世说新语--咏雪PPT课件

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《世说新语二则——咏雪》ppt课件

《世说新语二则——咏雪》ppt课件

任务三:研读赏析
3.你还能想到形容飞雪的好比喻吗?
鹅毛、棉花、蒲公英、云朵……
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 ——韩愈《春雪》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。 ——李白《北风行》
六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。 ——高群《对雪》
任务三:研读赏析
就近取譬,才思敏捷
撒盐空中差可拟
晋阳秋》称他“文义艳发”, 《文学》篇引《中兴书》说他 “博涉有逸才”。
“俄而雪骤” 表明当时大雪猛烈密集,白雪片片直落,从 雪的颜色和下落姿态看,“撒盐空中”更符合当时的景致。
任务三:研读赏析
2.故事起因是谢太傅问“白雪纷纷何所似”,侄子侄女分别用 “撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”比喻作答,你认为哪 个比喻更贴切,为什么?
课下作业
1.摘录并背诵《咏雪》和关于“咏雪”诗句名言。
2.推荐阅读《世说新语》,能用现代汉语复述其中 的小故事。
板书设计
交代背景:时间、地点、人物、事件


一问:白雪纷纷何所似

咏 雪
叙述事件: 咏雪
兄子:撒盐空中
两答
兄女:柳絮因风起
道 韫 的 才
补叙身份:谢无奕之女,王凝之之妻

字词归纳
重点实词
轻盈,其形言其大,点明当时的“雪骤”之景。
形相似
未若柳絮因风起
随风飘舞,漫无边际的自然特点, 景相同
给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。
意无穷
首先,柳絮可以表现出雪花飘舞的轻盈之态。
其次,柳絮是春景,将雪比作柳絮使人联想到春天,春天象征着美 好和新事物,这样写更有意蕴。

第8课《咏雪》课件(共20张PPT)-统编版语文七年级上册

第8课《咏雪》课件(共20张PPT)-统编版语文七年级上册
《世说新语》“言约旨丰”,在结尾交待谢道韫的身份,有什么用意?
补充交代谢道韫身份,其实也是有力暗示,表明作者赞赏谢道韫才气。
宴会后
“君以为胡儿与道韫之句,何者为佳?"作为一个高情商的客人,你该如何回答谢安的问题?胡儿撒盐空中,写实,形似;道韫柳絮因风起,写意,神似,咏絮之才!各有千秋,不愧是人才辈出的谢家。
(即兴发挥填比喻或自己积累的诗句)
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
赴宴
“公大笑乐”是为何?(1)对两个答案都满意,不简单地评价孰优孰劣,而是笑着对子侄辈鼓励和赞许,民主自由氛围; (2)“笑”,是慈爱地笑胡儿的回答;乐是对谢道韫的回答感到满意,为“柳絮”一喻而“乐”,欣慰、赞赏。
①“撒盐空中”组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻,哪个更好?为何?
①“柳絮因风起”更好;②“柳絮”轻盈,如雪飞扬;“盐”是沉重颗粒,缺乏美感。③“柳絮”给人春天将到之感,意蕴丰富。诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。
小组讨论分析1、撒盐空中、柳絮因风起这两个比喻,哪个更好?为何?
《世说新语》二则 咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
明句读
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
窗外大雪纷纷,家人围坐,灯火可亲,通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”“乐” 等词语,你感受到了一种怎样的家庭氛围?
融洽、欢快、轻松为何咏雪?——诗礼传家 富有生活雅趣

