人教版高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度(共19张PPT)优质课件

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人教版高中历史必修一第1课 夏商西周的政治制度(共18张PPT)

人教版高中历史必修一第1课 夏商西周的政治制度(共18张PPT)

3.西周分封制的积极作用主要表现在:( )。
A.扩大了奴隶制的规模
B.促进了西周经济的发展
C.巩固并扩大了西周王权统治 D.避免了诸侯国势力的增长
4.西周周王分封的诸侯主要有( ) ①异姓功臣贵族 ②同姓王室贵族 ③先代帝王后代 ④边远氏族部 落首领 A.①② B.①②③ C.③④ D.①②③④
2.阅读教材正文和课本第5页两幅图,并阅读下列两则材料, 回答问题。 材料一 据史料记载,周武王病死后,子成王诵继立。成王年
血缘关系维系的宗法制
• 目的:为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵 族之间在权利、财产和土地继承上的矛盾。
• 核心:嫡长子继承制 • 内容:周王为天子,王位由嫡长子继承,其他儿
子分封诸侯,诸侯的爵位也由嫡长子继承。 • 评价:保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,
有利于集团内部的统一。
探究
宗法制的影响(提示:从有利和不利两方面思考)
“公天下” ——“家天下”(社会生产力的发展)
纣王昏庸无道,周武王公周武王把王 畿以外的土 地和人民分 别授予王族、 功臣、古代 帝王的后代, 让他们建立 诸侯国,拱 卫王室。
• 诸侯的义务:诸侯必须服从 周天子,要为周天子镇守疆 土、随从作战、缴纳贡赋、 朝见述职
• 诸侯的权利:在自己的疆域 内,再分封。
• 天子—诸侯—卿大夫—士
作用:加强了统治,扩大了疆域。形成众星捧
月的局面。
局现性:分封制的管理强度随周王室的强弱而
变化。
谁是下一任天子
• 大儿子:二夫人所生,长子 • 二儿子:正室夫人所生,次子 • 三女儿:正室夫人所生,长女 • 四儿子:正室夫人所生,最受王上宠爱
大禹治水
禅让制
• 禹治水有功,舜将部 落联盟首领的位置让 给禹,这种传位于贤 能人的制度称为“禅 让制”(理想政治模 式)

人教版高中历史必修一 第一课 夏、商、西周的政治制度课件(共17张PPT)

人教版高中历史必修一 第一课 夏、商、西周的政治制度课件(共17张PPT)

小宗 大宗
小宗 嫡长子(嫡长孙…)
大宗
小宗 嫡长子……
大宗
士 小宗

中国特有的族谱
周星驰宁波寻根问祖
宗法制与分封制的关系
互为表里
分封制是宗法制在政治方面的体现 宗法制是维系分封制的血缘纽带
相辅相成
分封制是权力的分配 宗法制是分配的原则
五、中国早期政治制度的特点:
1、家天下的局面逐渐形成 2、王权和神权结合,带有浓厚迷信色彩 3、血缘纽带与政治关系相结合,构成森严的等级 秩序。 4、最高执政集团尚未实现权力高度集中。
课标
• 知道王位世袭制; • 了解宗法制和分封制的基本内容; • 认识中国早期政治制度的特点。
大禹陵 (位于浙江省会稽山)
十年,帝禹东巡狩,至于会稽而崩。 以天下授益。三年之丧毕,益让帝禹之子 启,而辟居箕山之阳。禹子启贤,天下 属意焉。及禹崩,虽授益,益之佐禹日 浅,天下未洽。故诸侯皆去益而朝启, 曰“吾君帝禹之子也”。于是启遂即天子 之位,是为夏后帝启。


后代 蓟

后代 陈

后代 宋
分封制的内容
请同学们通过阅读教材寻找答案:周王与 地方诸侯之间有哪些权利与义务关系呢?
诸侯的权利
再分封、设置官员、 建立武装、征派赋役
诸侯的义务
镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职
◎等级森严的分封制
分封制的影响
西周前期
开发边区 扩大疆域
西周后期
诸侯势强
加强统治 政权严密 王权衰弱
◎西周的宗法制
①定义:是用父系血缘关系的亲疏来维系政治 等级、巩固国家统治的制度。
②目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵 族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。

