珠心算 20以内直加退位减

20以内直加退位减(十几减9)

教学目标：

1、使学生初步学会20以内直加退位减中十几减9，理解算理，能够正确的进行珠算。

2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。

教学重难点：

直加退位减中十几减9的拨珠方法，能正确拨珠计算。

教具、学具准备：算盘、多媒体课件

教学过程:

一、基础训练：

1、出示1+2+3+4+5+ (10)

学生拨珠计算，汇报结果

2、复习一位数减一位数的破5减及口诀。

出示题目，复习口诀。

听算练习：

7-3 8-4 5-1 6-2

7-4 6-3 8-4 5-1

汇报，小结破5减拨珠方法及口诀：

减几下补

3、20以内直加直减练习

10+5+4 3+11-2

15+3-7 19-9+5

14-1+6-1-2 7+12-3+1-7

14-2-2+8-3 8+1-4+10-5

二、新授：

1、教学13-9

（1）出示图，说图意。

师：怎样列式？（板书：13-9=4）

（2）13-9，在算盘上怎样拨珠呢？

请小朋友同桌小组一起讨论，尝试拨一拨。

师：说说你发现了什么？拨珠时遇到了什么问题？

（3）小组汇报，师示范拨珠并讲解板书：先拨入13，十位上怎么拨？用哪只手拨？

个位上减9够减吗？（不够）怎么办？（向十位借一）

师演示：十位退一。

追问：然后怎么办呢？（退一相当于减了10）多减了1，在个位上还回

1。

让学生手悬空跟着老师一起拨一遍，边拨边说过程。

学生再次尝试拨珠计13-9。

指名演示拨珠的过程。

集体跟着动画演示说拨珠过程和结果。

2、试一试：10-9、11-9、12-9

师：这组题都是减几？

减9要用到什么口诀呢？试着拨一拨。

学生试拨，指名演示，

师：都用到了哪句口诀？（师板书：减9退1上1。）

集体练习一遍，教师巡视指导。

（1）小结：观察一下，这些算式在拨珠时都有什么特点？都要用到什么口诀呢？

减9退1上1

3、放松小游戏。

三、巩固练习：

1、直拨：

18 17 16 15

-9 -9 -9 -9

全班一起直拨，报盘。

2、摘桃练习

3、隔档拨

（1）拨入10（11、12），减去9

（2）拨入13（15），减去9

（3）拨去16（17、18），减去9

四、全课小结：通过今天的学习，你有什么收获。