《咏雪》 课件

《咏雪》 课件
——鲁迅
整体感知
读准字音 读出节奏 读出感情
咏雪
刘义庆
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。 俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?” 兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰: “未若/柳絮因风起。”公大笑/乐。即/公大兄/ 无奕女,左将军/王凝之/妻也。
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一 起,跟小辈们谈论文章的义理。
3.古今异义词。 与儿女讲论文义: 古义:子女,泛指小辈,包括侄儿侄女等。
4.判断句。
今义:专指子女。
左将军王凝之妻也。
5.省略句。 谢太傅寒雪日内集。
6.倒装句。 白雪纷纷何所似? 撒盐空中差可拟。
作业布置
1.梳理重要字词句的意思; 2.翻译全文。
谢谢观看!
汉末政治黑暗,一般名士议论政事,起初在社会上很 有实力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害。如孔融、祢衡 等都被曹操设法害死,所以到了晋代的名士,就不敢再议 论政事,而一变为专谈玄理;清议而不谈政事,这就形成 了所谓的清谈了。但这种清谈的名士,当时在社会上仍然 很有势力,若不能玄谈的,好似不够名士的资格;而《世 说》这部书,差不多就可以看作一部名士的教科书。
随堂检测
1.《咏雪》选自_刘__义__庆__编著的_《__世__说_新__语__》___。 2.解释红色字词的意思。 (1)寒雪日内集: 把家里人聚集在一起。 (2)与儿女讲论文义: 这里泛指小辈,包括侄儿侄女。 文章的义理。 (3)俄而雪骤: 不久,一会儿。 急 。 (4)公欣然曰: 高兴的样子。 (5)撒盐空中差可拟: 大体可以相比。 (6)未若柳絮因风起: 不如,不及。 趁 、 乘 。 (7)即公大兄无奕女: 就 是 。

2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册 第8课《世说新语二则——咏雪》课件

2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册 第8课《世说新语二则——咏雪》课件

《世说新语》选读
管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥 锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读 书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出 看,宁割席分坐,曰:「子非吾友也!」
——德行
《世说新语》选读
锺毓(yù)、锺会少有令誉,年十三,魏文帝闻之, 语其父锺繇(yáo)曰:「可令二子来。」于是敕见。 毓面有汗,帝曰:「卿面何以汗?」毓对曰:「战 战惶惶,汗出如浆。」复问会:「卿何以不汗?」 对曰:「战战栗栗,汗不敢出。」
三读,通文脉
咏雪
时间
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄
地点 人物
而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰: “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无
事情 奕女,左将军王凝之妻也。
三读,通文脉
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘 舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元 方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。” 友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元 方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方 入门不顾。
六读,思言外之意
1.元方有怎样的性格特点? 2.叙中有议,找出两文中渗透着的作者的 思想倾向。 3.关于“诚信”
六读,思言外之意 陈元方的性格特征
当朋友违约来后,得知元方的父亲已离去,便 “怒”骂“非人哉”。对此,元方不卑不亢,据 理反驳,致使 “友人惭” “下车引之”以表歉 意。 元方先是耐心说明,待朋友无理之后,他又义 正词严地予以反驳,有理有据,使对方理屈词穷, 表现出他的明白事理和落落大方。
三读,通文脉
补上句中省略的人物
陈太丘与友期行,期日中,( 友 )过 中不至,太丘舍( 友 )去, ( 太丘 )去后 ( 友 )乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元 方:“尊君在不?”( 元方 )答曰: “( 家君 )待君久不至,已去。”

《世说新语》二则《 咏雪》课件(共27张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《世说新语》二则《 咏雪》课件(共27张PPT)    2023-2024学年统编版语文七年级上册

谢无奕
兄弟 谢安(谢太傅) 兄弟
谢据
-10-
梳 理
父女
叔侄

物 关
王凝之 夫妻 谢道韫

叔侄
父子
谢朗(胡儿)
古今异义
• 与儿女讲论文义 古义:子侄辈的年轻一代; 今义:自己亲生的儿子与女儿
• 未若柳絮因风起 古义:趁、乘; 今义:因为
-11-

• 与儿女讲论文义

古义:文章的义理;

今义:文章的意思
谢 谢 大 家

特殊句式
• 左将军王凝之妻也。(判断句) • 谢太傅(于)寒雪日内集。(省略句) • 白雪纷纷何所似?(倒装句,疑问句中,代词充当宾语,宾语前置,是“白雪
纷纷所似何”的倒装。)
■“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词 语营造了一种怎样的家庭气氛?
交代了咏雪的背景。在雪天聚会谈论文章的义理,营造 了一种融洽、儒雅、温馨的家庭氛围。
-14-
“未若柳絮因风起”更好。作者也没有表态,却在
最后补充交代了道韫的身份,这是一个有力的暗示,
表明他赞赏道韫的才气。

