经济发展背景下国民素质研究
学科导论
（五）
经济发展背景下的国民素质研究
导师：冉光和教授
学生：陈雷
学院：弘深学院
学号：20107443
经济发展背景下的国民素质研究
（重庆大学弘深学院经管创新实验班：陈雷）
【摘要】随着我国经济的稳步提升，综合国力和国际话语权都得以大幅增强。在全世界都还在为金融危机而愁容满面时，中国以其无可阻挡的步伐——>8%的的GDP增长率引领着全世界。这是灰色天空下唯一的亮点。当然，国家有钱了，国力增强了，这是好事，但这不是一切，评判一个国家是否真正富有，不仅仅看这个国家是否有足够的钱，还要关心这个民族的人民的素质。
【关键词】经济；素质；综合国力
The research of people` s quality under the
development of economy
Chenlei
【Abstract】With the continually development of economy of our country, the comprehensive national power and the voice of the important international meetings have been widely enhance. It` s a good phenomena to our nation, which symbolized that we have the enough power of competition with other countries. However, money is not everything, that we just have money can not be the real rich. We should pay attention the construction of the people` s cultural qualities.
【key word】economy; cultural quality; comprehensive national power
当今世界，在经济全球化和信息技术革命的推动下，以高科技产业为龙头的经济，离不开文化的强大支撑，经济发展与文化发展水乳交融，密不可分，成为推动各国综合实力提高的重要因素。
文化与经济的交融是文化资源要素与经济资源要素的融合，是文化精神与生产过程的融合，是文化软实力与经济硬实力的融合。经济的背后是文化，而同时文化又需要经济的支撑，二者相辅相成。
著名的心理学家荣格曾经说过：“文化的最后成果是人格”。文化最终影响的是人的心理意识和精神层面，是人精神需要的外化，人的物质及精神需求是经济发展的动力。
经济与文化的同步发展是当今社会的主旋律，经济的进步一旦脱离了文化、素质的约束，将变得暴戾、乖张，不可一世。国家和社会的发展不可忽视文化素质建设。
一、我国的经济发展现状
从总体来看，自2003年以来，我国经济保持平稳增长，GDP连续4年保持10％以上的增速，并且年度最高最低的增幅仅差1.1％，CPI年平均上涨2.1％（除2007），我国人均国民收入已达到2010美元，比2002年翻了近一番，进入了中等收入国家的行列。全国规模
以上工业企业实现利润19504亿元，比2002年底底5784亿元多13720亿元，四年年均增速高达35.55%。出口贸易总额为17604亿美元，与1978年外贸出口相比增加了80倍。世界排名由2002年底第6位跃升至第3位。外汇储备达到100663亿美元，位居世界第一，我国已成为世界经济特别是本地区经济发展底发动机。国内生产总值由2002年的120332.7亿元增加到2006年的210871亿元，是2002年的1.5倍，跃居世界第四位。2003年至2006年工业增加值年均增长12.2％,2002年至2006年，粮食平均年产量为46774.5万吨。财政收入连年显著增加，2003年至2006年财政收入年增长为19.7％，由2002年的18903.6亿元增加到2006年的38760.2亿元。
国家在经济建设上不遗余力，进出口额年年均有所增长，人民的生活水平也逐年提升。全国上下呈现出一派良好的态势。
同时在经济发展中我们也应注意到一些问题。首先是人民在经济化当中所遗失的文化与修养。改革开放初期，国家奉行“以经济建设为中心”的发展战略，鼓励和帮助人们去发展经济，相当一部分人错误的领会了“猫理论“精神，以为只要能够推动经济的进步，甚至可以不择手段。当国外的拜金主义热潮袭来之时，很多人为了赚钱，摒弃了，道德和良知，唯利是图，无所不用其极。他们专法律不健全的空子，投机倒把，囤积居奇。而这些历史遗留问题，在如今的社会背景下，应当提出并给与解决。
二、我国国民文化素质现状
国民素质不仅是指一个国家全体国民的素质,而且是指一个国家国民诸方面素质的综合素质。简单地说,人的素质是人自身具备的物质条件和精神条件。人自身所具备的物质条件,主要是指人的体质。而人自身所具备的精神条件则包含着丰富的内容:人们的知识、能力、观念、心理、道德、理想以及传统习惯等等都属人们的精神素质。
文化素质是体现一个国家文明程度的标准与刻度。国民的文化素质修养是一个民族的内在品质，需要长期的培养和建设，它可以有效的约束人们的行为活动，作为道德的载体，文化素质，从精神上给与人们支持和鼓励，它告诉人们什么是有礼节，什么又是不礼貌的。
当下的中国，沉浸在经济实力世界第二的地位上而沾沾自喜。很多人并不知道我国还有大量的文盲，还有很多人读不起书，在偏远的农村，很多人甚至还过着上个世纪六七十年代的生活。傲慢与偏见无处不在，垃圾随处乱扔，脏水污水到处排放，空气污染严重。中国人就像一个暴发户，全身上下脱离不了小人物的恶习与轻浮，这些都是由于文化素质的缺失所带来的。当然这也与，近代中国的历史遭遇有关。
联合国教科文组织调查数字表明，全世界15岁以上的人口有32.03亿，其中文盲有27.7%即8.89亿人，以地区而论，亚洲有6.66亿文盲，中国有2.29亿占全世界的四分之一。
三、影响我国国民文化素质的原因
1、教育对国民素质的提高还远远不够。目前教育难以肩负起提高国民素质的重任主要表现
在以下几个方面：
（1）.教育体制滞后，导致人才培养与社会经济发展脱节。
由于中国人口众多，目前的教育体制仍然属于应试教育，虽然局部地区在逐步实现教育体制改革，但总体速度过慢，而且收效甚微。
（2）.教育投资过于集中于城市，对农村的教育支持不足。
我国的文盲大多数集中于农村，由于教育资源和经济实力的限制，他们不能接受良好的教育，导致了我国目前农村居民文化素质水平普遍偏低，无法跟上经济发展的步伐，成为制约我国综合国力的主要矛盾。教育资源集中于大中小城市，而在农村投入甚微，这在很大程度上造成了国民素质低下。
（3）教育与社会生产实际相脱离，不能为技术进步做出更直接、更重大的贡献
由于国情的限制，我国大多数地区的高校仍然坚持以应试教育为主的教学方式，无法从根
