新人教版三年级数学下册小数的大小比较(课堂PPT)
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人教版小学数学三年级下册7.2 比较小数的大小 课件(共14张PPT)
作业1：预习下一课。 作业2：完成练习题。
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方法二：借助测量工具进行比较。 在卷尺上找到每个人跳高的刻度， 根据卷尺上的位置来比较大小。
1.2 米＞1.1 米＞0.9 米＞0.8 米 第一名 第二名 第三名 第四名 ( 小刚 ) ( 小强 ) ( 小林 ) ( 小明 )
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7.2 比较小数的大小
填一填，读一读。 6 米 3 分米＝( 6.3 )米 4 分米 3 厘米＝( 43 )厘米 5 元 4 角＝( 54 )角 3 角 2 分＝( 3.2 )角
小学人教版数学三年级下是四名男生的跳高成绩，请给他们排出 名次。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
（1）（ A ）商店的笔记本最便宜。
（2）（ B ）商店的文具盒最贵。
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这节课你们都学会了哪些知识？ 比较小数大小的方法：先比较整数部分，
整数部分大的那个数就大；如果整数部分相 同，那么就比较小数部分，小数部分大的那 个数就大。
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小试牛刀
看图比较下面各组数的大小。 （选自教材P86 做一做）
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
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1.比较下面每组中两个数量的大小。 （选自教材P88 T5）
0.6元 < 0.9元 21角 > 1.9元 10元 > 9.9元 3分米 > 2.7分米 3.8米 < 4.5米 2分米 < 0.7米
三年级数学下册课件- 7.1 认识小数——小数的大小比较人教版(共15张PPT)
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人教新课标三年级数学下册
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
请给他们 排出名次
小刚 1.25
小强 小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.25） ＞（1.10） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
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人教新课标三年级数学下册
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
请给他们 排出名次
小刚 1.25
小强 小林 1.10 0.88
0.88 1.10
0.9
1.25
第一名 第二名 第三名 第四名
（1.25） ＞（1.10） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
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二、新知学习 1、比较3.4元和5.3元的大小。
整数部分: 3比5小 所以 3.4元＜5.3元
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数 部分大的那个数就大。
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三年级下册数学PPT小数比较大小人教版16张ppt精品课件
方法三：
根据它们在尺子上的位置比较大小。
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1、比较大小： （ 1.2米）＞（ 1.1米）＞（ 0.9米）＞（ 0.8米 ）
2、根据大小排名次：第一名 第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）＞（小强 ）＞（小林 ）＞（ 小明 ）
三年级下册数学PPT小数比较大小人教 版16张 -ppt精 品课件 (实用 版)
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
请给他们排出名次。
第一名
第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）怎样给他们排名的？
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巩固练习
1、教材第93页做一做。
看图比较下面各组数的大小。
0.4 ○﹤ 0.6
2.5 ○﹥ 1.8
三年级下册数学PPT小数比较大小人教 版16张 -ppt精 品课件 (实用 版)
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小数的初步认识
小数的比较大小
旧知回顾：
1、7米9分米=（ 7.9）米
（ √）
2、35.35读作三十五点三十五 （× ）
3、56.78读作五六点七八 （×）
4、5.08读作五点八
（×）
5、8元5角=（8.05）元
（×）
【重点】学会比较两个小数的大小的方法，能正确比较两个小数的大小。 【难点】体验小数比较大小策略的多样化。
根据它们在尺子上的位置比较大小。
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1、比较大小： （ 1.2米）＞（ 1.1米）＞（ 0.9米）＞（ 0.8米 ）
2、根据大小排名次：第一名 第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）＞（小强 ）＞（小林 ）＞（ 小明 ）
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四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
