部编RJ人教版 初一七年级历史 上册第一学期秋季 同步课堂巩固练习题作业 第19课 北魏政治和北方民族大交融

第19课北魏政治和北方民族大交融
一、选择题
1．孝文帝改革主要是向哪个民族学习（）
A．氐B．鲜卑C．汉族D．匈奴
2．5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。

此举（）
A．促进了民族交融B．确立了三国鼎立局面
C．加快了江南地区开发D．实现了南北方的统一
3．中国古代“衣服有制”。

正朔服色，向来被视为国家根本之所系，是传统礼仪制度的重要内容……变易服饰，往往是古代社会制度和风俗习惯变迁的一个标记。

下列哪位帝王的统治措施可体现这一特点（）
A．秦始皇B．汉武帝C．光武帝D．孝文帝
4．我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族交融的产物。

极大地促进了北魏时期我国北方民族交融的是（）
A．张骞通西域 B．人口大量南迁
C．江南的开发 D．孝文帝改革
5．北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征，后期的龙门石窟佛像造型具有中原文化特征。

这种变化反映了北魏( )
A．民族融合加强B．统治区域扩大C．对外交流频繁D．佛教影响削弱6．北魏孝文帝改革的根本目的是（）
A．适应民族融合的趋势B．增加财政收入
C．巩固鲜卑贵族的统治D．学习汉族文化
7．中国古代有位改革家，果断地抛弃本民族落后的东西，积极吸纳汉族的先进文明，使本民族得到快速发展，并且促进了黄河流域民族大融合。

他是（）A．商鞅 B．秦始皇 C．张骞 D．北魏孝文帝
8．小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的论文，下列素材可以入选的有（）
①规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语②鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻③革除鲜卑旧俗，吸收汉族先进文化④颁布“推恩令”⑤迁都洛阳A．①②③⑤B．①②④⑤C．①②③④D．①③④⑤
9．北魏孝文帝喜好读书，遍览经史，深受儒学影响，并通过改革，有力地促进了鲜卑族与汉族的交融。

下列措施与孝文帝改革无关的是（）
A．迁都洛阳，采用汉族官制B．重农抑商，推行县制
C．说汉话，穿汉服，改汉姓D．鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
10．某同学学习某次改革时整理出以下关键词：“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国等”，请判断该同学学习的是哪一次改革（）
A．商鞅变法B．管仲改革C．孝文帝改革D．王安石变法
11．北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在（）
A．打击了秦朝的残暴统治B．加快了北方民族交融的步伐
C．奠定了中国古代经济重心南移的基础D．结束了南北长期分裂的局面12．4世纪后期，氐族人建立前秦政权。

后来前秦迅速强大起来，消灭了其他割据政权，统一了（）
A．长江流域B．珠江流域C．淮河流域D．黄河流域
13．采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉人通婚，促进了民族交融的历史事件是（）
A．周平王迁都洛邑 B．商鞅变法
C．张骞通西域 D．北魏孝文帝改革
14．5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉族官制、律令。

此举（）
A．促进了民族交融B．确立了三国鼎立局面
C．加快了江南地区开发D．实现了南北方的统一
15．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（）
A．促进了民族交融B．学习了汉族先进文化
C．加速了封建制度的瓦解D．促进了社会经济发展
16．“（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。

‘五经’之义，览之便讲……史传百家，无不该涉。

善谈庄、老，尤精释义。

……有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。

”材料突出说明，魏孝文帝（）
A．重视汉族文化B．注重学以致用C．锐意改革旧俗D．潜心文学创作17．下列对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，说法正确的有（）
①北方少数民族和汉族在生活习俗上相互影响②说明民族交融成为一种历史趋势③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用④那里的人们行为怪异，喜穿其他民族的服装，吃其他民族的食物
A．①② B．①②④C．①②③ D．③④
18．魏晋时期的民族关系，我们用下面哪一个词来概括最为合适（）
A．开放发展 B．分裂对峙C．民族交融 D．交往统一
19．“孝文仁孝……兴礼乐，定制度，后（北）魏文物（礼乐制度），始有可观。

帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服……”材料描述的是下列哪一场改革（）
A．管仲改革B．商鞅变法C．孝文帝改革D．贞观新政
20．魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。

对出现这一景象影响最大的事件是（）
A．昭君出塞 B．北魏孝文帝改革
C．文成公主入藏 D．设立伊犁将军
二、综合题
21．阅读下列材料，回答问题。

材料一：孝公曰以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二：为了便于学习和接受汉族的先进文化，……拓跋宏要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。

……逐渐融入汉族人民的生活之中。

（1）材料一反应的是什么历史事件？他为了增强秦国的军事实力，采取了什么措施？
（2）材料二是哪位皇帝的改革政策？反映了他的哪些改革措施？他的“汉化”政策对民族关系的发展起到了怎样的作用？
（3）根据材料一二，谈谈你对改革的看法或认识？
答案
1．C2．A3．D4．D5．A6．C7．D8．A9．B10．C11．B12．D13．D14．A15．D16．A 17．C18．C19．C20．B
21．（1）商鞅变法；奖励军功，按功授爵。

（2）北魏孝文帝；
穿汉服、学汉语、用汉姓、与汉人通婚；促进了民族交融
（3）改革是社会进步的动力（只要言之有理既给分）。