本上实施改革，对学生的教育也仅限于讲解书本上的知识，有的学校甚至无法配备相关的实验器材，无法锻炼学生的操作动手能力。一些高校对学生的培养也止步于理论知识上，无法带领学生进行深入的研究，缺失创新性思维。
（4）许多高校未设文化素质课程或者仅仅作为选修课程开设
文化素质课程是提高学生素养的最有效、最快捷的方式，而很多高校的领导认为，文化素质课程对学生的事业影响不大，因此为将其设为必修课程。然而，中国自古奉行：做事之前先学会做人。个人的道德情操比知识技能更重要。
2.国家对国民文化素质不够重视
从总体来看，我国目前的发展方针仍以经济建设为中心，并未将文化建设摆在一个重要的地位，这在很大程度上滋长了人们的腐败和堕落情绪。国家未真正重视文化素质建设。
四、提升国民文化素质的方法
在目前经济全球化大背景下，文化素质体现了一个国家和民族的精神风貌，在很大程度上影响一个国家的国际话语权和影响力。针对目前我国国民素质总体偏低的情势，文化素质改革势在必行。其主要改革措施有以下几点：
1、国家政策导向文化素质方面
我国经济实力目前世界排名第二，经济建设已经取得很好的成果（相比于文化来说），因此国家在新时期的发展战略可以适当的进行调整，将文化素质修养作为当下最主要的工作之一进行建设。在国家政策的引导下，国民将会逐步关注社会和谐、人民素质等修养问题。有助于人们主动地去认识和改善自我，提升自我。
2、在高校设立文化素质必修课程
高校作为培养高素质人才的主阵地，不仅要培养学生有专业的技术，同时也应教会学生如何做人，如何为人处事。同时，老师也应以身作则，言传身教，给同学们留下优秀的学习榜样。
3、在社区设立一些文化方面的教程和培训机构
面对已经工作的人群，开设社会培训机构，不间断的对其熏陶和感染，在一定程度上能够提升他们的文化修养。在社区文化培训中心开设公共图书管，国粹表演俱乐部，或者经典讲读座谈等免费为市民提供文化方面的书籍、视频以帮助他们改善自我。
我国以历史悠久而著称，是四大文明古国之一，拥有无数珍贵的典籍和文学作品，文明礼节是我国的门面。我们应该继承和发扬传统美德，在新时期经济全球化背景下，文化素质修养的建设将对我国的经济和社会稳定带来不可忽视的作用。经济的背后是文化，文化的将来是经济，二者相辅相成，共同谱写了现代文明的新篇章，经济使人精明，文化使人明礼、知恩。
悠久的历史是我们的优势，因为在人文素质的境界上我们更容易提升，一个国家的文化底蕴是凝聚民族精神的无形却十分有力的工具，是让国民对国家产生认同感的必要条件。很显然，在这方面我们还做得不够好，虽然我们已经是世界第二大经济体了，台湾同胞依然不肯回归祖国的怀抱，当然其中排除某些个别因素，说明他们还不认同我们这个国家和民族。我们一方面要不断的向西方国家学习，并在此基础上大力创新，一点一点地脚踏实地地自主创新，培养一批不再依靠国外技术的中坚力量；另一方面，我们应该大力发扬国粹，凭借悠久的历史积淀，普遍提升全民的文化素质修养，大力传承优良美德，让中华“上下五千年”继续传承下去，一直到永远。
【参考文献】
①宋忠霞：《中国国民素质危机》
②周義理：《经济发展的文化引领——谈经济与文化的共赢》
③许峰：《提高国民素质的时代意义》
④杨干忠王琪延吴迎春《中国国民素质国际比较研究》
大数据背景下数据挖掘技术的应用
《计算机科学与技术前沿》 课程论文 大数据背景下数据挖掘技术的应用 2016年1月7日 题目 学院 学号 姓名 指导老师 日期
大数据背景下数据挖掘技术的应用 摘要 当今社会是一个信息化社会的时代，同时又是一个大数据时代。随着互联网、物联网、云计算和人工智能等信息技术和计算机产业的不断发展和进步，使得数据的处理成为一个亟待解决的问题。因此在大数据的背景下,如何高效地从大量包含有用数据的库获得有用信息已成为企业和科研工作重点关注的点，而这一工作涉及的关键技术就是数据挖掘技术。总得说，数据处理的需要既给数据挖掘技术带来了机遇，于此同时带来了一系列的挑战。 本文分别从企业、图书管理和情报学领域三个方面阐述数据挖掘技术的应用，同时对它的发展现状、存在的问题和未来的发展趋势进行了一些阐述，从而加深了对数据挖掘技术的理解，以便更好地了解数据挖掘在各个领域的应用，最后对数据挖掘技术的应用进行一个整体的总结。 【关键字】：大数据；数据挖掘；数据挖掘的应用
Application of data mining technology in the context of data Abstract Today is the age of information society,but it is also an age of big data．With development and progress of information technology and the computer industry which include the Internet, the Internet of things, cloud computing and artificial intelligence, data processing has become an urgent problem．Therefore,in the context of big data,how to get useful information from a large library of useful data have become focuses of enterprises and scientific and research work．The work involved is the key technology of data mining．In General spedking, data processing needs for data mining technology, and at the same time poses a series of challenges． The paper aims to account the development present situation,existing problems,and developmenttrend in the future based on companies,library management and the field of information science development,so as to enhance understanding of the data mining technology ,to better understand data mining applications in various fields,and to draw an overall summary of the application of data mining technology． 【Key words】：Large amounts of data；Data mining；Application of data mining
