最新苏教版高中语文必修一知识点

高中语文必修1知识点

字音部分：

橘（jú）子百舸（gě）争流寥（liáo）

廓

挥斥方遒（qiú）峥嵘（zhēng rïng）岁月浪遏（â）飞舟

灰烬（jìn）脊（jǐ）

骨矿藏（cáng）

闪烁（shuî）战栗

（lì）倔强（juã jiàng）

崛（juã）起迷惘（wǎng）晨曦

（xī）

沉湎（miǎn）眷（juàn）恋惆怅（chàng）

挚（zhì）友抹煞

（shā）摭（zhí）拾

废寝（qǐn）忘食横（hâng）蛮遨（áo）游

引吭（háng）试啼甫（fǔ）健翱（áo）

翔

枝桠（yā）茁（zhuï）

壮磕绊（kē bàn）

谷穗（suì）干瘪

（biě）入不敷（fū）出

敷（fū）演衡量

（liáng）啮噬（niâ shì）

泵（bâng）妥帖

（tiē）甄（zhēn）别

纤（xiān）巧觑

（qū）坨（tuï）

商榷（quâ）思忖

（cǔn）巷（hàng）道

墓冢（zhǒng）屏窒（bǐng zhì）不啻（chì）

悄（qiǎo）然犄（jī）

角噗噗（pū）跳

词语部分：

检点：（1）查考符合与否；查点。（2）注意约束（自己的言语行为）。

敷演：叙说并加以发挥。

甄别：审查辨别。

绝伦：独一无二；没有可以相比的。

思忖：思量。

商榷：商讨。

勾销：取消；抹掉。

巷道：采矿或探矿时在山林或地下挖掘的大致成水平方向的坑道。一般用于运输和排水，也用于通风。

不啻：如同。

犄角：（1）角落。（2）动物的角。

座右铭：写出来放在座位旁边的格言。

光宗耀祖：为宗族争光，使祖先显耀。光，有面子；宗，宗族；耀，显耀；祖，祖先。

汗流浃背：汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。浃，湿透。

不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。

痴心妄想：一心想着不可能实现的事，也指愚蠢荒唐的想法。痴心：沉迷于某人或某事的心思；妄想，荒诞的打算。

怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味抱怨天、责怪别人。怨，怨恨；天，命运；尤，责怪，归罪。

妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。妄，胡乱的；菲薄：小看、轻视。

鬼迷心窍：鬼怪迷惑住心窍。指对问题认识不清。

恪尽职守：谨慎而尽力地做好所从事的工作。

瞠目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容窘迫或惊呆的样子。瞠，瞪着眼睛；结舌，翘起舌头落不下。

苟延残喘：勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。苟，暂且，勉强；延，延续；残喘，临死前的喘息。

文本选萃：

生命如四季。

……可我懂得我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

——张洁《我的四季》

点拨：（1）直面艰难困苦是生命赋予的责任；

（2）命运掌握在挑战者手里；

（3）脚踏实地才能走出精彩的人生；

（4）心态决定着人生前程。

马克思17岁中学毕业考试时就写下《青年在选择职业时的考虑》，科学而崇高地规划了自己的人生。

点拨：（1）良好的开端是成功的一半；

（2）有志之人立长志，无志之人常立志。

如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。

历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理想人物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲呢？

——马克思《青年在选择职业时的考虑》

点拨：

（1）幸福不只是一种享受，更是一种付出；

（2）在“小我”与“大我”间抉择。

写作借鉴：

《沁园春·长沙》

对比手法的运用。运用了多组对比使其所描绘的形象更加鲜明。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动态的对比，风华正茂的“同学少年”与被诗人视为粪土的“万户侯”是明比，“万类”的自由与民生的压抑是暗比。

精当、形象、极富表现力的语言。“万”言山之多，“遍”写红之广，“击”描画雄鹰矫健的身姿，“翔”描绘游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态。

《我的四季》

清晰的写作思路——四季如生命，生命便是四季。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里，写了播种的春，耕耘的夏，收获的秋，还有在回顾的冬，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。

《我的五样》

运用了多种修辞手法，如衬托、对比、比喻等。用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四样东西固然可贵，可它们和写作的笔一比，都不是最宝贵的。用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割爱后，还是强调了自己对笔钟爱的理由。比喻运用也很妥帖，如“万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。”

获得教养的途径

字音部分：

跬（kuǐ）步锲（qiâ）而不

舍经传（zhuàn）

麻痹（bì）戕（qiāng）

害符箓（lù）召（zhào）唤

词语部分：

戕害：伤害。

青出于蓝：青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。青，靛青；蓝，蓼蓝之类可作染料的草。

锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲，镂刻；舍，停止。

望洋兴叹：仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。望洋，仰视的样子。

举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。反，类推。

文本选萃：

赫尔曼·黑塞认为真正的修养不应当追求功利，而是为了“精神和心灵的完善”。读书是获得教养的主要途径，人们在用心研究经典作品之后，便能发现世界，认识社会，完善自我修养。