(人教版)高中历史必修1第一单元 古代中学的政治制度 第1课 《夏、商、西周的政治制度》课件(共39张PPT)

(人教版)高中历史必修1第一单元 古代中学的政治制度 第1课 《夏、商、西周的政治制度》课件(共39张PPT)

5.周朝规定同姓不婚。贵族们力图通过婚姻 关系的血缘纽带,与异姓贵族建立宗法伦理 关系。这样做,从政治角度看 ( B ) A.有利于监督周王的权力 B.有利于维护社会稳定 C.奠定了传统文化的基础 D.维护了嫡长子继承制
天子 諸侯
小宗 大宗
小宗 大宗
卿大夫
小宗 嫡长子 余嫡子及庶子

宗法制带来了哪些影响?
材料 周武王,始伐纣,八百载,最长久。 天子 ——《三字经》 材料 故先王之法,立天子,不使诸侯疑焉;立诸 诸侯 侯,不使大夫疑焉;立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争, 争生乱。 ﹝卿﹞大夫 ——《吕氏春秋》



宗法制影响: 宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断地位和 特权,也有利于统治集团内部的稳定和团结。
第1课 夏、商、西周的政治 制度
1.本课以中国人“家国一体”的观念导入,引导学生直接进入主题, 并梳理教材内容,从天下为家和齐家治国两方面来介绍王位世袭制、 分封制和宗法制,便于学生理解与认识。通过学生自主学习,教师 讲解、材料分析、图表构建,使学生掌握分封制和宗法制的目的、 内容、特点和作用。 2.本课的重点是西周的分封制与宗法制,对于分封制,主要结合材 料设置情境性问题,从分封制的对象、义务、特点等方面逐一认识, 明确分封制以土地和人民为纽带,层层分封、等级森严。对于宗法 制,主要通过概念引入,具体案例分析,使学生明确宗法制以血缘 关系为纽带,突出嫡长子继承制,并通过我们生活中的例子,使学 生明确宗法制的现实影响。难点是认识中国早期政治制度的特点。 通过三则材料,让学生分析早期政治制度的特点。
二、齐家治国
(一)等级森严的分封制
(二)血缘关系维系的宗法制
(一)等级森严的分封制
介绍分封 制 http://www.jtyhjy .com/edu/ppt/pp t_playVideo.actio n?mediaVo.resId =536398105aa83 3d25d582a87

人教版高中历史必修1第1单元第1课夏、商、西周的政治制度(共39张PPT)

人教版高中历史必修1第1单元第1课夏、商、西周的政治制度(共39张PPT)
四儿子:你们都别争了!我是父王最疼爱的儿子,父 王一定会挑我的。
三、血缘关系维系的宗法制
1.目的:加强统治秩序,解决权力 、财产、土地继承上的矛盾。
①用父系血缘关系的亲疏维系政治等级、巩固 2.特点: 国家统治。 (西周时最大特点是嫡长子继承)
②与分封制互为表里,具有政治性质。 3. 内容:
(1)核心内容——嫡长子继承制(嫡长子继承,次子、 庶子分封);
能,而不是靠氏族的血缘关系来维系,这是国家和部落的根本区别。
2.1958年河南二里头出土了宫殿建筑群,达一万平方米,并有一
支军队,还有监狱文物,这些证明夏的国家机构已初具规模,成为
阶级统治的工具,而这些恰恰是原始社会所不具备的。
3、禹死之后,由他的儿子启以世袭制而不是“禅让制”的形式继
承了王位。世袭制是私有制和阶级对立的产物。
(夏、商、西周时期)“今大道既隐,天下为家,各
亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟 池以为固……故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、 成王、周公,由此其选也。 ……是谓小康”。(所谓 “小康之世”,即阶级社会)
世袭制代替“禅让制”、私有制代替原始公有制是社 会的进步还是倒退?原因何在?
政治制度 主要指国家政权的组织形式,以及与之相
关的国家组织形式、政治关系、政治体制、政 治参与等。
它由社会经济基础所决定并为其服务,是 社会上层建筑的主要部分。
夏商周的政治制度
第一单元 古代中国的政治制度
早期国家政治 制度
(奴隶制社会)
(BC2070年— BC476年)
夏、商、周
专制主义中央集 权制
加强了统治,开发边远 保证了贵族在政治上的垄断和 地区,扩大统治区域。 特权地位;有利于统治集团内

