船舶与海洋工程专业双语教学探讨与实践
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同年级 和 不 同学 校学 生 的交 流 ， 个 活 动 组 织 由 整 学生承 担 。
３ ）创 新实 践激 发学 生 独立 思 考 和创 造 精神 ， 培 养多 元 能力 和创新 思维 。 ４ ）通 过各 个 层 次 的实 践 创 新 环 节 系统 的 理 论 学 习和科 研实 践 训 练 ， 生 能 够 很 好 地 掌握 学 学
（ 大连 海 洋 大 学 海 洋 工 程 学 院 ， 宁 大连 １ ６ ２ ） 辽 １ ０ ３
摘
要 ： 船舶原理系列课程 中英 文双语教 学” 在“ 教学改 革项 目的实践基 础上 ， 结合近年 来在专业 英语课
程 方面的教 学经验和体会 ， 对船舶 与海洋工程专业学生在专业英语方 面的学习现状 、 程度 、 要求和存在 的主要 问题进行分 析和探讨 ， 针对存在 的问题提 出具 体的解决方法 和措施 ， 为逐渐 完善教学 手段和不 断提高 教学质
才。
资 源和社 会资 源 ， 每年 活动 总结 沉淀 。
５ 结论
１ ）创新 实 践 实 施 的 重 点 在 于 专 业 学 科 知 识 和学 生个性 需 求 的融 合 ， 堂 和课 外 丰 富 多 样 教 课 学和 学 习方 法 的综合 运用 。体 现 实践创 新 培养 过 程 的启 发性 和实 践性 ， 固学生 的专业理 论 知识 ， 巩 能 够培养 学生 实 践 过 程 中 的 实 际操 作 能 力 ， 过 通
对 学生 外语 水 平 和 能力 的培 养 和 训 练 ， 来 历
是我 国教育 体 系中 的一个 重要 组成 部 分 。关 于 这
收 稿 日期 ：０ １Ｏ一 １ ２ １一７Ｏ 修 回 日期 ：０ １０—８ ２ １－７０
点 ， 大 连海 洋 大学 “ 洋 工 程 专业 培养 计 划 ” 在 海 中得到充 分 体现 ， 语 教 学 贯 穿 于 大 学 四年 的教 外
学工 作 中 。 改 革开放 以来 ， 国 的船 舶 工 程 领域 国 际化 中 程度 越来 越 高 ， 与发 达 国家 、 发达 国家 甚 至不发 次
达 国家 的联 系越来 越 密切 。船 舶及 附属 设备 的设
计 和生产 能力 、 产 组 织 管 理 能力 以 及产 品 的科 生
技含 量稳 步 提 高 。在 发 展 和 提 高过 程 中 ， 方 面 一 国 内船 舶 设计研 究 部 门和制 造企 业必 将 签定 大量 的 国外 设计 与 制造 合 同 ， 船舶 研究 设计 人 员 、 业 企 生 的参 与 性 ， 生逐 步 学会运 用认 知 能力 ， 学 强化 自
８１
２ ）创 新 实 践 鼓 励 师 生 交 流 ， 成 互 动 式 教 形 学， 鼓励 学生 协作 学 习和主 动学 习 ， 利 于调 动学 有
第 ４ 期
船
海
工
程
第 ４ Ｏ卷
管理人 员 和技术 人员 不 可避 免地要 接 触 到大量 的
外 籍 船东 、 验船 师 、 货 商 以及 专业 技 术 人 员 ， 供 而 且 也要 接触 到大 量 的包括 研 究设计 和 生产 和供 货
由于学 生多 数 都 是第 一 次参 加 此 类 活 动 ， 在 模 型制 作上 缺乏 经验 ， 了得 到更 好 的效果 ， 为 需要
加 强相 应 的措 施 ， 加大 教 师 的指 导 ， 充分 发挥 网络
科 基础原 理 和一 般 科 学 研 究 方 法 ， 目前 开 展 的 工
作仅 仅是 探 索 ， 目标 是 培 养 高 水 平 的创新 专 业 人 ９ ３）男 ， 士 ， 刘 １６ 一 ， 硕 副教 授 。 研 究 方 向 ： 舶 性 能 船
Ｅ ｍａｌｃ ｔｙ ｓ ｄｏ ． ｄ ． ｎ － ｉ ａｅ ｅ ＠ ｌｕ ｅ ｕ ｃ ：
水 动力性 能 比赛 。通过 船模 竞赛 以及 船舶 知识 竞 赛 ， 生 的创新 能力 得 到很好 的锻 炼 ， 学 同时极大 地 提高 了学 生 的专 业学 习兴 趣 ， 加强 了不 同专 业 、 不
