第四章变态心理学与健康心理学知识
心理咨询师辅导习题集：变态与健康心理学知识习题
注：在计算机上做题之前请先将答案隐去，隐藏答案方法附在本章习题最后。
第四章变态心理学与健康心理学知识习题1．关于社会人群的心理活动，下列描述中正确的是（）。
A．有正常和异常心理活动两个方面 B. 心理健康水平不高，就属于精神异常 C．精神障碍者的心理活动是完全异常的 D．正常和异常心理活动之间无法转换2．下列关于心理异常经过系统治疗后的描述中不正确的是（）。
A．异常心理可以部分改善B．异常心理无法被矫正C．精神障碍者的心理活动并不是完全异常的D．正常和异常心理活动之间可以互相转换3．关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（）。
A．以异常情绪过程为对象B．以变态心理的发生过程为对象C．以心理与行为异常表现为对象D．以错误认知结构为对象4．精神病学研究的侧重点是（）。
A．异常心理的基本性质与特点B．个体的心理差异C．生存环境对异常心理发生、发展的影响D．异常心理的诊断、治疗、转归和预后5．关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中正确的是（）。
A．显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形B．是东方科学发展的产物C．与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关D．始于公元前800年* 6．关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中不正确的是（）。
A．显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形B．是西方科学发展的产物C．与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关D．始于公元前400年7．自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（）。
A．把心理异常现象和大脑的功能联系起来B．变态心理学比精神病学更为活跃C．变态心理学更为独立了D．更倾向于用唯心的思维对待心理异常的问题* 8．精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中正确的是（）。
A．意识与潜意识同样重要 B．性的冲动是神经症和精神病的重要起因 C．“超我”与神经症绝对没有关系 D．心理过程主要是意识的9．精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是（）。
心理咨询师考试的变态心理学与健康心理学知识复习题部分
同学们好!附件是教材《心理咨询师(基础知识）》书后第四章的复习题及其解答.有几点说明如下：•在每道复习题之后标出了涉及教材中相关内容的页数,即复习题解答的出处。
•对复习题的解答只在教材范围内查找，用教材中的表述解答,不涉及教材之外的内容。
•解答力求准确、简洁、完整，但是否达到了要求，有待检验和讨论。
•复习题的解答未经授课教师审阅，亦未经讨论，仅供参考.不足之处，敬请同学们指正！第四章变态心理学与健康心理学知识第一节关于《变态心理学》(P249)1．简述正常心理与异常心理的关系。
（P257）人的心理活动有正反两个方面。
正常的心理活动具有三大功能：①能保障人作为生物体顺利地适应环境，健康地生存发展；②能保障人作为社会实体正常地进行人际交往；③能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，创造出更适合人类生存的环境条件。
异常心理活动，就是丧失了正常心理活动的上述三大功能。
2．简述精神分析理论对变态心理的解释。
（P251）⑴该理论从两个基本命题出发解释异常心理现象：①心理过程主要是潜意识的；②性冲动是神经症和精神病的重要起因.⑵按上述基本命题，佛洛伊德推演出5个判断:①人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力名为“力比多";②力比多有三个发展阶段（口腔欲、肛门欲、生殖器欲阶段)；③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成；以此对应的人格结构则有本我、自我和超我构成；④“本我”按“快乐原则”活动,“自我”按“现实原则”活动,“超我”按“道德原则”活动；⑤人们为了防止冲突引起焦虑,具有防止焦虑的能力，该能力称为防御机制。
⑶该理论对心理异常现象的说明：①合理度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件；②“自我”必须不断地学习外部世界，以便处理“本我”与“超我"之间的冲突；③为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非理性冲动。
3．简述人本主义对异常心理的解释。
（P255）该理论首先提出“潜能”概念，认为不论在生理或心理方面，潜能都具有趋向完善的性质和特点，因此断定心理问题和心理异常就是由于潜能趋于完善的特征受到了阻碍,是“自我”无法实现的结果.马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”。
