1.1 生活处处有哲学(优质课件)
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课件12：1.1 生活处处有哲学
那么，请大家一起来猜猜看年轻员工究竟在纸条上写的内容？
1.01^365=37.78 0.99^365=0.0255
第8 页
哲学智慧
第9 页
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智 力就在怎样的程度上发展起来了。
——恩格斯
哲学智慧： 1、认识世界、办好事情，都需要哲学智慧； 2、哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学智慧： 1、认识世界、办好事情，都需要哲学智慧； 2、哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学： 1、源于人们在实践中对世界的追问和思考 2、是指具有哲学性质的思考（关于世界本质和 规律的思考）
第 14 页
思考： “哲学智慧产生于人类的实践活动”与“哲 学源于人们在实践中对世界的追问和思考” 矛盾吗？
第 18 页
第 19 页
谢谢观看
第 15 页
第 16 页
情景探究：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外 两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了 挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
学好哲学，终身受益。——陈云
哲学的本义： 开 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
第2 页
第3 页
第4 页
成语典故中的哲学寓意 “田忌赛马”： 部分的合理有序排列，会增强事物的整体功能。 “赛翁失马”： 事物都存在二面性，要一分为二地看问题。 “刻舟求剑”： 事物是运动变化的，不能用静止的观点看问题。
第5 页
文理分班时你为什么选择读文科？
具体问题 具体分析
联系地 看问题
用发展眼 光看问题
全面地 看问题
一切从 实际出发
1.01^365=37.78 0.99^365=0.0255
第8 页
哲学智慧
第9 页
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智 力就在怎样的程度上发展起来了。
——恩格斯
哲学智慧： 1、认识世界、办好事情，都需要哲学智慧； 2、哲学智慧产生于人类的实践活动。
哲学智慧： 1、认识世界、办好事情，都需要哲学智慧； 2、哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学： 1、源于人们在实践中对世界的追问和思考 2、是指具有哲学性质的思考（关于世界本质和 规律的思考）
第 14 页
思考： “哲学智慧产生于人类的实践活动”与“哲 学源于人们在实践中对世界的追问和思考” 矛盾吗？
第 18 页
第 19 页
谢谢观看
第 15 页
第 16 页
情景探究：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外 两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了 挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
学好哲学，终身受益。——陈云
哲学的本义： 开 美好生活的向导 第1课时
生活处处有哲学
第2 页
第3 页
第4 页
成语典故中的哲学寓意 “田忌赛马”： 部分的合理有序排列，会增强事物的整体功能。 “赛翁失马”： 事物都存在二面性，要一分为二地看问题。 “刻舟求剑”： 事物是运动变化的，不能用静止的观点看问题。
第5 页
文理分班时你为什么选择读文科？
具体问题 具体分析
联系地 看问题
用发展眼 光看问题
全面地 看问题
一切从 实际出发
人教版高中政治必修四1.1生活处处有哲学(共21张PPT)
这一天，苏格拉底像平常一样，来到市场上。他一把拉住一个过路人说道：“对 不起！
我有一个问题弄不明白，向您请教。人人都说要做一个有道德的人，但道德究 竟是什么？”
那人回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”
苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计 地去欺骗敌人呢？”
自主思考
这些哲学家身上有哪些共同 点给你留下了深刻印象？
知识提炼
哲学思想的产生离不开人们对世界的追问和思考
追问：有人认为哲学智慧来源于哲学家的灵感， 只要勤于思考就会产生哲学智慧。你怎么看？
实践——困惑——思考——哲学智慧 哲学智慧产生于人类的实践活动
知识整合
哲学源于人们在实践中对世界 的追问和思考
追问：是否所有的哲学都能对人产生积极影响。
哲学有正确和错误之分。真正的哲学能指导人正确 地认识世界和改造世界。
知识整合
要区分哲学的任务和作用 “任务”表哲学的应然状态， “作用”表哲学的实然状态。
第三篇 有一种学法叫“思维导图”
本课小结
来源
哲 任务 学
作用
源于在生活实践中对 世界的追问和反思
是指导人生活得更好 的艺术
第一单元 第一课
生活处处有哲学
第一篇 有一种人叫“哲学家”
朱熹·南宋哲学家·理学大成者
朱熹刚刚会说话时，父亲指着天教他说： “天也 。”朱熹反问父亲：“天上有何物？” 他五岁能读懂孝经，八岁对八卦很感兴趣。
陆九渊·南宋哲学家·心学代表人物
史书记载，陆九渊三四岁时就问父亲天地有 没有尽头，父亲没有回答他。他为了想清楚 这个问题而废寝忘食。
真正的哲学可以帮助我们正确看待得与失
戴奥珍尼斯是古希腊有名的讽刺哲学家。有一天，他来到柏拉图 家中。他从不穿鞋，两脚很脏，就这样在柏拉图的地毯上来回走 动，并说：“我在践踏柏拉图引以为荣耀的东西。” 柏拉图说：“这倒是真的，可是我得到了更大的荣耀。”
1.1 生活处处有哲学(41张)(共41张PPT)
生活处处有哲学
你能再说出一些蕴涵哲学道 理的生活常识、成语、警句、典 故么？
“煲汤下盐”－－－ 把握事物变化发展的“度” “拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性
“郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发
“刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 关键部分对整体起决定 作用
－－世界上没有两 片完全相同的叶子
矛盾的特殊性 原理
塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？