大数据时代下可能出现的工作变化
大数据时代下可能出现的工作变化 在当今信息时代，以计算机类智能设备和互联网系统为典型代表的信息大爆炸和大数据经济一触即发，人与人，以及人与物，物与物之间互相关联。未来教育在互联网等技术的作用下变得越来越多样化和终身化；未来学习越来越个性化；未来的教师由知识的二传手到质疑创新精神的引路人，相应的能力要求也需要与时俱进。大数据、互联网等技术必然带来教育体系的变革。互联网等信息技术从最初作为教育信息工具的使用到扩散整个教学系统成为变革的内动力，带来了教育的新期待，站在以互联网为代表的新技术时代潮流尚，教师教育也要顺势而为，思考在教育变革的大浪潮中教师如何进行角色重塑和专业成长。 一、大数据时代教育系统性变革的内外动力 （一）教育系统变革的外动力 以互联网为代表的信息技术推动了教育教学所处的外部生态环境，使教学系统与整个社会大系统之间的相互关系发生了变化。一方面，社会历史变迁对教育教学提出了变革的新要求；另一方面，科技进步为教育教学的变革提供了新手段。这两个方面叠加在一起，构成了推动教育教学变革的外部动力。 教育教学的变革主要反映在对人才的需求上和信息社会对个性化人才的需求之上。个性化、定制化、网络化生产的家庭工厂将取代庞大的规模化工厂。这种新型的数字化制造模式和发展模式，需要大量的适合信息时代的高素质人才。为了适应新形势发展的需要，教育迫切需要回归到“个性化”之路。未来教育在互联网和大数据的作用下变得越来越个性化，学习者对教育的选择多样化和定制化。以互联网和大数据为代表的新技术是教育变革的技术推动力量。“微学位”、数字化学校和数字化课程、反转式课堂、游戏化学习、互动式新型媒体技术等全新教育模式的出现预示着互联网时代的教育将实现教育从教学内容到教育方式的全方位的转变。互联网推动整个教育教学的范式转变与流程再造，互联网时代教育的变革正源于外部动力和内部动力的共同作用。 （二）教育系统变革的内动力
提高国民素质
提高国民素质为宗旨.面向 全体.促全发展.促个发展.培创新实剑 素质教育途径 深化改革.改注重知识强调态度.改课程结构.改课程内容.改死记.改评价.改课程管理 建素质教师队伍.教育目的落实教学.教育内容与生活.调动学生主动性积极 人全面发展 人全面发展教育目的.劳动能力.人发展与社会生活条件相关联.旧式分工造成片面发展.大工业为人全基础.社会为人发展条件.教劳结合培养全发途径 以人为本 学生具有独立意义的主体不以老师意志.学生在教育活动处主体.学生是发展的人具有巨大潜力.学生具有个性和差异的人具有独特性 教育观 教师由知识传授者转学生引导者和学生发展促进者.由课程忠实执行者转课程建设实践者.由学校教师转社区教师. 对待师生关系新课程强调尊重赞赏.对待教学强调帮助引导.对待自我强调反思.对待其他教育者强调合作. 职业道德 爱国守法.爱岗敬业.关爱学生.终生学习.为人师表.教书育人 古代教育特征 古产生学校.统治阶级工具.与生产劳动脱节.适应政治经济的发展.文化发展.初步形成未形成复杂结构 教育文化功能 筛选整理.传播交流.选择提升.更新创作. 教育科研方法 观察法.调查法.历史法.实验法.行动研究法. 学科课程.经验课程.分科综合.学习要求.课程设计开发.呈现方式. 教学基本规律 直接间接经验.掌握知识发展能力.教师主导.传授知识教学基本阶段 激发学习动机.领会知识.巩固.运用 备考 教起始阶段.专研.了解学生.设计教法.学期.课题.课时 上课.作业.辅导.成绩检查教学原则 直观性原则.启发性原则.巩固性 .循序渐进.因材施教.理论实际.科学教育.量力 教学方法 暗示.讲授.演示.实习作业学习动机 诱因内部外部.社会意义高尚低级.时间长短近景远景.活动关系直接间接 马斯洛 生理需求.安全.归属爱.尊重.认知.审美.实现自我 层级发展由高到底 维纳 能力高低.努力.任务.运气.身心.外界.分为内因外因.稳定非稳定.可控不可控 学习动机培养 满足学习需求促使动机产生.重视立志教育对同学们成就动机训练.帮助同学们确立自我概念.培养努力导致成功归因 激发 创设问题情境启发式教学.根据作业难度控制动机水平.正确指导归因观促使学生继续努力.利用反馈信息进行奖罚. 行为主义 强化理论正负.学习过程是在条件下行程刺激反应结合形成新经验.惩罚 情绪调节 合理宣泄.转移注意力.意志调节.幽默.补偿 德育规律 知情意行.内部矛盾.活动交往.反复长期 说服教育.榜样.陶冶.指导实践.品德评价.品德修养
小学低段数学教学的“素质教育”初探
小学低段数学教学的“素质教育”初探 发表时间：2011-05-11T10:42:33.580Z 来源：《少年智力开发报》（小学数学）2011年第34期供稿作者：曾明华郑发琳[导读] 在低段数学教学中，实施素质教育关键在课堂。 重庆市巫溪县环城小学曾明华郑发琳 在低段数学教学中，实施素质教育关键在课堂。数学课堂是实施素质教育的主阵地。在一、二年级的数学教学中，我认为老师要做到以下几点： 一、着重培养良好的学习习惯 “教育就是培养良好的习惯。”习惯影响着人的能力与性格的发展。学生良好学习习惯的培养离不开教师的引导和帮助。例如，从学生入学的第一节数学课开始，教师就结合教材上的图有意识地反复提问：“还有什么”，让学生明确要认真仔细地观察，并通过对学生的表扬，让学生体会到这些是好习惯。 二、培养兴趣 数学课堂教育培养学生兴趣应从以下几方面入手： 1.要创设和谐、愉悦的课堂气氛。例如，在“米和厘米”的测量活动中，学生知道了1米、1厘米有多长，米和厘米都是长度单位后，我给学生讲了个故事：“7点钟了，上学要迟到啦！小明从长2厘米的床上跳下来，穿上长25米的拖鞋，径直向卫生间跑去，拿起长15厘米的牙刷，胡乱地刷起他那1米宽的大门牙……”小朋友们还没听完就哈哈地笑了起来，我让小朋友们在小组内说说笑的理由，大家有丰富的生活经验，解释的都很到位。接着我又问：“你能用‘米’‘厘米’说句话吗？”学生们劲头十足，说得十分精彩，有的说：“我们教室长8米。”有的说：“门大约高2米。”“我的身高比1米多28厘米。”“我的橡皮厚1厘米。”……这样的教学让学生们加深了对“米、厘米”的理解，同时把数学知识与现实生活联系起来，帮助他们在形成知识、技能的同时，感受数学应用范围的广泛，从而真正感受数学的价值。 2.讲究课堂授课艺术。例如,在教学“对称”时，呈现给学生“美丽的大自然”画面，教师说：咱们到大自然中寻找哪些是对称的。每个学生都想显示自己的本领，他们认真寻找、踊跃发言：熊猫、青蛙、蝴蝶、叶子……教师提出：你们是怎样寻找到的？