第４卷 Ｏ
第 ４ 期
船 海 工 程
Ｓ Ｐ ＆ ＯＣＥＡＮ ＨＩ ＥＮＧＩ ＥＲＩ ＮＥ ＮＧ
Ｖｏ ． ０ ＮＯ ４ １４ ．
Ａ ｕｇ ０１１ ．２
２ １ 年 Ｏ 月 ０１ ８
船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 双 语 教 学 探 讨 与 实 践
刘大 路 ， 黄亚 南 ， 于 欣， 张 亚
及 其使 用 习惯 ， 且 和 中文 专 业 含 义 建 立 明确 的 并
联系 ； 能够进 一 步 强 化 阅读 和 翻译 英 文 专业 资料 （ 括 图纸 、 同 、 包 合 设计 规 范 、 际法 规 、 产计 划 国 生
职业 时 空 ， ０ ８ ４ １ ） １ ５１ ６ ２ ０ ， （０ ，７ —７．
Ｅ ３倪少玲 ， ３ 王少新． 船模性 能试 验计 算机测 试 系统开 发 ＿］实验技 术与管理 ，０ ５ ２ （） ７—５ Ｊ． ２０ ，２ ２ ： １７ ． ［ ］隋秀凤 ， ４ 倪少玲． 于 Ｏｐｎ 基 ｅＧＬ等 的船舶 阻力 仿真 软 件 系统 Ｅ３ 计算 机仿真 ，０ ５ ２ （ １ ：８—８ ． Ｊ． ２ ０ ，２ １ ）２ ６２ ８
讨论 、 写报 告 和开发 研究 能力 。 撰
参考文献
［］谢永和． 高《 舶阻力 实验 》 １ 提 船 教学 质量 ， 加强学 生综 合素质 培 养 Ｅ７ 浙 江海 洋 学 院 学 报 ， ０ ７ ２ （ ） Ｊ． ２０ ，６ ４ ：
４ — ７９ ４８１ ．
Ｅ ］杨 大 明 ． 体 力 学 和船 舶 性 能 实 验 教 学 改 革 初 探 ＿］ ２ 流 Ｊ．
量 提供 借 鉴 。 关 键 词 ： 语 教 学 ； 舶 与 海 洋 工 程 专 业 ； 养 模 式 和 目标 双 船 培
中 图 分 类 号 ： ４ Ｇ６ ２ 文献 标 志 码 ： Ｂ 文 章 编 号 ：６ １７ ５￣ ０ １０ —０ ４０ １ ７—９ ３ ２ １ ） ４０ ８ —３
一
１ 实施 双语 教 学的 背景
３ ）创 新实 践激 发学 生 独立 思 考 和创 造 精神 ， 培 养多 元 能力 和创新 思维 。 ４ ）通 过各 个 层 次 的实 践 创 新 环 节 系统 的 理 论 学 习和科 研实 践 训 练 ， 生 能 够 很 好 地 掌握 学 学
（ 大连 海 洋 大 学 海 洋 工 程 学 院 ， 宁 大连 １ ６ ２ ） 辽 １ ０ ３
摘
要 ： 船舶原理系列课程 中英 文双语教 学” 在“ 教学改 革项 目的实践基 础上 ， 结合近年 来在专业 英语课
程 方面的教 学经验和体会 ， 对船舶 与海洋工程专业学生在专业英语方 面的学习现状 、 程度 、 要求和存在 的主要 问题进行分 析和探讨 ， 针对存在 的问题提 出具 体的解决方法 和措施 ， 为逐渐 完善教学 手段和不 断提高 教学质
才。
资 源和社 会资 源 ， 每年 活动 总结 沉淀 。
５ 结论
１ ）创新 实 践 实 施 的 重 点 在 于 专 业 学 科 知 识 和学 生个性 需 求 的融 合 ， 堂 和课 外 丰 富 多 样 教 课 学和 学 习方 法 的综合 运用 。体 现 实践创 新 培养 过 程 的启 发性 和实 践性 ， 固学生 的专业理 论 知识 ， 巩 能 够培养 学生 实 践 过 程 中 的 实 际操 作 能 力 ， 过 通
对 学生 外语 水 平 和 能力 的培 养 和 训 练 ， 来 历
是我 国教育 体 系中 的一个 重要 组成 部 分 。关 于 这
收 稿 日期 ：０ １Ｏ一 １ ２ １一７Ｏ 修 回 日期 ：０ １０—８ ２ １－７０
点 ， 大 连海 洋 大学 “ 洋 工 程 专业 培养 计 划 ” 在 海 中得到充 分 体现 ， 语 教 学 贯 穿 于 大 学 四年 的教 外