——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一。
《 田 忌 赛 马 》
田忌赛马 战国时齐威王和田忌赛马，两人各出上、中、下等 马三匹，比赛时，以上马对上马，中马对中马，下马对 下马。由于齐威王珠马无论哪一等都比田忌的马强，结 果田忌三战三败。 孙膑得知此事，帮田忌出了一个好主意，并请求齐 威王再比一次。比赛又开始了，这时田忌以下等马对齐 威王的上等马，结果二胜一负，这次田忌胜利了。
如何除掉这些杂草？
一个弟子先开口了：“老师，只要有把铲子就够了。”哲学家 点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲 学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“散上石灰就会除 掉所有的杂草。”第四个弟子说：“斩草要除根，要把根挖出来才 行。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来：“课，就上到这里， 你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相 聚。” 一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂 草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了 下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后， 哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后 补上了这样一章："要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就 是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就 是让美德占据心灵。
1.1 生活处处有哲学(共17张PPT)
第一课 美好生活的向导
亚里士多德
柏拉图
黑格尔
老子
朱熹
康德
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
－－世界上没有两 片完全相同的叶子
矛盾的特殊性 原理
塞翁失马，焉知祸福。 一着不慎，满盘皆输。 唇亡齿寒
孟母三迁
揠苗助长 ……
3．马克思说，哲学是现世的智慧，意 思是 A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的 学问
D
4、2015年9月17日，智利西部海岸发生8.3 级地震，造成12人遇难，数百万人紧急疏散。 可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎， 由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。 这说明( ) A．哲学源于人们对灾难的思考 B．哲学是给人智慧、使人聪明的学问 C．真正的哲学就是生活本身 D．哲学源于生活，源于对实践的追问和思考
1、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学智慧产生于人 类的实践活动，源 于人们在实践中对 世界的追问和思考。
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
A.正确看待自然、社会、人生 真正的哲学可以 B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会与个人， 集体与个人，进与退，得与失 哲学的任务是指导人们正确在认识世界 和改造世界。
亚里士多德
柏拉图
黑格尔
老子
朱熹
康德
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
－－世界上没有两 片完全相同的叶子
矛盾的特殊性 原理
塞翁失马，焉知祸福。 一着不慎，满盘皆输。 唇亡齿寒
孟母三迁
揠苗助长 ……
3．马克思说，哲学是现世的智慧，意 思是 A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的 学问
D
4、2015年9月17日，智利西部海岸发生8.3 级地震，造成12人遇难，数百万人紧急疏散。 可见人类在处理与自然的关系上要更加谨慎， 由此引发了人们关于人与自然关系的哲学思考。 这说明( ) A．哲学源于人们对灾难的思考 B．哲学是给人智慧、使人聪明的学问 C．真正的哲学就是生活本身 D．哲学源于生活，源于对实践的追问和思考
1、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
认识世界
改造世界
哲学智慧产生于人 类的实践活动，源 于人们在实践中对 世界的追问和思考。
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
A.正确看待自然、社会、人生 真正的哲学可以 B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会与个人， 集体与个人，进与退，得与失 哲学的任务是指导人们正确在认识世界 和改造世界。
1.1生活处处有哲学说课(共23张)PPT课件
主义
价值观 人生观
-
4
课标要求
说教材
思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关 于世界观的学问，能够开发人的智慧。
知识目标
理解哲学智 慧的产生； 真正的哲学 给人智慧使 人聪明，可 以使人们正 确地对待世 界和人生。
能力目标
能列举生活 实例和相关 故事，运用 理性和智慧 的眼光认识 自然、社会 和人生的变 化与发- 展 。
情感态度 与价值观
通过情境体 验和列举实 例，使学生 认识到哲学 并不神秘， 培养学生学 用哲学思维 解决生活问 5 题意识。
说模式 说学情
说设计 说板书
说评价
说教材
生活处处 有哲学
说开发
-
6
身心特点
高中学生世界观、人生观和价值观已初具规模但仍有 可塑性，身心发展更加成熟，情感细腻，个性鲜明，
内心敏感，看问题时观察角度独特且尖锐。
豆”的农谚 设问：农谚是怎样产生的？
-
13
二、情境交流 知识牵引
10′
【设计意图】
活动二：
展示孟子名言“不违农时，谷
不可胜食也；斧斤以时入山林， 材木不可胜用也。”
设问：农谚产生后是否被束 之高阁？它到底有什么用处？
引导学生了解农谚的产生 是为了更好地指导人类的 农业生产实践，从而引出 哲学智慧的本义和任务即
活经验为本节课的学习打下良好的基础。
-
7
说模式 说学情
