玩具和游戏材料ppt课件
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第四章--影响学前游戏的因素PPT课件
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区域自制玩具
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一、玩具及材料
玩具如何影响儿童游戏？
研究表明：玩具的种类、特点、数量及搭配关系 等都影响学前儿童的游戏17-LOGO
一、玩具及材料
（一）玩具的种类及其特点对儿童游戏的影响
“积木、橡皮泥”——结构游戏 独自游戏或 平行游戏
“娃娃、医疗用具”——象征性游戏
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▪ 按照玩具功能的确定性分： ▪ 专门化玩具：构型精美、功能确定性强，游戏
主题较固定 ▪ 非专门化玩具：无固定用途、玩法确定性不强
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▪ (二)玩具之间的搭配关系对儿童游戏的影响 ▪ 1.玩具的数量 ▪ 玩具过多或过少都会对幼儿产生不利影响：过多会
降低儿童的感知反应水平，更易出现不珍惜玩具的 倾向，过少则不利于游戏内容的丰富和多样化。 ▪ 2.玩具的不同种类 ▪ 刘焱
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补充
玩具材料投放的策略
1.安全性 (废旧物品或天然材料)
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一、玩具及材料
玩具是什么？ 1.玩具是游戏的工具，是游戏的物质条件
2.玩具往往是游戏不可或缺的条件，研究表明 96%的游戏活动中有玩具
玩具和游戏材料
玩具商的作品，质量得不到保障
（二）关于玩具的几点建议
1.改变玩具发展的陈旧观念 2.加速对相关人才的培养 3.将玩具的生产与教育结合起来 4.增强竞争意识，不断推出新产品 5.增强售后服务意识 6.出版专门的儿童玩具指南丛书
二、选择提供玩具及游戏材料的原则
（一）玩具应具有教育性 （二）玩具要具有可操作性 （三）玩具要符合安全卫生要求 （四）玩具应当经济实惠 （五）玩具应符合儿童年龄特点
三、选择玩具的注意事项
（一）为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料 （二）为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具及游戏材料 （三）为儿童提供多样化的游戏材料 （四）把大自然的、社会的材料引进游戏领域
四、玩具的种类
（一）按玩具的材料分类 （二）按玩具的内部结构分类
1.静态玩具 2.机动玩具 3.电子玩具
（三）按玩具的功能分类 （四）按玩具的形状分类
1.成型玩具 2.未成型玩具
五、玩具的配置与安全标准
（一）玩具配备的具体内容
1.体育类 2.构造类 3.角色、表演类 4.科学启蒙类（包括常识和树形教育内容） 5.音乐类 6.美工类 7.图书、挂图与卡片类 8.电教类 9.劳动工具类
（二）玩具选择的安全标准
1.玩具生产的各项细化指标 2.关注不同年龄段儿童的平均能力和兴趣 3.3岁以下儿童特别的标准 4.潜在危险 5.材料检测 6.正确的安装方法 7.试用品、赠品
第二节 玩具及游戏材料的提供
一、玩具及游戏材料的要求
（1）一种理想的游戏材料是操作性的器件而不是消极的占有物； （2）游戏材料只是游戏的一个必要条件； （3）理想的游戏材料传达了符合教育原则的正当游戏的信息； （4）理想的游戏材料生命力强； （5）理想的游戏材料应有吸引力； （6）理想的游戏材料应包含传统文化和当今生活两个方面； （7）游戏是儿童独立活动的领域，游戏中的自治应受到尊重； （8）游戏和游戏材料以夸大其外部特征来模仿成人文化； （9）游戏材料必须作为游戏整体环境中的一个组成部分； （10）良好的游戏材料并不夸张欢乐。
（二）关于玩具的几点建议
1.改变玩具发展的陈旧观念 2.加速对相关人才的培养 3.将玩具的生产与教育结合起来 4.增强竞争意识，不断推出新产品 5.增强售后服务意识 6.出版专门的儿童玩具指南丛书
二、选择提供玩具及游戏材料的原则
（一）玩具应具有教育性 （二）玩具要具有可操作性 （三）玩具要符合安全卫生要求 （四）玩具应当经济实惠 （五）玩具应符合儿童年龄特点
三、选择玩具的注意事项
（一）为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料 （二）为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具及游戏材料 （三）为儿童提供多样化的游戏材料 （四）把大自然的、社会的材料引进游戏领域
四、玩具的种类
（一）按玩具的材料分类 （二）按玩具的内部结构分类
1.静态玩具 2.机动玩具 3.电子玩具
（三）按玩具的功能分类 （四）按玩具的形状分类
1.成型玩具 2.未成型玩具
五、玩具的配置与安全标准
（一）玩具配备的具体内容
1.体育类 2.构造类 3.角色、表演类 4.科学启蒙类（包括常识和树形教育内容） 5.音乐类 6.美工类 7.图书、挂图与卡片类 8.电教类 9.劳动工具类
（二）玩具选择的安全标准
1.玩具生产的各项细化指标 2.关注不同年龄段儿童的平均能力和兴趣 3.3岁以下儿童特别的标准 4.潜在危险 5.材料检测 6.正确的安装方法 7.试用品、赠品
