《从百草园到三味书屋》教案

《从百草园到三味书屋》教案(1)

2008-01-21

《从百草园到三味书屋》教案(1)

(2003-05-24 15:36:44)

天津室教研室曹光斗

教学目标：

一学习写景状物的方法，体会语言的感情色彩。

二学习两相比照的结构。

三了解两种不同的学习生活，认识封建教育对儿童身心的束缚。

教学设想：

一安排三课时

二教学重点及难点：

１．描述百草园部分为教学重点。其中第二自然段有声有色的描写，应着重引导学生体会、理解、掌握。

２．描写三味书屋部分为难点。学生对部分内容不易理解。有些难理解的词语。这部分容量大，内容又远离学生生活，不要求学生必须在课堂上全部理解。

第一课时

教学要点：

１．正音正字、释词、介绍作者。

２．熟读课文，重点读第二自然段。理清全文的结构。

教学步骤：

１．读第一自然段，思考此段在文中的作用。

２．有感情地读第二自然段，提出问题：

① 这一段语言中渗透作者怎样的思想感情？

② 作者都写了哪些景物？作者为什么把这些写得那么具体、生动？

③ 作者怎样描写百草园的喜人？

④ 本段运用了哪些修辞方法描写百草园的事物。

⑤ 百草园为什么是“我那时的乐园”？

教师归纳：

（１）点出忆写百草园的原因。

（２）①作者记事状物中无不直接或间接地渗透着作者的感情，即百草园的乐趣和对百草园的热爱。②写了14种动植物。写的具体生动，表现儿童的情趣和对自然的热爱。能引起读者共鸣。③用色彩绚烂的语言描绘百草园。④比喻、拟人。⑤那么多有趣的动植物足供好奇的孩子们观赏、玩耍并探索自然的奥秘，所以是乐园。

读第二自然段，加深理解。

教师归纳：第2自然段通过空间顺序，生动、具体描写百草园的景物以及童年生活的.情趣，表现了儿童的好奇心和对大自然的热爱。

３．朗读课文3──6段。

提问：

① 第三自然段在文中的作用是什么？

学生回答，教师归纳：过渡作用。

② 这里写了长妈妈讲的美女蛇的故事说明什么？

教师归纳：这里含蓄说明，百草园的生活使他扩大了见闻，也受到了启发和教育。这几个自然段，是从另一个角度来写百草园，使它增添一层神奇的童话色彩。

４．学生读课文第7、8、9段，引导学生进行分析。

提问：第7、8两段各写了什么？

学生读课文后答。

教师归纳：雪天捕鸟，冬天的乐趣。

学生朗读第7段，划出写捕鸟的方法的动词，并说明这些动词为什么用得好。

学生讨论，教师归纳：这一连串的动词，清晰、准确地写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好。

第二课时

教学要点：

１．百草园的景物的描写，体会有感情色彩的语言。

２．体会准确的形容，准确的表示动作。