学工 作 中 。 改 革开放 以来 ， 国 的船 舶 工 程 领域 国 际化 中 程度 越来 越 高 ， 与发 达 国家 、 发达 国家 甚 至不发 次
达 国家 的联 系越来 越 密切 。船 舶及 附属 设备 的设
计 和生产 能力 、 产 组 织 管 理 能力 以 及产 品 的科 生
技含 量稳 步 提 高 。在 发 展 和 提 高过 程 中 ， 方 面 一 国 内船 舶 设计研 究 部 门和制 造企 业必 将 签定 大量 的 国外 设计 与 制造 合 同 ， 船舶 研究 设计 人 员 、 业 企 生 的参 与 性 ， 生逐 步 学会运 用认 知 能力 ， 学 强化 自
８１
２ ）创 新 实 践 鼓 励 师 生 交 流 ， 成 互 动 式 教 形 学， 鼓励 学生 协作 学 习和主 动学 习 ， 利 于调 动学 有
第 ４ 期
船
海
工
程
第 ４ Ｏ卷
管理人 员 和技术 人员 不 可避 免地要 接 触 到大量 的
外 籍 船东 、 验船 师 、 货 商 以及 专业 技 术 人 员 ， 供 而 且 也要 接触 到大 量 的包括 研 究设计 和 生产 和供 货
由于学 生多 数 都 是第 一 次参 加 此 类 活 动 ， 在 模 型制 作上 缺乏 经验 ， 了得 到更 好 的效果 ， 为 需要
加 强相 应 的措 施 ， 加大 教 师 的指 导 ， 充分 发挥 网络
科 基础原 理 和一 般 科 学 研 究 方 法 ， 目前 开 展 的 工
作仅 仅是 探 索 ， 目标 是 培 养 高 水 平 的创新 专 业 人 ９ ３）男 ， 士 ， 刘 １６ 一 ， 硕 副教 授 。 研 究 方 向 ： 舶 性 能 船
Ｅ ｍａｌｃ ｔｙ ｓ ｄｏ ． ｄ ． ｎ － ｉ ａｅ ｅ ＠ ｌｕ ｅ ｕ ｃ ：
水 动力性 能 比赛 。通过 船模 竞赛 以及 船舶 知识 竞 赛 ， 生 的创新 能力 得 到很好 的锻 炼 ， 学 同时极大 地 提高 了学 生 的专 业学 习兴 趣 ， 加强 了不 同专 业 、 不
第４卷 Ｏ
第 ４ 期
船 海 工 程
Ｓ Ｐ ＆ ＯＣＥＡＮ ＨＩ ＥＮＧＩ ＥＲＩ ＮＥ ＮＧ
Ｖｏ ． ０ ＮＯ ４ １４ ．
Ａ ｕｇ ０１１ ．２
２ １ 年 Ｏ 月 ０１ ８
船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 双 语 教 学 探 讨 与 实 践
刘大 路 ， 黄亚 南 ， 于 欣， 张 亚
及 其使 用 习惯 ， 且 和 中文 专 业 含 义 建 立 明确 的 并
联系 ； 能够进 一 步 强 化 阅读 和 翻译 英 文 专业 资料 （ 括 图纸 、 同 、 包 合 设计 规 范 、 际法 规 、 产计 划 国 生
职业 时 空 ， ０ ８ ４ １ ） １ ５１ ６ ２ ０ ， （０ ，７ —７．
Ｅ ３倪少玲 ， ３ 王少新． 船模性 能试 验计 算机测 试 系统开 发 ＿］实验技 术与管理 ，０ ５ ２ （） ７—５ Ｊ． ２０ ，２ ２ ： １７ ． ［ ］隋秀凤 ， ４ 倪少玲． 于 Ｏｐｎ 基 ｅＧＬ等 的船舶 阻力 仿真 软 件 系统 Ｅ３ 计算 机仿真 ，０ ５ ２ （ １ ：８—８ ． Ｊ． ２ ０ ，２ １ ）２ ６２ ８
讨论 、 写报 告 和开发 研究 能力 。 撰
参考文献
［］谢永和． 高《 舶阻力 实验 》 １ 提 船 教学 质量 ， 加强学 生综 合素质 培 养 Ｅ７ 浙 江海 洋 学 院 学 报 ， ０ ７ ２ （ ） Ｊ． ２０ ，６ ４ ：
４ — ７９ ４８１ ．
Ｅ ］杨 大 明 ． 体 力 学 和船 舶 性 能 实 验 教 学 改 革 初 探 ＿］ ２ 流 Ｊ．
量 提供 借 鉴 。 关 键 词 ： 语 教 学 ； 舶 与 海 洋 工 程 专 业 ； 养 模 式 和 目标 双 船 培
中 图 分 类 号 ： ４ Ｇ６ ２ 文献 标 志 码 ： Ｂ 文 章 编 号 ：６ １７ ５￣ ０ １０ —０ ４０ １ ７—９ ３ ２ １ ） ４０ ８ —３
一
１ 实施 双语 教 学的 背景