第二节 玩具及游戏材料的提供
一、玩具及游戏材料的要求
（1）一种理想的游戏材料是操作性的器件而不是消极的占有物； （2）游戏材料只是游戏的一个必要条件； （3）理想的游戏材料传达了符合教育原则的正当游戏的信息； （4）理想的游戏材料生命力强； （5）理想的游戏材料应有吸引力； （6）理想的游戏材料应包含传统文化和当今生活两个方面； （7）游戏是儿童独立活动的领域，游戏中的自治应受到尊重； （8）游戏和游戏材料以夸大其外部特征来模仿成人文化； （9）游戏材料必须作为游戏整体环境中的一个组成部分； （10）良好的游戏材料并不夸张欢乐。
学前儿童玩具和游戏材料
• 常见的结构造型玩具包括：由基本几何形 体构成的大、中、小型的成套积木；金属 的、木制的、塑料制的可装拆构造的玩具， 如插片、积塑块、胶粒等。此外还有小人、 动物房屋、交通工具等，以及玩水、玩沙、 玩雪用的小铲、木桶(塑料桶)、模子等玩具。
• 4．体育玩具
• 体育玩具是用以发展幼儿的基本动作和体力，幼儿开展体 育活动或游戏所需要的大型体育设备和中小型体育玩具。 大型的体育玩具如滑梯、跷跷板、攀登架、秋千、转椅等； 中型体育玩具包括木马、摇船、平衡木、脚踏三轮车等； 小型的体育运动玩具如各种球类、铁环、跳绳、沙袋等第一节 学前儿童玩具概述
• 玩具简单地说，就是用于“玩”的器具。 玩具是婴幼儿游戏中使用的物品和材料， 是开展游戏的物质基础。
• 我国儿童教育专家陈鹤琴也说：“对玩具应作广义理解，它不是只限 于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸 的东西，都可以叫玩具。”
• 一、玩具的产生与发展
• 2．智力玩具
• 智力玩具是指用以发展幼儿智力，启迪幼儿智慧、丰富幼 儿感性经验的玩具，具体有以下几种：感知玩具，如“奇 妙口袋”、 “音乐盒”等；套叠、套盒、套塔、镶嵌板、
装拆拼图等玩具；数与量玩具；排序、配对、接龙等玩具； 棋类、迷宫玩具；猜想、寻找玩具等。
• 3．结构造型玩具
• 结构造型玩具是结构游戏所需要的结构材 料，如各种积木、积塑、泥、沙、雪等。
有放风筝、斗蛐蛐、捉迷藏、过家家、演大戏、敲
锣鼓等几十种游戏。值得一提的是，风靡世界的七 巧板始于我国唐代，1813年我国出版了世界上第一 本介绍七巧板的书籍。李约瑟博士在《中国科技史》
中称九连环为“九连环之谜”，七巧板为“东方最
古老的消遣之一”。这些传统玩具是中国几千年文 化智能的结晶。
• 4．体育玩具
• 体育玩具是用以发展幼儿的基本动作和体力，幼儿开展体 育活动或游戏所需要的大型体育设备和中小型体育玩具。 大型的体育玩具如滑梯、跷跷板、攀登架、秋千、转椅等； 中型体育玩具包括木马、摇船、平衡木、脚踏三轮车等； 小型的体育运动玩具如各种球类、铁环、跳绳、沙袋等第一节 学前儿童玩具概述
• 玩具简单地说，就是用于“玩”的器具。 玩具是婴幼儿游戏中使用的物品和材料， 是开展游戏的物质基础。
• 我国儿童教育专家陈鹤琴也说：“对玩具应作广义理解，它不是只限 于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸 的东西，都可以叫玩具。”
• 一、玩具的产生与发展
• 2．智力玩具
• 智力玩具是指用以发展幼儿智力，启迪幼儿智慧、丰富幼 儿感性经验的玩具，具体有以下几种：感知玩具，如“奇 妙口袋”、 “音乐盒”等；套叠、套盒、套塔、镶嵌板、
装拆拼图等玩具；数与量玩具；排序、配对、接龙等玩具； 棋类、迷宫玩具；猜想、寻找玩具等。
• 3．结构造型玩具
• 结构造型玩具是结构游戏所需要的结构材 料，如各种积木、积塑、泥、沙、雪等。
有放风筝、斗蛐蛐、捉迷藏、过家家、演大戏、敲
锣鼓等几十种游戏。值得一提的是，风靡世界的七 巧板始于我国唐代，1813年我国出版了世界上第一 本介绍七巧板的书籍。李约瑟博士在《中国科技史》
中称九连环为“九连环之谜”，七巧板为“东方最
古老的消遣之一”。这些传统玩具是中国几千年文 化智能的结晶。
幼儿园手工制作全套教程ppt课件
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----幼儿园的教玩具设计与制作
幼儿园自制幼儿教玩具的作用
• 2.幼儿可持续发展教育的重要手段 • “可持续发展”是人类在21世纪不得不面对的
严峻挑战。1987年世界环境与发展委员会在《 我们共同的未来》报告中第一次全面阐述了“ 可持续发展”的感念。即“既满足现代人的需 求又不损害后代人满足需求的能力”。教育对 于促进可持续发展的作用越来越受到国际社会 的重视。
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----幼儿园的教玩具设计与制作
自制教玩具是教师的一项专业能力
• 在我国自制教玩具历来被看作是幼儿园教师的一 项专业技能。
• 幼儿园教师应当像钻研文字教材那样去研究玩具 和游戏材料，充分认识各种玩具和游戏材料自身 的发展价值与教学潜能，发挥玩具和游戏材料的 作用。
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
动几下？在玩“魔箱”玩具时，转动转杆，从神秘的小视窗里会分别看到两个不同的可爱玩具，大大激发了幼儿的 好奇，引发他们不停地问“是这样”“为什么”，强烈的好奇促使幼儿最终打开魔箱看个究竟。“万花筒”中那一 朵朵美丽的小花，随着手腕的转动变换出各种不同的花样，吸引着幼儿去探索，更引出了这样、那样的“为什么”， 进一步激发了幼儿的好奇心。 2.活动性原则
