反义词歌教案

反义词歌

教学目标

1认识本课生字，会写课后的字。

2能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。

3能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。

4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。

教学重点

通过认读课文认识5个生字，会写8个

教学难点

初步认识什么是反义词，积累反义词

教学准备

教师：生字卡片和相关图片。（课件）

教学时间

一课时。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1请上两个高矮相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。

2 出示图片让学生观察每幅图的不同之处（大——小多——少男——女）

3孩子们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。

二、观察感悟，学习新课

1读课题，随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。

2出示图片：让学生认识生字（出示课件）

3孩子借助拼音认读新字。

4检查孩子自学生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。（出示课件）

5生自读课文

6在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。

三、巩固生字，再读《反义词歌》

1 让学生男女比赛读课文。

2游戏：把卡片发给学生，老师拿一组卡片让学生找出对应反义词

3让学生读出每组反义词

四、进行词语训练

1指名读课后第一题中的词语。

2让孩子根据课后第二题的图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。在解释词义时，孩子们可以用动作、表情等来帮助解释。比如：解释笑时，可以请孩子做出笑的表情，也可以

提醒孩子根据自己的生活实际来解释。教师可以做适当的更正和补充。（出示课件）

3根据图意进行口头造句练习，用上意思相反的词语。

五、拓展练习

游戏：“比一比”

1.将孩子们分成几个学习小组，比一比，看哪一个小组说出的反义词最多。

2.教师可以询问孩子是怎么知道这些反义词的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中主动积累词语。

六、指导写字

1出示要求会写的字。

2分析字的构成部件。

3教师示范“容”、“易”、“难”。

4引导学生观察字在田字格中的位置。

5学生练习写字，教师巡回检查。

6交换检查作业，对孩子们的书写进行点评。

七。小结

八．布置作业