请给他们排出名次。
第一名
第二名
第三名
第四名
（ 小刚 ）怎样给他们排名的？
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巩固练习
1、教材第93页做一做。
看图比较下面各组数的大小。
0.4 ○﹤ 0.6
2.5 ○﹥ 1.8
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小数的初步认识
小数的比较大小
旧知回顾：
1、7米9分米=（ 7.9）米
（ √）
2、35.35读作三十五点三十五 （× ）
3、56.78读作五六点七八 （×）
4、5.08读作五点八
（×）
5、8元5角=（8.05）元
（×）
【重点】学会比较两个小数的大小的方法，能正确比较两个小数的大小。 【难点】体验小数比较大小策略的多样化。
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数学
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简 单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米 所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换 成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分 （三） 体会１秒 ，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答 十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 游戏一：明察秋毫
人教˙三年级（下册）
数的大小
课前准备
学习目标
1.结合具体内容，会比较一位小数的大小，从中进一步学习简 单的数学推理。 2.通过运用比较一位小数大小的知识解决简单的实际问题， 进一步体会数学与生活的密切联系。 3.体验比较小数大小的策略的多样性，发展学生的数学情感。
导入新课
7米3分米=（ 7.3 ）米 4分米7厘米=（ 4.7 ）分米 6元8分=（ 6.08 ）元
探究新知
探究新知
因为1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米 所以1.2＞1.1＞0.9＞0.8
探究新知
比较小数大小的方法
比较小数大小时，可采用换算单位的方法，把较大的单位换 成小的单位；也可采用数轴比较法，把这些数依次在数轴上 标出后，比较其大小；
图中有哪些数学信息？（生汇报信息）限重4吨是什么意思？
上的数大的这个数就大；位数不同，先看整数部分，整数部分 （三） 体会１秒 ，建立1秒的时间概念（10分）
但对于整个单元的知识结构，学生仍需要进行系统地整理；对于解方程中的易错点，学生还需加强辨析；对于解决实际问题，仍需多总结与归纳，提高应用能力和意识。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。
师5.探：究１分分与就秒是之60间秒的，关那系我大。们平的常说这的“个半分小钟”数呢？就（3大0秒）。整数部分相同的时候，就比较十分位上的
教学过程：
认真审题，独立在练习本数上解，答 十分位上的数大的这个数就大。
（1）、学生自学教科书P73—P74的内容，认识常用的面积单位。 第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数多。（也有可能出现红球比蓝球少的情况，但发生的可能性比较小。这个视试 验情况而定） 游戏一：明察秋毫
人教新课标数学三年级下册《小数大小的比较 1》PPT课件
四种动物跳远成绩统计表。单位：米 姓 名 小兔 大象 小狗 老虎
成 绩 1.64 1.57 1.62 1.54
1
2
3
人教新课标三年级数学下册
小数大小的比较
学习目标
1. 使同学们掌握小数大小的比较方法。 2. 让同学们体会到“比较的方法是解决 问题的重要策略”。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林 成 绩 0.9 1.2 1.15 0.88
请给他们 排出名次
Байду номын сангаас
0.88 1.15
0.9
1.2
第一名 第二名 第三名 第四名
（ 1.2） ＞（1.15） ＞（0. 9） ＞ （0. 8 8）
小刚 小强 小明 小林
看图比较下面各组数的大小。 2.5 ＞ 1.8
看图比较下面各组数的大小。 0.68 ＜0.86
1分钟的跑步成绩如下
（ ）最快 ？（ ）最慢？
22.5.588千千米米 1.8千米 1.82千米 0.6千米
【最新】人教版三年级数学下册《小数的大小比较》优质课课件.ppt
2.05○0.52
4.排顺序。
（1）把1千克.0.56千克.0.6千克.1千克20克从大到小排列是
：（
）＞（
）＞（
）＞（
）
（2）把下面几组小数按照由小到大的顺序排列。
① 4.06 4.061 5.106
②0.28 0.08 0.208 0.82
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
人教新课标三年级数学下册
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名
成绩 （米）
小明 0.9
小刚 1.2
小强 小林 1.15 0.88
请给他们 排出名次
0.88 1.15
三年级下册数学人教版小数大小比较(课件)(共15张PPT)
每种用品到哪个商店买便宜一些?
8.98 元
8.89 元
2.40 元
2.35 元
1.50 元
(1)
我要买
。
1.55 元
(2)
9.00 元
2.30 元
1.45 元们排排序。
小军 43.6 千克
小芳 38.5 千克
小红 37.8 千克
小强 43.9 千克
43.9＞43.6＞38.5＞37.8
0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
＜ ＜ ＜＜ ＜
2004年8月28日雅典奥运 会上,刘翔夺冠的成绩是 12.91秒，平了世界记录。
2006年7月16日瑞士洛 桑田径大奖赛刘翔打破 了尘封了13年的世界记 录。你猜猜他可能跑了 多少秒？
猜猜我是几？
3. 0 7 ＜ 3.27
45.16＜45.1 8
用0、5、7和小数点（不重 复不遗漏使用），能够组成多 少个不同的小数？能按从大到 小的顺序排列吗?
通过这节课的学习, 你学到了什么?