人教版必修1第1课 夏、商、西周的政治制度课件(共24张PPT)

人教版必修1第1课 夏、商、西周的政治制度课件(共24张PPT)


互为表里;分封制是权力的分配, 宗 封
宗法制是分配的原则,分封制是宗法 法 制
制在政治制度上的体现。
制是
互为表里
(里)
(表)
宗法制 —— 分封制
核心
体现
是权 分力 配的 的分 原配
★在家中、族内就是宗法制,上升到国家就则
是分封制。把“国”和“家”密切地结合在
一起。
奠定家国天下一体家国同构观念
ห้องสมุดไป่ตู้
四、分封制、宗法制的补充:礼乐制度
夏商周的政治制度
4、“同姓则同德,同德则同心。”与这一 思想观念想对应的中国古代政治制度是C ()
A.商朝的外服制度 B.原始社会后期的禅让制 C.西周的分封制 D.秦汉的郡县制
——《史记·燕召公 世家
如何治理“家天下”? 通过占卜神化王权
建立行政管理制度
二、西周的分封制
概念: 封邦建国、封建诸侯、以藩屏周
(1)分封制又称“封邦建国”,常缩写为“封建”,与马 克思所论述的五大社会形态之一的“封建社会”不同。 (2)中国早期政治制度不属于中央集权制度,地方(诸侯国)在 政治、经济、军事乃至文化上都具有相当大的独立性,中央 政府对地方控制是间接的,相对较弱。
★宗法制对当今社会产生的影响: 积极:尊老爱幼、夫妻相敬、忠孝报国 消极:重男轻女、等级观念、专制作风
思考:“大宗”
和“小宗”关系 如何?
大小宗是相对的;具 有双重关系,既是家 族内的兄弟关系,又 是政治上的君臣隶属
周天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶
西周宗法制与分封制有什么关系?
宗法制与分封制的关系:
②目的:巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族 之间在权力、财产和土地继承与分配上的矛盾。

高中历史人教版必修一 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度课件(共23张PPT)

高中历史人教版必修一 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度课件(共23张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

材料一 孔子曰:大道之行也,天下
为公,选贤与能,讲信修睦。——《礼记·礼运》
材料二 今大道既隐,天下为家。各亲 其亲,各子其子,货力为已。——《礼记·礼运》
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
西 周 疆 域 图
三、西周的分封制
周武王
周公旦
二、西周的分封制
目的 对象 内容 权利 义务 影响
后果
巩固西周统治 王族、功臣、先代贵族
土地和人民
设置官员、建立武装、征派赋役,再分封。 服从天子、镇守疆土、随从作战、交纳 交纳贡赋、朝觐述职。 加强统治,开发了边疆,扩大疆域,使 周朝成为延续百年的强国。