二级心理咨询师考试《基础知识》题库二
二级心理咨询师考试《基础知识》题库二第四章变态心理学与健康心理学知识1[单选题]（江南博哥）关于“变态心理学”的开端，下面说法中正确的是（）。
A.显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形B.是东方科学发展的产物C.与古希腊医生希波克拉底提出的“体液学说”无关D.始于公元前800年正确答案：A参考解析：变态心理学是始于公元前400年，希波克拉底用“体液学说”来解释人的异常心理和行为，它是西方科学发展的产物。
文艺复兴时期，对于神经系统以及功能有新的认识，显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形。
2[单选题]精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的必要充分条件是（）A.合理使用不同形式的“心理防御机制”B.力比多的驱动C.顺利的度过“性心理”发展的每个阶段D.潜意识的结构正确答案：C参考解析：弗洛伊德认为顺利渡过“性心理”的每个阶段，心理才能健康发展。
3[单选题]人类的生物本能是心理活动的动力，这是（）。
A.完形主义疗法的核心B.行为主义的观点C.经典精神分析的推断D.认知理论的核心正确答案：C参考解析：巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人的异常心理现象，这是行为主义介入变态心理学的早期记载，因此，经典精神分析的推论认为，人类的生物本能是心理活动的动力。
4[单选题]遭受精神打击时，不同的人对于同一类精神刺激，反应各不相同，这种对精神刺激的抵抗能力，被称为（）。
A.心理活动强度B.心理活动耐受力C.心理康复能力D.心理自控力正确答案：A参考解析：心理活动耐受力是指对于慢性的、长期的精神刺激耐受能力，心理康复能力是指从创伤刺激中恢复到往常水平的能力。
心理自控力是指情绪的强度、情感的表达、思维的方向和思维过程都是在人的自觉控制下实现的：5[单选题]“心理正常”意味着（）。
A.包含精神病症状在内的心理活动B.包含心理不正常在内的心理活动C.一切可能的心理活动D.具备正常功能的心理活动正确答案：D参考解析：心理正常是指具备正常功能的心理活动，或是不包含有精神病症状的心理活动。
三级心理咨询师第四章
第三单元 意志行为障碍
一、意志增强： 二、意志缺乏： 三、意志减退： 四、精神运动性兴奋： 五、精神运动抑制: 享受你的生活，不必与人比 较。羡慕别人常带给我们更 多的痛苦，但去想想自己所 拥有的，将会带给我们更多 的感恩及幸福。
布罗卡，,1824-1880）， 法国外科医生、神经病理 学家、人类学家，也是最 早发现大脑左半球语言中 枢的生理学家。第一个做 环钻（开颅）以治疗脑脓 肿。
二、对心理异常现象的现代说明
（一）精神分析的理论解释 1. 有2个基本命题 （1）“精神分析第一个令人不愉快的 命题是：心理过程主要是潜意识的， 至于意识的心理过程则仅仅 是整个心灵的分离的部分和动作 ….。精神分析以为心灵包含有 情感、思想、欲望等等作用， 而思想和欲望都可以是潜意 识的。”
（二）知觉障碍
1.错觉：在特
定条件下产生 的带有固定倾 向的、对客观 事物歪曲的知 觉。病理性错 觉不能接受现 实检验，在意 识障碍的谵良 状态时，错觉 常带有恐怖性 质。
2.幻觉：无对象性的知觉，感知到形象不是由客观 事物引导，并且对此坚信不疑。是一种很重要的精 神病性症状。 （1）幻听 （2）幻视 （3）幻嗅 （4）幻味 （5）幻触 （6）内脏性幻觉 按幻觉体验的来源有真性幻觉和假性幻觉P297 按幻觉产生的条件可分功能性幻觉、思维鸣响、心 因性幻觉等
权衡利与弊，计算多与少， 永远不要做那种为了微不足 道的一两个而丢掉整体一切 的愚蠢之举。
第二单元 情感障碍P306
一、以程度变化为主的情感障碍 （一）情感高涨 （二）情感低落 （三）焦虑 （四）恐怖
变态心理学(图表)
√
常见于脑器质性精神障碍
强制性哭笑
脑器质性精神障碍
欣快
麻痹性痴呆和脑动脉硬化性精神障碍
第三单元
意志行为障碍
一、意志增强
√
和有被害妄想的患者
二、意志缺乏
√
见于精神分裂症衰退时，也可见于痴呆患者
三、意志减退
√
另一种情况是轻度的意志缺乏
四、精神运动性
兴奋
协调性精神运动性兴奋
√
不协调性精神运动性兴奋
√
2）性的冲动是神经症和精神病的重要起因；
推演出五个判断：
1）“力必多”是人的生物本能，是心理活动的动力；
2）“力必多”在幼年时期驱动人的性心理发展；自出生到发展结束经历三个阶段；
3）心理结构与人格结构的构成；
4）“本我”、“自我”、“超我”的活动原则；
5）“防御机制”
1）合理度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件；
人类无论在种系进化中，抑或在个体发育中，其定向反射（探究反射）作为一种适应环境和积累经硷的本能（也叫认知本能），绝对是心理发展的动力之一。
3、存在-人本主义心理学的解释
提出“潜能”的概念，认为“潜能”不论就生理方面或心理方面，都具有趋向完善的性质和特点。
认为心理异常就是“潜能”趋于完善的特征受到了阴碍，是“自我”无法实现的结果。
第二单元
心境障碍
又称情感性精神障碍
一、躁狂发作
特点：情绪高涨、思维奔逸、精神运动性兴奋。发作形式：轻型躁狂、无精神病症状躁狂、有精神病症状躁狂和复发性躁狂
二、抑郁发作
