初中英语教学心得点滴
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１ ． 开放 民主 ． 发展思维． 培 养 创新 能力 。师 生同 实 行 民主 合 作， 使 课 堂 自由开 放 ， 富 有 情 景性 ， 更利 于学生 的主动参与 ， 在 英语课 堂教学 中． 采用 多种方 法 ， 引导 、 鼓 励 全 体 学 生 主 动 参 与． 积极创新 ． 想方设法培养学生独立获取知识 ， 创 造 性 地 运 用， 知识能力 ． 把 学 生 分 成 苦 干小 组 ， 通过听 、 说、 讨论等方式交流 ， 以达 到 教 学 目的 问题 的设 计 与 讨 论 ． 新 颖 思 维 以发 散 性 为 主 ．
设信息沟、 层层递进 。 根 据 一定 的教 学 内 容设 计 灵 活 性较 大 的 思
考题 ． 让学生探求不同答案 ． 培 养 学 生 积 极 的思 维 能 力 ， 让 学 生
题 产 生浓 厚 兴趣 。 加 强 语 言信 息 的刺 激 ． 营 造 良好 的 教学 氛 围 。 ３ ． 加强 师生 情 感 让 学 生 体 会 成 功 。在 教 学 中 ， 师 生 相 互 信 任， 和睦相处 ， 友好 合作 ． 有 利 于 良好 的 教 学 效 果 ， 经 常 给 学 生 以表扬与鼓励 ． 建 立 师 生 间平 等 的人 际 关 系 ， 温 和 地 解 决 师 生 间 的矛 盾 ． 形 成 良性 循 环 。 也是 当今 素质 教 育 的需 要 。 因 此 ， 良 好 的师 生 关 系 是 当 今 素 质 教 育 中一 个 不 可 忽 视 的 重要 方 面 ． 有 利于 素 质 教 育 的 推 进 ． 学生身心发展 。 转 变 学 生学 习 观念 。 概 而言之 ， 英 语教学要讲策略 ， 不能蹈 常袭故 ， 固守 陈 规 ； 教学 效 果 要 得 到 改 善 和 提 高 ．要 想 提 高 学 生 的英 语综 合 素 养 ． 就要 想 办 法 让 学 生 多 听 、 多练 。 提 高 阅读 能 力 ， 提高对英语学 习 的兴 趣 ． 不 断进 行 教 学 反 思 ． 不 断 和 同 仁 探讨 研 究 ． 不断推陈 出 新， 为 英 语教 学 竭 尽 全 力 ． 为教育事业增砖添瓦 ， 为 学 生 的英 语 学 习 打好 坚 实 的 基 础
中 污染源 。然后分析其产 生的原 因。 启 发他们找到一
学 些 防止和治理污染的方法。 从而教育他们保护环境
要 从 自身 做 起 ， 从 小 事 做 起 。例 如 ， 不随地吐痰 ， 不
从 而 创 造 出 有 独 特见 解 的能 力 。另 外 ， 善 于 发 现 教 学 内 容 中 的 趣味点 。 选择合适的教法 ． 激 发 学 生创 新 的强 烈 愿 望 。 ２ ． 营造 良好 学 习 氛 围 ． 积 极创 设 情 境 ， 提供 创 新 环 境 。在 当 今 经济 发 展 的信 息 社 会 中 ．英 语 课 堂 中 每一 个 教 学 环节 都 应 多
教 学 英语 以来 ， 深 感任 重则 大 。 故一心营职， 为 教 学 殚精 竭虑 ． 寤寐挂怀。 悉心请教同仁 ， 仔 细 总 结
心， 但求传道功 成 ， 唯 望 解惑 果 就 ； 日久 天 长 ， 得 心 得点滴 ． 略述 如下 ． 冀 盼对 同仁 教 学 有 所 增 益 。 淮 青 少 年 学 生是 未来 国家 建 设 的主 要 力 量 ． 也 是 安 因此 ． 从 小 树 立 环 保 意 市 我 们 赖 以 生 存 家 园 的主 人 ． 教 师要 在 教 学 中 淮 识 对 于 他 们 来 说 非 常重 要 因此 ． 向学 生 渗 透 这 样 的 意识 安 例 如 ．在 教 学 Ｕ ｎ ｉ ｔ ３（ Ｍａ ｋ ｅ ｏ ｕ ｒ ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ ｍ ｏ ｒ ｅ 区 ｅ ａ ｕ ｔ ｉ ｆ ｕ ｌ ｝ 单 元 时 为 了让 学 生 明 白污 染对 我们 环 境 朱 ｂ 我 引导 学 生 从 自 己熟 悉 的 生 活 中 寻找 桥 造 成 的危 害 。
