广播电视编导概论PPT课件
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电视编导概论
1
第一章 电视编导概论
•
电视以其特有的新介质，作用
于人的视听感知，实现了空前的跨
越时空的新形态人际交流，它使人
类传播进入了新纪元。
2
• 电视能获得如此空前的关注和影响，虽然有 赖于电子技术的发展，但是，电视创作者更 是功不可没。
• 假设把电视节目比做是一种产品，那么电视 编导的作用就好比是设计产品的工程师，不 同的是他还要负责制作完成。
13
(2)先期采访： (3)构思、确定拍摄方案： (4)拍摄前的准备：
14
2、编导在拍摄中的任务
• 拍摄采访是电视创作中获取影像和 声音素材的最重要的环节。
• 编导在纪实类节目拍摄期间的任务：
• 3、编导在后期编辑中的任务
15
二、直播或录播节目的创作流程及编导任务
• 直播节目分前期准备和直播两个阶段； • 录播除前后期外还有后期制作阶段。 （一）准备阶段：
感悟力 就是我们说的悟性，是指对生活 的深刻理解和对新生事物的敏感。
鉴赏力 指鉴定和欣赏的能力，这种能力往 往是针对艺术品和文物等而言的。
25
（三）专业素质：
1、业务素质： 所谓业务素质,是在对电视的大众传媒性质充分了解的基 础上,对其把握和驾御、并按它的规律开展工作的能力。
电视创作实际上是编导将承载了自己思想、观点的题 材进行电视化表述的过程，所以他必须对视听语言有理论 上的认知和技术层面的掌握，使自己的构思在各个创作环 节中得以充分体现，最终创作出内容和形式完美结合、既 能表达思想、又能被观众喜闻乐见的优质节目。
1、前期创作阶段： 2、中期拍摄阶段： 3、后期制作阶段：
10
（二）纪实类节目创作中编导的任务
1、创作前期的工作任务： 选择确定创作内容、主题，进行编导构思， 为创作做好准备工作。 主要包括以下几项基本内容： （1）选题：
题材与主题 两种形态—— 主题先行；题材先行
11
①主题先行： 指先有明确的主题，再依据主题去
• 电视编导是电视节目创作中的核心人物，担 任着决策者、领导者的重任。
3
我国的电视编导队伍
• 总体好，素质在提高，不乏优秀作品和人才 • 队伍过于庞大，来源较杂、流动量大 • 缺乏必要的资质考核认证，人员素质参差不
齐 • 思想理论水平不高、社会责任意识不强，文
化功底不厚，专业素养和艺术感悟力不够
4
26
2、品德修养：
电视编导的品德修养是电视队伍素质建设的 重要组成部分，也是专业素质的内容之一。 （1）人格修养：
人格是人的完整的存在方式，是个人自我确 立并在行为(心理、情感、思想、交往等)中表现 出来的特殊而稳定的形象。
良好人格的内涵是正直、热忱、勤奋、信义。 电视编导应该有比普通社会成员更高的道德境界 和人格修养。
21
职业敏感性的养成主要有三方面：
• ⑴专业定向注意习惯： • ⑵比较丰富的生活经验： • ⑶丰富的文化知识修养：
22
（二）文化素质
1、知识水平： 知识水平 是指人类认识自然和社会的成果
或结晶所达到的高度，包括经验知识和理论 知识两部分。
编导有广博的知识作基础，才能开拓视野、 互补互促、触类旁通，提高自己的创作能力。
第一节 电视编导的含义
• 电视编导是在电视事业的发展过程中应运 而生的、电视特有的一项工作和一个职业。
• 电视编导是几乎所有有自办节目的电视台 实际存在的一个重要创作岗位，但至今为 止，对它却少有明确的界定；
5
• 编导的工作涉及了多种节目内容和节目形 态，但它的素养要求却一直没有明晰；
• 编导之于电视节目质量和效果的重要性是 无可置疑的，但却没有对这一职业的资质 考核和明确要求。
23
2、文化修养：
文化修养 是指对文学、艺术、教育、科学 等方面了解、研究、分析、掌握的能力。包含 了对文化的认识、理解和感悟。
• 无论是从电视自身的文化特质来讲，还是从它 所传播的文化内涵而言，都要求电视编导具有 较高的文化修养，要具备比较全面的知识体系， 并在学习中不断思索、加以完善。
24
3、艺术感悟力、鉴赏力：
寻找、选择能凸现主题的题材，然后构 思、拍摄的情况。
• A、宣传任务：
• B、社会变化中出现的热点、焦点 • C、观众需要 • D、某一策划行动要求
12
② 题材先行： 先选择题材，再根据题材所蕴含的意义 确立主题。
• A.新闻类：通常是新近发生、新鲜性，有新 意的新闻事件或人物。
• B.观众来信、举报或传闻
节目形态不同，准备工作也不相同 1、谈话节目： 2、游戏、益智等娱乐节目：
16
• （二）直播或录播阶段： • （三）录播的后期编辑阶段：
17
三、电视编导的作用 1、电视节目的创作者和把关人： 2、创作团队的领导者： 3、制片人：
18
第三节 电视编导的职业特征及素质要求 一、电视编导的职业特征：
8
三、电视编导与其他相近职业的区别
（一）电视编导与电影导演的区别 （二）电视编导与电视编辑的区别
电视编Baidu Nhomakorabea：
通常指电视节目播出前的最后一道工序— —电视节目后期制作。 （三）电视节目编导与电视记者的区别
9
第二节 电视节目创作流程
