明礼三单元
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第三单元明礼
1.《不学礼无以立》
教学目标
1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵
2、理解《不学礼无以立》的内容。
3、通过课程内容学习,真正理解礼仪的重要性,认识到礼仪是一个人在社会立足的根本。
教学重点:
理解《不学礼无以立》内容。
教学难点:
使学生养成尊重他人的好习惯。
授课基本内容:
相鼠有皮,人而无仪。
人而无仪,不死何为?
相鼠有体,人而无礼。
人而无礼,胡不遄死?
详细讲解课程内容,贯穿与内容相符的小故事,提高可听性,帮助学生理解课程内容拓展思维。
教学过程
一、导入
从古至今,大到“治国、平天下”,小到”修身、齐家”,中国人的生活中处处充满着礼仪。今天我们就一起走入“不学礼无以立”(板书课题,齐读)
二、学习新知
1、借助拼音有感情地诵读课文。
2、自由读,指名读,教师指导。
三、讲解句子
1、相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为?
看那老鼠都有皮,做人怎不讲礼仪。要是做人没礼仪,为何不死还活着?
2、相鼠有体,人而无礼。人而无礼,胡不遄死?
看那老鼠有肢体,做人怎能不讲礼。要是做人不讲礼,为何不去快快死?
3、读解
鼠辈是丑陋的,令人厌恶的。中国人想出了众多词语来表达对鼠辈的厌恶感,比如贼眉鼠眼,鼠头鼠脑,鼠目寸光,老鼠过街人人喊打等等。可见老鼠是为人所不齿的。
用老鼠来说明讲礼仪守规矩的重要,把最丑的丑类同要庄严对待的礼仪相提并论,是极而言之。强烈的反差可以造成使人震惊的效果,而且还有一层特殊的幽默色彩,仿佛是告诉人们:你看看,你看看,连鼠辈这么丑陋的东西看上去都像模像样,形容虽然偎琐,可也是皮毛俱全啊!瞧它的小样儿,有胳膊有腿,有鼻子有眼睛,竟也无可挑剔!于是,鼠辈就成了一面镜子,让不讲礼貌、不守礼仪的人从鼠身上照见自己。
把人同老鼠相比损是损了一点,但突出强调了人之为人的价值和尊严。中国人看重的人的价值和尊严,是仁义道德、礼仪廉耻;同西方人看重的人本主义和理性精神大有区别。
我们几千年的文明礼仪之邦,正是以此作为立国立家做人的根本的。
4、补充失礼的齐顷公的故事。
5、余力学文
不知礼,无以立也。不知言,无以知人也。
——《论语尧曰》
四、总结
五、学以致用
生活中遇到下面的情景,我们应当怎么做?
电话响了,我们接电话时说的第一句话是什么?
要进入老师的办公室,我们会怎样做?
客人要走了,我们该怎么做?
2.《坐位时要端正》
教学目标
1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵
2、理解《演三字经》的内容。
3、通过课程内容学习,学会正确的坐姿,养成良好的体态习惯。
教学重点:
理解《演三字经》内容。
教学难点:
使学生学会正确的坐姿,养成良好的体态习惯。
教学过程:
一、回顾上一节课的内容《相鼠》
相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为?
相鼠有体,人而无礼。人而无礼,胡不遄死?
二、诵读经典
1、学生认真跟读。
2、学生自读,小组交流。
3、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
三、讲解课文内容
坐位时,要端正,手以拱,足以并。
腿休敲,肱休横,勿倚靠,勿摇动。
1、结合注释理解句子的含义。
2、补充原壤箕踞的故事。
春秋时有个名叫原壤的人,是孔子小时候的朋友,但是他轻视礼法,常有不合礼仪的举动出现。有一次,原壤两腿伸直像簸箕一样叉开坐着等待孔子。孔子看到他的行为,就训斥他:“你小时候不懂得学习礼仪,举止不端庄,长大后又没有值得称赞的事,真是败坏礼俗的害群之马。说完就用手杖打他的小腿以警示他。今天,箕踞仍然是一种极不礼貌的坐姿。
3、广闻博识,了解古人的坐姿。
4、余力学文
维坐容,背欲直,貌端庄,手拱臆。仰为骄,俯为戚。毋箕以踞,欹以侧。
——《幼仪杂箴》四、总结
坐姿要自然、端正,双手拢于胸前,双脚平踏。身不要斜靠,腿不要抖动。
五、学以致用
下列行为正确吗?如果不正确,错在哪里?
上课趴着坐。
吃饭时,腿在桌子下摇来摇去。
翘着二郎腿坐。
3.《站立时要稳重》
教学目标
1、正确、流利地朗读原文,熟读成诵
2、理解《演三字经》的内容。
3、通过课程内容学习,养成良好的站姿。
教学重点:
理解《演三字经》内容。
教学难点:
使学生养成良好的站姿。
教学过程:
一、回顾上一节课所学内容《演三字经》
坐位时,要端正,手以拱,足以并。
腿休敲,肱休横,勿倚靠,勿摇动。
二、诵读经典
1、学生认真跟读。
2、学生自读,小组交流。
3、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
三、讲解课文内容
站立时,要稳重,体要端,目要正。
气必肃,声必静,勿邪视,勿侧听。
1、结合注释理解句子的含义。
2、补充司马光教子的故事。
司马光,字君实,北宋政治家、史学家。司马光在教育孩子上力戒奢侈,谨身节俭,养成美德,为世人称颂。其实,他也非常注意对孩子的行为规范、礼仪细节教育。主持编纂《资治通鉴》这部历史巨著期间,他请来了不少助手,他的儿子司马康就是其中的一员。有一次,他看到儿子读书翻页时,用指甲抓着书页翻,认为儿子对书籍不够敬重、爱惜,非常生气。司马光在严肃批评儿子的同时,认真地传授他读书礼仪与翻书方法:读书前,先要把书桌擦拭干净,垫上桌布读书时,要坐得端端正正;翻书页时,用手指轻轻揭开下页司马康在父亲的督责下,不仅改正错误的翻书方法,还养成了良好的读书习惯,受到人们的称赞。
3、广闻博识,了解古人的仪容。
4、余力学文
行路时,莫匆匆。勿跑跳,失仪容。
——《演三字经》