道德与法治《许多物种消失了》教学设计

单元二

主备

人李宝升

执教

人

李宝升

课时第一课

时

课题许多物种消失了

课

型

新授

教学目标

1．通过对人类的朋友——可爱的动植物的外观、本领等方面的了解，培养学生对生物的爱心，使学生认识到其他生物与人类是平等的，大家共同生活在同一个地球上。

2．帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

教学要点重点：

帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。

难点：

帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待其他物种所应持有的态度。

教学

准备

收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。

教学预案个性设计

一、导入

我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天，我们一起来解释我们身边的朋友。

二、学习：多么可爱的朋友

1．同学们走上讲台，介绍自己准备好的某种动植物的资料。

2．请同学们走上讲台当小科学家，介绍某一种动植物与众不同的特点。

归类：

同学们找寻动植物的可爱之处，按照“千奇百怪的外观”、“特殊的本领”、“助人为乐的品质”等归类。3．我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。

同学自主阅读，发表对某种动植物的认识。

4．总结并组织讨论51页提出的问题。

有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用，那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。

三、学习：我们的朋友在减少

1．接龙朗读52页上已经灭绝或濒临灭绝的动植物简介。

这些动植物的数量发生了怎样的变化？

2．假设自己是这些动植物种的一种，请以它的口吻说一句“遗言”，或发出一句呼吁。

站在动植物的角度上，发表自己对生存处境的看法。3．分成三组，扮演书上提到的相互依存、相互制约的动植物。

4．以小组为单位，自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系，写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物，并说明它们之间的关系。

5．有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。讨论：没有了动植物，人类将何去何从？

四、结束

布置作业

板

书

设

计

评价与反思