学生纷纷讲述自己的方法：熊猫的眼睛、耳朵两边一样；蝴蝶左右翅膀上的花纹一样；对称的两边是一模一样的……教师又提出：怎样来断定这些都是对称的？引发学生积极思考、判断自己寻找的结果是否正确的方法。学生想出了“对折”方法后，教师按学生的选择来演示“对折”。当课件动态显示青蛙的左边和右边重叠时，学生情不自禁地鼓掌，他们为自己的发现自豪，更加兴奋地投入下一个学习活动中去。 3.加强师生情感交流。教师以敏锐的洞察力，了解学生的情绪表现，迅速及时地用手势、眼神、语言等手段交流情感，注意捕捉后进生回答中的合理因素，发展他们思维的“闪光点”，有计划地设置一些后进生能够回答的问题，维护他们的自尊心，激发他们的求知欲和学习热情。 三、教会方法 进行素质教育，让学生在数学知识形成过程中掌握其规律、方法，逐步培养学生举一反三、触类旁通、融会贯通的能力，引导学生由“学会”向“会学”发展是课堂教学的主要目标。实现这样的目标，教师必须结合数学教学引导学生逐步理解和掌握获取数学知识的方法，如阅读学习的方法、操作学习的方法、迁移类推的学习方法、发现学习的方法、尝试学习的方法。还要让学生学会分析、综合、对应、转化、假设、比较、还原、逆向等解题时的方法。当学生掌握了这些方法时，就能借助这些办法更好地消化、吸收、应用数学。 四、加强引导 实施素质教育，要把教学的重心从“教”向“学”转移，在课堂教学中，教师的一个重要任务在于引导学生发展思维能力。在课堂教法上应注重以下三个方面的引导：一是加强直观教学和动手操作。二是加强思维训练和数学语言训练。三是提高学生科学思维能力。 五、适时调控 适时调控学生的认知心理，是提高数学课堂教学的重要手段。数学课堂教学必须注重针对性、层次性、多样性。达到这样的要求，关键要抓好教学信息的反馈。通过信息反馈，教师掌握和了解学生“个别差异”，了解不同发展水平的学生理解、运用知识的状况，及时输出不同的信息，以调控学生的学习心理和认知的发展水平。教师要把情感、态度、价值观的培养装在头脑中，有意识地、自觉地贯穿于教学过程的各个环节之中，循序渐进的有意识的对他们实施素质教育。这是一个很重要的工作，要求老师使其成为教学过程的灵魂。
大数据产业在中国区域建设及重点应用领域发展分析
官网：https://www.360docs.net/doc/cd18416004.html, 大数据产业在中国区域建设及重点应用领域发展分析 产业规划园区规划产业市场研究及运营战略一体化服务商 中机产城规划设计研究院 CHINA MACHINERY MARKETING ACADEMY 官方网站：产业规划https://www.360docs.net/doc/cd18416004.html,/ 版权声明：该报告知识产权归中机产城规划设计研究院所有，未经允许，不得擅自篡改、挪用、从事盈利性宣传活动，违者将追究法律责任。
官网：https://www.360docs.net/doc/cd18416004.html, 一、紧跟浪潮捕捉热点──"数据中 国"建设初探 中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（简称"十三五"规划（2016－2020年））中提出："实施国家大数据战略，推进数据资源开放共享"。作为"'十三五'十四大战略"之一的"国家大数据战略"，我国《大数据产业"十三五"发展规划》也正在紧张制定中。"十三五"期间，大数据领域必将迎来建设高峰和投资良机。 大数据的特征 大数据产业发展历程 目前，我国大数据产业正处于高速发展期，多种商业模式得到市场印证，新产品和服务不断推出，细分市场走向差异化竞争。
官网：https://www.360docs.net/doc/cd18416004.html, 在全球七大重点领域内（包括教育、交通、消费、电力、能源、大健康以及金融），大数据的应用价值预计在32200-53900亿美元之间。 全球七大重点领域大数据应用潜在价值2011-2018年中国大数据产业营收规模及增速 大数据时代的挑战 二、高屋建瓴深入分析──大数据 领域深入剖析 产业链 大数据产业链由以数据产品为中心的纵向结构与以大数据技术为中心的横向结构结成一个"T"型价值链结构。
大数据背景下的数据库技术研究_张宇航
180 ?电子技术与软件工程 Electronic Technology & Software Engineering 数据库技术 ? Data Base Technique 【关键词】大数据 键值存储 Bigtable 云数据库 1 引言 在大数据时代背景下，大数据一个定性的描述：是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。当今“大数据”一词的重点其实已经不仅在于数据规模的定义，它更代表着信息技术的发展进入了一个新的时代，代表着爆炸性的数据信息给传统的计算技术和信息技术带来的技术挑战，代表着大数据处理的新技术和方法，也代表着大数据分析和应用所带来的新的发展机遇。本文从大数据的背景出发，研究数据库的存储模型，数据模型，编程模型等问题以及讨论数据库技术的未来研究方向。 2 大数据概念 2.1 大数据的特性 学术界通常用4个V(即V olume 、Variety 、Value 、Velocity)[1]来概括大数据的特征。 （1）V olume 指数据体量巨大。截至目前，人类生产的所有印刷材料的数据量是200PB ，而历史上全人类说过的所有的话的数据量大约是5EB 。当前，典型个人计算机硬盘的容量为TB 量级，而一些大企业的数据量已经接近EB 量级。 （2）Variety 指数据类型繁多。类型的多样性也让数据被分为结构化数据和非结构化数据。相对于以往便于存储的以文本为主的结构化数据，非结构化数据越来越多，包括网络日 大数据背景下的数据库技术研究 文/张宇航 志、音频、视频、图片、地理位置信息等，这 些多类型的数据对数据的处理能力提出了更高要求。 （3）Value 指价值密度低。价值密度的高低与数据总量的大小成反比。以视频为例，一部1小时的视频，在连续不间断的监控中，有用数据可能仅有一二秒。 （4）Velocity 指处理速度快。这是大数据区分于传统数据挖掘的最显著特征。根据IDC 的“数字宇宙”的报告，预计到2020年，全球数据使用量将达到35.2ZB 。在如此海量的数据面前，处理数据的效率就是企业的生命。2.2 大数据的影响 大数据决策成为一种新的决策方式。依 据大数据进行决策，从数据中获取价值，让数据主导决策，是一种前所未有的决策方式，并正在推动着人类信息管理准则的重新定位。随着大数据分析和预测性分析对管理决策影响力的逐渐加大，依靠直觉做决定的状况将会被彻 底改变。 大数据开发推动新技术和新应用的不断涌现大数据的应用需求，是大数据新技术开发的源泉。借助这些创新型的大数据应用，数据的能量将会层层被放大。2.3 大数据典型应用案例2.3.1 梅西百货的实时定价机制 根据需求和库存的情况，该公司基于SAS 的系统对多达7300万种货品进行实时调价。 