先在直线上表示下面各数，再比较 每组中两个数的大小。
0.09< 0.12 0.28 < 0.3 0.4 > 0.04
0.04 0.09
0.28
• 3、如果十分位上的数也相同，就比较 百分位上的数，依次这样比下去。
• 4、如果相同数位上的数字都相同，这 两个小数就相等。
比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 6.35米＜ 6.53米
4.723 ＜ 4.79
0.458＜ 0.54
12 35 1 2 349
按从小到大的顺序排列下面各数。
小数的大小比较 复习
小数的大小比较
数学三年级下人教新课标第七单元 第2课时 比较小数的大小 课件(共21张PPT)
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
•
10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
16 286
＞ ＜
12 384
28 1029
＜ ＞
38 978
你是怎样比较整数大小的？ 整数比较大小有两种不同的情况： 位数不同的，位数越多这个数就越 大；位数相同的，要从高位比起。
二、探究新知 四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 成绩/米 小明 0.8 小刚 1.2 小强 1.1 小林 0.9
2.1 元 ＞ 1.9 元 4.5 米 ＞ 3.8 米
10 元 ＞ 9.9 元 0.2 米 ＜ 0.7 米
2. 比较下面每组中两个数量的大小。
四名学生 50 米跑成绩统计表 姓名 张辉 高林 范刚 8.2 8.4 8.8 成绩/秒 王涛 8.6
请把前三名运 张辉 动员的名字写 高林 王涛 在颁奖台上。
五、课堂小结 比较小数的大小 第一名 第二名 第三名 第四名 ( 1.2米 )＞( 1.1米 )＞( 0.9米)＞( 0.8米)
1.1
＞ 0.
1.2
＞ 1.1 2＞1
1＞0
先比较整数部分。
整数部分相同， 就比小数部分。
六、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
七、教学反思
人教版小学三年级下《小数的大小比较》PPT课件
▪7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
二、情境引入，探究新知
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1. 仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗？ 3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
（二）分享过程，感悟方法
预设③：
超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。
1.2米＞1.1米
0.9米＞0.8米
1. 你能看懂他是怎么比较的吗？（以1米为分界线。） 2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？
3. 现在你能给他们排出名次了吗？ 第一名 第二名 第三名 第四名
预设①：
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1. 你是怎样比出它们的大小的？（ 根据它们在尺子上的位置比较。）
2. 你能给他们排出名次了吗？
第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
( 1.)7元 (＜)元 2.1
三、巩固练习，提升认识
3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
二、情境引入，探究新知
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1. 仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗？ 3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
（二）分享过程，感悟方法
预设③：
超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。
1.2米＞1.1米
0.9米＞0.8米
1. 你能看懂他是怎么比较的吗？（以1米为分界线。） 2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？
3. 现在你能给他们排出名次了吗？ 第一名 第二名 第三名 第四名
预设①：
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1. 你是怎样比出它们的大小的？（ 根据它们在尺子上的位置比较。）
2. 你能给他们排出名次了吗？
第一名 第二名 第三名 第四名 （1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米
二、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
( 1.)7元 (＜)元 2.1
三、巩固练习，提升认识
3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
最新人教版三年级下册小数的大小比较ppt课件
先写出小数,再比较大小。
( 0.3 )元 〇< ( 0.5 )元
江苏省电化教育馆制作
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
先写出小数,再比较大小。
( 1.7 )元 〇< (2.1)元
通过这节课的学习, 你有哪些收获?
江苏省电化教育馆制作
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
( 0.4 ) 〇< (0.6 )
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
比较每组小数的大小。
0.5 〇< 0.7 1.4 〇 0.4 3.3 〇 3.2 0.8 〇 0.6 6.5 〇 5.6 0.1 〇< 1.1
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
1.1 〇 (0.9)
<
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
拓展练习 0.7 <（ ）< 0.9 2 ＞（ ）＞ 1
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
( 0.3 )元 〇< ( 0.5 )元
江苏省电化教育馆制作
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
先写出小数,再比较大小。
( 1.7 )元 〇< (2.1)元
通过这节课的学习, 你有哪些收获?
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采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
( 0.4 ) 〇< (0.6 )
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
比较每组小数的大小。
0.5 〇< 0.7 1.4 〇 0.4 3.3 〇 3.2 0.8 〇 0.6 6.5 〇 5.6 0.1 〇< 1.1
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
1.1 〇 (0.9)
<
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
拓展练习 0.7 <（ ）< 0.9 2 ＞（ ）＞ 1
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
三年级下册数学PPT-7小数的大小比较人教版(10张)ppt精品课件
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数学三年级 下册
第7单元
小数的初步认识
第2课时 小数的大小比较
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大家可以在卷尺上标出四名同学跳高成绩的刻 度位置，进行观察。 第一名 第二名 第三名 第四名
