三年级写作身边熟悉的一个人 ppt课件

▪ 从下面提示的方面思考：抓住爷爷的外 貌特点
▪ （ ）的头发 （ ）的手 ▪ （ ）的眼睛 （ ）的身材 ▪ （ ）的眉毛 （ ）的嘴 ▪ 脸（ ）的 爱（ ）
想一想：
给你留下深刻的印象的人， 你认为他（或她）是什么样的人？
妈妈是一位勤劳的人
妈妈是一位
的人
爸爸是一位
的人
是一位
的人
奶奶是一位疼爱我的人
如：1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、 自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习 的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭 爱笑，我们都很喜欢她。
写作提示
取题目：根据你要写的事情取题， 题目要小，要具体。比如《妹妹买 裙》、《“健忘”的……同学》、 《让我透不过气的爸爸》，取什么 题目？
片段二：
我爷爷有一个优点，就是乐于助人。 就说昨天吧！我们班有一位女同学在 玩时摔了一挍，把手、脚弄出血来。 爷爷马上把她带到了医院，医生给她 抹了红药水，治好了。爷爷还关切地 问她：“你还疼吗？”她说：“不疼 了，谢谢你。”我觉得爷爷对她比对 我还好呢！
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事 情的感受。
提供思路，学习布局表达
我爷爷的眉毛胡子都花白了。他身穿
（ ），头发（ ）。爷爷爱抽着旱烟……
他有一个爱好（或特长）——( )。他
非常喜欢( )，
，。
他有一个愿望（或缺点）——( )。他
非常喜欢( )，
，。
不过他也有一些缺点，（ ）
片段一： 我爷爷有一个优点，就是乐于助人。
那天邻居家的孩子把手、脚弄出血来。 他给我抹了红药水，治好了。
你能讲 出照片 中的故 事吗？
你能讲 出照片 中的故 事吗？
妈妈是一位勤劳的人
然后把记忆中的一件事写出来：在什么 地方？什么时候？发生了一件什么事？
事情的经过要写具体。在写事的过程中 加入人物的表情、动作、语言及心理活动的 描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤 心地… …
王丽真是个爱读书的孩子。
“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有 着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴， 个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵 着呢！
朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号， 还有一段来历呢！
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一
次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸 再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完 吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了 第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三 篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！
▪ 确定主人翁
我熟悉的人是 爷爷 .
我熟悉的人是 奶奶 .
我熟悉的人是
.
我熟悉的人是
.
我熟悉的人是
.
怎么写外貌： 先可以简单写一写这个熟悉的人 的长相（高矮胖瘦、发型、脸部 的样子等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟 嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的 卷发等。
▪ 我爷爷的眉毛胡子都花白了。虽然
脸膛仍是紫红色的，但是显得神采奕 奕的。他身穿褪色的深色的短袖T恤， 头发几乎掉光了。爷爷蹲在地上，乐 滋滋地抽着旱烟。
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：
《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱 唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事， 比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同 桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：
《热心的邻居》、《热情的营业员》、 《严肃的门卫》等等。
三年级写作身边熟悉的一个人
熟悉的人的一件事
石桥中心小学
审题
▪ 1、写什么 熟悉的人ห้องสมุดไป่ตู้多，比如：爸爸妈妈、兄
弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲 人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫……
选择其中最熟悉的一个人。
审题
▪ 2、注意事项 要写这个熟悉的人的一件事情，而不
是几件事。首先这件事情是真实的，最好 是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他 （她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱 美、活泼、马虎、文静等等）。