2.3.2 沃尔玛的搜索 这家零售业巨头为其网站https://www.360docs.net/doc/cd18416004.html, 自行设计了最新的搜索引擎Polaris ，根据沃尔玛的说法，语义搜索技术的运用使得在线购物的完成率提升了10%到15%。“对沃尔玛来说，这就意味着数十亿美元的金额。”Laney 说。2.3.3 PredPol Inc. PredPol 公司通过与洛杉矶和圣克鲁斯的警方以及一群研究人员合作，基于地震预测算法的变体和犯罪数据来预测犯罪发生的几率，可以精确到 500平方英尺的范围内。在洛杉矶运用该算法的地区，盗窃罪和暴力犯罪分布下降了33%和21%。 3 键值存储 传统的关系型数据库中的利用二维表数据模型存储格式化的数据结构，每个元组的字段组成相同，数据库会为每个元组分配所有的字段，这样便于表与表之间的操作，但是，它 也是关系型数据库性能瓶颈的一个因素。它难以满足如下的高要求： （1）对数据库高并发读写的需求；（2）对海量数据的高效率存储和访问的需求； （3）对数据库的高可扩展性和高可用性的需求 为了解决这类问题，非关系型数据库（NoSQL 存储）应运而生，它以键值对存储，结构不固定，每一个元组可以有不同的字段，并且可以根据需要增加一些独有的键值对，它不局限于固定的结构，这样可以减少一些时间和空间的开销。键值对存储，简称KV 存储，是NoSQL 存储的一种方式。它的数据按照键值对的形式进行组织，索引和存储。KV 存储非常适合不涉及过多数据关系业务关系的业务数据，同时能有效减少读写磁盘的次数，比SQL 数据库存储拥有更好的读写性能。 G o o g l e 的B i g Ta b l e 、A m a z o n 的Dynamo 等都是是非常成功的NoSQL 实现。Membase ，MongoDB ，Cassandra ，BeansDB ，Redis 等开源的NoSQL 体系也得到了广泛认同。 键值存储机制采用键值对形式存储，值可以是任意不定长数据。如图1所示。 kv 存储采用0、1目录的方式管理历史数据和更新数据，假设当前的更新数据目录和历史数据目录都为0目录，在合并时，最新历史数据写到1目录，同时更新数据开始写在1目录。注意的是，需要对更新数据目录和历史数据目录的当前0、1目录进行维护。 通常情况下，更新数据使用Memtable 存储，历史数据使用SSTable 结构存储。这样快 <<下转181页 图1：kv 存储的合并 图2：BigTable 数据模型实例
国民营养与健康状况是反映一个国家或地区经济与社会发展
国民营养与健康状况是反映一个国家或地区经济与社会发展、卫生保健水平和人口素质的重要指标。良好的营养和健康状况既是社会经济发展的基础，也是社会经济发展的重要目标。世界上许多国家，尤其是发达国家均定期开展国民营养与健康状况调查，及时颁布调查结果，并据此制定和评价相应的社会发展政策，以改善国民营养和健康状况，促进社会经济的协调发展。 我国建国后曾进行过三次全国营养调查、三次全国高血压流行病学调查、两次糖尿病抽样调查。上述调查对于了解我国城乡居民膳食结构和营养水平及其相关慢性疾病的流行病学特点及变化规律；评价城乡居民营养与健康水平；制定相关政策和疾病防治措施发挥了积极的作用。由于近十年来，我国社会经济得到了快速发展，一方面为消除营养缺乏和改善居民健康提供了经济、物质基础，另一方面也导致了膳食结构、生活方式和疾病谱的变化。为及时了解居民膳食结构、营养和健康状况及其变化规律，揭示社会经济发展对居民营养和健康状况的影响，为国家制定相关政策、引导农业及食品产业发展、指导居民采纳健康生活方式提供科学依据，年月，在卫生部、科技部和国家统计局的共同领导下，由卫生部具体组织各相关职能部门在全国范围内开展了中国居民营养与健康状况调查。这是我国首次进行的营养与健康综合性调查。它将以往由不同专业分别进行的营养、高血压、糖尿病等专项调查进行有机整合，并结合社会经济发展状况，增加了新的相关指标和内容，在充分科学论证的基础上，统一组织、设计和实施。调查覆盖全国个省自治区直辖市(不含香港、澳门特别行政区及台湾)，对全国和不同类型地区具有良好的代表性。本次调查设计科学，内容丰富，充分体现了多部门、多学科合作的优势，不仅大量节约了人力、物力，而且避免了调查内容和指标的重复，并为深入分析相互之间的关系奠定了基础。本次调查正值我国全面建设小康社会的重要时期，通过调查不但可以建立中国居民营养与健康状况数据库，为科学研究和制定相关政策提供重要资源，也是坚持以人为本，树立和落实全面、协调、可持续科学发展观的具体体现。 最近十年我国城乡居民的膳食、营养状况有了明显改善，营养不良和营养缺乏患病率继续下降，同时我国仍面临着营养缺乏与营养过度的双重挑战。 一、居民营养与健康状况明显改善 （一）居民膳食质量明显提高。我国城乡居民能量及蛋白质摄入得到基本满足，肉、禽、蛋等动物性食物消费量明显增加，优质蛋白比例上升。城乡居民动物性食物分别由年的人均每日消费克和克上升到克和克。与年相比，农村居民膳食结构趋向合理，优质蛋白质占蛋白质总量的比例从增加到、脂肪供能比由增加到，碳水化合物供能比由下降到。 （二）儿童青少年生长发育水平稳步提高。婴儿平均出生体重达到克，低出生体重率为，已达到发达国家水平。全国城乡岁儿童青少年各年龄组身高比年平均增加厘米。但与城市相比，农村男性平均低厘米，女性平均低厘米。 （三）儿童营养不良患病率显著下降。岁以下儿童生长迟缓率为，比年下降，其中城市下降，农村下降；儿童低体重率为，比年下降，其中城市下降，农村下降。 （四）居民贫血患病率有所下降。城市男性由年的下降到；城市女性由下降到；农村男性由下降至；农村女性由下降至。 二、居民营养与健康问题不容忽视 （一）城市居民膳食结构不尽合理。畜肉类及油脂消费过多，谷类食物消费偏低。年城市居民每人每日油脂消费量由年的克增加到克，脂肪供能比达到，超过世界卫生组织推荐的的上限。城市居民谷类食物供能比仅为，明显低于的合理范围。此外，奶类、豆类制品摄入过低仍是全国普遍存在的问题。 （二）一些营养缺乏病依然存在。儿童营养不良在农村地区仍然比较严重，岁以下儿童生长迟缓率和低体重率分别为和，贫困农村分别高达和。生长迟缓率以岁组最高，农村平均为，
我国大数据产业分布
我国大数据产业分布 我国大数据产业集聚区主要位于经济比较发达的地区，北京、上海、广东是发展的核心地区，这些地区拥有知名互联网及技术企业、高端科技人才、国家强有力政策支撑等良好的信息技术产业发展基础，形成了比较完整的产业业态，且产业规模仍在不断扩大。 除此之外，以贵州、重庆为中心的大数据产业圈，虽然地处经济比较落后的西南地区，但是贵州、重庆等地依托政府对其大数据产业发展提供的政策引导，积极引进大数据相关企业及核心人才，力图占领大数据产业制高点，带动区域经济新发展。 我国大数据区域分布图 京津冀地区依托北京，尤其是中关村在信息产业的领先优势，培育了一大批大数据企业，是目前我国大数据企业集聚最多的地方。不仅如此，部分数据企业扩散了到天津和河北等地，形成了京津冀大数据走廊格局； 珠三角地区依托广州、深圳等地区的电子信息产业优势，发挥广州和深圳两个国家超级计算中心的集聚作用，在腾讯、华为、中兴等一批骨干企业的带动下，珠三角地区逐渐形成