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----幼儿园的教玩具设计与制作
幼儿园自制幼儿教玩具的作用
• 2.幼儿可持续发展教育的重要手段 • “可持续发展”是人类在21世纪不得不面对的
严峻挑战。1987年世界环境与发展委员会在《 我们共同的未来》报告中第一次全面阐述了“ 可持续发展”的感念。即“既满足现代人的需 求又不损害后代人满足需求的能力”。教育对 于促进可持续发展的作用越来越受到国际社会 的重视。
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----幼儿园的教玩具设计与制作
自制教玩具是教师的一项专业能力
• 在我国自制教玩具历来被看作是幼儿园教师的一 项专业技能。
• 幼儿园教师应当像钻研文字教材那样去研究玩具 和游戏材料，充分认识各种玩具和游戏材料自身 的发展价值与教学潜能，发挥玩具和游戏材料的 作用。
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
动几下？在玩“魔箱”玩具时，转动转杆，从神秘的小视窗里会分别看到两个不同的可爱玩具，大大激发了幼儿的 好奇，引发他们不停地问“是这样”“为什么”，强烈的好奇促使幼儿最终打开魔箱看个究竟。“万花筒”中那一 朵朵美丽的小花，随着手腕的转动变换出各种不同的花样，吸引着幼儿去探索，更引出了这样、那样的“为什么”， 进一步激发了幼儿的好奇心。 2.活动性原则
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
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第一章 科学玩具，用玩具开发你的大脑！
科学玩具----儿童科学启蒙的金钥匙
《我们的玩具和游戏》PPT课件3
我们的玩具 和游戏
编花环 吹口哨 打水漂 抽陀螺 钉雪橇 缝沙包 削陀螺 春天 夏天 地形 抄网 狗刨式 自由式 男孩 举行 打仗 场院 丰收
漂
piāo (水漂 漂浮) piǎo (漂白 ) piào (漂亮) cháng(场院 赶场 一场大雨) chǎng(会场 场面 dīng(钉子 钉锤) 操场)
• • • • • • • • • • • • • • • • • •
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
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做 抄 网
编花环 吹口哨 打水漂 抽陀螺 钉雪橇 缝沙包 削陀螺 春天 夏天 地形 抄网 狗刨式 自由式 男孩 举行 打仗 场院 丰收
漂
piāo (水漂 漂浮) piǎo (漂白 ) piào (漂亮) cháng(场院 赶场 一场大雨) chǎng(会场 场面 dīng(钉子 钉锤) 操场)
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
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做 抄 网
二年级语文上册 第十四单元 第2课 我们的玩具和游戏(第1课时)课件 北师大版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
玩具和游戏材料10PPT课件
3.玩具为儿童提供练习能力的机会
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四、玩具的种类
（一）按玩具的材料分类 （二）按玩具的内部结构分类
1.静态玩具 2.机动玩具 3.电子玩具
（三）按玩具的功能分类 （四）按玩具的形状分类
1.成型玩具 2.未成型玩具
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五、玩具的配置与安全标准
（一）玩具配备的具体内容
1.体育类 2.构造类 3.角色、表演类 4.科学启蒙类（包括常识和树形教育内容） 5.音乐类 6.美工类 7.图书、挂图与卡片类 8.电教类 9.劳动工具类
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四、玩具的管理与使用
（一）玩具的惯例
1.建立玩具的管理和使用常规 2.所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放 3.建立定期检修和清洗玩具的制度 4.合理利用经费，定期添设玩具
（二）玩具的使用
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五、问题与建议
（一）玩具存在的问题
1.玩具的生产设计结构简单、功能固着、模式单一、玩法简单； 2.玩具的销售缺乏有序管理，销售品种单一，价格昂贵； 3.商家为谋取暴利，用低劣产品充斥玩具市场； 4.玩具设计生产缺乏统一的型号标准； 5.儿童教育机构在经费不足，玩具不够的前提下，购买价格便宜的个体
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二、选择提供玩具及游戏材料的原则
（一）玩具应具有教育性 （二）玩具要具有可操作性 （三）玩具要符合安全卫生要求 （四）玩具应当经济实惠 （五）玩具应符合儿童年龄特点
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三、选择玩具的注意事项