情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和迟缓轻型抑郁、无精神病症状抑郁、有精神病症状抑郁和复发性抑郁
心理咨询师课程之变态心理学
– 每个人都有自己独特的人格心理特征，这种人格特征一 旦形成，便有相对的稳定性。
– 如果在没有明显外部原因的情况下，一个人的个性发生 了改变，要怀疑此人的心理活动出现了异常。
第三节 常见异常心理的症状
概述
定义:异常的精神活动通过言语、书写、表情、 动作、行为所表现出来的异常现象就是精神症 状。 特点 :不易意志控制，难以自行消失，与周围 环境不相称,影响社会功能。 判断方法: 纵向比较, 横向比较 , 心理背境和现 实处境分析。
十一. 意识障碍
嗜睡状态 昏睡状态 昏迷状态 朦胧状态 谵妄状态
十二.精神症状综合征
1、幻觉妄想综合征: 原发幻觉，继发妄想。 2、精神自动症综合征: 在意识清晰的基础 上，出现假性幻觉，强制性思维，异己体验, 被控制感,被洞悉感,系统性影响妄想和被害妄 想。 3、情感综合征: 三高，三低。 4、遗忘综合征: 近事遗忘，时间定向障碍， 虚构。 5、紧张综合征: 紧张性兴奋，紧张性木僵 (蜡曲, 违拗, 刻板, 模仿, 缄默)。
第二节 正常心理与异常心理及其区分
心理正常与心理异常
一、常识性的区分 （一）离奇怪异的言谈、思想和行为 （二）过度的情绪体验和表现 （三）自身社会功能不完整 （四）影响他人的正常生活
标准化的区分/李心天（1991）
• 医学标准
– 这种标准将心理障碍当作躯体疾病一样看待。 – 可找到病理解剖或病理生理的变化，或者分子水平上的
童样痴 呆 抑郁性假性痴呆
六.情感障碍
1.以程度改变为主：(病理性优势情感) 情绪高涨 情绪低落 焦虑 恐惧
抑郁—焦虑—心境恶劣 鉴别要点：
抑郁
心境 恶劣
焦虑
心表
指
第四章变态心理学与健康心理学知识
三、注意、记忆与智能障碍 （一）注意障碍：注意减弱、注意狭窄 （二）记忆障碍： １、记忆增强 ２、记忆减退 ３、遗忘 ４、错构 ５、虚构 （三）智能障碍 １、精神发育迟滞 ２、痴呆 四、自知力障碍 自知力是指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。是 精神科用来判断患者是否有精神障碍、精神障碍的严重程 度，以及疗效的重要指证之一。
第二单元 正常心理与异常心理的概念
一、标准化的区分（李心天）
第一，医学标准。 第二，统计学标准。 第三，内省经验标准。一是指病人的内省经验；其二就是 观察者的内省经验。 第四，社会适应标准。
二、心理学的区分标准（郭念锋） （一）主观世界与客观世界的统一性原则 （二）心理活动的内在协调性原则 （三）人格的相对稳定性原则
第六单元 心理生理障碍
一、进食障碍： 二、睡眠障碍：失眠症、嗜睡症、发作性睡眠障碍 三、性功能障碍：性欲减退、阳疾、性乐高潮缺乏、阴道
痉挛、性交疼痛。
第七单元 癔症
旧称歇斯底里，是一种没有器质性病变，以解离（精神） 症状和转换（躯体）症状为主的精神障碍。 一、分离性障碍 二、转换性障碍：１、运动障碍：痉挛、肌肉抽动、瘫痪等
心理冲突的类型： 常形：1、与现实处境直接相联系，涉及重要的生活事件
2、带有明显的道德性质 变形：1、与现实处境没有什么关系，涉及鸡毛蒜皮的事
2、不带明显的道德色彩
鉴定方法： 病程：不到3个月，评1分；3个月到1年，评2分；1年以上评3分。 精神痛苦程度：轻度者，可以自己设法摆脱，评1分；
中度者，需别人帮助或处境改变才能摆脱，评2分； 重度者，几乎完全无法摆脱，评3分。 社会功能：轻度受损，照常工作、学习、交往，有轻微妨碍，1分； 中度受损，工作、学习、交往效率显著下降，有回避，2分 重度受损，完全不能工作和学习，完全回避，评3分。 如果加起来不小于6分，神经症的诊断成立；4-5分为可疑病例。 对精神痛苦和社会功能的评定，至少考虑近三个月的情况才行。
心理咨询师基础知识JC04心理健康与心理障碍单元作业题
28. 遭 受 强 烈 的 或 灾 难 性 的 精 神 创 伤 后 , 数 月 至 半 年 内 出 现 的 精 神 障 碍 , 称 为 （） A.情感障碍 B.急性应激障碍 C.认知障碍 D.创伤后应激碍 答案：D 解析：创伤后应激障碍又称延迟性心因性反应，是指患者在遭受强烈的或灾难 性精神创伤事件后，延迟出现、长期持续的精神障碍。从创伤到发病间的潜伏 期可从数周到数月不等。病程呈波动性，多数可恢复，少数可转为慢性，超过 数年，最后转变为持久的人格改变。故答案选 D。
23.弗洛伊德认为,道德性焦虑中危险来自于（ ） A.超我 B.冲动 C.自我 D.现实 答案：A 解析：道德性焦虑中危险来自于超我。故答案选 A。
24.情感反应与现实刺激的性质不相称,这种表现可出现于（ ） A.情感淡漠 B.意志增强 C.情绪倒错 D.意志减退 答案：C 解析：情绪倒错的患者的情绪反应与现实刺激的性质不相称。例如，遇到悲哀 的事情却表现欢乐，遇到高兴的事情反而痛哭，或是患者的情绪反应与思维内 容不协调。例如,说到自己受人迫害时，患者的面部不但没有愤怒的表情，反而 笑嘻嘻地好像在谈论与自己毫无关系的事情。情绪倒错多见于精神分裂症。故 答案选 C。
22.精神发育迟滞形成的原因是（ ） A.内心冲突变形
B.获得性知识的丧失 C.内心冲突强烈 D.早期大脑发育不良 答案：D 解析：精神发育迟滞指先天或在生长发育成熟以前，由于多种致病因素的影响， 使大脑发育不良或发育受阻，以致智能发育停留在某一阶段，不能随着年龄的 增长而增长，其智能明显低于正常的同龄人。故答案选 D。
