小花垫教案

学科：美术

课题：小花垫

年级：一年级

课题：小花垫

（一）教学目标：

1. 知识与技能

知识：（1）认识生活中的各种花垫，知道花垫的用途。

（2）了解一些花垫中有规律的组合知识。

技能：（1)掌握搓泥条的方法。（2）初步利用泥条造型方法制作自己喜欢的小花垫。

2.过程与方法

进一步体验泥条的可塑性，在体验探究中，学习搓、盘等泥塑艺术的热爱之情掌握搓泥条的方法，能利用泥条造型方法制作自己习惯的小花垫。体验泥的可塑性，在体验中学会搓、盘灯泥塑艺术技法。

3.情感、态度和价值观

感受艺术与生活的关系，体会泥塑的乐趣，培养学生对泥塑艺术的热爱之情。

（二）教学重难点：

1.教学重点：

（1）学习搓泥条的方法，能搓出又长又均匀的泥条。

（2）学习利用泥条盘制出不同形状小花垫的方法，能盘出自己喜欢的小花垫作品。

2.教学难点

（1）泥条错的粗细均匀，不断不裂。

（2）盘制出的小花垫作品造型新颖、纹样漂亮美观。

教学准备：ppt、泥、示例。

教学过程设计

教学环节教师活动学生活动教学意图分钟预算

创设情境1.播放视频

教师：拿起茶杯，你们看到了

什么？

2.揭示课题

教师：今天我们就来一起了解

和学习小花垫。

板书课题

学生回答问题

通过观看视频中现

实生活的场景吸引

学生兴趣，认识小

花垫。

1分钟

新课讲解1.认识生活中的花垫。

教师：你还在哪见过类似的花

垫呢？它们有什么作用呢？

教师：今天老师也带来了一些

小花垫，你们想看吗？

播放课件

教师：生活中有各式各样的花

垫，你们想不想自己亲手做一

个呀？

2.学习制作搓盘的方法

教师：那么我们今天就来学习

如何用橡皮泥来制作小花垫。

播放课件

教师:这么漂亮的小花垫是怎

么做的呢？答案就在书中，请

同学们翻开美术书第29页，

请你大声朗读29页右下方的

文字。

学生回答问题

学生欣赏、认识杯

垫、碗垫、壶垫、锅

垫、地垫等。

让学生自己读一读

并回答问题：有搓、

盘的方法

学生朗读文字

学生回答问题

开阔学生的视野，

让学生对花垫有更

广泛的认识。

2分钟

3分钟

教师：谁来说说是用什么方法做小花垫的呀？

板书搓、盘 教师：搓什么？怎么搓？

播放课件

教师：你们看这是什么？泥条，那怎样将一块橡皮泥变成又长又均匀的泥条呢？请你取出一小块橡皮泥，给大家一分钟，

自己试一试。

教师：请这位同学说一说你是怎么做的？

教师启发学生要借用桌面和手

掌并均匀用力将泥条搓的又长又均匀。

教师：搓的方法我们学会了，

下面我们来学习怎么盘，首先来看老师演示，老师盘出了什

么形状呀，你们也来试一试 教师：除了圆形，还能盘出那

些形状呢?

播放课件

教师：你们自己再试一试

3研究制作小花垫的方法

学生活动 培养学生自主探究的能力，让学生自己试一试并总结出方法

学生展示

学生尝试盘出圆形

学生回答问题

出示课件图片，明确本节课学习任

务。

在体验活动中探究用泥条盘制不同花样的泥条方法，

开阔学生思路。

通过演示制作步骤，让学生从中掌

握利用搓、盘等技法制作小花垫的方法，解决重点和难

点。

2分钟 2分钟 3分钟

教师：除了搓、盘的方法，你还能让小花垫变得更漂亮吗？老师再教大家一种方法，组合。 板书组合 播放课件

教师：你们想不想做出这么漂亮的小花垫呀？

播放课件

教师：要做到造型新颖、颜色

丰富、做工精致。

4.欣赏作品

学生利用手中的泥条，尝试盘一盘简单

的花样。 看一看 试一试

学生欣赏图片感受小花垫制作方法的多样性，造型可以是动物、植物、景物等，也可以是抽象的。材料有泥巴、橡皮泥、超轻黏土、软陶等 让学生对小花垫在造型上、制作方法上的灵活多样有所认识，为学生的创新制作做好铺垫。 打开学生的思路

调动学生的潜能，进一步让学生在体

验中发现制作小花垫的方法 3分钟

2分钟

分享交流 1.组织学生将作品摆放有序。

2.引导学生依据制作要求进行互评。

3.教师进行点评与总体评价。 学生将做好的作品

观摩欣赏，并评价。

依据：造型新颖、颜

色丰富、做工精致

通过展示评价体验

学习的快乐，提高

学生的欣赏能力和

审美能力。

2分钟

效果评价 将创作好的学生作品进行奖

励。

拓展提高 欣赏泥条盘制的优秀艺术作品。 学生欣赏 培养学生对泥塑艺

术的热爱之情。