说设计 说板书
说评价
说教材
生活处处 有哲学
说开发
-
8
“情境陶冶”教学模式
理论依据：建构主义理论，引导学生利用已 有知识和经验，将自己置于情境之中，使学 生产生共鸣，激发学生的学习情绪，从而达 到理想的教学效果，实现教学目标。
1.1生活处处有哲学-(共44张)PPT课件
2021
22
仰望星空
2007年5月14日，前国家总理温家宝在同济大学建 筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲 到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望； 一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我 们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰 望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做 一个关心世界和国家命运的人”。
社会存在和社会意识 社会发展的规律 社会历史的主体
（第11课）
价值观
价值观的含义和作用
（第四单元） 价值观的判断标准
（第12课） 价值的实现
2021
6
2021
7
2021
8
2021
9
2021
10
一位小女孩趴在窗台上，看窗外的人 正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲 恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另 外一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果 然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙 女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－ 关键部分对整体起决定作用
这些哲理与人们的生活与实践有什么关系？
2021
18
一、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类2021 的实践活动
19
人在怎样的程度上学会改变自然界，人 的智力就在怎样的程度上发展起来。
2021
11
2021
12
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
2021
13
一、哲学就在我们身边
1.1生活处处有哲学(共17张PPT)
《生活与哲学》
美 好 生 活 的 向 导
生活处处有哲学
1.识记哲学的含义。 2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动。
3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
重点：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 难点：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
1.哲学的含义是什么？ 2.理解社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们
问题的过程中产生的，也就是说，哲学的
智慧产生于人类的实践活动。
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎 样的程度上发展起来。
——恩格斯
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生：
（2）从方式上讲：
哲学源于人们在实践对世界的追问和思考 。
每个人都在生活，每个人都在实践，每个人都在思考， 每个人都在追问。任何哲学智慧和思想都产生于人类的生 活和实践，任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行 追问和思考的结果。因此，哲学就在我们身边，与我们的 生活息息相关。
1. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明( )
A．哲学的发展与大自然有关 B．一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．认识与改造世界从哲学开始
3. 真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明
灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明()
A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
一、哲学就在我们身边 2.哲学影响人们的生活：
美 好 生 活 的 向 导
生活处处有哲学
1.识记哲学的含义。 2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动。
3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
重点：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 难点：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
1.哲学的含义是什么？ 2.理解社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们
问题的过程中产生的，也就是说，哲学的
智慧产生于人类的实践活动。
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎 样的程度上发展起来。
——恩格斯
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生：
（2）从方式上讲：
哲学源于人们在实践对世界的追问和思考 。
每个人都在生活，每个人都在实践，每个人都在思考， 每个人都在追问。任何哲学智慧和思想都产生于人类的生 活和实践，任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行 追问和思考的结果。因此，哲学就在我们身边，与我们的 生活息息相关。
1. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明( )
A．哲学的发展与大自然有关 B．一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．认识与改造世界从哲学开始