变态心理学笔记
第四章变态心理学与健康心理学知识心理健康与不健康：谱系观点从健康到不健康是个连续谱系:当前的诊断系统以症状学－量别取向为主，病因学为辅，故在精神疾病中总有一些疾病因为症状类似、同时或交叉存在不同症状，或症状的严重程度不能达到诊断标准的要求而导致诊断的分歧。
使最早是Lewis在1934年提出连续谱系观点受到重视.谱系观点是用普遍联系、发展的观点看待心理障碍,正常心理与异常心理是移行的.健康与不健康是动态的、可变的.复杂的情况：症状是交叉的、重叠的.第一节关于变态心理学【知识点】1、社会人群中的心理活动分为正常心理活动和异常心理活动两个方面。
2、有精神障碍的群体占人群总体较少或较少。
3、有精神障碍的人，他们的心理活动也并不全是异常的。
（如人格有异常并伴有思维障碍，但感知觉可能正常）4、经过系统治疗，心理异常的部分能得到改善或完全被矫正。
5、正常心理活动和异常心理活动之间，有相互转化的可能性。
变态心理学或异常心理学(abnormal psychology) ≠病理心理学(psychopathology):因为有些缺乏器质性损害证据,只能暂称为脑的功能性障碍第一单元变态心理学的对象【知识点】1、变态心理学是以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。
2、变态心理学研究：（1）异常心理的基本性质与特点；（2）个体心理差异；（3）生存环境对异常心理发生、发展的影响。
3、精神病学作为临床医学的分支，着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后，以及精神病的预防与康复。
第二单元学科简史一、对心理异常现象的早期关注【知识点】1、变态心理学发端于公元前400年。
2、古希腊的医生希波克拉底提出了体液说。
包含了“心理是脑的功能”这一判断的雏形。
3、自然科学诞生后，人们对变态心理的新见解是：（1）心理异常与大脑功能有联系；（2）用唯物的思维对待心理异常的问题。
二、对心理异常现象的现代说明（一）精神分析的理论解释1、精神分析理论对心理异常的解释（1）心理过程是潜意识的；（2）潜意识比意识重要；（3）性的冲动是神经病和精神病的起因。
变态心理学
一、对心理异常现象的早期关注
文艺复兴的曙光照遍了整个欧洲。自 然科学的出现，使人们有可能再一次把心 理的异常现象和大脑的功能联系在一起。
一、对心理异常现象的早期关注
17世纪中叶开始，神经科学有了进一 步的发展。医学科学的进步，促使人们更 倾向用唯物的思维对待心理异常的问题， 经过19世纪末和20世纪初的急剧扩大，一 直延续至今。
人类赖以生存的社会组织正常运行；
心理的正面
能使人类正常地、正确地反映、认识客观
世界的本质及其规律性，以便创造性地改造世
界，创造出更适合人类生存的环境条件。
心理的反面
即异常心理活动，是丧失正常功能的心理
活动。由于丧失了正常心理活动的上述三大功 能，所以无法保证人的正常生活，而且以其异 常的心理特点，随时破坏人的身、心健康。
一、对心理异常现象的早期关注
公元前400年，古希腊的医生希波克里特 提出了体液学说，即认为人的心理和性格差异 与人的体液性质密切相关的观点，来解释人的
异常心理和行为。这种推论已经包含了现代心
理学所谓“心理是脑的功能”这一判断的雏形。
一、对心理异常现象的早期关注
在公元前5世纪到17世纪，极端的神秘 主义占据了绝对优势。这时，心理异常现 象，完全被看作魔鬼俯身，于是鞭打、火 烧、禁闭、捆绑作为驱鬼的手段横加在患 者的身上。
第一节
关于变态心理学
即便是有精神障碍的人，他们的心理活 动也不全是异常的。而且，经过系统治疗， 心理的异常部分，也能得到改善或完全学
这一事实说明，正常心理活动和异常 心理活动之间，有互相转化的可能性。这 一可能性，就是正常心理活动和异常心理 活动在人群中永远并存的根据。自人类产 生到人类消亡整个过程中，这种并存现象， 大概是永不会消失的。
《精品课件》变态心理学和健康心理学知识
四、躯体形式障碍（somatoform disorders）
(一)躯体化障碍 1、疼痛 2、胃肠道症状 3、性功能障碍 4、假性神经症状 （二）未分化的躯体障碍 （三）疑病症 （四）身体变形障碍 （五）躯体形式疼痛障碍
五、神经衰弱（neurasthenia）
❖ 衰弱症状 ❖ 兴奋症状 ❖ 情绪症状 ❖ 紧张性头痛 ❖ 睡眠障碍 ❖ 其他生理、心理障碍
第四单元 应激相关障碍
一、急性应激障碍（acute stress disorder） 二、创伤后应激障碍（post-traumatic stress
disorder，PTSD） 三、适应障碍（adjustment disorders）
祝您学习进步、生活愉快！
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第四章 变态心理学和健康心理学知识
第九讲
第三单元 神经症
三、强迫性障碍（obsessive-compulsive disorder， OCD）
（一）强迫观念
❖ 强迫怀疑 ❖ 强迫性穷思竭虑 ❖ 强迫联想 ❖ 强迫表象 ❖ 强迫回忆
（2）强迫情绪 （3）强迫意向
（二）强迫行为
（1）强迫检查 （2）强迫清洗 （3）强迫询问 （ห้องสมุดไป่ตู้）强迫性仪式动作 （5）强迫性迟缓
心理咨询师三级---第四章变态心理学与健康心理学题库
B.