教 学研 究
陈
阴
２ ０ １ ３年 第 ２期 （ 总第 １ ７ ４期）
们 的 环保 知识 ． 提 高 了环 保 意识 诸 素质 当 中 ， 创新 为先 。 《 慧 人 慧语 》 中说 ： “ 先 要求 最 不 同 ，
林
／＾ 、
初中英语教学心得点滴 如何提高 数学教学有 经验 ． 耐心揣摩体悟 ． 不惮劬苦 ． 为 教 学 付 出全 部 身 再要求 最完美 。” ． 教学想出成绩 。 先要创新 ， 方法如下。
蒹
Байду номын сангаас
争论 、 辩论 ， 从 而调 动 他 们 的积 极 性 ， 让 学 生对 某 个 问 乱扔纸屑， 不乱涂乱画等， 在学习和生活中要注意 进 行讨 论 、
’ 节约 ， 一 滴水 、 一张纸 、 一 度 电等 。 不 要 随 意用 一 次 ， 淮 性 用 品等 。 并结 合课 文（ ， Ｔ ｈ ｅ Ｇ ｒ ｅ ａ ｔ Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ Ｗａ ｌ Ｄ及 近 安 年 来 全 国抗 洪 救 灾 、 水 土流失等事实 ， 让 大 家 认 识 到 森 林 的 巨大 作 用 和 植 树 造 林 的重 要 意 义 。通 过 “ ３ ． １ ２植 树 节 ” “ ４ ． ３ ０世 界无 烟 日” “ ６ ． ５世界 环 境 日” 等传 统 节 日和 各 国在 治 理 环 境方 面 的实 例 ， 教 育学 生要 爱 护 花 草 树 木 ． 绿化我们 的家园 ． 改 善 我 们 的 一 生存 环境 ． 要 敢 于 同 破 坏 生 态环 境 的行 为 作 斗 争 。 在 教 学 七 年 级新 课 标 Ｕ ｎ ｉ ｔ ３ （ Ｗｈ ｙ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｌ ｉ ｋ ｅ ｋ ｏ ａ ｌ ａ ｓ ？》 时，
我播 放视频 ． 给 学 生 展 示 动 物 们 的 悠 闲 自在 、 大 自然 的旖 旎 风 光、 飞 禽 在 空 中 自由 翱翔 以及 凶残 的捕 杀 者 对 动 物 的 残 害 等 动
设信息沟、 层层递进 。 根 据 一定 的教 学 内 容设 计 灵 活 性较 大 的 思
考题 ． 让学生探求不同答案 ． 培 养 学 生 积 极 的思 维 能 力 ， 让 学 生
题 产 生浓 厚 兴趣 。 加 强 语 言信 息 的刺 激 ． 营 造 良好 的 教学 氛 围 。 ３ ． 加强 师生 情 感 让 学 生 体 会 成 功 。在 教 学 中 ， 师 生 相 互 信 任， 和睦相处 ， 友好 合作 ． 有 利 于 良好 的 教 学 效 果 ， 经 常 给 学 生 以表扬与鼓励 ． 建 立 师 生 间平 等 的人 际 关 系 ， 温 和 地 解 决 师 生 间 的矛 盾 ． 形 成 良性 循 环 。 也是 当今 素质 教 育 的需 要 。 因 此 ， 良 好 的师 生 关 系 是 当 今 素 质 教 育 中一 个 不 可 忽 视 的 重要 方 面 ． 有 利于 素 质 教 育 的 推 进 ． 学生身心发展 。 转 变 学 生学 习 观念 。 概 而言之 ， 英 语教学要讲策略 ， 不能蹈 常袭故 ， 固守 陈 规 ； 教学 效 果 要 得 到 改 善 和 提 高 ．要 想 提 高 学 生 的英 语综 合 素 养 ． 就要 想 办 法 让 学 生 多 听 、 多练 。 提 高 阅读 能 力 ， 提高对英语学 习 的兴 趣 ． 不 断进 行 教 学 反 思 ． 不 断 和 同 仁 探讨 研 究 ． 不断推陈 出 新， 为 英 语教 学 竭 尽 全 力 ． 为教育事业增砖添瓦 ， 为 学 生 的英 语 学 习 打好 坚 实 的 基 础
中 污染源 。然后分析其产 生的原 因。 启 发他们找到一
