预防踩踏说课课件
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抓住扶手，防止摔倒。
待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
返回
出 现 混 乱 局 面 后 怎 么 办
?
1.拥挤人群中的自我保护动作
2.不慎倒地时 的自我保护动 作
若在逃生的途中被推 倒在地，失去平衡的 话，要设法靠近墙壁， 身体蜷成球状，面向 墙壁，双手紧扣置于 颈后，这样手指、背 部和双腿可能受伤， 但保护了最脆弱的部 位。 ，
总结归纳
发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时 ，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免 摔倒。 如果旁边有可以暂时躲避的地方，可以暂 避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常 容易被推倒在地。 若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住 双脚。一定不要采用体位前倾或者低重心的 姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提 鞋或系鞋带。 如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，尽量
2006年11月20日 江西省都昌县土塘中学初一年级 学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员 伤亡造成6人死亡，39名学生受伤。
可能导致踩踏事故的原因
1.人群较为集中时，由于拥挤或不慎前面有人摔倒 ，后面人未留意，没有止步导致踩踏。 2.人群受到惊吓，产生恐慌，如听到尖叫声、爆炸 声、其它刺耳的声音和突如其来的变故，出现惊慌 失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互 拥挤踩踏。 3.人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱， 易发生踩踏。 4.因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟， 造成不必要的人员集中而导致踩踏。 5.在上下楼梯时，故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹 、推搡、突然停留和开玩笑等，特别在人多时，有 上述情况发生，更容易发生踩踏事故。
二、合作探究，分析原因
近年来踩踏事故案例
2005年10月25日 四川省通江县广纳镇中心小学，停电 ，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼 梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧 。
2005年11月26日 江西九江发生5.7级地震，湖北 阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生 了踩踏事件，共造成72人受伤，其中7人重伤。其 中据震中心仅70公里的阳新县浮屠镇中学，有47 名学生受伤，其中一人伤重，一人病危。
六、拓展延伸 远离灾难
我是小小宣传员 请同学们自己设计一份宣传单元。向身 边的人宣传有关预防踩踏的知识和技能。
衷心祝福大家 平安、快乐！
祝各位老师身体健康，工作顺利，合家幸福！
Байду номын сангаас
链接社会 哪些场所易发踩踏？——人员密度 高空间有限之处
在学校、体育场馆、火车站出入口、汽车站门 口、影院、广场、狭窄的街道、楼梯等空间有 限，而人群相对集中的场所，如果遇有突发情 况，容易发生踩踏事件。
三 、 情景假设，消除隐患
遭遇拥挤的人群怎么办? 出现混乱局面后怎么办? 发生拥挤踩踏事故后如何急救和 处理？
五、教法与学法
教 法 （教师：组织、引导、合作）
学 法 （学生：主体）
情境激趣法 辨 析 导 行法 课堂讨论法 指导实践法
表演展示学习法 合作学习法 竞赛讨论法 课外实践
六、教学过程
1 1 2 3
创设情境，导入课题
合作探究，分析原因
情景假设，消除隐患
4 5
动作模拟，儿歌诵读
情境表演，亲身体验
6
拓展延伸，远离灾难
一、 创设情境 导入课题