3. 真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明
灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明()
A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
一、哲学就在我们身边 2.哲学影响人们的生活：
课件15：1.1 生活处处有哲学
第9 页
哲学上讲的世界
客观世界 主观世界—
自然界 人类社会 人的思维和意识
第 10 页
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地 产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会进行一些追问和思第考11 。页
狗狗怎么不说话？是不是不开心呢？
第 12 页
爸爸，我是从 哪儿来的啊？
第一课 美好生活的向导 第1课时
第1 页
生活处处有哲学
第2 页
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一
每个技术最出色的球员组第成3 页 一支足球队，在比赛中一定 能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单打独斗 不可能战胜对手，必须发挥每 个成员的作用。从哲学角度看， 树立整体观念关系到全局发展。
第4 页
告诉我们什么哲学道理？
第 19 页
第 20 页
A.正确看待自然、社会、人生的变化和发展 B.用睿智眼光看待生活和实践 C.正确对待社会与个人，集体与个人，进与退， 得与失
3、哲学的任务 ——指导人们正确地认识世界和改造世界。
第 21 页
1.哲学智慧产生于人类的实践活动
生
哲学就在我们身边
活 处
（哲学的产生）
2、哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
拓展补充
第 18 页
什么是真正的哲学？只有马克思主义哲学才是真正哲学吗？ 马克思主义哲学一定是真正哲学，同时只要是反映时代要求，符合 历史前进方向的哲学也是真正哲学。
“哭婆”变“笑婆”的故事
大女儿----卖鞋的
小女儿-----卖伞
“哭婆”变“笑婆”的原因是什么？
或不自觉的进行思考，思考 这个世界、思考周围的人和 事。 哲学的产生离不开对 实践的追问和对世界的思考
政治课件1.1.1《生活处处有哲学》(新人教版必修4)
第一课：美好生活的向导
• 第一框：生活处处有哲学
•
——感悟人生 体验哲学
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
你是怎么看待这个问题的？
我们应该全面的看问题， 不能走极端，片面化。
如果每个技术最出色的球员组成一支足球 队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
不同的现象共 同的 本质,我们要透过现 象看本质
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变 自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起 来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
哲学的智慧产生于 人类的实践活动。
哲学的智慧产生于人类的实 践活动。那么人类的实践活动能 自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
什么是友谊？ 什么是美德？
我到底是一个什么样的 人？我的爱好是什么？
处
切相关
处
有
哲
哲学的本义
学 哲学是指导人产生 哲学的意义
• 第一框：生活处处有哲学
•
——感悟人生 体验哲学
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的 意志为转移的。违背客观规 律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
你是怎么看待这个问题的？
我们应该全面的看问题， 不能走极端，片面化。
如果每个技术最出色的球员组成一支足球 队，在比赛中一定能获胜吗？为什么？
球队是个整体，个人单 打独斗不可能战胜对手， 必须发挥每个成员的作 用。从哲学角度看，树 立整体观念，关系到全 局发展。
生活处处有哲学
自 主 合 作 探 究
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
不同的现象共 同的 本质,我们要透过现 象看本质
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变 自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起 来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要知慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
哲学的智慧产生于 人类的实践活动。
哲学的智慧产生于人类的实 践活动。那么人类的实践活动能 自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会 进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是 不是不开心呢？
爸爸，我是 从哪儿来的
啊？
什么是友谊？ 什么是美德？
我到底是一个什么样的 人？我的爱好是什么？
处
切相关
处
有
哲
哲学的本义
学 哲学是指导人产生 哲学的意义
1.1生活处处有哲学(共26张PPT)
老子关于万物起源的思想。语见《道德经》四十二章：“道生一， 一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
陆九渊 (1139～1192) ，号象山，字子静。 南宋著名哲学家、教育家。抚州金溪（今 属江西）人。与当时著名的理学家朱熹齐 名，史称“朱陆”。陆九渊是中国“心学” 的创始人。明代王阳明发展其学说，成为 中国哲学史上著名的“陆王学派”，对近 代中国理学产生深远影响。 “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。东海有圣人出焉，此心同也，此 理同也。西海有圣人出焉，此心同也，此理同也。千百世之上至 千百世之下，有圣人出焉，此心此理，亦莫不同也。”
C
D
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
你认为哲学有用吗?