学 些 防止和治理污染的方法。 从而教育他们保护环境
要 从 自身 做 起 ， 从 小 事 做 起 。例 如 ， 不随地吐痰 ， 不
从 而 创 造 出 有 独 特见 解 的能 力 。另 外 ， 善 于 发 现 教 学 内 容 中 的 趣味点 。 选择合适的教法 ． 激 发 学 生创 新 的强 烈 愿 望 。 ２ ． 营造 良好 学 习 氛 围 ． 积 极创 设 情 境 ， 提供 创 新 环 境 。在 当 今 经济 发 展 的信 息 社 会 中 ．英 语 课 堂 中 每一 个 教 学 环节 都 应 多
教 学 英语 以来 ， 深 感任 重则 大 。 故一心营职， 为 教 学 殚精 竭虑 ． 寤寐挂怀。 悉心请教同仁 ， 仔 细 总 结
心， 但求传道功 成 ， 唯 望 解惑 果 就 ； 日久 天 长 ， 得 心 得点滴 ． 略述 如下 ． 冀 盼对 同仁 教 学 有 所 增 益 。 淮 青 少 年 学 生是 未来 国家 建 设 的主 要 力 量 ． 也 是 安 因此 ． 从 小 树 立 环 保 意 市 我 们 赖 以 生 存 家 园 的主 人 ． 教 师要 在 教 学 中 淮 识 对 于 他 们 来 说 非 常重 要 因此 ． 向学 生 渗 透 这 样 的 意识 安 例 如 ．在 教 学 Ｕ ｎ ｉ ｔ ３（ Ｍａ ｋ ｅ ｏ ｕ ｒ ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ ｍ ｏ ｒ ｅ 区 ｅ ａ ｕ ｔ ｉ ｆ ｕ ｌ ｝ 单 元 时 为 了让 学 生 明 白污 染对 我们 环 境 朱 ｂ 我 引导 学 生 从 自 己熟 悉 的 生 活 中 寻找 桥 造 成 的危 害 。
教 学研 究
陈
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２ ０ １ ３年 第 ２期 （ 总第 １ ７ ４期）
们 的 环保 知识 ． 提 高 了环 保 意识 诸 素质 当 中 ， 创新 为先 。 《 慧 人 慧语 》 中说 ： “ 先 要求 最 不 同 ，
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初中英语教学心得点滴 如何提高 数学教学有 经验 ． 耐心揣摩体悟 ． 不惮劬苦 ． 为 教 学 付 出全 部 身 再要求 最完美 。” ． 教学想出成绩 。 先要创新 ， 方法如下。
蒹
Байду номын сангаас
争论 、 辩论 ， 从 而调 动 他 们 的积 极 性 ， 让 学 生对 某 个 问 乱扔纸屑， 不乱涂乱画等， 在学习和生活中要注意 进 行讨 论 、
’ 节约 ， 一 滴水 、 一张纸 、 一 度 电等 。 不 要 随 意用 一 次 ， 淮 性 用 品等 。 并结 合课 文（ ， Ｔ ｈ ｅ Ｇ ｒ ｅ ａ ｔ Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ Ｗａ ｌ Ｄ及 近 安 年 来 全 国抗 洪 救 灾 、 水 土流失等事实 ， 让 大 家 认 识 到 森 林 的 巨大 作 用 和 植 树 造 林 的重 要 意 义 。通 过 “ ３ ． １ ２植 树 节 ” “ ４ ． ３ ０世 界无 烟 日” “ ６ ． ５世界 环 境 日” 等传 统 节 日和 各 国在 治 理 环 境方 面 的实 例 ， 教 育学 生要 爱 护 花 草 树 木 ． 绿化我们 的家园 ． 改 善 我 们 的 一 生存 环境 ． 要 敢 于 同 破 坏 生 态环 境 的行 为 作 斗 争 。 在 教 学 七 年 级新 课 标 Ｕ ｎ ｉ ｔ ３ （ Ｗｈ ｙ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｌ ｉ ｋ ｅ ｋ ｏ ａ ｌ ａ ｓ ？》 时，
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