12月7日晚21时许，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立 育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件,造成8人 罹难、26人受伤。在8名罹难学生当中有7名男生1名 女生，年龄在11岁到14岁之间。
发生踩踏事 故的楼梯
残留在地面上的血迹
踩踏事故中 受伤的学生
遇难的14岁初三学生龚剑的家长悲痛欲绝
校园里哪些地方，什么情况下容易发生踩踏 事故
1.我们学校的教学楼楼梯里。 2.在下课的时候或者课间操的时间，楼上的同学为了赶时 间紧急下楼 的时候，楼道里、楼梯上的学生多，很拥挤。 3.在中午放学时间，有学生为早回家或早点到食堂打饭而 在楼道里、楼梯上奔跑。 4.在下雨天气，教学楼楼道的地面很滑。上课铃响了，同 学急着回教室。 5.一部分学生下楼时打打闹闹，前拥后挤。 以上这些行为易撞伤他人，也易引发踩踏事故发生，威胁到 同学们的生命安全，是校园内严禁的行为。
二、教学目标
知识目标 了解踩踏事故发生的原 因，认识拥挤踩踏的危 害。
能力目标 懂得如何预防拥挤 踩踏事故的发生， 学会在发生拥挤踩 踏事故后的自我保 护及急救知识。
情感目标 使学生意识到生命 的可贵，懂得珍爱 生命健康。
三、教学重难点：
（1）教学重点：懂得在公共场所要遵守规章制度， 学会排队右行，这样才是预防拥挤的好办法。 学会在拥挤事故发生后的自我保护及急救知识。 （2）教学难点：学会在拥挤事故发生后进行自我 保护及急救措施。 四、教学准备： 多媒体课件、有关踩踏事故 图片 。
如何预防踩踏事故发生
萍乡市湘东区荷尧镇中心小学
文香
教材 分析 教学 目标 教学重 难点
教学 准备
教法 学法
教学 过程
说课 小结
一、教材分析： 本节课是以《中小学生公共安全教育指导纲 要》为指导，是江西省教育出版社出版的《<我 的安全我知道>学生安全教育读本》小学五年级 第三章《意外事故与自我保护》中的第16课《如 何预防踩踏事故发生》。
四、动作模拟，儿歌诵读
动作模拟
加深记忆
儿歌深化
动作模拟
儿歌诵读
【预防踩踏儿歌】：
人挤心别慌，摸墙贴边走。 不怕脚踩风，就怕手抓空。 扶稳抓稳后，接着向前走。 如果被挤倒，身体缩成球， 双手抱颈后，护好头颈胸。
五、 情境表演，亲身体验
拥挤时如何呼救
被推倒在地如何自我保护
如果受伤如何紧急求救
待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
返回
出 现 混 乱 局 面 后 怎 么 办
?
1.拥挤人群中的自我保护动作
2.不慎倒地时 的自我保护动 作
若在逃生的途中被推 倒在地，失去平衡的 话，要设法靠近墙壁， 身体蜷成球状，面向 墙壁，双手紧扣置于 颈后，这样手指、背 部和双腿可能受伤， 但保护了最脆弱的部 位。 ，
总结归纳
发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时 ，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免 摔倒。 如果旁边有可以暂时躲避的地方，可以暂 避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常 容易被推倒在地。 若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住 双脚。一定不要采用体位前倾或者低重心的 姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提 鞋或系鞋带。 如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，尽量
2006年11月20日 江西省都昌县土塘中学初一年级 学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员 伤亡造成6人死亡，39名学生受伤。
可能导致踩踏事故的原因
1.人群较为集中时，由于拥挤或不慎前面有人摔倒 ，后面人未留意，没有止步导致踩踏。 2.人群受到惊吓，产生恐慌，如听到尖叫声、爆炸 声、其它刺耳的声音和突如其来的变故，出现惊慌 失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互 拥挤踩踏。 3.人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱， 易发生踩踏。 4.因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟， 造成不必要的人员集中而导致踩踏。 5.在上下楼梯时，故意拥挤、起哄、恶作剧、打闹 、推搡、突然停留和开玩笑等，特别在人多时，有 上述情况发生，更容易发生踩踏事故。
