必修四现代文、古文检测答案

• 2．D [举案齐眉，指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。 后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。A项，望文生义。首 当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。B项，望文生
义。别无长物的意思是除一身之外再没有多余的东西。 原指生活俭朴，现形容贫穷。C项，色彩不当。有口皆
碑。碑：纪功碑。所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻 对突出的好人好事一致颂扬。]
• 三、
• 1．大王如果一定要逼迫我，我的头现在就与和氏璧一起在柱子上撞碎！
• 2．现在如果两虎相斗，势必不能都活下来。我之所以这样做，是以国 家的急难为先而以私仇为后啊！
• 3．苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背 叛皇上，抛弃亲人，在异族那里投降做奴隶，我为什么要见你！
• 4．张衡上任之后，治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名， 一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政治清明。
• 例句：鲁迅选择了悲剧，他用祥林嫂的惨死昭示了国 民精神的麻木。
• 1．关汉卿选择了悲剧，他用窦娥的三桩誓愿控诉了封建吏治的黑暗。 曹雪芹选择了悲剧，他用宝黛破灭的爱情昭示了封建家庭的衰落。
• 4．下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分《序歌·一个古 老的故事》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为 苏武设计一段心灵独白，字数在60～90字之间。
好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，此句应填 “鱼目混珠”，故排除B、D两项。第②句备选的“息 息相关”形容联系密切；而“休戚相关”是说彼此之
间祸福相互关联，此句不含“祸”，所以此句应填 “息息相关”，故排除C项。第③句中“孤注一掷”是 贬义词。]
• 2、《雷雨》课文一共有两场戏，却把三十年的生活史 集中在一天之内，戏剧的矛盾冲突非常尖锐激烈，作 者是如何安排组织的？
• 四、
• 1．C [“起于明代”错，应该是“起于隋朝”。]
• 2．C [“亲戚”是一个古今异义词，在此处指的是包括父母兄弟等在内 的内外亲属，而不是“外亲”。]
• 3．C [“赵惠文王十六年”属于王公即位年次纪年法。]
• 4．D [“指国家的最高学府”说法不严密，“国子监”指的是中国封建 时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。]
• 5、《苏轼词两首》，清人郑文焯对《定风波》有“以 曲笔直写胸臆”的评语。想一想，作品抒发了苏轼什 么样的“胸臆”？又是如何“以曲笔直写胸臆”的？ 这样写有什么好处？
• 5．《定风波》是苏轼通过遇雨的经历来表现自己坦荡的胸 襟、开朗的个性和乐观的精神的。“曲笔”(指自然风雨和 人生风雨双写)直写胸臆(超旷的气度和潇洒的人格)，塑造了 一个履险如夷、忧乐两忘、祸福不惊、任天而动的自我形象。
• 1．B [①玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女 嫁，也可用于其他好事。②骇人听闻：使人听了非常 吃惊(多指社会上发生的坏事)。可改为“耸人听闻”。 ③冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。④呼之 欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从 画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。 不合语境。⑤苗而不秀：比喻人资质虽好，但是没有 成就。也比喻虚有其表。⑥心有余悸：危险的事情虽 然过去了，回想起来还感到害怕。不合语境。]
• 3．C [A项，“别无长物”的意思是除一身之外再没 有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。不符合 语境。B项，“不孚众望”不能使大家信服，未符合大 家的期望，注意其与“不负众望”没有令大家失望相 区别。语意用错。C项，“不刊之论”比喻不能改动或 不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当， 无懈可击。D项，“痛不欲生”悲痛得不想活下去。形 容悲痛到极点。搭配不当。]
• 《苏武传》12．文中个性鲜明的人物对表现苏武也起 了对比映衬的作用，他们凸显了苏武怎样的性格特征？
• 12．(1)张胜：糊涂地帮助缑王谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变 投降。
• 苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对 匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
• (2)卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世。苏武：为国效命， 忠贞不贰，不卑不亢，一身正气，光明磊落。
作。
• 7．①打发。②动手。③暴露，泄露。 • 8．①观摩学习。②殿堂。 • 9．①征召。②应验。 • 10．①经过提纯或挑选的。②专心。
• (四) • 1．①廷：在朝廷上 ②间：从小路 ③西：向西 ④上：向上 • ⑤夜：在夜间 ⑥时：当时