（一）为ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料 （二）为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具及游戏材料 （三）为儿童提供多样化的游戏材料 （四）把大自然的、社会的材料引进游戏领域
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北师大版语文第三册《我们的玩具和游戏》PPT课件1PPT、优质教学课件
是为了让学生真实、生 动地受到科学素养的教育，
所以教学中通过讨论及活 动，使学生能利用动滑
轮和定滑轮的作用解决生活中 实际问题。
课时设想：定、动滑轮作为一节，滑轮组一节课。
二、 教学 目标
1．知识和 技
能
认识定滑轮、动滑轮，知道其各自的 特
点，以及实际生活中的应用;能根据 滑
轮轮轴位置是否移动判断动滑轮和定
5、揭题：滑轮
组合作，从中选出支 架、滑轮等工具，做
7、引导学生提出问题（并板 一 个模拟升旗的装置，
书）
并 上下拉动。
6、观察桌上的滑轮结
构
二、 1、出示图片或利用课本图 2、观察比较。（并对
新和
照
滑轮 授 1、
3、指导学生设计实验。
课件）两组使用滑轮吊 重物在方法上有什么
认 4、帮助学生归纳：
不同？
我们的玩具和游戏
春
编花环 吹口哨
夏
做抄网 捉鱼虾 打水漂 赛游泳
秋
制木枪 玩打仗 捉迷藏
冬
打雪仗 堆雪人 钉雪橇 抽陀螺 丢沙包
春天，我们采来山花和 柳条，编成花环戴在头上。 我们摘片树叶放在嘴里吹口 哨，引得小鸟跟着叫。
夏天，我们喜欢自己做抄
网，去河边捉小鱼和小虾。我们
. . 喜欢打水漂，看石片在水里钻进
开一次“玩具展览会”。
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。 生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升 高 越多吸收热量越多。 （教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完 善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板 书结论。） 师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油， 如 果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否 相 同？如何通过实验来研究？ （让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教 师加 入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学 生的 创新思维和创新意识。）
七巧板课件ppt
七巧板图案的创作技巧
巧妙的构思
精确的剪裁
在创作七巧板图案时，需要充分发挥想象 力和创意，构思出有趣、独特的图案。
剪裁七巧板时需要非常精确，以确保各个 板块的形状和大小符合要求。
灵活的拼凑
细腻的刻画
在拼凑七巧板时，需要灵活运用不同的组 合方式，尝试不同的排列和拼接方式，以 达到最佳的视觉效果。
对于一些需要刻画细节的图案，需要运用 细腻的手法，表现出图案的质感和神韵。
七巧板课件
目 录
• 七巧板的起源与历史 • 七巧板的制作与材料 • 七巧板的玩法与规则 • 七巧板的教育价值 • 七巧板的艺术欣赏 • 七巧板的收藏与保养
01
七巧板的起源与历史
七巧板的起源
七巧板起源于中国，最早可以追溯到宋朝的“燕几图”。
燕几图是一种由不同大小和形状的几案组成的组合，通过拼合或分割，可以形成不 同的图案。
七巧板不仅仅是一种玩具，更 是一种具有深厚文化内涵的艺 术品。
它代表了中国古代智慧的结晶 ，体现了中国古代人民的创造 力和想象力。
七巧板以其独特的魅力，传承 了中国优秀的传统文化，成为 了中国文化的重要代表之一。
02
七巧板的制作与材料
七巧板的制作方法
准备材料
选择合适的材料，如纸 、塑料、木材等，根据 设计图纸准备相应大小
七巧板图案的艺术价值
启迪思维
七巧板游戏能够启迪人们的 思维和创造力，帮助人们更 好地理解和认识事物的本质 和内在规律。
审美体验
七巧板图案具有很高的艺术 价值和审美体验，能够带给 人们美的享受和心灵的愉悦 。
文化传承
七巧板是中国传统文化的重 要组成部分，通过学习和欣 赏七巧板图案，可以更好地 传承和弘扬中华文化。
第10章玩具与游戏材料的选择与利用 (1)
• 现代玩具是指进入工业社会之后采用机械 化大生产制作的玩具。
四、玩具的选择原则
• 1、玩具应符合安全卫生标准。 • 什么是安全的玩具？ • 如何判断玩具的安全性？
什么是安全的玩具？
• 安全的玩具应是用无毒无害材料做成，边 缘光滑，突出部件和运动部件不会脱落， 耐摔打、耐重击、耐咀嚼，不会因正常使 用或合理可预见的滥用产生致使幼儿窒息 、割伤、吞食、辐射、化学元素和重金属 中毒等风险。
按照伊朗法律，女性在公共场合必须穿遮身长袍，而芭 比娃娃不仅金发碧眼，胸部丰满，而且往往衣着暴露。伊朗 部分人认为“芭比”的形象是放荡的西方毒药，女孩子们如 果玩“芭比”长大，就会抛弃伊朗的传统价值观。
2、两年前，伊朗警方曾经突击搜查了一些玩具店，强迫 店主用黑纱包裹芭比娃娃的外包装，以便掩盖其性感的身材。
思考
• 幼儿为什么要有玩具？ • 玩具对儿童有什么意义？ • 玩具的价值就在于开发智力，或者娱乐休
