黄山奇松课堂实录和反思【优质】

《小学生语文阅读教学中的能力研究》

《黄山奇松》教学实录

秦都区马庄中心小学白露

教学目标：

1，能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、学会本课的5/7个生字。理解新词语的意思。会用“屹立”和“郁郁苍苍”造句。

3、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：

在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

教学时间：二课时

课前准备：

1、学生自学生字，预习生词，练读课文；

2、收集有关黄山的资料 (师生共同)；

3、制作多媒体课件；

4，提供课前阅读《黄山奇石》(原人教版教材)；

【点评】：《课程标准》之《课程目标》中在第二学段的综合性学习中要求学生：能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。因为这篇课文的内容决定了其丰富的人文性。而在课前让学生与老师一起收集相关资料，这不仅仅是对课文的预习和培养良好的收集资料的习惯问题，而且是为了实现课堂上合作交流型学习做好充分的准备，此处让学生参与备课，能让他们储备交流的资本，以实现真正成为学习主人的重要目的。

教学过程：

师：今天这节语文课老师想让同学们轻松点，我们去一个地方旅行，什么地方？

▲课件出示课题

▲齐读课题———黄山奇松

师：去的地方是黄山，我们班有没有人去过黄山？

生：我去过黄山，它是远近闻名的旅游胜地，它凭奇松、怪石、云海、温泉“四绝”号称第一山。

师：天下第一奇山。是的，这个同学去过了黄山，留下了印象，刚才有同学说黄山有四绝是-----

生：奇松、怪石、云海、温泉

师：今天这节课，我们既不看怪石，也不看云海温泉，只观奇松，一起来读题---

生：黄山奇松

师：谁的脑海里冒出一个大问号？

生：什么是黄山奇松？

师：马上你读课文就知道了

生：黄山松为什么奇怪？

师：这个问题你可以换个方式问

生：黄山松为什么奇

生：黄山松奇在哪？

师：你再说一遍

生：黄山松奇在哪？

师：是呀，黄山奇松奇在哪？这是一个大问题，同学们要记住。

师：不过要想去黄山看奇松，就必须过好字词关，拿到一个生字词的入门券。你会读么？自由读读看。（课件出示生字词语）

（生自由读生字词）

誉为陡崖玉屏楼宾客屹立卧

师：谁来读？

（指名读词）

师：非常好，词语的节奏感读得很好。你再来读。

师：全班一起用这个节奏读---

（生齐读生字词）

师：非常棒！“卧”这个字没有词，谁来给他组个词？

生：或卧

师：这是文中的，不是词。

生：卧薪尝胆

师：好一个卧薪尝胆。

生：卧室

师：卧室，你有你的卧室，还有吗？

生：卧倒

师：卧倒，一种姿态，很好！

师：请大家一起来看这个词念----（指玉屏楼）

（生齐读“玉屏楼”）

师：要是你们没学这篇课文，你绝不知道这个词，课文中“玉屏楼”在这句话中，一起念—

生：黄山最妙的观光处，当然是……黄山决胜处的玉屏楼了。

师：谁能通过这个句子了解玉屏楼

生：玉屏楼是被称为“黄山绝胜处”

师：的---

生：地方。

师：好，请把这个句子再读一遍。

生：黄山绝胜处

师：你知道“黄山绝胜处”是什么意思吗？

生：是黄山最妙的观光处。

师：你再说一遍。原来这个词语在这个地方呢！读--

生：黄山最妙的观光处

师：就是

生：黄山绝胜处

师：就是

生：玉屏楼

师：很好，我们读文章啊可以这样联系文章认真去读，词语你就能自己理解。

师：现在请同学们打开课文，我们要去看黄山奇松了，捧起课文我请三个同学带我们去看，请你带我们看仔细点，读准每个字音，读通句子。

（指名学生分段读课文）

师：我听出来了，你们预习得很好，刚才我满意你们的朗读。下面再请同学们再认真地到文章里默读课文并初步思考：黄山奇松“奇”在哪里？

（学生默读课文）

师：：黄山奇松奇在哪里？

生：奇在它的姿态

师：请你读文中的语句。哦，这是你的整体感觉

生：黄山松奇在它的千姿百态……

师：非常好，你就回答了她刚刚的整体感觉。不过你读的时候多了一个字，继续你还从哪感觉到它的奇？

生：陡崖边，处处都有它。

师：哦第一节，还有谁来？

生：迎客松姿态优美…一段

生：我觉得他读多了，这里是写迎客松的形态，并不是写黄山松的。师：同学们从课文的开头和结尾都感受到了黄山松的奇，但老师要告诉你们，你们并没有找到黄山松最奇的地方，到哪去找，一起到玉屏楼去看！一起读--

生：迎客松、陪客松、送客松。

师：我们一起到玉屏楼去看三大名松。请自由放声地读，开始--

学生自读。

师：让我们一起到玉屏楼去看看黄山奇松，谁带我们去看？

（指名分段读迎客松、陪客松、送客松）

师：下面我建议大家一棵松一棵松去仔细看，首先我们来看迎客松，请你们自由再读，这有个问题，这是一颗什么样的松？你能在这段话中挑一个词填进去吗？

▲出示填空：

这是一棵（）迎客松。

生：这是一棵姿态优美的迎客松。

生：这是一棵充满生机的迎客松。

生：这是一棵枝干遒劲的迎客松

生：这是一棵饱经风霜的迎客松。