C.
D.
B
40：对精神病患者的心理咨询是有条件的，下列表述中不符合这 些条件的规定的是（ ）
A.
必须是在经过系统的临床治疗，病理性症状基本消失以后 主要以社会功能的康复为主 必须停药以后才能进行心理咨询 必须密切地配合精神科医生一起实施
B.
C.
D.
C
41：以下不属于“感知障碍”的是（
）
A.
感知综合障碍 感觉障碍 躯体障碍 知觉障碍
B.
C.
D.
B
38：区分心理正常与心理异常的心理学原则中，人格相对稳定性 原则认为（ ）
A.
无明显原因的人格改变提示异常 心理过程通过人格表现出来 人格在各种条件下都应是稳定的 人格是各种心理过程的总和
B.
C.
D.
A
39：心理咨询师掌握心理异常的症状，是为了（
）
A.
诊断精神障碍和进行治疗 鉴别精神障碍和非精神障碍 对精神病患者进行心理咨询 对变态人格进行有效的咨询
B.
C.
D.
B
3：异常心理活动得到矫正，需要经过（
）
A.
健康咨询 心理咨询 系统治疗 发展咨询
B.
C.
D.
C
4：关于“变态心理学”研究的对象，下列说法中正确的是（
）
A.
以负性情绪过程为对象 以变态心理的治疗过程为对象 以心理与行为的异常表现为对象 以错误的认知结构为对象
B.
C.
D.
C
5：精神病学研究的侧重点是（
B.
C.
D.
B
17：巴甫洛夫通过（
），来解释人类的异常心理现象。
A.
现象描述结果 精神病学结果 实验研究结果 心理研究结果
变态心理学宋金娥
第一节 变态心理学概述
· 本节知识结构·
� 第一单元变态心理学的对象 � 第二单元 学科简史
变态心理学的对象 变态心理学是以心理与行为异常表现为 研究对象的心理学分支学科。
变态心理学是将心理科学应用于心理障碍 , 碍,
包括对其产生的原因及如何治疗进行研究 的一个心理学的分支学科 科. 变态心理学的研究对象，同时也是精神病学 的对象。
� 第六节 心理不健康状态的分类 � 第七节 关于健康心理学 � 第八节 压力与健康
注意事项
• 此课件由辛店二中鲁俊岭老师对原宋金娥老师留下 的PDF格式文件进行PPT转换，仅供新郑市第二期 心理咨询师培训的学员使用。 • 知识无价。根据宋老师的本意，不要外泄，请不要 随意上传至网络。谢谢各位老师配合。
早关注和解释异常心理现象的时代，大概始 于公元前400年。
� 公元前400年，古希腊的医生希波克拉底提出
的体液学说。
� 早在公元前前400多年，古希腊医生希波克里特便以朴
素唯物主义观点来解释心理异常的现象，认为心理 障碍并不是什么神秘的现象，而是由于体内各种体 液起了变化进入脑内，破坏了脑的活动而引起的。 他认为“我们之所以会疯狂，胡言乱语，深夜或黎明 时被郁苦和恐惧所笼罩，是由于脑的存在”。希波克 里特把心理异常现象分为狂病、郁病和昏病三大类。 后来，约于公元前前100年，希腊的另一名医生阿克列 比亚德首先使用了“心理障碍”和“心理缺损”等术语。 这说明，古希腊的学者对心理、行为异常已有初步 认识，已提出了心理异常与人脑关系的问题。
2.内容障碍
按内容归类
关系妄想 特殊意义妄想 夸大妄想 疑病妄想 钟情妄想 被窃妄想 非血统妄想 被害妄想 物理影响妄想 自罪妄想 嫉妒妄想 内心被揭露感 变兽妄想
第四章变态心理学与健康心理学知识习题
第四章变态心理学与健康心理学知识习题1 关于社会人群的心理活动，正确的说法是【有正常心理活动和异常心理活动两个方面】2下列关于心理异常错误的说法是【异常心理无法被矫正】3异常心理活动得到矫正，需要经过【系统治疗】4关于“变态心理学”研究的对象，下列说法中正确的是【以心理与行为的异常表现为对象】5精神病学研究的侧重点是【异常心理的诊断、治疗、转归和预后】6变态心理学与精神病学共同的研究对象是【心理与行为的异常】7关于古代“变态心理学”的发端，下列说法中正确的是【显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形】8自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有【把心理异常现角和大脑功能联系起来】9 符合精神分析理论关于变态心理的解释的是【性的冲动是神经症和精神病的重要起因】10精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是【意识与潜意识同样的重要】11精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是【顺利地度过性心理发展的每一个阶段】12下列说法中符合弗洛依德关于力比多的看法的是【是心理活动的动力】13下列说法中符合弗洛伊德关于心理结构的看法的是【由潜意识、前意识和意识构成】14下列说法中不符合弗洛依德关于人格构造的表述的是【人格结构由潜意识前意识和意识构成】15人类的生物本能是心理活动的动力，这是【经典精神分析理论的推断】16行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是【巴甫洛夫用高级神经活动学说明了人类的异常心理现象】17巴甫洛夫通过【实验研究结果】来解释人类的异常心理现象