“柳絮因风起”比喻好,它写出雪花飘舞的轻盈姿
态,漫天飞舞的情景,更给人以想象和美感,让人

有一种春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。


■ “未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句,妙 在何处?
志人小说有以下几方面的艺术特点: ①以真人真事为描写对象; ②篇幅简短; ③善于运用典型细节描写和对比衬托手法,突出刻画人物某 一方面的性格特征; ④语言简练朴素、生动优美,言简意丰。
咏雪
-6-

谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,

88 《世说新语》二则之《咏雪》课件(共34张PPT)

88 《世说新语》二则之《咏雪》课件(共34张PPT)

兄子⑨胡儿⑩曰:“ 撒盐空中差可拟⑪。”
⑨兄子:他哥哥的儿子 ⑩胡儿: 即谢朗,字长度,小名胡儿,谢安次 兄谢据的长子。做过东阳太守。
⑪状差差语可:大后拟置体:句;差:空不拟中多:相撒可比盐以。差相可比拟。 省略句:(于)空中撒盐差可拟
翻译:他哥哥的长子胡儿说:“在空 中撒盐大体上可以相比。”
兄女⑫曰:“ 未若⑬柳絮因⑭风起。” “ 为是其智弗若与?” “ 因风飞过蔷薇” ⑫兄女:他(另一个)哥哥的女儿 ⑬未若:不如,不及。 ⑭因: 乘着。 古今异义词 翻译:他哥哥的女儿说:“倒不如 比作柳絮乘着风满天飞舞。”
于门下。 ➢ 成就:主持编纂了《世说新语》,著有志
怪小说《幽明录》。
编者简介
年少有为
15岁入仕,被授京兆尹,17岁官至尚 书左仆射(yè)
后台强硬
南朝宋武帝刘裕的宗亲,袭封临川王
文艺青年
爱好文学,身边聚集了不少文人学士。 代表作:《世说新语》《幽明录》
英年早逝
2、《世说新语》
基本信息:我上国中最下早三的卷一、部三文十言六志类人、小一说千集二百多则 艺术特色:涉性及格气15韵00跃+人然物纸上
(“寒雪”前省略介词“于”) (缺少主语“谢道韫”) (缺少“之”)

内容梳理
1、“ 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。” 短 短一句话,交代了哪些内容?
①时间:寒雪日 ②地点:内集(家里) ③人物:谢太傅与家中小辈 ④事件:讲论文义
2、课文营造了怎样的一种家庭气氛?从文中哪几个词语可以看出?
4、文章结尾交代谢道韫有什么用意?
这是一个极有力的暗示,使谢 道韫这个人物形象和她的才华 展现得尤其突出,也表明作者 非常赞赏她的聪明才智,写出 了谢道韫是“咏絮之才” 。

8《世说新语》咏雪 课件(共25张ppt)

8《世说新语》咏雪 课件(共25张ppt)


此前听说过谢道韫是一位才华出众的女子,今日又见她如
此毫不畏惧,顿生敬仰之情,非但没有杀死她的外孙刘涛,
还派人将她们送Leabharlann 会稽。无论是“公大笑乐”还是“安大悦”,谢安在《咏雪》 这个故事里对家族子女的评价并非通过“言语”,而 是通过神情意态来表达,这体现了怎样的家庭教育智 慧?除此之外,你还从《咏雪》的故事中获得了哪些 家庭教育的启发?
志人小说是中国古典小说的一种,指魏晋六朝 时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂 录体小说,又称清谈小说、逸事小说。
作者介绍:
刘义庆(403年-444年2月26日),字季伯, 徐州彭城(今江苏省徐州市)人。南朝宋宗室、 宰相、文学家,宋武帝刘裕之侄,长沙王刘道 怜之子。 为人恬淡寡欲,爱好文史,受封为南郡公。过 继叔父刘道规,袭封临川王。历任尚书左仆射, 出为荆州、江州、南兖州刺史,加位开府仪同 三司,在各地清正有绩。身患疾病,返回京师。 元嘉二十一年,去世,时年四十一,获赠荆州 都督,谥号为康。 礼贤下士,汇集门客著有《徐州先贤传》,编 有《幽明录》、《宣验记》《世说新语》。
下文”咏雪“做铺垫。
兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
大相 体比
兄女曰:“未若柳絮因风起。”
不如,不及。 趁、乘。 字叔平,书法家王羲之 的次子,曾任左将军。
公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
指东晋诗人谢道韫(谢无奕)的女儿。无 奕,谢安长兄谢奕,字无奕。
三、联系全文,讨论探究 1.依据文章,你觉得谢家的家庭氛围怎么样? 2.把雪比作盐,比作柳絮,你认为哪个回答更好? 3.为何谢太傅会“公大笑乐”? 4.为何作者要在文章结尾交代谢道韫的身份呢? 5.你如何评价故事中的三位主人公呢?