人教版高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度(共19张PPT)优秀课件

人教版高中历史必修一第1课夏、商、西周的政治制度(共19张PPT)优秀课件
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
五、中国早期政治制度的特点
1.以血缘关系为纽带形成“家国一体”的局面。 2.以分封制和宗法制为核心形成等级森严的序列。 3.最高执政集团尚未实现权力的集中。 4.王权与神权相结合,迷信色彩浓厚。
易错点:分封制、宗法制对后世的深远影响
(1)分封制对后世的影响 ①影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。 ②中国的姓氏起源中,有很多是源于西周的封国,如宋、鲁、郑、 陈等。 ③中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国名,如山东省简称 鲁,山西省简称晋等。 (2)宗法制对后世的影响 ①封建社会中嫡长子继承制原则;古代对列祖列宗的崇拜;“家 国同治”的统治理念等。 ②后世的百家姓丛书、家族家谱修订,宗祠家庙建立;民间的尊宗 敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念,祭祖扫墓等。 ③“忠”“孝”伦理观念;重视家庭建设,尊老爱幼、夫妻相敬、 兄弟相亲、和睦相处等社会公德;男尊女卑、任人唯亲等现象。
二、西周的分封制(实质上是一种贵族分权制政体,也 是一种地方行政制度)
3.影响 (1)和极:巩固王权,加强统治;开发边疆,稳庭秩 序;国家政权由松散趋向严密,使地方的权力来源于中 央。 (2)消极:①诸侯在自己的封地内享有相当大的独立 性,随着诸侯国势力壮大,到西周后期,分封制遭到破 坏。
②等级森严,等级观念浓厚。
宗法制
三、西周的宗法制(以血缘关系来区别亲疏远 近的制度)
1.目的:巩固分封制所形成的统治秩序 2.核心:嫡长子继承制 3.特点:把血缘纽带和政治关系相结合,实行族权 与政权相结合。 4.影响:实现族权、政权、国与家的结合,保障各 级贵族能享受世卿世禄特权,也有利于凝聚宗族, 防止内部纷争。注重血缘关系。 5.与分封制的关系:互为表里,相互依存。

人教版高中历史必修一第一单元第1课 夏、商、西周的政治制度 课件(共22张PPT)

人教版高中历史必修一第一单元第1课 夏、商、西周的政治制度  课件(共22张PPT)

宗法制的影响:
(1)保证了各级贵族在政治上的垄断和特 权地位
(2)有利于统治集团内部的稳定团结 (3)巩固了周天子的至尊地位
本课小结
王位世袭制 延续到1912年清朝灭亡

为 表
分封制
西周末期逐步瓦解,秦朝时基本消亡。
里 宗法制 今天仍有所体现。
夏商周三代早期政治制度的特点有哪些?
牢固的血缘关系 浓厚的专制色彩 有继承性和发展性 神权与王权相结合 最高执政集团尚未实现权力的高度集中
三女儿:我最聪明伶俐,学识渊博,所谓巾帼 不让须眉,当然由我来统治周朝。 四儿子立:嫡你以们长都不别以争贤了,!立我子是以父贵王不最以疼长爱。的儿 子,父王一定会挑我的。
据史料记载,周武王病死后,子成王诵继立。 成王年幼,武王弟周公旦辅政,而带兵驻守在 殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取 王位的意图,对周公极为不满,致使纣子武庚 有机可乘,拉拢二叔,又联合东方的徐奄等部 起兵反周,经过三年苦战,才被平定。战后, 周公意识到分封势在必行,在“吊(伤)二叔之不 咸”之余,“封建亲戚,以蕃屏周。”
周天子
诸侯

国都
土地
人民


诸侯

诸侯
土地
人民

卿大夫
土地 人民

三、宗法制
①目的:加强分封制形成的统治秩序,解决贵 族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
②特点:依据父系血缘关系的亲疏分配政治权 力和规定等级秩序。(核心):嫡长子继 承制。
③ 原则:“立嫡以长不以贤,立子以贵不以 长”
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
——《左传》 (3)材料六中反映了什么现象?造成这一 现象的原因是什么?

人教版必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度 (共20张PPT)