18下列描述中不符合巴甫洛夫对人类的异常心理现象的解释的是【通过演绎式的方法】19依据巴甫洛夫的理论，下列表述中符合区分神经症和精神病的判断的是【两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精神特征性上】20下列说法中符合巴甫洛夫关于神经症和精神病的原因的描述是【是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突】21关于行为主义心理学研究的一般技术路线，下列说法正确的是【通过动物实验的结果，进而演绎和推论人的心理过程】22下列表述中符合人本主义对异常心理的解释是【自我无法实现的结果和趋于完善的潜能特征受阻】23在人本主义看来，存在焦虑是【存在与责任的冲突】24下列描述中不属于人类正常心理活动的主要功能的是【能防止人的各类躯体疾病】25对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表达中不属于标准化区分法的内容是【伦理学区分】26对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中符合医学标准的涵义是【将心理障碍当做躯体疾病一样看待】27对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中反映了统计学标准的局限性是【有些心理特征和行为不一定成常态分布】28根据统计学标准，心理异常是【由个体行为偏离平均值的程度决定的】29在判断人的心理正常与否的情形下，下列表述中符合内省经验标准的涵义的是【病人的内省经验】30在判断正常心理与异常心理时，按照社会适应标准的要求，正常人的行为符合社会准则，能够【根据社会要求和道德规范行事】31在区分心理正常与异常时，下列表述中不属于社会适应标准的内容是【人能按照自我认可的方式行事】32下列说法中不符合心理学标准判断正常心理与异常心理的原则的是【个人理想与他人理想一致的原则】33自知力不完整或无自知力不含【对自我概念的错误认知】34在临床上，可以将自知力不完整或无自知力作为【判断精神病的指标之一】35下列表述中符合心理活动的内在协调原则的是【各种心理过程之间具有协调一致的关系】36下列描述中符合人格相对稳定性原则的内涵的是【人格特征一旦形成，便有相对的稳定性】37下列描述中不符合人格相对稳定性原则的内涵的是【人格类型与心理过程之间具有对应关系】38区分心理正常与心理异常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为【无明显原因的人格改变提示异常】39心理咨询师掌握心理异常的症状，是为了【鉴别精神障碍和非精神障碍】40对精神病患者的心理咨询是有条件的，下列表述中不符合这些条件的规定的是【必须在停药后才能进行心理咨询】41以下不属于感知障碍的是【躯体障碍】42病理性错觉的特点是【不能接受现实的检验】43无对象性的知觉是【幻觉】44临床上最常见的幻觉是【幻听】45产生于主观空间内的幻觉是【假性幻觉】46区分真性幻觉和假性幻觉的依据是【幻觉体验的来源】47 【真性幻觉和假性幻觉】符合幻觉体验不同真实性分类的特点第四章变态心理学与健康心理学知识习题48 【假性幻觉】不属于特殊条件下的幻觉类型49体内有性质明确、部位具体的异常知觉，属于【内脏性幻觉】50下列描述中不符合感知综合障碍的涵义的是【觉得周围的人在监视自己】51非现实感属于【感知综合障碍】52兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是【思维奔逸】53思维贫乏和思维迟缓两个症状的鉴别要点之一，是前者得【在回答问题时的内容极为简单】54思维分乏和思维迟缓的重要鉴别点是【语速是否减慢】55意识清楚时出现的谈话内容缺乏逻辑性，可能是【破裂性思维】56思维内容障碍的类型不包括【音联义联】57妄想是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括【病理性象征思维】58把与自己本无关系的事情认为有关，这种临床表现最可能出现于【关系妄想】59按照妄想的起源分类，可以将妄想分为【原发性和继发性妄想】60关于继发性妄想，下列说法中不正确的是【在诊断精神分裂证时，其临床价值大于原发性妄想】61违背本人意愿地在脑海中涌现出大量观念，这种症状可能是【强制性思维】62关于强迫观念与强制思维的临床意义，下列表述中正确的是【强制性思维多见与精神分裂症，强迫性观念多见于强迫症】63关于超价观念，下列描述中不正确的是【患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱】64关于注意，下列描述中不正确的是【注意对判断有无行为障碍具有重要意义】65关于注意，下列描述中不正确的是【注意是一种独立的心理过程】66关于注意狭窄，下列描述中不正确的是【被动注意的兴奋性减弱】67关于注意减弱，下列描述中不正确的是【多见于智力障碍群】68如果出现注意范围缩小，主动注意减弱，这可能是【注意狭窄】69关于记忆减退的临床表述，下列描述中不正确的是【神经症