闲吗？
二、玩具的功能
• （一）有助于幼儿获得并重组经验
玩具
经验
物理经验 数理逻辑经验
社会经验
获得 改造 重考
• 在折小船的活动中幼儿能获得什么经验？
幼儿从“折小船”中学什么
纸张质地
，帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能的 玩具。 • 建构性玩具：可以进行建构活动的材料。 • 运动性玩具。
• 2、以课题性质为依据的分类
• 玩具的课题是向游戏者提出的任务，也是 游戏者通过游戏过程所要获得的结果。
• 可以分为动作技能型玩具、智力技能型玩 具、创造性玩具。
• 3、以结构性程度为依据的分类
2、4-7个月
• 手动的、易于抓握的玩具，主要是靠抓握 、大臂摇动、手掌拍打、手心向上拉动/推 动、手指拨动、手掌按压等动作而发声、 发光、活动的玩具依然是适宜的。
四、玩具的选择原则
• 1、玩具应符合安全卫生标准。 • 什么是安全的玩具？ • 如何判断玩具的安全性？
什么是安全的玩具？
• 安全的玩具应是用无毒无害材料做成，边 缘光滑，突出部件和运动部件不会脱落， 耐摔打、耐重击、耐咀嚼，不会因正常使 用或合理可预见的滥用产生致使幼儿窒息 、割伤、吞食、辐射、化学元素和重金属 中毒等风险。
按照伊朗法律，女性在公共场合必须穿遮身长袍，而芭 比娃娃不仅金发碧眼，胸部丰满，而且往往衣着暴露。伊朗 部分人认为“芭比”的形象是放荡的西方毒药，女孩子们如 果玩“芭比”长大，就会抛弃伊朗的传统价值观。
2、两年前，伊朗警方曾经突击搜查了一些玩具店，强迫 店主用黑纱包裹芭比娃娃的外包装，以便掩盖其性感的身材。
思考
• 幼儿为什么要有玩具？ • 玩具对儿童有什么意义？ • 玩具的价值就在于开发智力，或者娱乐休
闲吗？
二、玩具的功能
• （一）有助于幼儿获得并重组经验
玩具
经验
物理经验 数理逻辑经验
社会经验
获得 改造 重考
• 在折小船的活动中幼儿能获得什么经验？
幼儿从“折小船”中学什么
纸张质地
，帮助幼儿学习某种特殊的概念或技能的 玩具。 • 建构性玩具：可以进行建构活动的材料。 • 运动性玩具。
• 2、以课题性质为依据的分类
• 玩具的课题是向游戏者提出的任务，也是 游戏者通过游戏过程所要获得的结果。
• 可以分为动作技能型玩具、智力技能型玩 具、创造性玩具。
• 3、以结构性程度为依据的分类
2、4-7个月
• 手动的、易于抓握的玩具，主要是靠抓握 、大臂摇动、手掌拍打、手心向上拉动/推 动、手指拨动、手掌按压等动作而发声、 发光、活动的玩具依然是适宜的。
《七巧板的制作》课件
《七巧板的制作》PPT课 件
欢迎大家来到《七巧板的制作》课件！在本课程中，我们将探索七巧板的世 界，了解它的用途和制作过程，以及它在学习中的应用。让我们开始愉快的 学习之旅吧！
一、简介
1.1 什么是七巧板
七巧板是一种由七种几何形状的小木块拼接而成 的益智玩具。通过合理组合这些几何形状，创造 出无限的图案和形态。
三、制作步骤
1
3.1 制作步骤的介绍
详细介绍七巧板的制作步骤，包括木块的切割、砂纸打磨、胶水粘贴等。
2
3.2 制作方法的演示
通过实际演示展示七巧板的制作方法，帮助大家更好地理解和掌握。
四、拓展应用
4.1 七巧板的其他玩法
除了传统的拼图游戏，七巧板还可以用于创建立 体模型、解谜游戏和创造艺术作品等。
Байду номын сангаас
4.2 七巧板在学习中的应用
七巧板可以帮助培养空间想象力、逻辑思维和问 题解决能力，被广泛应用于数学教育和儿童智力 开发。
五、注意事项
1 5.1 制作过程中需要注意的事项
在制作七巧板的过程中，需要注意安全操作，避免误伤和使用有害的化学物质。
2 5.2 七巧板的安全问题
使用时要注意避免儿童吞食小木块等安全问题，确保孩子在成人的陪同下操作。
六、总结
1 6.1 制作七巧板的收获
通过制作七巧板，我们能够培养动手能力、想象力和耐心，同时也享受到创造的乐趣。
2 6.2 对七巧板的展望和发展可能性
七巧板作为一种经典的益智玩具，在未来还有很大的发展空间，可以结合现代科技发展 出更多的变种和创新。
1.2 用途和发展历程
七巧板不仅为人们提供了娱乐和挑战，还被广泛 应用于数学教育、智力开发和创意设计等领域。 它的发展可以追溯到古代中国。
欢迎大家来到《七巧板的制作》课件！在本课程中，我们将探索七巧板的世 界，了解它的用途和制作过程，以及它在学习中的应用。让我们开始愉快的 学习之旅吧！
一、简介
1.1 什么是七巧板
七巧板是一种由七种几何形状的小木块拼接而成 的益智玩具。通过合理组合这些几何形状，创造 出无限的图案和形态。
三、制作步骤
1
3.1 制作步骤的介绍
详细介绍七巧板的制作步骤，包括木块的切割、砂纸打磨、胶水粘贴等。
2
3.2 制作方法的演示
通过实际演示展示七巧板的制作方法，帮助大家更好地理解和掌握。
四、拓展应用
4.1 七巧板的其他玩法
除了传统的拼图游戏，七巧板还可以用于创建立 体模型、解谜游戏和创造艺术作品等。
Байду номын сангаас
4.2 七巧板在学习中的应用
七巧板可以帮助培养空间想象力、逻辑思维和问 题解决能力，被广泛应用于数学教育和儿童智力 开发。
五、注意事项
1 5.1 制作过程中需要注意的事项
在制作七巧板的过程中，需要注意安全操作，避免误伤和使用有害的化学物质。
2 5.2 七巧板的安全问题
使用时要注意避免儿童吞食小木块等安全问题，确保孩子在成人的陪同下操作。
六、总结
1 6.1 制作七巧板的收获
通过制作七巧板，我们能够培养动手能力、想象力和耐心，同时也享受到创造的乐趣。
2 6.2 对七巧板的展望和发展可能性
