初中病句类型与修改PPT课件

修改：“能不能”改成换成“要”。
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例7、不管工作任务这么重，我们也能完成 。
病因：关联词语“不管”与“也” 搭配不当
修改：将“不管”改为“尽管”。
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以上7例病句都属于什么病因？
二、搭配不当
⋆ 主谓搭配不当 ⋆ 动宾搭配不当 ⋆ 主宾搭配不当 ⋆ 一面和两面不当 ⋆ 关联词语搭配不当 ⋆ ……
（“目的”和“为了”都表示“目的”， 用语重复， 必须删掉其中一个。）
例4：生态环境改善取得了显著的成绩的关键是与政 府采取多种措施调动了农民退耕还林的积极性分不开的。
五、表意不明 六、不合逻辑 七、重复累赘 八、用词不当
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第一种病句类型：语序不当
例句1： 2009年，凉茶已经成为第一个广东省 “食品文化遗产”。
病因：“第一个”不能修饰“广东省”。 修改：将“第一个广东省”修改为“广 东省第一个”。
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2 我们石油的生产，基本提供国内。
修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。
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2 雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的 “钉子”精神是我们学习的榜样。
病因：两个句子套叠：把本应分开说的两
个句子套在一起，就形成了语病。
修改：只留下一套结构。“删去“有”。
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例3：美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克 生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉 萨达姆。
4、海门的春天是一个美丽而迷人的地 方。
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5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问 题。
6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。
7、近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养成 用眼卫生。
8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩 的关键。
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一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、结构混乱
l……
修改妙方: 增——残缺成分要补上。
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第四类型病句：结构混乱
❖ 1 ：这种盆景最好放在案头上较合适。
病因：句式杂糅。把两种不同的句式揉合在 一起。病句中一种表达“这种盆景最好放在 案头上”与另一种表达“这种盆景放在案头上 较合适”揉合在一起成了病句。
修改：“最好”和“较合适”，任意去掉一个即 可。
修改：将第一个分句的主语“他”置于关联 词“不但”前。
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5、我们要善于解决问题，还要善于发现和分析 问题。（也属不合逻辑这一病因）
病因：人们认识事物的规律是：先发现问题再 分析问题然后才是解决。
修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对 调。
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小结： 以上5例病句都属于什么病因？
结论：语序不当
病因：谓语动词“提高”与 宾语“风气”搭配不当
修改： “风气”改为“意识”。
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例3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局 批准的专门推广乒乓球运动的团体.
病因：主语“乒乓球馆”与宾语 “团体”搭配不当
修改：将“团体”改为“机构“或”单
位”。
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例4、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他 们形成良好人生观的关键。
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例3：我不但信任他，而且以前反对过他的 人，现在也信任他了。
病因：关联词“不但”位置错 误。因为两个分句主语不一致 时，关联词在主语前。
修改：第一个分句的主语“我”应置于 “不但”后。
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❖ 例4 ：不但他在诗词方面造诣很深，而且对 书法、绘画也很有研究.
病因：两个分句主语一致，关联词放在主 语后。
？
病因：缺宾语，没有说明什 么更生动，
修改：在“等”的后面加上“的描写”。
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例4：只有坚定走社会主义道路，幸福 的生活越过越好。
？
3、缺关联词才，“只有” 与“才能”要配套用。
修改：在“生活”后面加上关联词“才
能”。
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以上4例病句都属于什么病因？
结论： 成分残缺
l主语残缺 l谓语残缺 l宾语残缺 l关联词语残缺
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分析以下两例句子的病因
A、从上次有目共睹的事实中，证明了当的方 针和政策是群众中来的。
介词从……中，不能作主语， 只有删去：从……中”句子才有了主语。
B、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研 究问题。
缺宾语，在“抓紧”一词后面加上“时间”
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❖ 3 文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使 文章更生动了。（2008 《中考指导》）
定语和中心语位置颠倒
多项定语次序不当
关联词语位置不当 句序不当
……
调 修改妙方： ——语序不当要调整。
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第二种病句类型：搭配不当
例 1：她的优美的歌声时常浮现在我眼 前。
病因：主语“歌声”与谓搭“浮现”配不当
修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳 边”。
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例2： 开展这项活动旨在提高全社会保 护环境的风气。
病 句?
指语言不规范的句子。
1、不符合语言的组织规律。 2、不符合客观事物的事理。 3、不符合人们的语言习惯的句子。
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1
——病句辨析并修改
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2
热身演练
1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神， 都会障碍企业的健康发展。
2、为了防止失窃事件不再发生,保安部 门采取了切实有效的措施。
3、听了校长的报告，使我受到极大的 鼓舞。
病因：“能否”表明是好坏两种情况，“是”只 肯定了好的可能性，这样就犯了二面与一面搭配 不当的错误。（还有一种是一面与两面）
修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能
规否律”：。句子中有“是否”“能否”“好坏”等 肯定与否定、正面与反面-- 相叠的词语时，要考 15 虑一面或两面是否搭配得当。
（例5）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗 透到各行各业中去，关键在于要 加速训练 并造就一批专门技术人才。
换 修改妙方： ——搭配不当的词语要更换
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第三种病句类型：成分残缺
1、经过学习，使我提高了文化水平。
病因：缺主语。因为介宾短 语“经过学习”不能作主语 。
修改：删去“经过”或“使”。
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例2. 通过这次谈话，使我明白了许多道理。
病因：缺少主语，因为介词“通过”不能作主语。 修改：可删除“通过”或“使”。
病因：一面和两面的搭配问题。前句“能否”是一对反义词 包含了两种可能性，后句只有一种好的可能性。
修改：把“能否”中的“否”删去或者 在“关键于”后面加上“能否”即可。
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（例6）我们能不能 培养出“四有”新人，是 关系到我们党和国家前途命运的大事，也是 教育战线的根本任务。
病因：两面与一面的错误。前句“能不能”是 讲了两种可能，而后句“是”和“也是”只肯定 了一种好的可能性。