患者在早期易出现远记忆减退】70记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是【强迫症】71记忆减退临床上较多见，它的主要特点是【远记忆力和近记忆力的减退】72关于遗忘，下列说法中错误的是【顺行性遗忘是指患者忘记受伤前一段时间的经历】73将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事，这种症状属于【虚构】74下列说法中不符合虚构的概念是【以记忆中的事实来弥补他所遗失的一段经历】75智能是一个复杂的综合的精神活动，它不包括【感知觉注意力】76关于痴呆，下列说法中不正确的是【绝大多数是功能性的】77关于假性痴呆的特点，下列说法中不正确的是【与环境污染有关】78下列说法中不符合自知力完整的涵义的是【不能主动地叙述自己的病情和接受治疗】79下列说法中不属于情绪低落的临床特点的是【常常伴有思维内容的极度贫乏】80关于恐怖情绪，下列说法中不正确的是【属于心理学性质，一般无明显的自主神经紊乱的症状】81弗洛依德认为，道德性焦虑中的危险来自于【超我】82下列表述中不符合弗洛依德对焦虑的分型的是【心因性焦虑】83A(1967)认为，焦虑作为一种精神病理现象，不具有【欣快体验】84漂浮焦虑的特点是【无明显的对象】85处于焦虑中的人会出现来回走动，这种表现属于【精神运动性不安】86以性质改变为主的情绪障碍不包括【情绪焦虑】87关于情绪迟钝特征症状，下列说法中不正确的是【见于焦虑症患者】88关于情绪淡漠，下列说法中不正确的是【内心体验丰富，但表达不出来】89关于情绪倒错的临床表现中，下列说法不正确的是【多见于广泛性焦虑】90情绪反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于【情绪倒错】91关于意志缺乏，下列说法中不正确的是【多见于躁狂症患者中】92抑郁状态和较轻度的意志缺乏都可以出现意志减退，它们的区别是【内心的情绪体验】93关于缄默，下列说法中不正确的是【机械、刻板地反复重复某一单调的动作】94紧张性木僵征侯群，是紧张症性综合症的一部分，其临床症状不包括【意向倒错作态等】第四章变态心理学与健康心理学知识习题95患者对他人的要求做出完全相反的动作称为【主动性违拗】96关于精神分裂症，下列说法中不正确的是【是一组器质性障碍症侯群】97关于精神分裂症，下列说法中不正确的是【自己的内部世界与外部世界保持一致】98下列说法中不符合偏执性精神障碍的特点的是【病程进展迅速】99下列说法中符合偏执性精神障碍的特点的是【妄想常有系统化倾向】100下列说法中不符合急性短暂性精神障碍的临床特点的是【在6个月内痊愈】101关于心境障碍，下列说法不正确的是【常伴有意志减退】102躁狂发作的主要特点不包括【词语新作】103抑郁发作的特点不包括【思维中断】104下列说法中不符合持续性心境障碍的主要特点的是【情绪高涨和情绪低落交错发作】105心理冲突的变形是【神经症性的】106遭受急剧严重的精神打击刺激后，数分钟或数小时内发病的精神障碍称为【急性应激障碍】107创伤后应激障碍是指在受到强烈的或灾难性的精神创伤之后，在【数周或数月内】出现的精神障碍108创伤后应激障碍又称【延迟性心因反应】109常见的人格障碍类型不包括【内向型人格】110焦虑型人格障碍的主要表现为【习惯性的夸大潜在危险】111 【强迫型】人格障碍是以过分要求严格与完美无缺为特征的112心理生理障碍是与【心理因素】有关，以生理活动异常为表现形式的精神障碍113进食障碍不包括【神经性消化不良】114梦游属于【睡眠障碍】115癔症多以【人格倾向】为发病基础，在心理社会因素的影响下产生，病程反复迁移116癔症分离性障碍又称癔症性精神障碍，是癔症较常见的表现形式，其中包括【情感爆发】117适应障碍是指在遭遇生活事件后，【1个月内】起病118许又新综合考察心理健康的标准不包括【统计学标准】119通过观察和测验等方法考察心理过程及其效率的指标，被称为【操作标准】120着重对人的个体心理发展状况进行纵向考察分析并作为评价指标，被称为【发展标准】121根据许又新的发展标准，评估心理健康水平时，应该对个体心理发展状况进行【纵向考察】122评估心理健康水平的十个标准是由【郭念锋】提出来的123遭遇精神打击时，不同的人对于同一类精神刺激，反应各不相同。
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第四章变态心理学与健康
心理学知识
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第四章变态心理学与健康心理学知识
第一节变态心理学概述
即使是心理异常的人，他们的心理活动也并全是异常的。
正常心理活动和异常心理活动之间，有相互转化的可能性。
有心理异常的人经过系统治疗，异常部分也能得到改善或完全被矫正。
因此，正常心理活动和异常心理活动在人群中会永远并存。
由于相当多的精神障碍，目前尚不能找到器质性损害的证据，只能暂时将它们称为脑的功能性障碍。
第一单元变态心理学的对象