人教版必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度  (共20张PPT)
约束小宗,小宗必须服从大宗。
• (3)周王是天下的大宗,也是政治上的最高 领袖。
• 从一定程度上看,宗法制为继承顺序提供 了一个可行的标准。
• 4.影响
• (1)保证了各级贵族在政治上的垄断和特权 地位。
• (2)有利于统治集团内部的稳定团结。
• 古代中国早期的政治制度,主要包括夏商 时期开创的王位世袭制、从中央到地方的 行政管理制度,西周的分封制和宗法制。 这些制度是中国进入文明社会的政治表现, 对后世影响深远。
• 中国封建社会承受了宗法观念和宗法传统 ……中国封建政治的等级制源于原始的血缘 宗亲关系,它表现为绝对的君臣隶属原则 和极端的皇权主义。……亲贵合一和裙带作 风,最终导致中国封建政治统治中反智主 义倾向,即反对理性,经验守旧,这是封 建宗法政治又一特色。
——石培华《中国历史纵横》
分封制与宗法制的关系
• (3)等级森严:形成“天子—诸侯—卿大夫— 士”的等级序列;大宗、小宗之间存在严格 的政治隶属关系。
• 分封制的特点 • (1)从分封地域看,主要集中在王幾以外的
中原地区。
• (2)从分封对象看,主要以王族为主,还包 括功臣和古代帝王的后代。
• (3)从封国分布看,同姓封国与异姓封国交 错在一起,相互制约,便于周王朝的有效 统治。
• (4)从分封结果看,形成了贵族统治阶层内 部的森严等级。
血缘关系维系宗法制
的统治。
• (2)开发了边远地区,扩大了统治区域,形 成对周王室众星捧月般的政治格局。
• (3)西周成为一个延续数百年的强国。
血缘关系维系的宗法制
• 1.目的:解决贵族之间在权力、财产和土 地继承上的矛盾。
• 2.推行:西周实行了与分封制互为表里的 具有政治性质的宗法制。

人教版高一历史必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度 课件(共27张PPT)

人教版高一历史必修一 第1课 夏、商、西周的政治制度 课件(共27张PPT)

二 夏商建立的新制度 1 从禅让制到王位世袭制
时间
禅让制
王位世袭制
原始社会 奴隶社会,夏朝开始
继承人 标准
品质和才能
(原则) 天下为公
血缘关系,家天下, 天下为私有财产
原因 经济的发展,即适应生产力的发展水平
夏朝历13代16王;商朝历17代31王说明:
2 夏商初步建立了行政制度
中央:内服官 参与决策,政权 占卜和史官 军权
饮食之礼能加强宗族团结,沟通社会关系;周 代已经形成一定的饮食礼俗;饮食礼俗体现了等 级有差,贵贱有序的思想。(5分)
拓展提高
1 夏商周三代早期政治制度的特点?
①王位和爵位实行世袭制; ②按父系的血缘关系实行分封制,宗法制; 礼乐 制度确立社会生活的等级标准; ③神权色彩。
课堂练习
1 据史书记载,奄国曾随武庚叛周,平叛后,
概述周人饮食生活的信息.(不得直译和摘抄 原文)(13分)
宴饮时,按身份(等级)分配食品;食具有筷 子等; 食品的摆放有一定的规定;食具的使用有 一定的规矩;
【材料四】王仁湘《饮食与中国文化》记载考 古发现的战国以前的餐叉
概述周人饮食生活的信息 和影响.(不得直译和摘抄 原文)(13分)
宴饮时,按身份(等级)分配食品; 食具有筷子等; 食品的摆放有一定的规定; 食具的使用有一定的规矩。

庶民 奴隶
西周的宗法制
西周分封制与宗法制的关系
血缘纽带(里)
分封制
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宗法制
政治制度方面的表现(表)
课堂实践
西周的宗法制
西周的分封制
西周的宗法制和分封制
河北古称燕赵大地,山东又称齐鲁大地,起因源于 AA、、分分封封制制 B、王位世袭制 C、宗法制 D、禅让制

高中历史人教课标版必修1夏、商、西周的政治制度 课件PPT(共21张PPT)

高中历史人教课标版必修1夏、商、西周的政治制度 课件PPT(共21张PPT)
第1课 夏、商、西周的政治制度
禹的装束发生了什么 变化? 为什么发生这样的变 化?
一、从“禅让”到“世袭”
1.禅让 建立:舜
世袭 “益干启位,启杀之”


特点:“公天下” “传贤”
“家天下” “传子”
方式: 父死子继,兄终弟及
2.早期国家政治体制
王权:神秘色彩,受到神权的制约 的学
相思
——
中央官制:相、卿士
有利于统治集团内部的稳定和团结。
宗法制度配合分封
天子
諸侯
卿大夫
嫡长子

