文学类阅读小说阅读之语言特色(思路清晰完美版)
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答案：运用拟人的修辞手法，从触觉和视觉角度来描写，刻画了芦花在 风中的动态和在阳光下的色彩，将芦花写得生动，富有意味。
作者（文本）的语言特色
【方法指导】
2、从句式角度：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句等)散句(句
子参差不齐、长短不一)的运用
长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密； 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 ； 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通； 散句：错落有致、自由活泼、富于变化…… 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 感叹句：情感强烈； 疑问句：发人深思； 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、 加强情感都起了很好的作用
——老舍《骆驼祥子》
分析：这是一段对刘四爷性格介绍的文字，分析之后，我们就会发现特色主要体 现在句式、手法和语言风格等方面：从句式角度看，这一语段多用短句；从手法使用 的角度看，“一脚蹬在天堂”和“一脚登在地狱”构成对比；从语言风格的角度看， “土混混”“耍骨头”等都是口语。所以在鉴赏这段文字的时候，我们应紧扣句式、 手法和语言风格的角度答题。
小说阅读—语言特色
武广高级中学 黄江丽
语言特色： 1.人物的语言特色
语言符合人物的地位、身份、年龄、教养等，能充 分表现不同人物的性格特征。
2.作者（文本）的语言特色
作者（文本）的语言特色 【方法指导】
1、从修辞角度分析观察文（段）中有无多次使用的修辞手法 ①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体； ②夸张，突出特点，烘托气氛，丰富联想； ③对偶，句式整齐，表意凝练，富于节奏； ④排比，加强语势，强调内容，加重感情； ⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。
答：运用了“挤”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表现力的动 词，表明了来人逼人的气势，描写了他自认为物质上高人一等 的蛮横情态。
(3)下面这段文字的语言特色是什么?请简要分析。 月光象流水一样，在夜空中流着，洗出了一树一树的小白
钱，洗出了一坡一坡蓝色雾气，洗出了一墨一墨的虫鸣，洗 出了一萤一萤的鬼火，洗出了一缕一缕的带草腥味的风, 也洗出了夜的温馨和柔媚。
答：1)该段综合运用比喻、拟物、排比，生动形象地写出月光笼 罩下的夜的温馨和柔媚。 2)用词准确、丰富，生动传神。 3)语言风格：语言辞藻富丽，生动细致，文采灿烂，有奇幻 情思。具有华美绚丽的风格。同时显得柔婉。
（4）（2010年山东卷19题）“画线部分突出的语言特色是什么?请举例 分析”。
土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该 松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣 乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登 在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。
每一个姿态都自在、随意、绝不矫情，也不搔首弄姿。尤其在阳光的照 耀下，它那么夺目和圣洁!
——冯骥才《水墨文字》
分析：这段文字是描写芦花的。特色主要体现在写景角度、手法和语言风格方面。 “轻柔”是触觉感受，“摇动”“夺目”等是作者看到的；“矫情”“搔首弄姿”等 使用了比拟(拟人)的手法；从语言的风格来看，这段文字属于生动形象的描绘。作者 这样写是为了表现对芦花的赞美和喜爱。鉴赏这段文字就应从写景角度、手法和语言 风格三方面入手。
作者（文本）的语言特色 【答案层次】
①概括特点； ②举例分析； ③指出效果。
(1) 本篇小说语言很有表现力，请赏析文中画线的句子。 树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁
啾，晚有山雾缭绕。
答：运用短句，句式整齐，节奏明快协调，描写了小山村清 新宁静的桃源式的环境，交代了故事背景。
(2)下面这段文字的语言特色是什么?请简要分析。 他却不要(看医生用瓦片排队)，挤到前面，先是掏出烟，
顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由 你不抽。
分析：这个选自申弓的小小说《小山村》里句子，是写一个“城里人”第一次到小山村医生 家看病时的表现。其最突出的特点就是运用一系列富有表现力的动词——“挤”“掏 ”“抽”“塞”“递”，与村民看病时用瓦片排队时的自觉形成鲜明对比，凸显逼人的 气势，描写了他自认为高人一等的蛮横情态。只有抓好词语的运用，才能准确赏析这段 文字。
答案：运用了口语方言（北京方言或“有京味儿”或“有浓郁的地方色
彩”），（1分）如：“土混混”、“耍滑头”、“松一步儿”、“紧一把 儿”、“迷迷糊糊”等（1分）； 质朴（自然、通俗）（1分）； 形象（活泼、生动）。（1分）
ห้องสมุดไป่ตู้5）下面这段文字的语言特色是什么?请简要分析。 它(芦花)无限的轻柔，也无限的洒脱。虽然它不停在风中摇动，但
作者（文本）的语言特色 【方法指导】
3、从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，叠词的作用等。 4、语体色彩：口语、书面语…… 5、地域色彩：地方方言…… 6、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等 7．整体的语言风格：平实、质朴、通俗、清新、华丽、清丽、幽默、辛 辣、冷峻、热烈、自然、晓畅、典雅、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、 口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。
