《解放战争》教学反思

《解放战争》教学设计反思报告

蔚仪老师的《解放战争》这一节课有几个方面知识点的解决非常值得肯定：

1、如何解决基础知识落实问题？

框架设计思路明确，对于“解放战争为什么打－怎么打－打得结果”这样一个知识体系脉络，简单明了，教学落实不错。特别是处理大容量的历史知识时，化繁为简。

2、如何对学生分析历史问题的能力进行培养？

从思维探究的角度，做到了立足历史的当时情况，立足学生客观历史知识背景较薄弱的实际，适当补充史料，对问题进行循序渐进的梯度设计，带领学生逐步深入探究问题。

3、情感价值的培养？

不刻意输入历史结论性的语言，教师与学生共同探究历史的过程，在论证、思辨的基础上，形成对历史结论的认同，即学生形成正确历史价值观的过程。

4、教态大方、语言有一定感染力，让历史课同时成为师生情感的课堂。

以上四点是感觉落实教好的地方，不足有两处：

1、照顾学生直观感知的需求使用录像，但处理上，资料略长，再适当精简更好。

2、本堂课有所突破，但学生多数仍处在被动获得教师提供的史料基础上，没有自身历史背景知识介入联系，使得深度的思维探索难以展开，课堂未能较好发挥学生主动性。

1