统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件(共30张PPT)

统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——咏雪》课件(共30张PPT)
2.分析人物形象并学习古人诚实、守信、尊重他 人的美德。
背景简介
《世说新语》是我国南朝宋 时期(420-581年)一部主要 记述魏晋人物言谈轶事的笔 记小说。是由南朝刘宋宗室 临川王刘义庆组织一批文人 编Βιβλιοθήκη 的,是志人小说代表作者介绍
刘义庆(403—444),字季伯, 彭城(今江苏徐州)人,南朝宋文学 家。他自幼才华出众,爱好文学,喜 纳文士,组织编写的志人小说集《世 说新语》,是六朝志人小说的代表作, 还著有志怪小说《幽明录》。
曰:“撒盐空中 曰:“未若柳絮因
差可拟。”
风起。”
研读课文
“未若柳絮因风
起”的妙处。
将飘飞的雪花比 作随风飞舞的柳絮, 既写出雪的轻盈、柔 美,也给人以春天即 将到来的感觉,极具 美感。
研读课文
“撒盐”一喻好, 雪的颜色和下落之态都 跟盐比较接近;而柳絮 呈灰白色,在风中往往 上扬,甚至飞得很高很 远,跟雪的飘舞方式不 同。写物必须首先求得 形似而后达于神似,形 似是基础
融洽、欢快、轻松、温馨
研读课文
4.“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得
最好?
两种理解:有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有 人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具 体的交代,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者 分明暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
研读课文
5.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意? 这是一个有力的暗示,表明他赞赏道韫的才气。
字音字形
柳絮 xù 谢太傅 fù
无奕 yì 差可拟 chā nǐ
谢道韫 yùn 雪骤 zhòu
字词释义
(1)谢太傅:即谢安(320~385),字安石,晋朝陈郡阳夏(河南太 康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠 为太傅。 (2)内集:家庭聚会。 (3)与儿女讲论文义:儿女,这里当“子侄辈”讲,即年轻一辈。 讲论文义:讲解诗文。讲:讲解。 论:讨论。

第8课《咏雪》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册

第8课《咏雪》课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册


士大夫的言谈、逸事。
士大夫:封建时代泛指当官的,也指没有做官但有声 望的读书人。
初读感知
谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪 大声读,
注意停顿。
骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿/曰: “撒盐/空中/差可拟。”兄女/曰:“未若/柳絮/因风 起。”公/大笑/乐。即/公大兄无奕/女,左将军王凝之/ 妻也。
咏雪
(赞美雪)
导入
回 忆
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异 常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
---刘湛秋《雨的四季》
学习目标


1 、积累重点文言字词。

2 、能正确、流利、有感情地朗读文言文,

借助注释疏通文意。
3 、感受文化家庭和乐融融的氛围。
出处介绍



本篇文言文选自南宋刘义庆编撰的小说集 《世说新语》, 这本小说主要记载汉末至东晋
撒盐空中差可拟
未若柳絮因风起
形似
意蕴
撒盐
咏雪
柳絮
(雪落猛急之状)
(雪花飘舞轻盈之韵)
想一想
还有哪些事物可以来比喻雪?
形似
撒盐
咏雪
意蕴
柳絮
鹅蒲飞 梨 毛公花 花

我也来咏雪 动笔写一写

白雪纷纷何所似?