一、纪实类电视及节其目编的导创的任作务流与程作及用其编 导任务 （一）纪实类电视节目的创作流程
• 研究范围： 凡是需要由电视编导来担纲创作的，
都属于我们要探讨的范围。
6
一、电视节目编导的产生
• 与节目形态的关系 • 与运作模式的关系 • 称谓衍变、固定
7
二、电视编导的含义
• 电视编导就是电视节目的核心创作者 1、电视编导是电视节目的创作者 2、电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作 3、电视编导工作是综合性较强的工作
1、脑力劳动的创造性： 2、视听手段使用的综合性： 3、传媒与艺术的复合性：
19
• 二、电视编导的素质要求
• 电视编导的工作压力 来自于他们工作的特殊性—— 宏观与微观； 脑力与体力； 知识与应变； 对内与对外。
20
（一）思想素质：
电视编导是精神产品的设计和制造者，其 思想素质至关重要。 • 思想素质主要包括： 1、社会责任感： 2、政策水平： 3、大局意识： 4、职业敏感
27
（2）职业道德： 所谓职业道德，就是同人们的职业活动 紧密联系、符合职业要求的道德准则、道 德情操与道德品质的总和。 电视编导职业道德的核心，就是忠实于 事实、忠实于真理、全心全意为人民服务。
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第一章 电视编导概论
•
电视以其特有的新介质，作用
于人的视听感知，实现了空前的跨
越时空的新形态人际交流，它使人
类传播进入了新纪元。
2
• 电视能获得如此空前的关注和影响，虽然有 赖于电子技术的发展，但是，电视创作者更 是功不可没。
• 假设把电视节目比做是一种产品，那么电视 编导的作用就好比是设计产品的工程师，不 同的是他还要负责制作完成。
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(2)先期采访： (3)构思、确定拍摄方案： (4)拍摄前的准备：
14
2、编导在拍摄中的任务
• 拍摄采访是电视创作中获取影像和 声音素材的最重要的环节。
• 编导在纪实类节目拍摄期间的任务：
• 3、编导在后期编辑中的任务
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二、直播或录播节目的创作流程及编导任务
• 直播节目分前期准备和直播两个阶段； • 录播除前后期外还有后期制作阶段。 （一）准备阶段：
感悟力 就是我们说的悟性，是指对生活 的深刻理解和对新生事物的敏感。
鉴赏力 指鉴定和欣赏的能力，这种能力往 往是针对艺术品和文物等而言的。
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（三）专业素质：
1、业务素质： 所谓业务素质,是在对电视的大众传媒性质充分了解的基 础上,对其把握和驾御、并按它的规律开展工作的能力。
电视创作实际上是编导将承载了自己思想、观点的题 材进行电视化表述的过程，所以他必须对视听语言有理论 上的认知和技术层面的掌握，使自己的构思在各个创作环 节中得以充分体现，最终创作出内容和形式完美结合、既 能表达思想、又能被观众喜闻乐见的优质节目。
1、前期创作阶段： 2、中期拍摄阶段： 3、后期制作阶段：
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（二）纪实类节目创作中编导的任务
1、创作前期的工作任务： 选择确定创作内容、主题，进行编导构思， 为创作做好准备工作。 主要包括以下几项基本内容： （1）选题：
题材与主题 两种形态—— 主题先行；题材先行
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①主题先行： 指先有明确的主题，再依据主题去
• 电视编导是电视节目创作中的核心人物，担 任着决策者、领导者的重任。
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我国的电视编导队伍
• 总体好，素质在提高，不乏优秀作品和人才 • 队伍过于庞大，来源较杂、流动量大 • 缺乏必要的资质考核认证，人员素质参差不
齐 • 思想理论水平不高、社会责任意识不强，文
化功底不厚，专业素养和艺术感悟力不够
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2、品德修养：
电视编导的品德修养是电视队伍素质建设的 重要组成部分，也是专业素质的内容之一。 （1）人格修养：
人格是人的完整的存在方式，是个人自我确 立并在行为(心理、情感、思想、交往等)中表现 出来的特殊而稳定的形象。
良好人格的内涵是正直、热忱、勤奋、信义。 电视编导应该有比普通社会成员更高的道德境界 和人格修养。
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职业敏感性的养成主要有三方面：
• ⑴专业定向注意习惯： • ⑵比较丰富的生活经验： • ⑶丰富的文化知识修养：
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（二）文化素质