余嫡子及庶子
大宗 (宗主) 小宗 大宗 小宗 大宗
小宗
庶人
宗法制与分封制的关系:
二者互为表里
宗法制在政治制度方面的体现就是分封制, 分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。
宗法制是分封制的内核和纽带
家国同构
家国同构是我国传统社会的独特的社会结 构,它源于宗法制度。“家国同构”的本质就 是家、家族、国家在结构上的同一性,即家族 是家庭的扩大和延伸。国家则是家族的扩大和 延伸。在家庭、家族内,父系家长地位至尊, 权力至大;在国内,君主地位至尊,权力至大。 简言之,父为家“君”,君为国“父”,君父 同伦家庭治理的形式扩大到国家的范围。
• ①保证了贵族在政治上的垄断和特权地位;
• ②防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争;
• ③维护贵族统治集团内部的稳定与团结;
• ④宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权 的凭借,对中国社会产生了深远的影响。
• 请回答: • (1)《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼治天下,立七十
一国,姬姓独居五十三人。”图一是根据资料设计的示 意图。据此,你认为西周在分封对象上有什么突出特点 ?举出几个这样的封国。

人教版必修一第1课 夏商西周的政治制度课件(共20张PPT)

人教版必修一第1课  夏商西周的政治制度课件(共20张PPT)
天子-诸侯-卿大夫-士,士以下不再分封。 6、评价分封制:积极作用、消极作用 Nhomakorabea天子
层层分封
等级森严
诸侯
﹝卿﹞大夫