撒盐空中差可拟,

未若柳絮因风起。
我也来咏雪 快乐分享

白雪纷纷何所似?
Байду номын сангаас


撒盐空中差可拟,

未若柳絮因风起。
蒲绒远行差可拟, 未若飞花因风起。 好似鹅毛漫天舞, 亦似梨花随风落。

第8课 《世说新语》二则《咏雪》课件(共19张PPT)

第8课 《世说新语》二则《咏雪》课件(共19张PPT)

第一句
译文注释
1.谢太傅⑴寒雪日内集⑵,与儿女⑶讲论文义⑷。
:谢安(320一385),字安石,陈郡阳 夏(jiǎ)(今河南太康)人,东晋政治家。死后追赠 为太傅。
:把家里人聚集在一起。 :子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。 :文章的义理。
第二句
译文注释
2.俄而⑸雪骤⑹,公欣然⑺曰:“白雪纷纷何所似⑻?”
文章译文
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈们 讲解文章的义理。不久,雪下得大了,太傅高兴 地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥 的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。” 另一个哥哥的女儿说:“不如比作柳絮乘风飞 舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道 韫,左将军王凝之的妻子。
作品 赏析

作品赏析 1.第一句体现了怎样的家庭氛围?
“寒雪日”写屋外天寒雪骤,“讲论文义” 写室内谈笑风生,营造义理。了一种温馨、 融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围
作品赏析 2.请赏析“未若柳絮因风起”这一比喻句 的妙处。
将飘飞的雪花比作乘风起舞的柳絮,突出了雪 花飘飞的轻盈姿态,同时引发人们对春天即将来 临的联想,极具美感。
刘 义 庆
作者简介
题目解读
《咏雪》出自《言语》篇,题目是编者加的。咏雪” 即歌咏白雪,标题概括了文章的主要内容
志人小说
志人小说是中国古典小说的一种样式。志人,指记 录人物言行和奇闻逸事。志人小说盛行于魏晋南 北朝时期,按其内容主要分为
三大类。
译文 注释

原文阅读
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而 雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄 子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰: “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女,左将军王凝之妻也。

语文七年级上册《世说新语二则——咏雪》课件

语文七年级上册《世说新语二则——咏雪》课件

《世说新语》创作背 景
《世说新语》的创作背景是在南 朝宋时期,社会动荡不安,文人 墨客通过品评前人言行,表达自 己的思想感情和审美趣味,反映 了当时社会文化的特点和文人的 生活态度。
《咏雪》选材来源
《咏雪》作为《世说新语》中的 一篇,选取了东晋名士谢安与侄 子谢朗等人在大雪纷飞时即兴赋 诗的故事,展现了他们超凡脱俗 的才华和高雅的生活情趣。
雪落无声之境
《咏雪》诗中,雪被描绘成一种纯 净无瑕、洁白如玉的存在。它不仅 代表了自然界中的一种美丽景象, 也象征着诗人对高洁品质的追求和 向往。
雪映万物之美
在《咏雪》这首诗中,诗人通过细腻 的笔触描绘了一幅雪落无声的画面。 这种静谧的场景不仅展现了自然界的 宁静美,也反映了诗人内心的平和与 超脱。
03
家族间的情感交流
在《咏雪》的故事中,谢安与其 子侄们共同赏雪,不仅是一次简 单的家庭活动,更是一次深刻的 情感交流。他们通过共同的活动 加深了彼此之间的理解和感情, 展现了家族成员间的和谐与亲密 。
谢安在诗歌中表现
01 谢安的咏雪情怀
谢安在诗歌中以咏雪为题材,表达了他对 自然景色的独特感受和深刻领悟。通过描 绘雪花飘落、山川银装等景象,展现了他 对大自然的敬畏和赞美之情。
诗歌中的家庭教育观 念
《咏雪》不仅描绘了家庭的生活 场景,还反映了古代家庭教育的 观念。诗中通过对孩子的教育引 导,体现了尊老爱幼、勤奋好学 等传统美德,对后代产生深远影 响。
诗歌所展现的生活智 慧
《咏雪》在描写家庭文化生活的 同时,也蕴含了丰富的生活智慧 。诗中通过对自然现象的观察和 思考,传达了顺应自然、珍惜时 光等哲理,启迪人们在生活中不 断学习和成长。
03
《咏雪》人物分析