1、知识水平： 知识水平 是指人类认识自然和社会的成果
或结晶所达到的高度，包括经验知识和理论 知识两部分。
编导有广博的知识作基础，才能开拓视野、 互补互促、触类旁通，提高自己的创作能力。
第一节 电视编导的含义
• 电视编导是在电视事业的发展过程中应运 而生的、电视特有的一项工作和一个职业。
• 电视编导是几乎所有有自办节目的电视台 实际存在的一个重要创作岗位，但至今为 止，对它却少有明确的界定；
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• 编导的工作涉及了多种节目内容和节目形 态，但它的素养要求却一直没有明晰；
• 编导之于电视节目质量和效果的重要性是 无可置疑的，但却没有对这一职业的资质 考核和明确要求。
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2、文化修养：
文化修养 是指对文学、艺术、教育、科学 等方面了解、研究、分析、掌握的能力。包含 了对文化的认识、理解和感悟。
• 无论是从电视自身的文化特质来讲，还是从它 所传播的文化内涵而言，都要求电视编导具有 较高的文化修养，要具备比较全面的知识体系， 并在学习中不断思索、加以完善。
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3、艺术感悟力、鉴赏力：
寻找、选择能凸现主题的题材，然后构 思、拍摄的情况。
• A、宣传任务：
• B、社会变化中出现的热点、焦点 • C、观众需要 • D、某一策划行动要求
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② 题材先行： 先选择题材，再根据题材所蕴含的意义 确立主题。
• A.新闻类：通常是新近发生、新鲜性，有新 意的新闻事件或人物。
• B.观众来信、举报或传闻
节目形态不同，准备工作也不相同 1、谈话节目： 2、游戏、益智等娱乐节目：
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• （二）直播或录播阶段： • （三）录播的后期编辑阶段：
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三、电视编导的作用 1、电视节目的创作者和把关人： 2、创作团队的领导者： 3、制片人：
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第三节 电视编导的职业特征及素质要求 一、电视编导的职业特征：
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三、电视编导与其他相近职业的区别
（一）电视编导与电影导演的区别 （二）电视编导与电视编辑的区别
电视编Baidu Nhomakorabea：
通常指电视节目播出前的最后一道工序— —电视节目后期制作。 （三）电视节目编导与电视记者的区别
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第二节 电视节目创作流程
一、纪实类电视及节其目编的导创的任作务流与程作及用其编 导任务 （一）纪实类电视节目的创作流程
• 研究范围： 凡是需要由电视编导来担纲创作的，
都属于我们要探讨的范围。
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一、电视节目编导的产生
• 与节目形态的关系 • 与运作模式的关系 • 称谓衍变、固定
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二、电视编导的含义
• 电视编导就是电视节目的核心创作者 1、电视编导是电视节目的创作者 2、电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作 3、电视编导工作是综合性较强的工作
1、脑力劳动的创造性： 2、视听手段使用的综合性： 3、传媒与艺术的复合性：
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• 二、电视编导的素质要求
• 电视编导的工作压力 来自于他们工作的特殊性—— 宏观与微观； 脑力与体力； 知识与应变； 对内与对外。
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（一）思想素质：
电视编导是精神产品的设计和制造者，其 思想素质至关重要。 • 思想素质主要包括： 1、社会责任感： 2、政策水平： 3、大局意识： 4、职业敏感
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（2）职业道德： 所谓职业道德，就是同人们的职业活动 紧密联系、符合职业要求的道德准则、道 德情操与道德品质的总和。 电视编导职业道德的核心，就是忠实于 事实、忠实于真理、全心全意为人民服务。