二、合作探究，分析原因
近年来踩踏事故案例
2005年10月25日 四川省通江县广纳镇中心小学，停电 ，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼 梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧 。
2005年11月26日 江西九江发生5.7级地震，湖北 阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生 了踩踏事件，共造成72人受伤，其中7人重伤。其 中据震中心仅70公里的阳新县浮屠镇中学，有47 名学生受伤，其中一人伤重，一人病危。
六、拓展延伸 远离灾难
我是小小宣传员 请同学们自己设计一份宣传单元。向身 边的人宣传有关预防踩踏的知识和技能。
衷心祝福大家 平安、快乐！
祝各位老师身体健康，工作顺利，合家幸福！
Байду номын сангаас
链接社会 哪些场所易发踩踏？——人员密度 高空间有限之处
在学校、体育场馆、火车站出入口、汽车站门 口、影院、广场、狭窄的街道、楼梯等空间有 限，而人群相对集中的场所，如果遇有突发情 况，容易发生踩踏事件。
三 、 情景假设，消除隐患
遭遇拥挤的人群怎么办? 出现混乱局面后怎么办? 发生拥挤踩踏事故后如何急救和 处理？
五、教法与学法
教 法 （教师：组织、引导、合作）
学 法 （学生：主体）
情境激趣法 辨 析 导 行法 课堂讨论法 指导实践法
表演展示学习法 合作学习法 竞赛讨论法 课外实践
六、教学过程
1 1 2 3
创设情境，导入课题
合作探究，分析原因
情景假设，消除隐患
4 5
动作模拟，儿歌诵读
情境表演，亲身体验
6
拓展延伸，远离灾难
一、 创设情境 导入课题
12月7日晚21时许，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立 育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件,造成8人 罹难、26人受伤。在8名罹难学生当中有7名男生1名 女生，年龄在11岁到14岁之间。
发生踩踏事 故的楼梯
残留在地面上的血迹
踩踏事故中 受伤的学生
遇难的14岁初三学生龚剑的家长悲痛欲绝
校园里哪些地方，什么情况下容易发生踩踏 事故
1.我们学校的教学楼楼梯里。 2.在下课的时候或者课间操的时间，楼上的同学为了赶时 间紧急下楼 的时候，楼道里、楼梯上的学生多，很拥挤。 3.在中午放学时间，有学生为早回家或早点到食堂打饭而 在楼道里、楼梯上奔跑。 4.在下雨天气，教学楼楼道的地面很滑。上课铃响了，同 学急着回教室。 5.一部分学生下楼时打打闹闹，前拥后挤。 以上这些行为易撞伤他人，也易引发踩踏事故发生，威胁到 同学们的生命安全，是校园内严禁的行为。
二、教学目标
知识目标 了解踩踏事故发生的原 因，认识拥挤踩踏的危 害。
能力目标 懂得如何预防拥挤 踩踏事故的发生， 学会在发生拥挤踩 踏事故后的自我保 护及急救知识。
情感目标 使学生意识到生命 的可贵，懂得珍爱 生命健康。
三、教学重难点：
（1）教学重点：懂得在公共场所要遵守规章制度， 学会排队右行，这样才是预防拥挤的好办法。 学会在拥挤事故发生后的自我保护及急救知识。 （2）教学难点：学会在拥挤事故发生后进行自我 保护及急救措施。 四、教学准备： 多媒体课件、有关踩踏事故 图片 。
如何预防踩踏事故发生
萍乡市湘东区荷尧镇中心小学
文香
教材 分析 教学 目标 教学重 难点
教学 准备
教法 学法
教学 过程
说课 小结
一、教材分析： 本节课是以《中小学生公共安全教育指导纲 要》为指导，是江西省教育出版社出版的《<我 的安全我知道>学生安全教育读本》小学五年级 第三章《意外事故与自我保护》中的第16课《如 何预防踩踏事故发生》。
四、动作模拟，儿歌诵读
动作模拟
加深记忆
儿歌深化
动作模拟
儿歌诵读
【预防踩踏儿歌】：
人挤心别慌，摸墙贴边走。 不怕脚踩风，就怕手抓空。 扶稳抓稳后，接着向前走。 如果被挤倒，身体缩成球， 双手抱颈后，护好头颈胸。
五、 情境表演，亲身体验
拥挤时如何呼救
被推倒在地如何自我保护
如果受伤如何紧急求救