七巧板作为一种经典的益智玩具，在未来还有很大的发展空间，可以结合现代科技发展 出更多的变种和创新。
1.2 用途和发展历程
七巧板不仅为人们提供了娱乐和挑战，还被广泛 应用于数学教育、智力开发和创意设计等领域。 它的发展可以追溯到古代中国。
北师大版二年级语文上册《我们的玩具和游戏》PPT课件(4篇)
北师大版二年级语文上册
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
piào （漂亮）
cháng （场院） dīng （钉子）
漂
场
钉
piāo （打水漂） chǎnɡ （场地） dìng （雪橇）
课文讲解
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
春天，我们采来山花和 柳条，编成花环戴在头上。 我们摘片树叶放在嘴里吹口 哨，引得小鸟跟着叫。
课文讲解
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
冰天雪地 削陀螺
举重 狗刨式 制作 场院 丰收 钉子 打仗
编花环 捉鱼虾 缝沙包
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
吹口哨
捉迷藏
堆雪人
打雪仗
打水漂
抽陀螺
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
你能给下面的多音字加上正确 的读音吗？
1.我们用铁钉（
）把
图纸钉（
）在墙上。
2.他们头戴漂（ ）亮的 花环在湖边打水漂 （ ）。
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课文讲解
冬天，冰天雪地更有趣。我 们堆雪人，打雪仗，钉一个小 雪橇，尖叫着从高坡上滑下。 男孩子削了个木陀螺，在冰面 上把它抽得团团转。女孩子自 己缝沙包，丢来丢去真开心。
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
课后练习
自己动手制作一个小玩 具，把制作玩具的过程写在 日记本上。
03岁儿童玩具与游戏课件10
03岁儿童玩具与游戏课件10一、教学内容本节课选自教材《幼儿发展与教育》第三章“03岁儿童的游戏与玩具”，详细内容包括：03岁儿童玩具的分类及特点、游戏在儿童发展中的作用、如何选择适合03岁儿童的玩具与游戏。
具体涉及教材第3.1节至3.3节的内容。
二、教学目标1. 了解03岁儿童玩具的分类、特点及游戏在儿童发展中的作用。
2. 学会根据03岁儿童的发展特点，选择合适的玩具与游戏。
3. 培养学生关爱儿童，关注儿童发展的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据03岁儿童的发展特点选择合适的玩具与游戏。
教学重点：03岁儿童玩具的分类、特点及游戏在儿童发展中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各类03岁儿童玩具样品、游戏案例。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组03岁儿童玩耍的图片，引导学生关注儿童玩具与游戏。
2. 新课内容：（1）讲解03岁儿童玩具的分类、特点。
（2）分析游戏在03岁儿童发展中的作用。
（3）举例说明如何选择适合03岁儿童的玩具与游戏。
3. 例题讲解：分析一个具体的案例，让学生了解如何为03岁儿童选择合适的玩具与游戏。
4. 随堂练习：分组讨论，每组选择一个03岁儿童玩具，分析其特点及适用年龄段。
六、板书设计1. 03岁儿童玩具分类：触摸类摇摆类堆叠类拼接类2. 03岁儿童玩具特点：安全性色彩鲜艳音效丰富有趣好玩3. 游戏在儿童发展中的作用：促进认知发展培养社交能力锻炼动手能力提高注意力七、作业设计1. 作业题目：（1）简述03岁儿童玩具的分类及特点。
（2）结合实例，分析游戏在03岁儿童发展中的作用。
（3）为03岁儿童选择一个合适的玩具，并说明理由。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对03岁儿童玩具与游戏的理解较为深刻，但在实际选择玩具时，还需加强实践操作。
2. 拓展延伸：组织学生参观幼儿园，观察03岁儿童的游戏活动，了解幼儿园如何为儿童提供合适的玩具与游戏。
手工DIY幼儿园教玩具制作PPT课件
第7页/共45页
自制教玩具是教师的一项专业能力
• 同时，《幼儿园教师专业标准（试行）》中也明确提出幼儿园 教师要具备七种专业能力：
• 环境的创设与利用 • 一日生活的组织与保育 • 游戏活动的支持与引导 • 教育活动的计划与实施 • 激励与评价 • 沟通与合作 • 反思与发展
第8页/共45页
• 环境创设与利用一项中的具体要求：
《颜色变变变》
第17页/共45页
第18页/共45页
ห้องสมุดไป่ตู้
第19页/共45页
4.经济、参与性原则
第20页/共45页
第21页/共45页
第22页/共45页
第23页/共45页
第24页/共45页
幼儿园自制教玩具的素材选择
• 1.从制作材料出发，多观察生活的各种事物，特别是废旧材料和具有地方特色的乡土材料，观察事物的体 表外形像什么？怎么样很好的利用？观察事物的内部是否有空间，该如何利用？观察事物的某一面，包括 横截面，各方切面，怎么样可以巧思构想，制作成玩具。观察几个事物不同方向的叠加后的形状、特性， 是否有利用的空间。
第35页/共45页
第36页/共45页
第37页/共45页
第38页/共45页
水果娃娃