培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人 周密,哲理使人深刻,伦理使人有修养,逻辑使人 善辩. 钱学森在写给朋友的信中说:“我进三十年来一 直在学习马哲,并用马哲指导我的工作,马哲是智 慧的源泉.” 牛顿是经典力学的奠基人万有引力的发现者,可 到了晚年一事无成,就是因为他早期受自发的唯 物主义的指导后来信奉有神论.
智力体操：
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另 外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了 意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
课堂小结：
生 活 处 处 有 哲 学
1、哲学就在
我们身边
(1)生活需要哲学？
(2)哲学与人类的实践的关系？
(1)哲学的本义？
2、哲学是指导人们 生活得更好的艺术
(2)哲学的功能？
课堂练习 1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这 句话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲 学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
1.1生活处处有哲学(共34张PPT)
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。
哲学家的智慧
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的
妻子脾气暴躁，有人问苏格拉 底为何娶这样的女人为妻－－
他笑道：“如果你能驯服 一匹烈马，那么其他马又有 何难驾驭的呢？我能忍受这 样凶的人，天下人谁不能做 我的朋友呢？”
哲学家的智慧
• 相形见绌 长期生活于富丽堂皇王
【解析】 题目的主旨是，要获得灵魂的健康，就需要进行哲学 研究。这充分说明哲学对个人的重要性。B项所述只有真正的哲学才 可以做到；A、D两项与材料无关。
【答案】 C
命题点2 哲学的作用(或任务) 【对点金题】 2015年6月26日，“培育和践行社会主义核心价 值观”高层论坛在济南举行。论坛一致认为，要把社会主义核心价值 观贯穿到国民教育、精神文明建设、党的建设之中，融入到经济社会 发展之中，渗透到人们日常生产生活之中，打牢培育社会主义核心价 值观的社会基础。之所以要打牢培育社会主义核心价值观的社会基 础，是因为( ) A．真正的哲学能引领人生与社会发展 B．哲学能指导人们正确地认识和改造世界 C．哲学具有世界观和方法论的功能 D．哲学的任务就是指导人们寻找光明
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活）
（1）哲学智慧（思想）产生于人类的 实践活动。（改造世界） （2）哲学起源于人们在实践中对世界 的追问和思考。（认识世界）
（3）哲学影响人们的生活。哲学与我们
的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相 关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、 工作和生活。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
【全书基本框架】
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观
哲学家的智慧
• 好驭手 • 古希腊哲学家苏格拉底的
妻子脾气暴躁，有人问苏格拉 底为何娶这样的女人为妻－－
他笑道：“如果你能驯服 一匹烈马，那么其他马又有 何难驾驭的呢？我能忍受这 样凶的人，天下人谁不能做 我的朋友呢？”
哲学家的智慧
• 相形见绌 长期生活于富丽堂皇王
【解析】 题目的主旨是，要获得灵魂的健康，就需要进行哲学 研究。这充分说明哲学对个人的重要性。B项所述只有真正的哲学才 可以做到；A、D两项与材料无关。
【答案】 C
命题点2 哲学的作用(或任务) 【对点金题】 2015年6月26日，“培育和践行社会主义核心价 值观”高层论坛在济南举行。论坛一致认为，要把社会主义核心价值 观贯穿到国民教育、精神文明建设、党的建设之中，融入到经济社会 发展之中，渗透到人们日常生产生活之中，打牢培育社会主义核心价 值观的社会基础。之所以要打牢培育社会主义核心价值观的社会基 础，是因为( ) A．真正的哲学能引领人生与社会发展 B．哲学能指导人们正确地认识和改造世界 C．哲学具有世界观和方法论的功能 D．哲学的任务就是指导人们寻找光明
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活）
（1）哲学智慧（思想）产生于人类的 实践活动。（改造世界） （2）哲学起源于人们在实践中对世界 的追问和思考。（认识世界）
（3）哲学影响人们的生活。哲学与我们
的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相 关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、 工作和生活。
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
【全书基本框架】
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观
1.1生活处处有哲学共32张PPT
A
•
小知识补充：
自然界 客观世界 人类社会
1.哲学上讲的世界
主观世界— 思维和意识 这不同于我们说的通常意义上的世界。
认识世界 2.人类总是在从事两项活动 改造世界
1、哲学的起源：
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学起源于人们在实践中对世界的追问和思
考。
上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我们 身边。
老子：道法自然，从容面对人生；
佛家：一切都是空；
叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献；
……
为什么要学哲学？
结论3：真正的哲学可以使我们正确地
对待人生，正确对待社会进步和个人 发展，正确对待生与死、进与退、得与 失、名与利
