体育史-第三讲-现代体育的形成与发展(15世纪-1945)

英国竞技体育盛行的原因
由于英国地处暖流交汇地区，气候温和，是极宜开展 户外活动的国家，因而在英国的传统体育活动中，户外活动 和竞技运动一直是其重要组成部分，素有“户外运动之家” 的美称。到了十九世纪前叶，在新的社会条件下，户外活动 和竞技运动出现了前所未有的蓬勃发展的局面。 此一时期，英国人中无论是王室贵族还是庶民百姓， 都喜爱户外竞技运动和活泼的娱乐活动，有终生坚持户外运 动的良好习惯。人们在可以得到政府支持和赞助的业余体育 俱乐部里选择并参加供不同年龄阶段开展的运动项目：如 35—40 岁之前可以进行足球、橄榄球、板球运动，中年可 以从事网球运动，晚年可参加高尔夫球、保龄球和郊游活动。 可见，英国人的一生都同体育运动密切联系在一起。
第三讲
现代体育的形成与发展 （15世纪-1945）
主讲：贾东平
一、现代体育形成的条件ຫໍສະໝຸດ Baidu
（一）文艺复兴运动与现代体育的萌芽
1.文艺复兴的产生及背景：文艺复兴运动的 性质，文艺复兴产生的背景（地理、文化、经济、 政治、思想等方面）。 2.现代体育的萌芽：从灵肉对立到“灵肉一 致”，在复兴古希腊体育中重新思考体育，在倡 导全面发展教育中大力倡导体育。
绅士体育产生的背景
英国资产阶级革命以后，新兴资产阶级 和新贵族成了一支能左右社会的决定性力量。 这一时期，作为整个绅士教育组成部分的绅 士体育应运而生。
绅士体育的内容

骑马 击剑 游泳 划船 舞蹈
绅士体育的意义





绅士体育的推行为英国的体育实践带来了全新的气象，并形成了以下几个对 近现代世界体育产生了深远影响的特色： 第一，英国是近现代竞技运动的发源地。随着绅士体育的发展，除了传统的 体育项目外 ，英国人还创造了如田径中的竞走、跨栏、三级跳远等许多新兴竞 技运动项目，这些项目具竞技性、娱乐性和观赏性，深受大众尤其是青少年喜爱。 第二，随着竞技运动的流行，很多项目的比赛规则开始成熟，各类比赛也成 为制度。英国的户外运动和竞技运动是近代体育的三大基石之一，对现代体育产 生了深远影响。 第三，英国是近现代职业运动的发源地。早在绅士体育发展的初期，已经出 现了运动员（卖主）——体育界老板（经营者）——观众（买主）这样一个典型 的职业运动商品交易模式。这是近现代职业运动的萌芽。 第四，英国还是近现代运动俱乐部制度的产生地。为了便于在专属领域中开 展体育活动，在绅士体育实践中产生了近代最早的体育组织—运动俱乐部。如 17世纪中叶英国就产生了第一个花样滑冰俱乐部—“爱丁堡俱乐部”。 第五，英国是近现代体育博彩业的发源地。英国历史文化传统盛行赌博， 因而利用体育进行赌博成为英国近代体育的一大特点。在绅士体育时代，赛马是 上流社会最流行的赌博方式之一。这种传统及其运作规则是现代体育博采业的雏 型。
绅士教育的倡导者──洛克
约翰· 洛克（John Locke,1632—1704）是17世纪英国著名的教育思想家和 哲学家。洛克的重要著作有《政府论》《人类理解论》等。他在1693年发表的 《教育漫话》中大力推崇“绅士教育”。所谓绅士，就是一种有德性、有学问、 有能力、有礼貌的人。这种人正是刚刚执政的英国资产阶级理想中的人。他们 具有从事资本主义工商业所需要的实用知识和技能，言谈举止符合上流社会的 要求，意志坚定，体格强壮，是一种身心得到全面和谐发展的新人。 他在世界教育史第一个明确地将学校教育的任务区分为智育,德育和体育三 部分,认为教育的目标是德,智,体三者的全面发展. 体育在洛克的教育思想中占有 重要的地位，被视为一切教育的基础。《教育漫话》中，洛克的第一句话就是： “健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福的一种简短而充分的描绘。” 他进一步指出，“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康；我们要能忍耐劳 苦，要能出人头地，也必须先有强健的身体”。体育的目的就在于使儿童具有 强壮的体格，其标准是能吃苦耐劳。 洛克建议，儿童不可衣着过暖，应穿宽松的衣服，多在户外活动，增强抵 抗力；儿童的饮食应简单清淡，要有节制；儿童应养成早睡早起的习惯；应少 吃药，更不可滥用药。 洛克青年时曾研究过医学，这使他的体育主张具有一定的科学性，许多方 法至今仍有现实意义。
逐步形成并完善。
（四）体育教育化--现代体育的早期尝试与探索
1.第一个现代体育教师---维多里诺：人物简 介，关于体育的主张，“快乐之家”； 2.美尔库里亚利斯：《体操术》中体现出的 体育思想； 3.学校体育之父---夸美纽斯：《大教学论》 和《母育学校》中体现出的体育思想 4.洛克与绅士体育：人物简介，绅士体育产 生的背景、主要内容、目的和影响。
（二）现代体育实践的发展
1.巴塞多与学校体育的初步课程化：博爱学校， 德绍五项 2.古茨穆斯与体育课程的体系化：生平与主要著 作，体育主张，影响。 3.德国体操、瑞典体操和英国的户外运动是现代 体育发展的三大运动体系：两大体操体系各自的 代表人物及主要贡献，英国户外运动产生的背景、 主要内容和影响。 4.现代体育科学的形成与发展 5. 现代奥林匹克运动的早期形成与发展
（三）启蒙运动与现代体育的发展
1. 启蒙运动：一般特指18世纪法国大革命前夕，以伏
尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等为代表的启蒙思想家发动 的一场崇尚理性，反对教会权威和封建制度的思想文化运动。 既是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建、反教会斗争的继续 和深化，也是资产阶级政治革命的理论准备阶段。
2. 经过18世纪的启蒙运动，现代体育思想的理论体系
（二）宗教改革运动与现代体育的兴起
1.宗教改革运动的产生及背景：宗教改 革运动的性质，路德的宗教与主要的政治主 张。 2.宗教改革运动对现代体育兴起的影响： 促进了民族国家意识的形成，产生了现代体 育的需要；促进了资本主义经济的发展，奠 定了现代体育的物质基础；促进了教育的普 及和科学的发展，确立了学校体育的地位。
二、现代体育思想和现代体育实践的
形成与发展
（一）现代体育思想的形成与发展
1.卢梭的体育思想：生平与主要著作，自然体育思想；影响。 2.裴斯塔洛齐的体育思想：生平与主要的教育活动，和谐发 展课程体系，对学校体育的贡献； 3.斯宾塞的体育思想：生平与主要著作，崇尚科学教育的功 利主义体育观，影响。 4.奥地利自然体育学说：代表人物—高尔霍夫尔，体育主张； 5.美国“新体育”学说：代表人物—杜威，体育主张。