第39页/共45页
第40页/共45页
第41页/共45页
废旧利用
第42页/共45页
纸艺
第43页/共45页
• 剪纸、泥塑都是大家常看到和运用的材料，这里就不例举了。 第44页/共45页
感谢您的观看！
第45页/共45页
自制教玩具是教师的一项专业能力
• 在我国自制教玩具历来被看作是幼儿园教师的一项专业技能。 • 幼儿园教师应当像钻研文字教材那样去研究玩具和游戏材料，充分认识各种玩具和游戏材料自身的发展价
自制教玩具是教师的一项专业能力
• 同时，《幼儿园教师专业标准（试行）》中也明确提出幼儿园 教师要具备七种专业能力：
• 环境的创设与利用 • 一日生活的组织与保育 • 游戏活动的支持与引导 • 教育活动的计划与实施 • 激励与评价 • 沟通与合作 • 反思与发展
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• 环境创设与利用一项中的具体要求：
《颜色变变变》
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ห้องสมุดไป่ตู้
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4.经济、参与性原则
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幼儿园自制教玩具的素材选择
• 1.从制作材料出发，多观察生活的各种事物，特别是废旧材料和具有地方特色的乡土材料，观察事物的体 表外形像什么？怎么样很好的利用？观察事物的内部是否有空间，该如何利用？观察事物的某一面，包括 横截面，各方切面，怎么样可以巧思构想，制作成玩具。观察几个事物不同方向的叠加后的形状、特性， 是否有利用的空间。
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水果娃娃
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废旧利用
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纸艺
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• 剪纸、泥塑都是大家常看到和运用的材料，这里就不例举了。 第44页/共45页
感谢您的观看！
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自制教玩具是教师的一项专业能力
• 在我国自制教玩具历来被看作是幼儿园教师的一项专业技能。 • 幼儿园教师应当像钻研文字教材那样去研究玩具和游戏材料，充分认识各种玩具和游戏材料自身的发展价
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第十章
玩具和游戏材料
Page 1
第十章 玩具和游戏材料
第一节 玩具概述 第二节 玩具及游戏材料的提供
Page 2
第一节 玩具概述
一、玩具的产生 二、玩具的发展
Page 3
三、玩具在游戏中的作用
（一）玩具的功能
1.社会文化传递功能 2.娱乐、审美功能 3.益智功能
（二）玩具在游戏中的作用
1.玩具激发儿童游戏的动机
2.支撑游戏发展，促进游戏水平的提高
3.玩具为儿童提供练习能力的机会
Page 4
四、玩具的种类
（一）按玩具的材料分类 （二）按玩具的内部结构分类
1.静态玩具 2.机动玩具 3.电子玩具
（三）按玩具的功能分类 （四）按玩具的形状分类
1.成型玩具 2.未成型玩具
Page 5
五、玩具的配置与安全标准
（一）玩具配备的具体内容
玩具商的作品，质量得不到保障
Page 12
（二）关于玩具的几点建议
1.改变玩具发展的陈旧观念 2.加速对相关人才的培养 3.将玩具的生产与教育结合起来 4.增强竞争意识，不断推出新产品 5.增强售后服务意识 6.出版专门的儿童玩具指南丛书
Page 13
Page 10
四、玩具的管理与使用
（一）玩具的惯例
1.建立玩具的管理和使用常规 2.所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放 3.建立定期检修和清洗玩具的制度 4.合理利用经费，定期添设玩具
（二）玩具的使用
Page 11
五、问题与建议
（一）玩具存在的问题
1.玩具的生Biblioteka 设计结构简单、功能固着、模式单一、玩法简单； 2.玩具的销售缺乏有序管理，销售品种单一，价格昂贵； 3.商家为谋取暴利，用低劣产品充斥玩具市场； 4.玩具设计生产缺乏统一的型号标准； 5.儿童教育机构在经费不足，玩具不够的前提下，购买价格便宜的个体
Page 7
第二节 玩具及游戏材料的提供
一、玩具及游戏材料的要求
（1）一种理想的游戏材料是操作性的器件而不是消极的占有物； （2）游戏材料只是游戏的一个必要条件； （3）理想的游戏材料传达了符合教育原则的正当游戏的信息； （4）理想的游戏材料生命力强； （5）理想的游戏材料应有吸引力； （6）理想的游戏材料应包含传统文化和当今生活两个方面； （7）游戏是儿童独立活动的领域，游戏中的自治应受到尊重； （8）游戏和游戏材料以夸大其外部特征来模仿成人文化； （9）游戏材料必须作为游戏整体环境中的一个组成部分； （10）良好的游戏材料并不夸张欢乐。
Page 8
二、选择提供玩具及游戏材料的原则
（一）玩具应具有教育性 （二）玩具要具有可操作性 （三）玩具要符合安全卫生要求 （四）玩具应当经济实惠 （五）玩具应符合儿童年龄特点
Page 9