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
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一、情景导入
在一次跳远比赛时，小刚的成绩是2.8米， 小明的成绩是2.9米，两人都说自己比对方 跳的远些，争得面红耳赤，不可开交。同学 们想知道他们俩到底谁跳的远些吗？学了今 天的知识，你就会知道答案。
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姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
怎样比较这四名同学的成绩呢？
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＝8分米
1.2米＝1米2分米＝12分米
1.1米＝1米1分米＝11分米 0.9米＝9分米
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第7单元
小数的初步认识
第2课时 小数的大小比较
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大家可以在卷尺上标出四名同学跳高成绩的刻 度位置，进行观察。 第一名 第二名 第三名 第四名
1.2米＞1.1米＞0.9米＞0.8米
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一、情景导入
在一次跳远比赛时，小刚的成绩是2.8米， 小明的成绩是2.9米，两人都说自己比对方 跳的远些，争得面红耳赤，不可开交。同学 们想知道他们俩到底谁跳的远些吗？学了今 天的知识，你就会知道答案。
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姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
怎样比较这四名同学的成绩呢？
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＝8分米
1.2米＝1米2分米＝12分米
1.1米＝1米1分米＝11分米 0.9米＝9分米
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二6 、情境引入，探究新知：
超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。
1.2米＞1.1米
0.9米＞0.8米
1. 你能看懂他是怎么比较的吗？（以1米为分界线。）
2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？
3. 现在你能给他们排出名次了吗？ 第一名 第二名 第三名 第四名
三18 、巩固练习，提升认识
3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.2元 ＜ 0.6元 1.4米 ＞ 0.9米 3.6元 ＜ 4.5元 1.3分米 ＜ 1.7分米
说一说你是怎样想的。
小检测:
1、口答：比较下面各组数中两个 小数的大小（说说比较的方法）：
12.30 ＜ 14.89
6.20 ＜ 6.51
预设①：
0.8米＝ 8分米
1.2米＝12分米 1.1米＝ 11分米 0.9米＝ 9分米
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
1. 你是怎样比出它们的大小的？（把他们的成绩都化成分米来比较。）
2. 现在你能 排出他们的名次了吗？ 第一名 第二名 第三名 第四名
（1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米 小刚 小强 小明 小林
（1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米 小刚 小强 小明 小林
4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？
二7 、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
1.1 ＞ 0. 1＞0
先比较整数部分。
1.2 ＞ 1.1
2＞1
整数部分相同，就比 小数部分。
三8 、巩固练习，提升认识
1. 看图比较下面各组数的大小。
( 0.4 ) 〇< (0.6 )
15
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
(1.1) 〇 (0.9)
<
< <
16
1.3 〇 0.7 1.9 〇< 2.4 2.4 〇 1.3
小结:比较小数大小的方法： 17
（1）比较小数的大小，先比较整数 部分，整数部分大的那个小数就大；
（2）整数部分相同的再比较小数部 分，小数部分第一位上的数大的那 个小数就大，如果第一位上的数相 同就比较第二位上的数......以此 类推，直到比较出小数的大小为止。
10
两种颜色的彩带各长多少分米?
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11
红米带，子也长 就是9厘0.米9，分是米190。分
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12
花米带，子也长 就是6厘0.米6，分是米160。分
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13
你能比较出0.9分米和0.6 分米的大小吗?
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14
根据图中的涂色部分写出 小数,再比较大小。
请把前三名运 动员的名字写 在领奖台上。
张辉
高林
21
王涛
3
8.2 < 8.4 < 8.6 < 8.8
21
四、布置作业 22 作业：第95页练习二十，第5、7题。
再见!
23
3.25 ＜ 5.15
0.3 ＞ 0.1
0.20 ＞ 0.02
1.62 ＞ 1.23
19
2. 在 里填上＞、＜或=号。
3.14 ＜ 5.25 6.98 ＞ 6.6 0.03 ＜ 0.05
80.2 ＞ 8.2 9.9 ＞ 9.3 7.92 ＜ 7.96
20
6.
四名学生50米短跑成绩统计表
姓名 张辉 高林 范刚 王涛 成绩 秒 8.2 8.4 8.8 8.6
二5 、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
预设②：
0.8米 8分米
1.1米 11分米
9分米 0.9米
12分米 1.2米
1. 你是怎样比出它们的大小的？（ 根据它们在尺子上的位置比较。）
2. 你能给他们排出名次了吗？ 第一名 第二名 第三名 第四名
（1.2）米＞（ 1）.1米＞（ ）0.＞9米（ ） 0.8米 小刚 小强 小明 小林
小数的初步认识
小数的大小比较
1
一2 、复习导入
比较下面各数的大小。
16 ＞ 12 286 ＜ 384
28 ＜ 38 1029 ＞ 978
你是怎样比较整数大小的？
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的， 位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。
二、情境引入，探究新知 3
（一）收集信息，明确问题
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 成绩/米
小明 0.8
小刚 1.2
小强 1.1
小林 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
1. 仔细观察，你知道了什么信息？ 2. 你能比出他们的名次吗？ 3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
二4 、情境引入，探究新知
（二）分享过程，感悟方法
0.4 ＜ 0.6
2.5 ＞ 1.8
说一说你是怎样比的。
比较 先比较整数部分，整数部分相同的，再比较小 方法: 先数比部较分整,小数数部部分分,整第数一部位分上大的的数那大个的小那数个就小大数。就
大。
三9 、巩固练习，提升认识
2. 先写出小数，再比较大小。
( 0.)3元 (＜)元 0.5
( 1.)7元 (＜)元 2.1