从生活的细节中感悟亲情2
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《从生活的细节中感悟亲情》文化作文教案设计
——申洪惠
教学目标
1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
3、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。
教学重点
指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情
教学难点
通过动作、语言、神态及心理活动的细节描写,表达亲情。
课前准备
描写亲情的片段,多媒体课件
教学过程
一、导入
1、孩子们,我们大部分都听过韩红的一首歌《天亮了》,这动人的歌声拨动了我们的心弦。来,我们一起再来欣赏品味这首歌。(听歌曲)
2、其实,在这首歌的背后隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。那是1999年10月3日,在贵州麻风岭风景区,正在运行的缆车突然坠毁,23名乘客有22位不幸遇难。就在缆车下滑即将坠毁的那一瞬间,一对年轻的夫妇,爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。最后,儿子潘子灏奇迹般的得救了,年轻的父母却失去了生命。在生和死的瞬间,父母出于爱的本能,出奇的冷静,首先想到的不是自己,而是如何把生的希望留给孩子。
3、同学们,世界上还有什么爱有如此无私?还有什么爱有如此强烈崇高?这就是无私的父母之爱,崇高的亲情。
4、这节作文课,老师将和同学们一起来感悟亲情。我们每天的生活千篇一律,父母及亲人的关爱在我们在成长中已然成为一种习惯,我们在这种习惯中总是把父母的爱忽略了,总认为是理所当然。
二、做游戏,感悟亲情。
1、好了,孩子们,我们先来做一个游戏。
2、请同学们在本子上画出一颗心,代表自己的爱心。然后,在爱心里面写出你最爱的两个亲人。 (板书:画心。)选择一个说出你爱他的理由。(学生交流,师评价)
3、通过我们的交流,老师感受到了你们的亲人对你们无私的爱。为了你们的生活和学习,他们不辞劳苦,付出了一片真情!你们都说最爱他们,真的最爱吗?
4、继续游戏。假设需要你放弃一个亲人,失去他的这份亲情。你会选择谁?现在,请你就用笔把他划去。有点残忍,这是游戏规则,必须完成的。
你在想什么呢?
(交流个别学生情感,师评价)
5.游戏是假设的。但是通过这个游戏,老师感受到了你们对自己最爱的亲人都是不能割舍的。(板书:亲人不能割舍)
6、有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。现在,相信你们有了深深的感悟。
三、出示图片,体会亲情
1.乌鸦反哺
乌鸦小时侯,都是由乌鸦妈妈辛辛苦苦地飞出去找食,然后回来一口一口地喂给它吃。渐渐地,小乌鸦长大了,乌鸦妈妈也老了,飞不动了,不能再飞出去找食物了。这时,长大的乌鸦没有忘记的哺育之恩,他每天飞出去找食物,再回来喂妈妈,照顾老乌鸦,从不感到厌烦,直至老乌鸦
自然死亡。
2.羔羊跪乳
小羊羔看到妈妈让自己吃奶,高兴得上窜下跳。羊妈妈也站着一动不动,让小羊进入自己的怀抱来吃奶。小羔羊情不自禁地双膝“扑通”跪倒在地,表示感谢母亲的一片养育之恩。小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的,跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
3.汶川地震中感人的母亲
她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,身体已经被压的变形了,救援队长费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子,还活着”。经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着。医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,屏幕上是一条已写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”
4.印尼洪水中的父与子
洪水淹没了整个村子,无路可逃,父亲不顾一切的把儿子扛在肩上,在一片汪洋中艰难地前行。洪水没过了父亲的口和鼻子,尽管呼吸都困难了,父亲还是举步为艰的拼命前行。牢牢地抓着儿子的双腿没有放弃。
亲情的无私与伟大让我们的灵魂深深地为之震撼。
四、出示歌颂亲情的话
1.请大家把老师发给你们的稿子上的话有感情地读一读。
亲情,是温暖的摇篮,让我们健康地成长;亲情,是最美的风景,让我们快乐地生活;亲情,就是不能割舍的爱,让我们感到了幸福。拥有亲情的人生是完美的人生,没有亲情的人生是残缺的人生,然而,不懂得珍
惜亲情的人生,就是遗憾的可悲的人生。
父母之爱,比山还高,比海还深。但是,幼稚的我们总是因为这些亲情与生俱来,所以不以为然。我们不但很少关心和体贴父母,而且还常常惹父母生气。当父亲扬起手臂时,当母亲举起木条时,当父母生气了,当父母流泪了……这都是亲情呀!
2.孩子们,用一句话来说一说亲情是什么?(先自由回答,在齐读) 亲情是雨天父母及时送来的一把伞
亲情是扇子,扇去了我的忧愁
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭
亲情是一瓶水,渴了喝了可以解渴,旱了,可以滋润内心的枯燥
五、欣赏习作,谈感受。
1、在你的生活中,一定有很多事情,包含着亲人对你的爱。可惜的是,很多同学没有感受到。发到大家手上的材料有三个片段,请同学们仔细阅读,看看哪些地方最让你感动,作者是通过什么方法让我们也为之动容的?
昏暗的灯光,映照着母亲脸上的皱纹。她那满脸担忧的神色,眼睛眯成一条缝。一双树皮一样的手,正在穿针引线。她把儿子的衣服轻轻地拿过来,一件一件细细地查看,一针一线密密地缝着。看到扣子松了,就把它缝得牢牢的,看到衣服破了个洞,就缝得结结实实的,每一针都是那么小心翼翼。她的手突然抖了一下,原来是一不小心,把手扎破了,流出了鲜红的血。母亲顾不上疼痛,顾不上流血,继续缝了起来。一针比一针缝得密,一针比一针缝得牢。母亲自言自语地说:“唉!儿子这次出去,不知何时回来?”她想:我得把衣服缝结实了,让他多穿些时间。”
记得有一年除夕,家里点蜡烛守岁,当我吹灭蜡烛时不小心把蜡烛吹倒了,蜡烛油四溅,火苗一下子窜得很大,我吓得不知所措。这时妈妈看到了,她赶忙跑过来猛地推开我,双手抓住蜡烛,蜡烛油很快滚到妈妈的