三、选择玩具的注意事项
（一）为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料 （二）为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具及游戏材料 （三）为儿童提供多样化的游戏材料 （四）把大自然的、社会的材料引进游戏领域
1.体育类 2.构造类 3.角色、表演类 4.科学启蒙类（包括常识和树形教育内容） 5.音乐类 6.美工类 7.图书、挂图与卡片类 8.电教类 9.劳动工具类
Page 6
（二）玩具选择的安全标准
1.玩具生产的各项细化指标 2.关注不同年龄段儿童的平均能力和兴趣 3.3岁以下儿童特别的标准 4.潜在危险 5.材料检测 6.正确的安装方法 7.试用品、赠品
玩具和游戏材料
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第十章 玩具和游戏材料
第一节 玩具概述 第二节 玩具及游戏材料的提供
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第一节 玩具概述
一、玩具的产生 二、玩具的发展
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三、玩具在游戏中的作用
（一）玩具的功能
1.社会文化传递功能 2.娱乐、审美功能 3.益智功能
（二）玩具在游戏中的作用
1.玩具激发儿童游戏的动机
2.支撑游戏发展，促进游戏水平的提高
3.玩具为儿童提供练习能力的机会
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四、玩具的种类
（一）按玩具的材料分类 （二）按玩具的内部结构分类
1.静态玩具 2.机动玩具 3.电子玩具
（三）按玩具的功能分类 （四）按玩具的形状分类
1.成型玩具 2.未成型玩具
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五、玩具的配置与安全标准
（一）玩具配备的具体内容
玩具商的作品，质量得不到保障
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（二）关于玩具的几点建议
1.改变玩具发展的陈旧观念 2.加速对相关人才的培养 3.将玩具的生产与教育结合起来 4.增强竞争意识，不断推出新产品 5.增强售后服务意识 6.出版专门的儿童玩具指南丛书
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四、玩具的管理与使用
（一）玩具的惯例
1.建立玩具的管理和使用常规 2.所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放 3.建立定期检修和清洗玩具的制度 4.合理利用经费，定期添设玩具
（二）玩具的使用
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五、问题与建议
（一）玩具存在的问题
1.玩具的生Biblioteka 设计结构简单、功能固着、模式单一、玩法简单； 2.玩具的销售缺乏有序管理，销售品种单一，价格昂贵； 3.商家为谋取暴利，用低劣产品充斥玩具市场； 4.玩具设计生产缺乏统一的型号标准； 5.儿童教育机构在经费不足，玩具不够的前提下，购买价格便宜的个体
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第二节 玩具及游戏材料的提供
一、玩具及游戏材料的要求
（1）一种理想的游戏材料是操作性的器件而不是消极的占有物； （2）游戏材料只是游戏的一个必要条件； （3）理想的游戏材料传达了符合教育原则的正当游戏的信息； （4）理想的游戏材料生命力强； （5）理想的游戏材料应有吸引力； （6）理想的游戏材料应包含传统文化和当今生活两个方面； （7）游戏是儿童独立活动的领域，游戏中的自治应受到尊重； （8）游戏和游戏材料以夸大其外部特征来模仿成人文化； （9）游戏材料必须作为游戏整体环境中的一个组成部分； （10）良好的游戏材料并不夸张欢乐。
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二、选择提供玩具及游戏材料的原则
（一）玩具应具有教育性 （二）玩具要具有可操作性 （三）玩具要符合安全卫生要求 （四）玩具应当经济实惠 （五）玩具应符合儿童年龄特点
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三、选择玩具的注意事项
（一）为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料 （二）为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具及游戏材料 （三）为儿童提供多样化的游戏材料 （四）把大自然的、社会的材料引进游戏领域
1.体育类 2.构造类 3.角色、表演类 4.科学启蒙类（包括常识和树形教育内容） 5.音乐类 6.美工类 7.图书、挂图与卡片类 8.电教类 9.劳动工具类
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（二）玩具选择的安全标准
1.玩具生产的各项细化指标 2.关注不同年龄段儿童的平均能力和兴趣 3.3岁以下儿童特别的标准 4.潜在危险 5.材料检测 6.正确的安装方法 7.试用品、赠品