了大数据集聚发展的趋势； 长三角地区依托上海、杭州、南京，将大数据与当地智慧城市、云计算发展紧密结合，吸引了大批大数据企业，促进了产业发展。上海发布《上海推进大数据研究与发展三年行动计划》，推动大数据在城市管理和民生服务领域应用。 大西南地区以贵州、重庆为代表城市，通过积极吸引国内外龙头骨干企业，实现大数据产业在当地的快速发展。2013年起，贵州市率先把握大数据发展机遇，充分发挥其发展大数据产业所独具的生态优势、能源优势、区位优势及战略优势等四大优势，抢占先机率先启动首个国家大数据综合实验区、国家大数据产业集聚区和国家大数据产业技术创新实验区；率先建成全国第一个省级政府数据集聚共享开放的统一云平台；率先开展大数据地方立法，颁布实施《贵州省大数据应用促进条例》；率先设立全球第一个大数据交易所；率先举办贵阳国际大数据产业博览会和云上贵州大数据商业模式大赛等。了解详情最后关于大数据就介绍到这里，如果大家还不明白的地方，请与网站的在线老师联系，在线老师会根据你的问题详细为你解答。点击咨询
浅议素质教育背景下的正确人才观念树立
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/cd18416004.html, 浅议素质教育背景下的正确人才观念树立 作者：付艳芳 来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第02期 实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性、注重开发人的身心潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 素质教育主要包括内在的素质和外在素质。内在的素质是人对世界、环境、人生的看法、意义，也是人对人、事、物的观点，即“心态”。外在素质是人具有的能力、行为、成就。有一位专家认为：素质可以看成为心理、专业、整体素质。如今应试教育中，受教育者以听力为主，现在的素质教育以被教育者的主动性为主。 在当代教育中，我们要树立正确的人才观，就必须弄清以下几个关系： 第一，人与才的关系。有些家长以为，只有考试得到高分，上了好的大学，才是人才。因而对孩子只重视智育，只重视分数，一切围着分数转。我们应该知道孩子还处在长身体、长知识的年龄，其才能是有发展空间的。在人才的形成过程中，非智力因素占有相当重要的位置。一个孩子学习上的缺陷不一定影响他的一生，而品格和人格上的缺陷可能贻害他一辈子，所以一个人要想成才，首先要成为人。 第二，才与材的关系。每一个人都有自己的特点，对于孩子的成才，我们应该针对不同孩子的不同特点，实行因材施教。要用智慧的眼光去发现，去挖掘，去捕捉孩子智慧的“敏感区”。要因材施教，因势利导，尊重孩子，尊重孩子的人格，因“材”去设计成才之路，使他们成为某个方面的专门人才，不要想当然，主观臆断去设计孩子成才的轨迹。 只要我们的人才观是正确的，那么培养目标才能完成，“不拘一格降人才”的局面才能形成，我们四个现代化建设的各级各类人才，才能后继有人，长盛不衰。因此在现实教育的过程中，我们要用正确的观点从事我们的教育事业，还要注意这样几种观点： 第一，学生是认知的主体。应该把帮助学生建立认知过程、培养学生的认知方式、形成学生的认知结构作为教学过程的中心，把学生主体的观点变成实际教学中的操作。学生并不是单纯的抽象学习者，是拥有丰富个性的个体。在如今的教育活动中，作为完整个体的学生，不仅仅具有很多智慧和人格魅力，还拥有一定的教育经历。对待学生，一定要珍视为完整的个体，一定要反对割裂人完整性的观点，还学生精彩的生存空间，增加学生的阅历和精力，为全体提供发展的一切条件。
大数据背景下的课堂教学改革
大数据背景下的课堂教学改革 随着信息技术的不断发展，大数据时代已经到来并且对社会生活的各个方面产生了深刻的影响。在经济迅速发展、信息化的当今社会，出现了能够形象、生动表现课程的“微课程”，这种课程容易变通、灵活性高且较为精简，这种新的课程教学是数字化不断发展的结晶，所以将这种“微课程”充分应用于信息技术教学中，有利于促进信息技术教学效果的优化。文章首先阐述了微课程的概念、特征、应用原则等基本理论知识，接着通过分析微课在高校信息技术教学中的应用，提出相应的策略。 一、用大数据技术营造良好的教学环境 （一）大数据 迈耶一舍恩伯格教授曾经指出，所谓的“大数据”是通过对海量数据进行分析，获得有巨大价值的产品和服务，或深刻的洞见。这种巨大价值和深刻洞见是不同领域数据集之间数据的深度交叉关联，跨域关联是数据量的增加从量变到质变的飞跃，是发挥大数据价值的基础。“大数据”从字面说是数据量大.但是数量上的庞大无法看出“大数据”与以往“海量数据”、“超大规模数据”之间的区别。 对于如何对大数据进行具体的定义，目前来看还没有定论，目前的定义方式多种多样，但是基本都是从大数据特征，通过对其阐述和归纳给出其定义。在众多的定义中，广为采用的是著名的3V定义，也就是大数据的3个特点：多样性（variety）、规模性（volume）和高速性（velocity）。另外比较流行的4V定义则是在3V的基础上增加一个新的特性。目前，4V并没有一个统一的说法，一些著名的国际数据公司通过其自身研究提出大数据应该还具有第4个V特性，即Value特性。而IBM公司则认为真实性（veracity）也是大数据的一个重要特征。在维基百科上，人们通常可以查到的对于大数据的定义是：“大数据是指利用常用软件工具收集、管理和处理数据消耗的时间超过可容忍时间的数据集”。目前在大数据定义上很难达共识，不必固定于定义之中，即把握3V定义的基础上适当地考虑4V特性。笔者更倾向于的4V： 规模性（volume）、多样性（variety）、高速性（velocity）、价值性（value）。 （二）大数据的特点 通常所说的大数据，我们可以用前面定义中的4个V来表示，4个V分别是V olume，Variety，Value，Velocity，这四个方面可以用来概括大数据的特征。 首先，大数据的数据量是极其巨大的（V olume）。目前，人类产生的印刷材料的数据量是200PB （1PB=1000TB），而所有人类说过的话的数据量约为SEB （lEB=1000PB）。目前大多数数据存储容量为TB量级，而数据量较大的企业已
经济发展与国民素质
