高中语文必修三人教版：8 寡人之于国也2

数目、数量 几、若干 命运 屡次 密、细密 计算
文言知识总结 2. 一词多义
（2）发
1、百发百中 发射 2、发闾左谪戌渔阳九百人征发、派遣 3、涂有饿莩而不知发 打开粮仓，赈济百姓 4、野花发而幽香 花开 5、主人忘归客不发 出发 6、非常之谋难以猝发 发出 7、发其志士之悲哉 发出、抒发
文言知识总结 2. 一词多义
1. 通假字
①颁白者不负戴于道路矣。 通“斑” ②直不百步耳。 通“只”，只是，不 ③涂有饿莩。 过 ④则无望民之多于邻国也。 通“途”，道路 通“毋”，不要
文言知识总结 2. 一词多义
（1）数
1、愿得补黑衣之数 2、数口之家，可以无饥矣 3、则胜负之数，存亡之理 4、扶苏以数谏故，上使外将兵 5、数罟不入洿池 6、蒙冲斗舰乃以千数
（3）胜。 1、驴不胜怒，蹄之 2、不违农时，谷不可胜食也 3、此所谓战胜于朝廷 4、日出江花红胜火 5、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 承受 尽 胜利 超过 优美的
文言知识总结
3. 词类活用
①树之以桑 ②五十者可以衣帛 ③然而不王者 ④王无罪岁 ⑤谨庠序之教 ⑥填然鼓之 名词作动词，种植 名词作动词，穿 名词作动词，称王 名词作动词，归罪，归咎 形容词作动词，认真从事 名词作动词，敲鼓
文本探究
在你看来，梁惠王会采纳孟子的建议吗？ 为什么？
1.会采纳孟子的建议：（1）孟子说得很有道理， 使用形象生动又含蓄的比喻（2）孟子是顺着梁惠王 的思路提的建议，说理时环环相扣，逻辑严密，具有 很强的说服力（3）孟子描绘的政治蓝图比较诱人， 同时又有对比。 2.不会采纳孟子的建议：（1）梁惠王或许没有 耐心施行孟子的建议。（2）当时国际形势，容不得 梁惠王按孟子建议行事。
拓展升华
孟子的思想对现在的中国乃至世界有用吗？
（1）孟子的“仁政”思想相当于现在“以人为本” 的政治理念，既注重“物质文明”建设，也重视“精 神文明”建设，非常先进。（2）开发自然资源，做 到“不滥”“不竭”，正是今天的“可持续发展”的 理念，与当今中央提出的“科学发展观”是一脉相承 的。（3）“检”“发”制度，体现的是“民本”思 想，这些措施对于解决当今世界粮食危机仍有重大借 鉴意义。（4）孟子非常强调“老有所养”，对当今 社会如何做好老年人的晚年安度工作，也有重大的启 示。
作业
1．文言知识查缺补漏，再做整理。 2．课外对比阅读《孟子见粱襄王》， 谈一谈你对孟子提出的“保民而王”思 想的理解，不超过300字。
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寡人之于国也
学习目标
1.知识和能力：掌握文言字词和文言特殊句式。 2.过程和方法：学生结合注释，借助工具书， 相互合作交流、质疑问难，归纳整理文言知 识，疏通文意，读懂大意。 3.情感态度价值观：透彻、清晰、深刻地理解 孟子的“仁政”“民本”思想，初步培养学 生“经世济民”的政治胸襟。
文言知识总结
文言知识总结
4. 特殊句式
①养生丧死无憾，王道之始也 ②非我也，岁也 ③树之以桑 ④申之以孝悌之义 ⑤未之有也 判断句 判断句 状语后置 状语后置 宾语前置
文本探究
假如时光倒流，我们又回到了孟子生活的那个 时代，并且你就是当时的一个小民，你愿意往 梁惠王那里跑吗？为什么呢？ 可能少数人愿意往梁惠王处跑：梁惠王移 民移粟，似乎比邻国之君更关心百姓的生死。 也可能多数人不愿意往梁惠王处跑：（1） 河内凶，移民、移粟。（2）王好战。（3）违 农时，数罟入，斧斤入…Fra Baidu bibliotek（4）狗彘食人食而 不知检，涂有饿莩而不知发……人死，则罪岁。