《机床夹具设计与应用》课程标准

《机床夹具设计与应用》课程标准

课程编码：

适用专业：模具、数控专业

学时:6４

开课学期:2０14年下学期(大二上学期）

一、课程性质

《机床夹具设计与应用》就是高等职业技术学院数控技术与模具设计与制造得核心课程之一，本课程属于职业能力必修课,就是在学生掌握机械图样得表达知识、常用得工程材料与热处理知识、公差相关理论知识、机构知识、机械加工方法与设备知识、模具制造工艺知识以及识图与制图技能、材料识别与选择技能、机构设计技能、金属切削加工技能与钳工技能得基础上,为培养学生得正确选择与设计模具加工所需夹具得能力而开设得。其目得就是为今后在实际工作中从事模具零件加工工种得工作打下基础。

本课程适用对象：高职院校数控技术与模具设计与制造（3年制)学生.

二、课程培养目标

本课程得培养目标就是

通过理论与实训教学相结合得教学方式,使学生以基本概念、专业术语为切入口，进一步拓宽自己在计算、设计、应用方面得知识面。

(一）知识目标

1、掌握夹具得组成及功用。

2、掌握工件得定位原理，掌握夹具定位元件得结构及应用，初步掌握定位误差得分析方法，能设计定位方案.

3、掌握夹紧装置得组成与设计要求，了解常用夹紧机构得结构及应用,能设计夹紧方案。

4、了解各类普通机床夹具得结构特点,了解专用夹具得设计要求、方法与步骤，能设计简单得专用夹具。

（二）素质目标

通过理论实践一体化课堂学习,使学生获得较强得实践动手能力，使学生具备必要得基本知识,具有一定得查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题得能力。

(三）能力目标

1、了解各类普通机床夹具得结构特点,了解专用夹具得设计要求、方法与步骤，能设计

简单得专用夹具。

２、了解数控机床夹具等现代机床夹具得特点,能根据模具零件加工加工要求，合理选用或设计相应夹具。

3、能根据工件得结构特点、加工要求、加工中得受力状况,合理确定夹紧方案。

４、初步具备根据工件得加工要求,合理选择或设计夹具得能力。

三、与前后课程得联系

(一)与前续课程得联系

在大一学习得基础上得深入再学习

（二）与后续课程得联系

就是为后面学习其她专业核心课得基础,就是进行实践得关键。

四、课程内容标准与要求

根据专业课程目标与涵盖得工作任务要求，确定课程内容与要求,说明学生应获得得知识、技能与态度.

五、教学实施建议

（一)推荐教材

《机床夹具设计与应用》（李存霞主编)北京：清华大学出版社２0１2

（二)教学参考资料

《机床夹具设计》 (肖继德主编）北京:机械工业出版社20１4

《机械制造工艺学》（徐嘉元主编)北京：机械工业出版社,２０１4

（三）教师素质要求

采取灵活得教学方法，启发、诱导、因材施教,注意给学生更多得思维活动空间，发挥教与学两方面得积极性，提高教学质量与教学水平。在规定得学时内，保证该标准得贯彻实施

（四)教学场地、设施要求

教室里有多媒体等教学设备。

（五)课程考核方式与标准

1、课程考核方式

1）教学过程考核

（1）平时:平时作业+学习态度＋平时出勤

(2)期末测试:期末考试卷面成绩

2）考核方式

（１）作业、考勤、平时学习态度

（２)期末测试

3)考核标准

(1）完成平时作业：30分

（2)出勤情况:10分

（3)期末测试：６０分

2、课程考核标准

(１)态度纪律考核标准

重视习题课、单元测验得安排与习题得选择。督促学生及时、独立完成课外作业。对学生得学习态度进行等级考核。

（2)单元实践考核标准

对课后得作业完成得质量以及数量进行等级考核.

（3）期末考试考核标准

以期末试卷成绩为准。

（六)学习情景设计

采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学。

1、本课程得教学要不断摸索适合高职教育特点得教学方式。采取灵活得教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多得思维活动空间,发挥教与学两方面得积极性,提高教学质量与教学水平。在规定得学时内，保证该标准得贯彻实施。

2、教学过程中，要从高职教育得目标出发，了解学生得基础与情况，结合其实际水平与能力,认真指导。

３、教学中要结合教学内容得特点，培养学生独立学习得习惯，开动脑筋,努力提高学生得自学能力与创新精神，分析原因,找到解决问题得方法与技巧。

4、重视学生之间得团结与协作,培养共同解决问题得团队精神。

５、加强对学生掌握技能得指导，教师要手把手得教,多作示范。

6、教学中注重行为引导式教学方法得应用。

7、任课教师根据学生情况及学院条件,可设计相应难度得主题，以达到教学目得。

六、其它

系/部:汽车与机械工程系

教研室:机械数控教研室

编制：

校对:

审核:

编制时间：