大家都喜欢说中国人素质低。这种素质可以解释为一个国家整体民族的人格素质，精神素质，道德素质，文化素质等反应人的质量要素的总和。人们喜欢拿中国人和欧美人比较，把中国和西方发达国家相比，说中国人的素质影响了中国的发展。关于经济发展和公民素质之间的关系，虽然大家都不否认经济发展程度决定国民素质水平。但是大家在现实中更多强调的是国民素质对一国经济甚至是对一国整体之发展的作用。大家甚至都把国民素质上升为一个决定性因素。最愿意拿出来说事的就是看见老太太摔倒了但不去扶。前一段时间又出了一个小悦悦事件。关于这种事件，我有一点自己的理解。我们不知道当时这18个路人心理是怎么想的。但是有一点应该是大部分人的理由，那就是，如果这是个骗局，我赔不起。而呼应这类事件的是网上流传广泛的北大校长撑腰体。我们想想，如果是北大校长遇到这件事，他上前帮忙的几率是不是应该大一些。首先是他社会地位在那，不可能袖手旁观。还有就是如果他被坑了，北大法律系会给他提供法律援助，要是败诉了，也许北大还能替他赔偿。所以我得出个结论，见义勇为需要雄厚的经济基础。也就是说经济发展程度决定国民素质水平。可以设想如果哪天大家都不差钱了，见到摔倒了的老人能上前扶一把的人应该会多起来吧。当然，那种理想状态下，也不会有为讹人而摔倒的老人了。 接下来就是关于国民素质对国家的经济发展的影响。很多人说国民素质是国家经济腾飞的关键。总喜欢举二战后日本的例子。的确，我们不可否认，国民的高素质高凝聚力带动了日本战后的经济复苏。但是，我们需要注意的是日本国民的高素质是在国家经历了大的变故，大的灾难之后才发挥出来巨大的凝聚力的。其实，中国国民在国家遇到大的危难的时候，凝聚力也可以在一瞬间飙升。比如汶川地震之后。我认为国民素质在一国经济崛起和复苏中的作用是不同的。复苏，特别是日本二战后的经济复苏，那是同一代人经历了国家经济，生活水平大起大落后，想要回到以前那种好生活甚至想过的比以前更好而做的努力。相比中国，汉唐盛世，八方来朝对于今人来说那只是久远的传说。是现代世界中无法企及的梦想。中国近代以来国力的衰退是温水煮青蛙的过程，说不出哪代人见证了这个过程。就是说日本是个特例。 总结一下，我个人的观点就是要想提高国民素质就要努力发展经济。只有经济发展好了，国民素质才能大幅度提升。现在我们欣赏的那些国民高素质的国家，背后是更早的经济发展。而想要靠国民素质的提高而发展经济，有些困难。因为想要兼济天下首先要修身齐家，毕竟不食周粟的伯夷叔齐在还没来得及改变这个世界就饿死在首阳山了。更有在历史上留名得不是那位不食嗟来之食的那位仁兄，而是施粥的黔敖，所以在国民素质和经济发展这一个问题上，我想用管子的一句话作结仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
谈素质教育在小学数学教学中的实施
谈素质教育在小学数学教学中的实施 罗周鸿 随着我国教育改革的不断深入，基础教育必须由“应试教育”向素质教育全面转轨，已为广大教育工作者所共识。所谓素质教育，是以培养和提高全体公民的基本素质为最终目的的教育。而小学的素质教育是指以开发儿童身心潜能，培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿，以社会文化（包括思想品德）的传播为宗旨，以心理品质培养为中介，以身体素质训练为基础的德、智、体全面和谐发展的教育，其最终目标是造就具有良好素质的合格公民。① 小学数学是义务教育的一门重要学科，从小给学生打好数学的初步基础，使他们掌握一定的数学基础知识和基本技能，这是我国公民应具备的的文化素养之一。因此，素质教育在小学数学教学中的实施，直接影响人的文化素质、思维品质、思想品德、生理和心理素质的形成。 当前，小学数学教学受“应试教育”的影响，存在着重知识轻能力、重结论轻过程、重智育轻德育、重讲解轻学习、重课内轻课外、重“学会”轻“会学”的现象，束缚了学生学习主动性的发挥，影响了学生个性的发展和创造意识的培养。要克服这些不良倾向而实施素质教育，必须明确小学数学教学的指导思想是着眼素质、加强基础、培养智能、重视德育、发展个性，教学要坚持面向全体学生，使学生全面地、生动活泼地、主动地得到发展，从而学会学习、学会生存、学会做人、学会创造。为此，本文试就素质教育在小学数学教学中的实施谈几点个人浅见，就教于专家和同行。 一、面向全体学生，使所有学生都得到最大可能的发展 面向全体学生，促进所有学生的全面发展，这是素质教育的一大本质特征。 提高民族素质，必须从培养每一个人的素质入手，因为每一个人的素质是民族素质的基础，民族素质是每一个人素质的融合和升华。所以在小学数学教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。在教学实践中怎样去实现这一目标呢？笔者认为，要使教学能促进全体学生的最大发展，以下两大教学措施不可缺少。 1．正确对待学生的个别差异。 首先，要相信所有智力正常的儿童都能学好小学数学。教学实践经验表明：数学成绩不佳儿童中的绝大多数都不是由于自身的智力因素造成的，主要是由于他们的非智力因素和教学条件造成的。因此，我们不能把差生形成的原因完全归结为智力上的原因，更不能将差生和“弱智”简单地划等号。对此，在教学中我们要树立起每个学生都能学好数学的信心，这是搞好面向全体学生的根本保证。 其次，要承认学生的个别差异。由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差别，这种差别的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异。显然，一个地区、一所学校、一个班的学生在学习水平和学习效果上不可能整齐划一。对此，在教学中我们要承认这种客观差异，并以此为依据去有针对性地实施小学数学教学工作。 2．正确处理统一要求与因材施教的关系。
大数据在互联网经济发展中的应用Word版
大数据在互联网经济发展中的应用 【摘要】我们处于一个信息爆炸的时代，我们获取信息的速度和数量都是惊人的。应运而生的大数据便是这个时代最鲜明的特点事物之一。本文首先说明了大数据的特点，然后分析了互联网经济发展的现状，最后详细阐述了大数据在互联网经济发展中的应用。 【关键词】大数据；互联网经济；交易成本；交易效率 一、大数据的特点 （一）数据的总量巨大 大数据中的大就集中体现了它的这一特点。我们其实也可以通过自我的感知了解到现如今的互联网时代中信息数 据的巨大程度。 （二）数据的类型繁多 这个特点也是不难理解的。现在的数据类型不仅是文本形式，有图片、视频、音频、地理位置信息等多类型的数据。 （三）数据时效性高 大数据要求快速处理，因为很多数据存在时效性。比如电商的数据，假如今天数据的分析结果要等到明天才能得到，那么将会使电商很难做出类似补货这样的决策，从而导致这些数据失去了分析的意义。