《咏雪》文言文ppt课件

《咏雪》文言文ppt课件
审美教育
通过对雪景的细腻描绘,有助于提高人们的审美 能力和艺术修养。
文化传承
文章采用文言文形式,有助于激发人们对传统文 化的兴趣和热爱,促进文化的传承和发展。
05 知识拓展:相关文化与历 史背景
古代咏雪诗词欣赏
“大雪压青松,青松 挺且直。”——陈毅 《青松》
“柴门闻犬吠,风雪 夜归人。”——刘长 卿《逢雪宿芙蓉山主 人》
达强烈的情感。
03
审美标准
东方文化在审美上追求和谐、平衡和自然之美,注重表现雪的纯净、高
雅和清新;而西方文化则更强调个性、创新和自由之美,喜欢表现雪的
独特、奇异和变幻莫测。
跨文化交流在文学创作中的意义
拓展创作视野
通过跨文化对比,可以拓宽作者的创作视野,借鉴不同文 化的审美元素和表现手法,丰富作品的内涵和表现形式。
价值观体现及现实意义
尊重自然
文章强调人与自然的和谐相处, 体现了尊重自然、顺应自然的价
值观。
热爱生活
通过对雪景的赞美,表达了作者 对生活的热爱和对美好事物的追
求。
传承文化
文章采用文言文形式,有助于传 承和弘扬中华民族优秀的传统文 化,增强民族认同感和文化自信

对当代社会的启示作用
环保意识
文章所体现的尊重自然的观念,有助于引导人们 树立环保意识,保护生态环境。
06 跨文化对比:东西方咏雪 作品比较
东西方咏雪作品概述
东方咏雪作品
以中国的《咏雪》为代表,通过细腻 入微的笔触,描绘出雪的形态、神韵 和意境,表达了作者对雪的独特感受 和审美追求。
西方咏雪作品
以英美等国家的诗歌和散文为代表, 运用丰富的想象力和生动的语言,描 绘出雪的壮丽、神秘和浪漫,展现出 西方文化的独特魅力和审美趣味。

七上8《世说新语》-咏雪 课件(共30张PPT).ppt

七上8《世说新语》-咏雪 课件(共30张PPT).ppt
“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安 与子侄辈亲密无间的感情。
谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪,可 以看出他在讲论文义时一家其乐融融的情景, 室外冰寒雪骤,室内谈笑风生。
精读研析
谢安的提问时对诸人想象能力 的考验,想象力的活泼表现出创造 力的活泼。对白雪的比喻重要的 不在于比拟的相似性,而在于给人 在心理感受上所带来的的快乐和 美感。
整体感知
②汉字“页”的写法。
甲 骨 文
金 文
页,头。由“页”构形的字都与头有
关。如颠(头顶)、题(额头)、颜(眉 目之间)、领(脖子)、颈(脖子前部)、 顾(回头看)等。
成语“瞻前顾后”,文 中“入门不顾”中的“顾” 都是回头看的意思。
整体感知
(2)联系成语 联系熟悉的成语,有助于更好地掌握文言词汇。
文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同?
尊君在不
君与家君
令尊(对别人父亲的尊称)
您(有礼 我的父亲(对人 貌地称呼 谦称自己的父亲) 对方)
敬辞类
古代常见的敬辞与谦辞
谦辞类
课外拓展
《世说新语》分“德行”“言语”“文学”“方 正”“雅量”等36门,记述汉末至晋宋间士族 阶层人物的言谈逸事,较全面地反映出当 时士族的生活方式和精神风貌。
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去, 去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君 在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非 人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期 日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。
第一,他懂得“信”的重 第二,他懂得“礼”的
陈太丘与友期行 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去, 去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君 在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非 人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期 日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。

