三年级下册美术教学反思- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版

同课异构《有趣的生肖邮票》教学反思《有趣的生肖邮票》是“设计·应用”学习领域的内容，是三年级第十八课的美术教学内容。旨在让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识的基础上，学会用线描、彩色笔、水粉、剪纸等技法设计、绘制邮票。并通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。6月4日，州名师与我校开展了“同课异构”的活动。我精心的准备了这节课。实际上这节课是很有难度的。首先，十二生肖数量众多，怎样让学生根据自己喜好准确抓住不同生肖动物的特征？其次，艺术表现的手法不同，讲授时如何面面俱到？

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，先听《十二生肖》歌曲让学生了解十二生肖，并以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国两轮生肖邮票，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，引导学生在我国传统文化中，十二生肖动物与人类关系特别密切，每种动物都有一定的象征性。在我国每年都会出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能；了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感。尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

本课通过现代教育媒体，充分利用多媒体课件，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。通过大量欣赏图片，解决了十二生肖数量众多的难题及艺术表现的手法不同。

教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。课后，教研员、名师及各学校美术教师对课程进行了研讨，我将研讨结果总结如下：

1、本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价。

2、因为本课的内容较多，既要学生了解十二生肖，又要让学生知道邮票的组成结

构及其特殊的用途，所有在引导学生欣赏评述环节耗时过多，直接影响到后面学生的创作实践环节。

3、合作学习是新课程所倡导的一种有效的学习方式，目前也成为新课程理念下的一种时尚的课堂教学方式，它可以培养学生的团队意识以及协作能力，但在这节课中，我体现得不够有待加强。同时在教学环节的设计和教学上应更紧凑更简洁。

通过这节课使我认识到，教师在备课时要更多的去发现细节，多从学生的兴趣角度出发去观察，力争在教学活动中既把握住重点，又能从细节中传达给学生完美的信息，使学生思路清晰的学会每一个内容。这节课虽然是公开课，但学生表现活跃，积极发言，认真创作、评价。以上是我本节课的反思，本人通过反思，力求在今后的教学工作中，进一步完善教学方法及教学手段，尽可能地让学生在愉快的氛围中掌握更多的知识。