人教版四年级下册品德与社会教案全册

第一单元:一方水土养一方人

第一课:我的家乡在哪里

教学目标:

学生能够认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。

在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡就是祖国的一部分。

重点难点:

能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

知道思念亲人,想念家乡,就是爱家乡的表现。

教学准备:

中国地图、宁夏省地图。

学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。

教学过程:

第一课时

一、歌曲导入:播放《在那桃花盛开的地方》,问:听听这首歌描写了什么？

二、谈话引导,导入。

就是啊,家乡就是生我们养我们的地方,家乡在您的眼里就是怎样一个地方？

在同学们的眼里,家乡就是美丽的,也就是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。

今天,就让我们先认识自己家乡的地理位置。

三、瞧地图,找家乡。

指名学生,问:您的家乡在哪里？

2、出示中国地图,“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例,教师带领学生一起找找家乡所在的省与省会城市。

说一说在地图上的大概位置。

四、全课小结

第二课时

一、上节回顾

二、新授

1、小组合作,找一找家乡。

2、游戏:“12345,您的家乡在哪里？”“在这里,在这里,我的家乡在这里。”

3、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡,请大家帮帮她们。

4、竞赛:老师缩小地图的范围,请大家自己找找家乡,比一比,瞧谁找得快找得准。

三、找家乡,画家乡。

1、每个学生拿出自己带来的小地图,在地图上把自己的家乡所在省份剪下来,然后贴在彩色纸上。

2、说说您对家乡的了解。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案,把自己的家乡打扮得更美丽。

4、学生上台展示。

四、遐想:二十年后的我。

一转眼,您长大成人了。您会为家乡做点什么？

您对家乡会有一种怎样的感情？

五、小结

第二课:家乡的美景家乡的人

教学目标:

1、了解自己家乡的自然环境与人文环境,激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景与自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事与家乡的文化生活。

4、家乡的美丽与家乡人对家乡的热爱与家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。

教学重点:

1、了解自己家乡的自然环境与人文环境,激发热爱家乡的情感。

2、能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事与家乡的文化生活。

教学难点:

能用画笔记录下自己眼中家乡的美景与自己对家乡的感受,从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情,明确现在应该做些什么。

教学准备:

1、多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2、学生准备图画纸与彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。

教学过程:

第一课时

一、瞧一瞧,说一说。

1、出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2、说说从画面上,您瞧到了什么？

3、思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4、交流:自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、、演一演,猜一猜。

1、启发谈话:您喜欢自己的家乡不？想不想让更多的小朋友了解您的家乡？那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给她们好不？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观瞧的小朋友发表自己的意见。

4、猜一猜,请同学描述她最喜欢的家乡的某个地方,其她同学猜猜就是哪里。

三、画一画,评一评。

1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。

2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。

3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。

4、请被选的同学介绍自己的作品。

5、师生共评最佳创作奖。

四、说一说,唱一唱。

1、教师首先讲一个关于家乡的故事,您了解为家乡做贡献的有哪些人不？

2、您还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

4、您还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们瞧好不？

5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流就是通过哪些渠道获得的资料。

五、小结

第二课时

一、上节回顾。

交流:自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？

二、新授

1、启发谈话:那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给她们好不？

2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观瞧的小朋友发表自己的意见。

4、猜一猜,请同学描述她最喜欢的家乡的某个地方,其她同学猜猜就是哪里。

三、评议

1、出示具有代表性的反映家乡景观的景物,谈谈自己的感受。

2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。

3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。

4、请被选的同学介绍自己的作品。

5、师生共评最佳创作奖。

四、说唱。

1、教师首先讲一个关于家乡的故事,您了解为家乡做贡献的有哪些人不？

2、您还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

4、您还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们瞧好不？

5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流就是通过哪些渠道获得的资料。

五、活动:我就是小导游。

第三课:浓浓乡土情

教学目标:

1、考察与了解家乡的文化艺术,认识具有家乡特色的地域文化艺术,感受家乡的可爱,激发热爱家乡之情。

2、探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系,从而理解“一方水土养一方人”的含义。

课时安排:四课时

活动准备:

1、教师准备电子课件(1)各地区不同民族风情的画面

(2)具有家乡特色的地域文化。

2、教师准备MTV

3、学生准备家乡的相关资料。(文字、图片、音像)

第一课时:调查活动