8 《世说新语》二则《咏雪》课件(共29张PPT).ppt

8 《世说新语》二则《咏雪》课件(共29张PPT).ppt

友人听了元方的回答后有怎 样的表现?
友人不反省自己的过失,反 而怒责陈太丘。一个“怒” 字,使友人不守信用而又无礼 的形象毕现;“非人哉”更表 现了友人的粗野
面对父友责骂自己的 父亲,元方是如何回 答的?这表现出他怎 样的特点?
元方针锋相对地反驳父 友,指出对方的无信、 无礼,有理有据。表现 了元方年纪虽小,但明 白事理、聪慧过人的特 点。
作者介绍
YONG XUE
刘义庆(403年 - 444年),彭城郡彭城县 (今江苏省徐州市)人,南朝宋宗室、文学 家。宋武帝刘裕的侄子。袭封南郡公,永初 元年(420年)封临川王,征为侍中。文帝 元嘉时,历仕秘书监、丹阳尹、尚书左仆射、 中书令、荆州刺史等。著有《徐州先贤传》 《江左名士传》《世说新语》。
谢太傅韩雪日内集 与儿女讲论文义 撒盐空中 差可拟 未若柳絮因风起 俄而雪骤
YONG XUE
家庭聚会 讲解 大致 相比 不如 凭借 不久,一会儿
YONG XUE
谢家聚会吟诗,为什么不选择一个良辰佳日,却选择一个寒雪日?
文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”短短十五字,涵盖了事件的时间、 地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪” 的事件。
YONG XUE
“公大笑乐”该如 何理解?乐什么?
➢ 有人认为谢太傅对两个答案 都表示满意
➢ 有人认为“笑”前喻,“乐” 后喻
➢ 有人认为谢太傅为“柳絮” 一喻而“笑乐”
➢ 一乐,感家庭雅趣之乐; ➢ 二乐,赏后辈才智之乐; ➢ 三乐,赞兄女聪慧之乐
《咏雪》结尾交代了谢道韫的 身份,有什么用意?
志人小说有以 下几方面的艺 术特点
YONG XUE
01

第8课《咏雪》课件(共30张PPT)

第8课《咏雪》课件(共30张PPT)

教学重点:
诵读课文,多角度的拓展学生的思维。
教学难点:
分析“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”的妙处。
刘义庆,南朝宋文学家,雅好文学,招纳 贤士,并组织文人编著我国古代的笔记小说《世 说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共 36门,主要记录晋代士大夫的言谈、行事,较多 的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风 气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”;“记言 则玄远冷峻,记行则高简瑰奇。”
你从课文中还读到了什么信息?对你有什么启示? 示例:“公大笑乐”,暗示谢太傅更喜欢谢道韫的比喻;最后一
句补充说明了谢道韫的身份,暗示了作者也赞赏谢道韫的才华;“寒 雪日內集”体现了谢太傅是个有闲情逸致的人等。
启示:长辈善于抓住时机来培养孩子的文学素养;良好的家庭环 境对有利于孩子成长成才等
这篇文章记叙一个白雪纷飞的冬日, 一次普通的家庭聚会,勾勒出一家人谈诗 论文的其乐融融,成就一段咏雪的千古佳 话,窥见了魏晋时期士大夫风雅生活的一 个侧影。
1.刚刚我们解决了文章的翻译,究竟同学们掌握的怎 样呢?我们来看几个句子。请翻译下列句子: 谢太傅寒雪日內集: 撒盐空中差可拟: 未若柳絮因风起: 2.我们在理解文意的基础上,再次齐读全文。
3.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”这一句
总述了谢傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了:
时间 地点 人物
本文选自《世说新语笺疏》(中华书局1983年版)。课文所选两则 分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目为编者所加。《世说新语》, 主要记载汉末东晋士大夫的言谈、逸事,较全面地反映了当时士族的思 想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅曾指出:“汉末政治黑暗,一般名士 议论政事,起初在社会上很有势力,后来遭执政者之嫉视,渐渐被害, 如孔融、祢衡等都被曹操设法杀害,所以到了晋代的名士,就不敢再议 论政事,而一变为专谈玄理;清议而不谈政事,这就成了所谓的“清谈” 了。但这种清谈的名士,当时在社会上仍旧很有势力,若不能玄谈的, 好似不够名士的资格;而《世说新语》这部书,差不多就可看作一部名 士的教科书。”
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3、谢太傅一家的家庭氛围如何? 从文中哪里可 以看出来?
从”雪日内集, 与儿女讲论文义“可以看出谢太傅一家其 乐融融的情景,屋外冰寒雪骤,室内谈笑风生。”公欣然 “和”大笑乐“可以看出谢太傅与子侄辈亲密无间的感情 和把玩诗句的雅兴。
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18
4、文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道 韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏 谢道韫的才气。意在言外,耐人寻味。
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1
《世说新语》是最早的笔记小说,是 一部以汉末、魏、晋士人生活为题材 的小说,是“志人小说”的代表作。编 撰者是南朝刘义庆。 “志人小说”主要是记述人物言行事迹。 “志”是记的意思。 。
《世说新语》全书原8卷,分德行、 言语、政事、文学、方正、雅量、 识鉴、赞誉等36门,《咏雪》选自 “言语”一门,《陈太丘与友期》选 自“方正”一门。
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19
练一练
1、解释词语。
内集:
儿女:

