16社戏导学案

学习目标： 1. 2. 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。

3.

感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 学习重点：

1. 引导学生体会景物描写对表达中心的作用。

2. 了解人物性格，理解表现劳动人民的纯朴可爱和怀念社戏的关系。 学习难点：本文结尾对“豆”与“戏”的评价、赞美的理解。 课时安排 知识链接

“社”

原指土地神或

土地庙。在浙江绍兴，社是一种区域名称。

“社戏”就

是社中每年所演的“年规戏”。作者以少年时代的生活经历为依据，用第一人称 写“我” 20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命时期在北京看京戏，一次是 少年时代在浙江绍兴赵庄看社戏。课文节选的是看社戏的部分。鲁迅的外婆家是 浙江附近的平桥村，因此童年的鲁迅有机会与农民的孩子交朋友， 生活。从而表达了作者少年时代淳朴善良生活的怀念， 友谊的眷恋。 学习过程：

第一课时

学习目标：

1、 理清小说的故事情节，把握文章的结构。

2、 学习小说详略得当的记叙方法。

3、 体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。 一、自主学习

1. 给下列划横线的字注音： 归省.（ ）怠慢（ ）凫水（

）蕴藻（

絮叨 （ ）撺掇（

）橹（）行辈（

（）

2. 解释下列词语：

（1） （2） （3） （4） （5） 3. 文学常识：

鲁迅，原名（

），字（

），浙江（

学习分析小说的一般方法，理解文中叙事有详有略的特点。 课时

并了解农民的

特别是对农家小朋友诚挚

）家眷（ ）潺潺.（ ） ）棹（）楫（ ）乌桕

撺掇 弥散 自失 漂渺 惮： ）人，伟大的无产阶级

》，小说 》。我们还

），曾发表中国文学史上第一篇白话小说《

》等，散文集《 》，散文诗集《

。

快速阅读课文，完成下列问题

1、本文的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事情?

（ ）、（ 集有《 学过他的作品 二、小组合作

4、本篇题为“社戏”，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用?

第二课时

2、文中哪些事情详写？那些事情略写？为什么这样安排?

3、平桥村是一个什么样的地方？作者为什么说“在我是乐土”？

4、作者写月下行船是从哪些方面烘托“我”的急迫心情的?

5、写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不 同？

6文章结尾说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也 不再看到那夜似的好戏了。”这“戏”真的好看吗？请结合文中具体的词句解说。

三、班级展示: 四、质疑探究:

五、自悟自得（从文章的结构、语言、情感、写景角度等方面任意选择谈一谈自 己的收获）：

六、测评反馈：

（一） 在括号内填上恰当的关联词语。

我们年纪都相仿，（ ）论起行辈来，（

是太公，（ ）他们合村都同姓，是本家。（

偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（ 上”这

两个字来。

（二） 阅读1到3小节，完成下面题目。 “我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？

）至少是叔子，有几个还 ）我们是朋友，（

）

1、 2、 “我”在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点?

3、 “我”在平桥村有哪些乐事?

学习目标：

1、 分析人物形象，体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友 的诚挚友谊。

2、 体会文章的景色美、人性美、情感美。 一、 复习导入

根据你对《社戏》的解读，在下面横线上填上恰当的词来点评《社戏》

。

《社戏》是一幅 _______ 的风情画；《社戏》是一曲 _________ 的人物赞歌；《社

戏》是一

首 _______ 的童年抒情诗；《社戏》是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活讲的一

个美丽的童话，是看倦了都市尘嚣的的都市人回归 ________________ ，向往 ___________ 生 活的动人心曲 ..... 二、 小组合作 阅读课文完成下列问题

第11段是从哪些角度写景的？有着怎样的表达效果的？ )觉： _______________________________ )觉： _______________________________ )觉： _______________________________

)觉： _______________________________

想 象: ________________________________ 这些描写，为我们展示了

朋友 _______________________ ；烘托了 “我” 作者 __________________ 感情。

2、“漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远的向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。”山为什么说“踊跃”？

3、找出描写双喜的语言、行动的句子，并回答下列冋题。

(1)由于看不到戏，“我”不钓虾，东西也少吃，心里十分不高兴。一个最聪明 的双喜便大悟似的提议：“八叔的航船不是回来了么？ ”为什么写他“大悟”还 要加上“似的”两个字呢？

(2)及至祖母不放心，母亲又有些迟疑的时候，又是这个双喜看出了“底细” 他提出了哪三条保证安全的有力根据？从中可以看出什么？

(3)偷豆后六一公公指责他时，他先大胆承认说“是的”，又用“我们请客”的 正当理由应对，表现了他的什么特点？

4、分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个怎样的老人。

1、 ( ( ( 的图景；写出了小 _的心情；抒发了