（四）数据分析较为复杂 在互联网时代，企业的业务需求更新的频率加快了很多，那么大数据的分析和处理模型必须灵活适应新的业务需求，这同时也就导致了其复杂性。 二、互联网经济发展的现状 互联网经济指人们在互联网上的经济活动的总和。互联网经济是随着信息网络化的发展而逐渐产生的一种经济现象。在互联网经济中，生产、交换、分配、消费等经济环节，主体的经济行为，获取经济信息，进行预测、决策甚至包括交易过程都严重依赖互联网络。互联网经济的主要特点表现在以下几个方面： （一）效率高 互联网经济中的交易大部分依靠互联网来进行，买卖双方无需见面，业务处理速度更快，并且几笔交易可以同时进行，无需按顺序排队。知名商业模式如阿里小贷，依托信用数据库，客户从申请贷款到发放有时只需要几秒钟，提高了工作效率。 （二）成本低 互联网经济中，买卖双方通过相应的网络平台自行完成商品的定价和交易，买方可以在开放、透明的平台上寻找自己需要的商品，卖方则可以避免开设经营场所的资金投入，降低运营成本，既带来了便利，同时也降低交易成本。
素质教育背景下思想教育的重要性
素质教育背景下思想教育的重要性 摘要：如果班主任单凭一己之力开展班级管理工作，班级管理工具不会高效地、顺利地进行。本次研究举例说明了素质教育背景下家教协作的重要性。教师只有 做好思想教育工作，学生才会愿意主动地，并且高效地配合班级管理工作。 关键词：思想教育班级管理重要性 一、注重学生良好习惯的培养 一年级是过渡期，很多孩子还没有树立正确的时间观念，没有养成良好的学 习习惯。我利用早自习、班会课，有时甚至专门抽出时间，以讲故事、树标杆、 说案例等容易接受的方法让孩子们明白讲规矩、守纪律的意义，培养他们的守纪 意识、利他及利己观念。 二、班主任班级管理的措施与方法 1.全面了解学生情况。作为班主任，要关心学生的学习与生活。在学习中更 要对学生的学习难点进行了解，并与学生打成一片，增进教师与学生之间的感情，拉近教师与学生的关系，使学生形成良好的沟通习惯，在遇到困难时能够主动进 行交流，从而提高学生的学习效率。 2.善于鼓励。对于小学生而言，没有什么比得到班主任的表扬与鼓励更高兴 的了。班主任要善于利用鼓励的作用，在课堂上灵活掌握表扬与鼓励的使用频率，做到恰到好处，使其既能发挥作用又不至于使学生感觉到故意使用，以免使表扬 和鼓励变得普通化，失去其原有的作用与效力。班主任不仅要在学习中进行鼓励，对于生活中的细节也要进行积极的引导与鼓励。 3.建立良好的班级制度，培养学生的自主管理能力。一般来说，小学生具有 较强的执行力，特别是在班主任的鼓励下，对于班级制度的执行能力是比较高的。作为班主任就要利用好这一优势，制定相关的班级制度对小学生进行约束与引导，对于比较遵守的学生进行当众表扬，树立典范，在约束的环境中使小学生形成良 好的纪律性。同时，班主任可以建立轮流班委会制度，让每位学生都能够体验到 管理班集体的荣誉感和责任感，增强小学生的责任心，并提高自主管理班级的意识，从而提高小学生的综合管理素质与能力，为以后小学生综合能力的全面发展 奠定基础。 三、搞好家校联系，做到齐抓共管 父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的健康成长起着举足轻重 的作用。因此，家庭教育与学校教育是密不可分的。要培养学生良好的学习习惯、行为习惯、分担家务的习惯、自己的事情主动做的习惯。针对作业完成不及时等 情况，除了每天的家庭作业让学生自己记在小本子上之外，还针对特殊家庭情况 的学生或其他情况特殊的学生，把作业通过电话告诉家长。根据学生家庭区域范围，我们还设立了学习片区小组长，督促、检查同学作业完成情况，及时与家长 沟通，以方便他们协助我们的管理。经过一段时间的观察，我发现学生的作业完 成率明显提高了。 四、实行“自己当先生”管理，培养学生的平等意识和社会责任感 1.教师对学生必须一视同仁，使他们产生公平感。 2.和学生交朋友。寓教于乐，平易近人，学生自然而然地就会信任老师、喜 欢老师，乐于向老师表露内心感受，乐于接受指导和帮助，受到正能量的熏陶和 影响。 3.给学生以“权利”。良好的班级管理是调动学生积极性，培养学生独立性、主
人口因素与经济发展的关系分析
人口因素与经济发展关系分析 人口是生活在特定社会、特定地域具有一定数量和质量，并同各种自然环境和社会环境组成复杂关系的人的总称。人口不是一个静止的总体，它永远处于错综复杂时空运动过程之中。 人口与经济之间的关系是研究所有人口问题中最基本的出发点之一，因此长期以来倍受学者的关注。人口以及在人口基础上形成的人力资源是经济社会的第一构成要素，在经济发展中演着双重角色。作为生产者，在人口基础上形成的人力资源是经济活动不可缺少的条件之一；作为消费者，人口处于消费主体地位，体现着经济社会活动的终极目的，是人类社会文化生活需要的承载者。经济社会的许多问题以人口和相应的人力资源为前提，一国人口状况和人力资源的特征构成了经济发展的重要方面。 由于中国是一个经济快速发展的人口大国，人口问题与经济问题是我国在新世纪面临的两个重要问题。了解人口因素与经济发展的关系是面向未来的战略问题，也是面对严峻现实的实践问题。可以说做好人口工作，关系到我国的经济发展和社会安全，关系到人民生活质量的提高，也关系到中华民族生存和发展的长远大计。因此当前有必要对人口因素和经济发展之间的关系作出探讨。本文主要分析了人口规模、人口素质、人口结构和人口分布与经济发展之间的关系问题。为的是合理利用我国的人力资源优势，促进国民经济的可持续发展。 一、人口规模与经济发展的关系
一定规模的人口既是经济社会发展的前提，又是经济社会发展达到一定水平的表现，因为经济归根结底是靠人来推动的，同时人口规模的大小又反映了经济社会发展所达到的承载水平。 人口规模与经济发展既有正向促进作用、又有反向抑制作用。从世界人口与经济发展的历史进程看，一方面，增长的人口规模带来了就业和生活需求压力，刺激消费需求和投资需求，产生明显的人口“推进力”和“发明拉力”，加速了工业化过程和技术进步，促进了经济发展。另一方面，人口规模的大幅减小将引起有效需求不足，严重制约着经济的发展。 所以，适度的人口规模成为经济发展的有利因素。而各地由于各自经济发展水平、经济增长模式、人文背景和人口素质状况等的不同，适度人口规模也将会不同。因此，人口规模和经济发展的关系并不是那么单纯的。 对于我国的情况而言，当经济发展还处于劳动力密集型的经济阶段，科学技术不发达，科技因素在经济发展中作用较小，适度增加的人口规模是经济发展的首要前提。 然而，我国现阶段经济发展过程中所面临的问题，是过多的人口对经济发展带来了压力，影响了经济发展的进程。我国人均资源占有量相当低，一些最基本的自然资源不但低于世界大多数国家，而且只占世界人均占有量的1/2至1/7不等。我国主要的工农业产品总产量虽居世界前列，但人均占有量也较低。同时我国人均国内生产总值很低，住房医疗卫生和教育服务供应短缺，存在大量的贫困人口，迫于