而:
骤:
何所似:
差:
拟:
未若:
即:
2、翻译句子。 (1)撒盐空中差可拟。
(2)未若柳絮因风起。 (3)白雪纷纷何所似。
.Leabharlann 20用盐或柳絮比喻雪都可以取其“白”的 。但是盐沉重,
且平时是不在空中的,用盐比喻,比较生硬;而春天柳絮
原本就漫天飞舞,用柳絮比喻,较为 ,且富有诗情画


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15
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16
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。” ──岑参《白雪歌送武判官归京》
“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。” ──韩愈《春雪》
“ 燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。” ——李白《北风行》
军王凝/ 之 妻也。/
/
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4
结合课下注释,疏通文意,用笔圈画出不理解 的字词。
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5
谢太傅寒雪日内集, 与儿女讲论
把家里人聚集在一起 小辈
文义。
文章的义理
谢太傅在一个寒冷的雪天,把家人聚会在一起,跟小辈人 讲解谈论文章的义理。
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6
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷
不久 急
……的样子
高兴的样子
何所似?”
删:删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的词。何所似
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10
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”短短的十五个字, 涵盖的内容却相当多,这一句都交代了什么内容?
2、你认为谢道韫和胡儿的比喻哪一个好呢?
3、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等 词语营造了一种怎样的家庭 氛围?
4、文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?
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11
1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”短短的十五个字, 涵盖的内容却相当多,这一句都交代了什么内容?
交代了时间(寒雪日)、地点(内集)、人物(谢 太傅与儿女)、事件(讲论文议)。
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12
2、你认为谢道韫和胡儿的比喻哪一个好呢?为什么?
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13
形似
雪 盐
意蕴
柳絮
鹅蒲飞 梨
毛公花 花

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14
2、你认为谢道韫和胡儿的比喻哪一个好呢?为什么?
太傅高兴得笑了起来。(她)是太傅大哥谢无奕 的女儿、左将军王凝之的妻子。
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9
留:文言文中沿用至今意义不变的词语,以及人名、地名、官职等 专有名词予以保留; 谢太傅 左将军王凝之
换:把古今异义词换成相应的现代汉语词语;儿女
调:特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序;何所似
补:文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出;即公大兄无奕女, 左将军王凝之妻也。
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2
咏雪
歌咏(借助诗歌等表达自己的感情)
发挥想象,你认为可以把雪比作什么?
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3
注意:字音、停顿、语气。
谢太傅 /寒雪日 /内集,与儿女 /讲论文义。俄而 /
雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷 何/ 所似?”兄子胡儿
曰:“/撒盐空中 差可拟/。”兄女 曰:“未/若 柳絮
因风起。/ ”公 大笑乐。即 公/ 大兄/ 无奕 女/ ,左将
什么 像
像什么
不久,雪下得急了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪 像什么呢?”
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7
兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”
大体 相比
兄女曰:“未若柳絮因风起。”
不及
趁,乘
他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中大体可以相比。” 他哥哥的女儿说:“不如比作柳絮乘风而起。”
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8
公大笑乐。即公大兄无奕女,

左将军王凝之妻也。
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