语言文字工作三年规划

语言文字工作三年规划

语言文字工作三年规划

（2013-2015）

在新的世纪，社会经济的发展特别是信息技术的快速发展，对语言文字规范和工作提出了新的更高的要求。学校是语言文字工作重要阵地，掌握学校语言文字工作的现状，把握学校语言文字工作在新世纪处于什么位置，研究如何结合学校素质教育和各项工作，拓展和深化语言文字工作等问题，摆在各级教育行政部门和学校广大教育工作者面前，需要认真思考和研究。为此，特制定我校语言文字工作规划。

一、指导思想

认真贯彻《国家通用语言文字法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化的通知》、《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》，积极推进我校语言文字工作的健康发展，全面提高我校语言文字水平。

二、主要工作内容

（一）普及普通话

推广普通话是现代汉语规范的重要内容，《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”1986年全国语言文字工作会议上提出，在20世纪内实现普通话作为“教学用语、工作用语、宣传用语、交际用语”的目标。学生语言应用水平全面提高，毕业班学生95%以上能达到课标对听说读朗读要求，96%以上学生能熟练认读和正确拼写音节、熟悉音序查字法。语文教师的普通话水平必须达到二级甲等以上，非语文教师的普通话水平必须达到二级乙等以上。

（二）使用规范汉字

汉字规范化是语言文字规范化的组成部分，当汉字规范制定并颁布后，学校是推广和普及汉字规范的主要途径。按照国家有关文件要求，教师应掌握熟悉汉字的各项规范标准，书写汉字必须准确规范。教师的讲义、批改作业、书写评语、板书等均能达到规范程度，不存在字迹潦草、错别字、异体字、书写笔顺不规范的现象。在学生使用规范汉字方面，要求所有学生都能正确书写汉字、字形笔顺。

（三）营造校园语言文字规范的氛围

在校园内，营造人人讲普通话、处处使用规范汉字的氛围，有助于提高师生语言文字规范意识和水平。

在校园用字方面，各类学校的公文、公章、名称牌、会议用字、宣传用字、标语以及各种集体活动用字均使用规范汉字。

三、主要措施

学校是语言文字工作的主要阵地，对全社会具有基础和示范作用。因此抓学校语言文字工作要紧紧围绕社会需求，适应政治、经济和文化的发展，立足于全面推进素质教育，为社会主义现代化建设输送优秀人才的需要等方面来思考和定位。

（一）加大学习宣传力度

学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。学校将通过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。

（二）健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平

抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情况，工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有督促检查，通过“三纳入一渗透”（即纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中），确保工作目标要求的实现。学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛、推普周等形式促进此项工作走上健康轨道。

（三）加强教学中的语言文字规范化工作

在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。

1、抓好语言规范教育。普通话教学是小学语文教育的一项基本内容，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生要读准2500个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为校园语言。

2、抓好汉字规范教育

（1）教师应具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。教师批改作业、板书、投影、课件等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。认真组织教师特别是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、

批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。

（2）要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。

（3）结合学校精神文明建设，对校园内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。

（四）注重抓好教师语文素质水平的培训和提高

实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。不同专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用能力。这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。

语言文字规范化工作是加强学校管理，树立学校良好形象，提高师生员工素质的一项重要工作，只有全体师生行动起来，才能切实做好普及普通话和用字规范化的宣传教育工作，当好社会语言文字规范化的表率，为我国新世纪的语言文字工作目标作出贡献。