• 2．①前：走上前 ②上：献上 ③网：结网；檠：用檠矫正 • 3．诈：欺骗的手段 • 4．①曲：理亏之责 ②亲近：亲近之臣 ③正：道理 • 5．急：逼迫 • 6．①完：使……完整 ②破：使……破碎 ③负：使……承担 ④毕：
• (3)李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦。 • 苏武：以国家的利益为先。忠贞不渝，坚忍不拔，无怨无悔。
• 在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，面对威逼 利诱忠贞不贰，守节长达十九年。苏武的性格在那些或屈或降的人物的 对比之下，更加具有人格魅力。
• 1．大多数中国人喜欢喜剧，认为大团圆能给予人心灵 的慰藉。但也有作家写出了震撼人心的悲剧作品。请 根据《窦娥冤》《红楼梦》的相关内容，仿照下面的 句式，再写两个句子。
• 2．①人称代词，他的。②指示代词，句中指代“煴火”。③指示代词， 那，那个。④指示代词，那，那年。
• 3．①介词，凭借。②介词，拿，用。③介词，依据，凭。④介词，因， 因为。⑤介词，用。⑥介词，用。
• 4．①因而。②就。③通过、经由。
• 5．①连词，表示转折关系，相当于“然而”“可是”“却”“但”。 ②连词，表示假设关系，相当于“如果”。③连词，表示并列关系，相 当于“和”。④连词，表示承接关系。
• 4．D [A项，附庸风雅：为装点门面而结交名士，从 事有关文化的活动。贬义词用在这里不合语境。B项，
求田问舍：比喻只知谋置产业，胸无大志。这里误解 了成语意思。C项，蓬荜生辉：谦辞，多用于他人来访 或题赠诗文字画等表示感谢，只能用于自己。]
• 5．A [第①句备选的“鱼目混珠”是拿鱼眼睛冒充珍 珠，比喻拿假的东西冒充真的；而“鱼龙混杂”比喻
• 7、《李清照词两首》，古人常常用花比喻人之美貌， 如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李 清照却说“人比黄花瘦”，这样的比喻有什么丰富的 内涵？
• 7．黄色的菊花不只是外形上淡雅、清秀，更与作者因相思 而消瘦的体态相近。而且从菊花品格的传统象征意义上看， 也酷似作者清高、淡泊的品格，这就比一般人仅以花喻女子 体貌姿容更胜一筹。这样的比喻贴切地反映了当时作者由于 丈夫远离而孤独、愁闷的生活状态和内心情感。
• 歌词：心存汉社稷，旄落犹未还；历尽难中难，心如 铁石坚。夜坐塞上时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ笳声入耳痛心酸。
• (示例)唉！茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？不畏风刀霜 剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！闻家母归天， 妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！塞上寒风起，笳声令心酸。忠 心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！
• 2．作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法。把 “现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织起来，推动了剧情的 发展。鲁侍萍为找四凤来到周家，鲁大海则代表罢工工人来 周家与周朴园谈判。鲁侍萍与周朴园的对话，揭露了周朴园 的家庭的罪恶。鲁侍萍与周萍母子、周朴园与鲁大海父子又 在一个特定的环境下一起相遇，周萍站在父亲的立场上斥骂 甚至动手打鲁大海，这充分表现了周鲁两家的矛盾，即劳资 双方的阶级对立。这样，就又由过去的矛盾推动了现在的矛 盾，使剧作的矛盾冲突尖锐集中。
• (二) • 1．内外亲戚，包括父母兄弟/跟自己家庭有婚姻或血统关系的家庭或它的
成员
• 2．给……看/①上对下指导、命令；②指示下级或晚辈的话或文字 • 3．上前进献/向前行动或发展 • 4．扬言，到处说/国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行
宣传号召的文告
• 5．趁这/因为这个 • 6．指人的年岁/指季节 • 7．确实存在/诚实、老实 • 8．逐渐/稍微 • 9．栽培、提拔/事业上的成绩；完成 • 10．四周严密/周到细致 • 11．方向/事情或事物中的一面 • 12．官吏初到任/从车上下来
必修四文言文综合检测题答案
• 一、(一) • 1．A [B项，“亡”同“无”。C项，“畔”同“叛”。D项， “霑”同“沾”，“衿”同“襟”。] • 2．B [①“厌”通“餍”；②“蚤”通“早”；③“见”通 “现”；④“决”通“诀”；⑤“亡”通“无”；⑥无通假字；⑦ “禽”通“擒”；⑧“尊”通“樽”；⑨“乡”通“向”；⑩无通 假字。]
• (三) • 1．①倚仗，凭借。②使……承担。③背着。④辜负。⑤背弃。 • 2．①拉。②延请。③掉转。④招供。⑤拔。 • 3．①出使。②前一个“使”动词，派；后一个“使”名词，使者。 • 4．①连坐。②座位。③因为。 • 5．①副词，适逢。②召集。③副词，会同，一起。 • 6．①dàng，抵押。②dāng，判处。③dāng，占着，把着。④dàng，当
• 《短文三篇》10．《人是一根能思想的苇草》作者以 “苇草”为喻说明什么？为什么要这样比喻？
• 10．形象地写出人的渺小、脆弱，在大自然面前不堪一击。 这样比喻是为了衬托出思想的力量；思想使渺小的人变得高 贵和尊严。宇宙的浩大，能毁灭脆弱渺小的人；人却因为思 想，可以囊括宇宙，这就是人在宇宙中的全部尊严。
使……完成；归：使……回去 ⑤降：使……投降 ⑥膏：使……肥沃 ⑦斗： 使……争斗 ⑧归：使……回去 ⑨屈：使……受屈；辱：使……受辱 • 7．①羞：以……为羞耻 ②先：以……为先；后：以……为后 • ③壮：以……为壮 ④乐：以……为乐 ⑤奇：认为……与众不同
• 二、
• 1．①第三人称代词，他，他们；它，它们。句中指“齐”。②表近指 的指示代词，这，这些。③助词，用在主语和谓语之间，取消句子独立 性，不译。