第五单元第二课《复杂多样的地形》(2013版)

历史与社会七年级下

第五单元第二课山川秀美

一、【课标解读】：

课标：1-2-5 描述中国自然环境和人文环境的总体面貌，了解其基本特征。

解读：自然环境特征，包括地势地形、土壤植被、主要气候类型、主要河流等。

二、【教材简析】：

1．教材编写特点及意图：

运用多种形式的地图，描述我国地形和地势的特点，分析其与人们生产生活之间的关系。

2．教材结构体系：

教材紧密结合社会实际和学生日常生活，先通过丰富的图文资料，呈现我国自然环境的特点，展示这些特点对人们生产、生活的影响。

复杂多样的地形不仅说明了我国地形种类齐全、山区面积广大、地势呈三级阶梯的地形特点，还分析了山区经济发展的优势和劣势。

三．【教学目标】

（一）知识和技能目标：

1.知道五种基本地形及我国主要的地形单元；

2.知道山区的含义和地势的概念；

3.知道我国的地势高低起伏大致状况；

（二）过程与方法目标：

1.运用地图了解我们的五种基本地形和地势高低起伏状况；

2.运用地图及相关资料，概括出我国自然环境的总体特征；

3.结合具体实例，分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。

（三）情感、态度与价值观目标：

1.从自己生活的地区，了解自己家乡的地形及其主要特点，以及这种地形对人们生

产和生活的影响。

2帮助学生树立因地制宜和可持续发展的观念，增进对家乡的关注和热爱之情。

3.培养良好的读图和用图习惯；

四、【教学重点与难点】

重点：1.我国地形地势特点及其影响；2.培养学生的读图能力和地理观念。

难点

1.结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生活的影响，从而树立因地制

宜和可持续发展的观念；

2.通过对学生的读图指导，培养学生的读图能力和正确的地理观念。

五．【教学方法】情景教学法、分组讨论法、合作探究法。

六．【教学流程】

新课导入

师述：请同学们仔细观察下面将要出示的几张图片，并一一说出这些图片分别反映了哪种地形？

多媒体打出图片（平原、高原、山脉、盆地、丘陵）

师述：这就是我们前面学过的世界五种基本地形。那在我国能找到这些类型吗？今天，我将带同学们去感受一下中国的地形特点。

出示课题：复杂多样的地形

【新课教学】

一．复杂多样的地形

1.出示：《中国地形图》，即教材图3—12，对学生进行读图指导：读图先看图形的标题——图3—12 中国的地形，表示这幅图描绘的是中国的地形图。然后再读图例，每种不同的图例各表示什么信息，再根据图例观察注记，并从图中获取有效信息。

2.活动：火眼金睛

活动任务：请同学们读教材图3—12，完成历史与社会图册60页的填图题。

活动要求：两人为一小组，一人从教材图3—12中找出地形单元，另一人填写图册，合作完成。

合作完成后，教师请学生汇报活动结果，并在投影仪上动态展示活动结果。

按照山脉的走向分，请同学们指出主要东西走向、南北走向、和弧形山脉的名称？

【总结】天山山脉、阴山山脉

东西走向昆仑山脉、秦岭

南岭

大兴安岭、太行山脉、巫山、雪峰山

南北走向长白山脉、武夷山脉

台湾山脉

弧形山脉：喜马拉雅山脉

山脉是地形的骨架，那么在山脉与山脉之间又镶嵌着其他的地形单元，有哪些呢？教师可举准噶尔盆地的例子，引导学生回答四大盆地、四大高原、三大平原以及丘陵与山脉之间的关系，教师可在投影仪上动态展示。

总结并提问：可见，我国山脉众多，又有四大高原、盆地，还有三大平原及丘陵，这说明了我国地形的什么特点？（引导学生回答，我国的地形复杂多样）过渡：不同地形下人们的生活、生产状况又是如何呢？就让我们一同去看看。请大家先看两张图片。

3.出示图片（内蒙古高原、长江中下游平原）

提问：这两张图片分别反映了什么地形？

这两种不同地形下人们的生产和生活有什么不同？（学生发言）归纳：①地势较低、地形平坦的平原，种植业比较发达；

②地势较高的高原地区，畜牧业比较发达。

由此可见，地形在一定程度上会影响人们的生产和生活。

提问：从上面地形对人们生产和生活的影响，给我们什么启示？

归纳：我们要树立因地制宜的意识。

过渡：从上面的图片中我们已经学习到不同的地形差异显著，而且在一定程度上影响着人们的生产和生活。那么，在同一地形中，它们又是怎样的关系呢？我们先来欣赏几幅图片，来猜一猜这些图片都是我国的哪些地形单元。

4。出示图片（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原）

请学生说出对应图片的名称。

教师引导学生得出：在每一种地形内部，景观也存在着很大差异，这也加剧了我国地形的复杂程度。

过渡：我国拥有的这几种地形，其面积差是很大的，你们知道其中所占比重最大的是哪种地形？最小的又是哪种？

出示：《中国各类地形面积比例示意图》。指导学生读圆饼图。先读图形标题，再读注记。

二．山区面积广大

1.师述：我们常把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区，请同学们计算一下我国山区所占的面积。大约占全国总面积的2/3。这又说明了我国地形的什么特点呢？

归纳：我国是一个山区面积广大的国家。

过渡：浙江省南部地区地形也以山区为主，因此山区的发展于否会直接影响浙江省经济的发展，人们生活水平的提高。所以，要请你们为我省南部地区的经济发展出谋划策。

2.活动：出谋划策

说说山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？

归纳：从同学们的回答中可知山区有利也有弊：利——有丰富的资源、发展潜力大；弊——地形复杂，交通不便，条件艰苦。

开发山区时，应尽量发挥其优势。山区虽然交通不便，但随着经济和科技的发展，这种劣势会逐渐改善，山区发展的潜力是无限的。要因地制宜的开发，这样我省的经济才能得到更好的发展，人们的生活水平不断提高，才能构建和谐社会。

承转：前面我们学习了我国地形的特点，接下来再让我们一起探讨我国地势的特点。

三．我国地势西高东低，呈阶梯状分布

再次出示《中国地形图》，对学生进行读图指导。

提问：我们说地图有三要素，这是地图的哪一要素呢？（图例）

图例是我们从地图上获取信息的重要手段。

从这一图例中，你可以从中获取什么信息呢？

（引导学生分析出我国地势西高东低。）

这幅地形图中从颜色相近来看可以大致分几部分？你能不能尝试着把各部分的界

限用笔勾勒出来。（引导学生分析出我国地势呈三级阶梯状。）

之前我们说到山脉是地形的骨架，现在我们也发现一些山脉构成了我们阶梯的分界线。看看北纬32°纬线自东向西穿越我国的地形类型有哪些？

总结：我们国家地形多样，陆地五种地形都有分布，第一级阶梯的平均海拔超过了4000米，主体是有世界屋脊之称的“青藏高原”，同时还包括了柴达木盆地；第二级阶梯的平均海拔在1000-2000米之间，是盆地和高原的天下；第三级阶梯的海拔在500米以下，主要分布着海拔较低的平原和丘陵。

这种西高东低的地势特征对我国有哪些影响？

出示诗词:

虞美人李煜（南北朝）

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。