贾平凹《风雨》优质课课件

Байду номын сангаас
根据释义说词语
1、这么大，或那么大 2、极短的时间，瞬间 偌大 刹那
3、弯曲（多用于人或动物的肢体） 蜷曲
4、忽然，很快
倏忽
• 本文通过对哪些事物的描写来表现这狂风骤雨的？
• 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩 蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 湿猫 瓦 水 鱼儿 木架 老头 孩子们…… 葡萄 浮萍
作者是从哪些方面来描写风的？写出了风怎样的特点？
【赏析示例】
例句：树林子像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷 陷了再鼓。 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，将树林子 比喻为一块面团，并着一个“鼓”字、一个“陷” 字，生动形象地写出了树林在狂风中飘摇的情景， 突出了风的狂猛。
【品读导航】
一读语句 二看修辞 三抓关键词（形容词、动词）
仿写风雨
思考：课文没有一个“风”字，但是一直在写 风；也不见 一个“雨”字，但是也写到了雨。作者 到 底是运用了什么高潮的写作手法做到这一点的？
请说说这一同是写“风雨”的片段与课文在写法上 有 何不同？ 片段：正面描写风雨 课文：侧面烘托
【片段仿写，学以致用】
请仿照《风雨》的写法，运用侧面烘托的表现手法 描写夏天的烈日，要突出夏天太阳的猛烈、毒辣。 要求： 1、写一个片段，70字左右。 2、描写的片段不能出现所描写景物名称的字眼。 3、写完后同桌之间交换互看并点评。
课堂总结
《风雨》一文写得含蓄而精彩，“不著一 字，尽得风流”，作者通过其锐利的眼光，在 狂风暴雨中将景物观察得细致入微，运用了 侧面烘托、比喻、夸张等表现手法将风雨的 狂暴与肆虐描写的淋漓尽致，尽显大自然风 雨无穷的威力。
作业
1、同桌之间互评堂上所写的片段作 文，互写修改意见 2、根据修改意见，完善并扩写片段 作文，要求200字以上，写到作 文本上。
• 全文从几方面描写：一是对自然景物的描写， 二是对动物的描写，三是对人的描写。有宏观 的描写，如对树林子的描写；有微观描写，如 柳条乱得像麻团、杨叶千万次变着模样、芦苇 倒伏破裂出声等。 • 风的特点：改变一切景物形态，蹂躏一切生命， 造出一切动态。可以总括为：狂暴、肆虐。
品读风雨
请结合课文选择一个让你印像 最深刻的表现风雨的景物描写 的句子，并说说这个句子有何 妙处。
1、听读课文，掌握文中重点字词。 2、学习作者不提“风雨”却处处写风 雨的写法。 3、品味文章精美的语言。
听读课文
在文中标注生字词读音，注意多音字 的读音。
正音释义
葡萄蔓（wàn ） 撩起（liāo） 捶着腰腿 （chuí ） 偌大（ruò） 芦苇（lú wěi） 栅栏（zhà） 槐树（huái） 攀附（pān） 蜷曲（quán qū） 屋檐（yán） 弧形（hú） 倏忽（shū） 锥形（zhuī） 蹦跳（bèng） 刹那（chà ）
贾平凹（wā），原名贾平娃，是我国 当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为 “鬼才”。他以小说出名，代表作有《浮 躁》、《废都》、《秦腔》等；同时他的 散文也独具风格，他的散文要有多灵气就 有多灵气，尤其是一些简直是近乎下意识 写出来的场景散文，如《风雨》、《冬 景》、《夜籁》等散文都能使人震悚起来。
学习目标
【对比阅读 明确写法】
中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆 隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一 会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响天 上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使 是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是 阴云密布，刹时雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东 倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边 。
、
优秀范例
• 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着 卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个 水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高， 与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人 的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透 的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻 孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺 户门前的铜牌也好像要被晒化。