庶民
奴隶
二、等级森严的分封制
6 分封制的评价
积极作用:1.加强了周天子对地方的统治; 2.开发边远地区,扩大统治区域,形成对周王室众 星捧月般的政治格局; 3.西周成为一个延续百年的强国。
(1)王权与神权相结合 (2)最高统治者尚未实行权力的高度集中 (3)以血缘关系为纽带形成了国家的政治结构
1、 中国传统家族有“长兄如父”、“小儿不及长孙”的说法。 这些说法体现的是( )
A.家族和睦 B.等级秩序 C.宗法观念 D.贵族世袭
2、下列选项不能体现宗法制及其影响的是( ) A.“封建亲戚,以蕃屏周” B.“谱牒不立,则传久而失宗” C.“父死子继,兄终弟及” D.“内举不避亲,外举不避仇”
知识运用
3.王位世袭制代替禅让制,从根本上讲是( )
D
A.社会历史的倒退
B.禅让制腐朽的结果
C.奴隶主维持其统治的需要 D.生产力发展的必然结果
[解析1]:原始社会末期,随着生产力的发展,剩余产品的增多,逐渐产生了私有制和阶级, 人类社会开始向奴隶社会过渡。而王位世袭制的确立,是我国由原始社会向奴隶社会过渡的重要标志。
4.西周时期的王位世袭制与夏商时期相比,最突出的特点是( )
A.民主推选
B.兄终弟及
C.嫡长子继承
D.父死子继
c
[解析2]:本题主要考察学生的识记能力。自夏朝开始实行王位世袭制,在夏商两代,还存在着“父死子 继”和“兄终弟及”两种传位方式。到西周开始实行宗法制,其核心内容就是嫡长子继承制。
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奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努 ��
易错点:宗法制理解中的几个要点
(1)一个核心:嫡长子继承制。 (2)两个原则:“立嫡以长不以贤”“立子以贵 不以长”。 (3)三个宗法形式:家谱、宗祠、族规。 (4)四个观念:①“亲亲尊尊” ②“修身、齐家、治国、平天下”。 ③“男尊女卑”。 ④“裙带关系”“荫庇心态”。
礼乐制
四、西周的礼乐制度
பைடு நூலகம்
五、中国早期政治制度的特点
1.以血缘关系为纽带形成“家国一体”的局面。 2.以分封制和宗法制为核心形成等级森严的序列。 3.最高执政集团尚未实现权力的集中。 4.王权与神权相结合,迷信色彩浓厚。
易错点:分封制、宗法制对后世的深远影响
(1)分封制对后世的影响 ①影响了中国封建社会中以血缘关系为核心的皇族分封。 ②中国的姓氏起源中,有很多是源于西周的封国,如宋、鲁、郑、 陈等。 ③中国的地名简称很多源于西周时期的诸侯国名,如山东省简称 鲁,山西省简称晋等。 (2)宗法制对后世的影响 ①封建社会中嫡长子继承制原则;古代对列祖列宗的崇拜;“家 国同治”的统治理念等。 ②后世的百家姓丛书、家族家谱修订,宗祠家庙建立;民间的尊宗 敬祖、认祖归宗、渴望亲情的传统观念,祭祖扫墓等。 ③“忠”“孝”伦理观念;重视家庭建设,尊老爱幼、夫妻相敬、 兄弟相亲、和睦相处等社会公德;男尊女卑、任人唯亲等现象。
封建制度
易错点:“封建制度”和“封邦建国”的区别
(1)“封建制度”一般是指奴隶社会解体后出现 的一种新的社会形态,是建立在郡县制基础上,以 地主阶级掌握土地和政权,压迫、剥削农民阶级 为标志的社会制度。 (2)“封邦建国”是指分封制,是周王在保证王室 强大的条件下,将亲族和功臣分派到各地,广建封 国,用以巩固其统治的一种政治手段。
第1课 古代中国的早期政治制度
课标要求:了解分封制和宗法制的基本内容,认识 中国早期政治制度的特点。
禅让制
王位世袭制
占卜
一、夏商政治形式
1.夏朝:王位世袭制取代禅让制,“家天下 “的制度开始,宗族关系成为基本的政治关系。 2.商朝 (1)王位世袭制:王位有时父子相传,有时 兄终弟及。(注重的是血缘关系) (2)王权特点:国家大事通过占卜的方式来 决定,王权具有神祕色彩。 (3)行政管理制度:中央设有相、卿、土等, 掌管政务;地方封候和伯,成为臣服于商朝 的方国首领。
二、西周的分封制(实质上是一种贵族分权制政体,也 是一种地方行政制度)
3.影响 (1)和极:巩固王权,加强统治;开发边疆,稳庭秩 序;国家政权由松散趋向严密,使地方的权力来源于中 央。 (2)消极:①诸侯在自己的封地内享有相当大的独立 性,随着诸侯国势力壮大,到西周后期,分封制遭到破 坏。
②等级森严,等级观念浓厚。
分封制
二、西周的分封制(实质上是一种贵族分权制 政体,也是一种地方行政制度)
1.目的:进行有效统治,拱卫王室。 2.内容 (1)对象:周王把土地和人民分别授予王族 (王族是受封主体,“同姓则同心同德”)、 功臣和古代帝王的后代。 (2)义务:诸侯为大子镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋、朝觐述职。 (3)权力:诸侯在自己的封疆内有世袭统治 权,有设置官员、建立试装、征派赋役等权力。
宗法制
三、西周的宗法制(以血缘关系来区别亲疏远 近的制度)
1.目的:巩固分封制所形成的统治秩序 2.核心:嫡长子继承制 3.特点:把血缘纽带和政治关系相结合,实行族权 与政权相结合。 4.影响:实现族权、政权、国与家的结合,保障各 级贵族能享受世卿世禄特权,也有利于凝聚宗族, 防止内部纷争。注重血缘关系。 5.与分封制的关系:互为表里,相互依存。
西周的礼乐制度是以“乐”从“礼”的思想制 度,以“礼”来区别宗法远近的等级秩序,同时又 以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序。
易错点:宗法制、分封制、礼乐制的内涵及关系
(1)权力分配:分封制—政治生活等级化—天下归周。 (2)权力继承:宗法制—家族生活政治化—天下归宗。 (3)权力认同:礼乐制—等级观念生活化—天下归心。 (4)宗法制是内核,分封制是宗法制的政治表现,礼乐制度 是维护宗法制和分封制的工具。
感 谢
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
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