作者（文本）的语言特色
【方法指导】
2、从句式角度：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句等)散句(句
子参差不齐、长短不一)的运用
长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密； 短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 ； 整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通； 散句：错落有致、自由活泼、富于变化…… 长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 感叹句：情感强烈； 疑问句：发人深思； 回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、 加强情感都起了很好的作用
——老舍《骆驼祥子》
分析：这是一段对刘四爷性格介绍的文字，分析之后，我们就会发现特色主要体 现在句式、手法和语言风格等方面：从句式角度看，这一语段多用短句；从手法使用 的角度看，“一脚蹬在天堂”和“一脚登在地狱”构成对比；从语言风格的角度看， “土混混”“耍骨头”等都是口语。所以在鉴赏这段文字的时候，我们应紧扣句式、 手法和语言风格的角度答题。
小说阅读—语言特色
武广高级中学 黄江丽
语言特色： 1.人物的语言特色
语言符合人物的地位、身份、年龄、教养等，能充 分表现不同人物的性格特征。
2.作者（文本）的语言特色
作者（文本）的语言特色 【方法指导】
1、从修辞角度分析观察文（段）中有无多次使用的修辞手法 ①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体； ②夸张，突出特点，烘托气氛，丰富联想； ③对偶，句式整齐，表意凝练，富于节奏； ④排比，加强语势，强调内容，加重感情； ⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。
答：运用了“挤”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表现力的动 词，表明了来人逼人的气势，描写了他自认为物质上高人一等 的蛮横情态。
(3)下面这段文字的语言特色是什么?请简要分析。 月光象流水一样，在夜空中流着，洗出了一树一树的小白
钱，洗出了一坡一坡蓝色雾气，洗出了一墨一墨的虫鸣，洗 出了一萤一萤的鬼火，洗出了一缕一缕的带草腥味的风, 也洗出了夜的温馨和柔媚。
答：1)该段综合运用比喻、拟物、排比，生动形象地写出月光笼 罩下的夜的温馨和柔媚。 2)用词准确、丰富，生动传神。 3)语言风格：语言辞藻富丽，生动细致，文采灿烂，有奇幻 情思。具有华美绚丽的风格。同时显得柔婉。
（4）（2010年山东卷19题）“画线部分突出的语言特色是什么?请举例 分析”。
土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该 松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣 乱)的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登 在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。
每一个姿态都自在、随意、绝不矫情，也不搔首弄姿。尤其在阳光的照 耀下，它那么夺目和圣洁!
——冯骥才《水墨文字》
分析：这段文字是描写芦花的。特色主要体现在写景角度、手法和语言风格方面。 “轻柔”是触觉感受，“摇动”“夺目”等是作者看到的；“矫情”“搔首弄姿”等 使用了比拟(拟人)的手法；从语言的风格来看，这段文字属于生动形象的描绘。作者 这样写是为了表现对芦花的赞美和喜爱。鉴赏这段文字就应从写景角度、手法和语言 风格三方面入手。
作者（文本）的语言特色 【答案层次】
①概括特点； ②举例分析； ③指出效果。
(1) 本篇小说语言很有表现力，请赏析文中画线的句子。 树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁
啾，晚有山雾缭绕。
答：运用短句，句式整齐，节奏明快协调，描写了小山村清 新宁静的桃源式的环境，交代了故事背景。
(2)下面这段文字的语言特色是什么?请简要分析。 他却不要(看医生用瓦片排队)，挤到前面，先是掏出烟，
顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由 你不抽。
分析：这个选自申弓的小小说《小山村》里句子，是写一个“城里人”第一次到小山村医生 家看病时的表现。其最突出的特点就是运用一系列富有表现力的动词——“挤”“掏 ”“抽”“塞”“递”，与村民看病时用瓦片排队时的自觉形成鲜明对比，凸显逼人的 气势，描写了他自认为高人一等的蛮横情态。只有抓好词语的运用，才能准确赏析这段 文字。
答案：运用了口语方言（北京方言或“有京味儿”或“有浓郁的地方色
彩”），（1分）如：“土混混”、“耍滑头”、“松一步儿”、“紧一把 儿”、“迷迷糊糊”等（1分）； 质朴（自然、通俗）（1分）； 形象（活泼、生动）。（1分）
ห้องสมุดไป่ตู้5）下面这段文字的语言特色是什么?请简要分析。 它(芦花)无限的轻柔，也无限的洒脱。虽然它不停在风中摇动，但
作者（文本）的语言特色 【方法指导】
3、从词语使用的角度：例如动词的作用，形容词的作用，叠词的作用等。 4、语体色彩：口语、书面语…… 5、地域色彩：地方方言…… 6、感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等 7．整体的语言风格：平实、质朴、通俗、清新、华丽、清丽、幽默、辛 辣、冷峻、热烈、自然、晓畅、典雅、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、 口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。