1.1生活处处有哲学
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哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
2.哲学的作用与任务：
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
点起前行的明灯，指导人们正确
地认识世界和改造世界。
再见
生活与哲学
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想 楼阁，只要留心思考，就会发现它与 我们的生活、与我们置身于其中的自 然和社会密切相关，它总是自觉或不 自觉地影响着我们的学习、工作和生 活。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
生活处处有哲学
揠苗助长
பைடு நூலகம்
为猪把脉
生活实践
迷惑、好奇
哲学
2、哲学源于人们对实践的追
问和对世界的思考。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术
一位先生收了两个学生。一天傍晚， 先生给每个学生一枚铜钱，说：“你 们立刻买样东西来，把这间黑暗的房 间完全装满”。于是，一个学生去买 了许多干草，堆在屋中。先生摇摇头。 而另一个学生却买来了一支蜡烛，点 燃后，原本黑暗的屋子一片光明。先 生笑了：“这是装满屋子的最好方 法。”
探究
杞人忧天的故事能够给我们 什么启示？
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种 追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使 我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻 找光明，在人类生活的旅途上点起前行 的明灯，指导人们正确的认识世界和改 造世界
中国古代的哲学
• 孔 子——中庸之道(唯物主义) • 老 子——无为而治(唯心主义) • 庄 子——宿 命 论(唯心主义) • 荀 子——人定胜天(唯物主义) • 董仲舒——天道不变(形而上学) • 王守仁——心外无物(唯心主义) • 严 复——物竞天择(唯物主义)
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，违
不同的事物有不同的矛
背客观规律会受到惩罚。 盾，要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
事物之间的联系是客 观的、具体的、有条件的 ，不能主观臆造联系。
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
人们的立场不同，对 同一事物的认识也不同。
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧
哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛 就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作都会给你方向、 给你思路、给你办法。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广 泛流传的故事。
有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象， 如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。 这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘 了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不 过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类 的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘 了看天是一种更可笑的无知。
• 晚期（公元前334年—前146年）： 伊壁鸠鲁
本课小结：
第
一
(1)哲学的智慧产生于人类
框 1、哲学就在 社会的实践
我们身边(哲
生 学的产生) 活
(2)哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考
处
处 有 哲 学
2、哲学是指导
(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明 的学问
人们生活得更
好的艺术
（2）哲学能在人类生活的路途上
• 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
一、哲学就在我们身边：
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭 空产生的，而是人们在认识世界和改造 世界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的。
古代希腊哲学
• 早期（公元前七—六世纪）： 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。 我们不能两次走下同一条河（辩证法） 人能够认识世界（可知论）。
• 中期（公元前五—四世纪）： 德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。 苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识”伦理 观。 柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。 亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。
（2）哲学起源于人们对实践的追问和对 世界的思考
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来 人们开始哲理探索，都应 起于对自然万物的惊异。 一个有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知； 他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
哲学开始于仰望天穹
名言
人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发展 起来。
—— 恩格斯
这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践 活动，即说明哲学来源于实践
是不是有了实践活动，哲学 就自然而然产生了？
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都
在担心天会突然塌下来，地会突然陷 下去，这样自己会无处安身。为此， 他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉 他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否 会落下来，砸破自己的头.
2.哲学的作用与任务：
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
点起前行的明灯，指导人们正确
地认识世界和改造世界。
再见
生活与哲学
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想 楼阁，只要留心思考，就会发现它与 我们的生活、与我们置身于其中的自 然和社会密切相关，它总是自觉或不 自觉地影响着我们的学习、工作和生 活。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
生活处处有哲学
揠苗助长
பைடு நூலகம்
为猪把脉
生活实践
迷惑、好奇
哲学
2、哲学源于人们对实践的追
问和对世界的思考。
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术
一位先生收了两个学生。一天傍晚， 先生给每个学生一枚铜钱，说：“你 们立刻买样东西来，把这间黑暗的房 间完全装满”。于是，一个学生去买 了许多干草，堆在屋中。先生摇摇头。 而另一个学生却买来了一支蜡烛，点 燃后，原本黑暗的屋子一片光明。先 生笑了：“这是装满屋子的最好方 法。”
探究
杞人忧天的故事能够给我们 什么启示？
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种 追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使 我们的思想迸发出哲学的火花。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界， 思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来 指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样 或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们 说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻 找光明，在人类生活的旅途上点起前行 的明灯，指导人们正确的认识世界和改 造世界
中国古代的哲学
• 孔 子——中庸之道(唯物主义) • 老 子——无为而治(唯心主义) • 庄 子——宿 命 论(唯心主义) • 荀 子——人定胜天(唯物主义) • 董仲舒——天道不变(形而上学) • 王守仁——心外无物(唯心主义) • 严 复——物竞天择(唯物主义)
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，违
不同的事物有不同的矛
背客观规律会受到惩罚。 盾，要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
事物之间的联系是客 观的、具体的、有条件的 ，不能主观臆造联系。
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
人们的立场不同，对 同一事物的认识也不同。
人们想问题、办事情都需要哲学的智慧
哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛 就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作都会给你方向、 给你思路、给你办法。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广 泛流传的故事。
有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象， 如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。 这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘 了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不 过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类 的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘 了看天是一种更可笑的无知。
• 晚期（公元前334年—前146年）： 伊壁鸠鲁
本课小结：
第
一
(1)哲学的智慧产生于人类
框 1、哲学就在 社会的实践
我们身边(哲
生 学的产生) 活
(2)哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考
处
处 有 哲 学
2、哲学是指导
(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明 的学问
人们生活得更
好的艺术
（2）哲学能在人类生活的路途上
• 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？ 是从天上掉下来的吗？
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
一、哲学就在我们身边：
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学的智慧不是从人们的头脑中凭 空产生的，而是人们在认识世界和改造 世界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的。
古代希腊哲学
• 早期（公元前七—六世纪）： 赫拉克利特：火是万物的始基（唯物论）。 我们不能两次走下同一条河（辩证法） 人能够认识世界（可知论）。
• 中期（公元前五—四世纪）： 德谟克利特：一切事物的始基是原子和虚空。 苏格拉底：宣扬有神论和“美德即知识”伦理 观。 柏拉图：苏格拉底的学生，与德谟克利特对立。 亚里士多德：古希腊哲学的集大成者。
（2）哲学起源于人们对实践的追问和对 世界的思考
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来 人们开始哲理探索，都应 起于对自然万物的惊异。 一个有所迷惑与惊异的人， 每每惭愧自己的愚昧无知； 他们探索哲理的目的就是 为了脱出愚蠢。”
哲学开始于仰望天穹
名言
人在怎样的程度上学会改变自然 界，人的智力就在怎样的程度上发展 起来。
—— 恩格斯
这话主要说明哲学智慧产生于人类的实践 活动，即说明哲学来源于实践
是不是有了实践活动，哲学 就自然而然产生了？
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都
在担心天会突然塌下来，地会突然陷 下去，这样自己会无处安身。为此， 他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉 他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否 会落下来，砸破自己的头.