变态心理学是一门以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。
它主要研究如何定义心理异常，心理异常的发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损伤。
变态心理学的研究对象，同时也是精神病学的对象。
针对同样的对象，两门学科各自的侧重点不同。
变态心理学作为心理学的分支学科，侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响。
精神病学作为医学的分支，着重精神障碍的诊断、治疗、转归、预防与康复。
第二单元学科简史
二、对心理异常现象的现代说明
（一）精神分析的理论解释
巴甫洛夫先是通过动物试验，认识到高级神经系统功能的病理生理机制之后，再通过对临床病人的观察，最后用类比的方法来解释人的异常心理现象。
巴甫洛夫认为，神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。
他说，引起技能型神经障碍的两个条件，一个是兴奋过程和意志过程的艰难相遇，即这两个过程的冲突；另一个是强有力的、异乎寻常的刺激。
神经衰弱与癔病这两类疾病有不同的神经机制，前者的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱，而后者则相反，是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱。
通过动物实验的结果，进而演绎和推论认得心理，再以人为实验对象，研究其行为并与动物实验结果相比较，这是行为主义心理学研究的一般技术路线。
（三）人本主义心理学的解释
马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，这种存在焦虑就是“存在”和“责任”的冲突。
第二节心理正常与心理异常
第一单元正常心理活动的功能
第二单元心理正常与心理异常的区分
在精神科临床上，常把有无“自知力”作为判断精神障碍的指标，所谓无“自知力”或“自知力不完整”，是指患者对自身状态的错误反映，或者说是“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失。
第三节常见心理异常的症状
常见心理异常的主要症状，是精神科医生和心理咨询师必备的基础知识。
精神科医生运用这些知识，是为了诊断精神障碍和进行治疗；而心理咨询师了解这些知识，是为了鉴别需要进行系统治疗的患者，以便在必要时转诊给精神科医生。
对于需要进行系统治疗的患者，也可以根据需要进行辅助性的心理咨询，并且要满足如下条件：一是必须在经过系统临床治疗，病理性症状环节或基本消失以后才能进行；二是心理咨询的主要目标，应是社会功能的康复和预防复发。
三是必学密切配合精神科医生一起实施。
第一单元认知障碍
第二单元情绪障碍
第三单元意志行为障碍
第四节常见精神障碍
第一单元精神分裂症及其他妄想性障碍
第二单元心境障碍
心境障碍，旧称情感性精神障碍，是以明显而持久的情绪高涨或情绪低落为主
第三单元神经症
神经症是一种精神障碍，主要表现为持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并因之而深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器
成立的。
4~5分为可疑病例，需进一步观察确诊。
第四单元应激相关障碍
应激相关障碍，又称反应性精神障碍或心因性精神障碍，是指一组主要由心
第五单元人格障碍
人格障碍是在个体发育成长过程中，因遗传、先天以及后天不良环境因素造成的个体心理与行为的持久性的固定行为模式，这种行为模式偏离社会文化北京，并给个体自身带来痛苦，或贻害周围。
第六单元心理生理障碍
心理生理障碍是与心理因素相关、以生理活动异常为表现形式的精神障碍。
包括进食障碍和睡眠障碍。
第七单元癔症
癔症又称歇斯底里，是一种没有器质性病变，以人格倾向为基础，在心理社会（环境）因素影响下产生的精神障碍。
分为三类：分离性障碍、转换性障碍、癔症的特殊表现形式。
第五节心理健康与心理不健康
第二单元评估心理健康的标准
郭念锋在1986年在《临床心理学概论》一书中提出评估心理健康水平的十个标
第三单元相关概念的区分及内涵
心理咨询的主要工作对象是人的心理不健康状态。
心理不健康可包含如下类型：一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题。
第六节心理不健康状态的分类
第一单元概述
心理健康咨询的主要工作对象，是心理不健康的各类状态，而不是各类异常心理状态。
第二单元心理不健康的分类
一、心理不健康的第一类型——一般心理问题
一般心理问题是由现实因素激发、持续时间较短、情绪反应能在理智控制之下
“严重心理问题”是有相对强烈的现实因素激发，初始情绪反映强烈、持续时
内心冲突是变形的。
第七节 关于健康心理学
第一单元 概述
第二单元
常见的躯体疾病患者的心理问题
第八节压力与健康
第一单元从心理学角度看压力
第二单元
压力的适应
第三单元压力的临床后果和中介系统。