九年级物理上册第14章第2节《探究欧姆定律(第1课时)》导学案(新版)沪粤版

探究欧姆定律

第1课时

(学习目标

1. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流.

2. 体会用“控制变量法”研究物理规律的思路，学习用图像法研究物理问题

3. 重点：体会利用实验探究，得出并认识电流跟电压、电阻的关系•

导学——苯外

一、提出问题、猜想与假设

1. 如图所示,要想让电路中的灯泡变暗，我们可以怎么办？

方法一：去掉一节电池;

方法二：在电路中增加一个电阻.

2. 从前面的电学实验，我们可以粗略地知道加在导体两端的电压越大，通过它的电流」大，导体的电阻越大，通过它的电流越小.

3. 提出猜想：通过导体的电流大小可能跟它的电压、电阻有关系. 二、制定计划与设计实验

4. 方法准备：探究“电流与电压的关系”要保持电阻不变，改变电阻两端的电压，观察电流的变化•

5. 方案准备：

⑴怎样测量通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压？

答案将电流表与定值电阻串联，测出电流；将电压表并联在定值电阻的两端测出电压. (2) 怎样方便地改变定值电阻两端的电压？

答案在电路中串联一个滑动变阻器.

(3) 需要哪些实验器材？

答案电源、开关、电流表、电压表、阻值不同的定值电阻(若干)、滑动变阻器、导线等. (4) 根据以上分析，请在下面的虚线框里画出实验所需的电路图.

答案如图所示.

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6. 技能准备：

(1) 电流表、电压表怎样选择合适的量程？

答案可以采取先选大量程接入电路进行试触的办法.若指针偏转较大但没有超过所选的量

程时，可以选用该量程；若指针偏转超过了所选量程，应选量程更大的测量工具；若指针偏转没有超过较小量程时，应选用较小量程进行测量.

(2) 连接实物过程中开关应断开；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大位置.

②请你指出他在操作中的错误 应先断开开关再更换电阻

(3) 闭合开关进行实验前

，注意检查电路连接

是否正

确

.

令作探究——不就不讲

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进行实验与收集证据

以小组为单位进行实验，注意分工合作•

1. 连接电路：对照设计的电路图，检查实验器材是否齐全，将实验器材在实验台上摆放整齐 连接好实验电路•

2. 实验测量：

(1) 检查电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻 R 两端的电压以整 数形式变化，如1 V 、2 V 、3V 等，观察电压表和电流表的示数 ，读出每次加在 R 上的电压值 和通过

R 的电流值，并及时将收集的数据填入课本的实验数据记录表中

(2) 接入另一个定值电阻 艮，重复上述实验，测量出几组电压和电流的值 ，记入课本的实验数 据记录表中. 3. 描绘图像：

断开开关，根据实验数据在如图所示坐标系中进行描点

，作出每个电阻的U-I 关系图像.

4.

在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后 ，同

学们又提出了电流与电阻有什么关系这一 问题.请你和他们一起解决下列问题

.

是 电阻断路 (3)

排除故障后，同学们继

续进行实验.一位同学在读取完电流表示数后

，直接拆下5 Q 的电

(2)闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数 ，电压表有明显的示数.则发生故障的可能

(1)用笔画线代替导线

，将实验电路连接完整

答案如图所示.

阻改换成阻值为10 Q的电阻.他认为这样操作简捷高效.则：①电压表示数会变大

②请你指出他在操作中的错误应先断开开关再更换电阻