无怨 的青春 》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生 命的滋味 》等。
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所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任它 绿草如茵 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答