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学）
（1）从哲学的本义上看 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）从哲学的功能上看 （3）从哲学的任务上看 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的 指导，指导人们正确认识世界和改造世界。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
苏格拉底
亚里士多德
柏拉图
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
康德
黑格尔
杜威
萨特
罗蒂
胡塞尔
罗素
德里达
班级座位怎么排
一切从实际出发 全面、联系地看问题
内因是事物变化 发展的根本原因 一分为二、全面地看问题
分析成绩不 理想的原因 评价一个人 学生在校期间 该不该用手机
在生活实践中，人 们会自觉不自觉地思考 世界，思考周围的人和 事，并用自己在思考中 形成的观念来指导自己 的生活和实践。
1.1-生活处处有哲学(共20张PPT)
意义2：真正的哲学可以使我们正确对待社会进步和个人发展， 正确对待个人利益和集体利益的关系。
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我 们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的意志
不同的事物有不同的矛盾，
为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
事物之间的联系是具体的、有 条件的、客观的，不能主观臆造。
立场不同，对事物的认识不同
人活着的意义是什么？
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 （认识世界）
1、哲学就在我们身边p4
（1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 （2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和
思考
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两 个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外， 为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人 扔下去。
成语典故中的哲学寓意 “塞翁失马，焉知非福”－－－
矛盾双方在一定 条件下相互转化
“刻舟求剑”－－－
否认事物的运动
1、哲学的产生
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理 人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。（改造世界）
探究：
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我 们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以人的意志
不同的事物有不同的矛盾，
为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 要具体问题具体分析。
生活处处有哲学
事物之间的联系是具体的、有 条件的、客观的，不能主观臆造。
立场不同，对事物的认识不同
人活着的意义是什么？
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 （认识世界）
1、哲学就在我们身边p4
（1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 （2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和
思考
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两 个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外， 为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人 扔下去。
成语典故中的哲学寓意 “塞翁失马，焉知非福”－－－
矛盾双方在一定 条件下相互转化
“刻舟求剑”－－－
否认事物的运动
1、哲学的产生
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理 人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。（改造世界）
探究：
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么
高中政治必修四-1.1生活处处有哲学(共33张PPT)
第一课 美好生活的向导
1.1生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
生活中的哲学
微小的变化带动整个系统的 巨大的连锁的反应。
亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀 偶尔振动，也许两周后就 会引起美国得克萨斯州的 一场龙卷风。
联系的普遍性
生活中的哲学
一只木桶盛水的多少，并不取决于桶 壁上最长的那块木板，而恰恰取决于 桶壁上最短的那块木板。
正确理解哲学与生活的关系
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它 总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
生活处处有哲学，哲学就在我们身边，但不能说生活即哲学。只是 生活，而缺乏对生活的追问和思考，也不能产生哲学，不能说有了 生活就自然而然地有了哲学。
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
Philo ＋ sophia → Philosophia 爱和追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧和追求智慧 英语：Philosophy（源自希腊的西方学术名词翻译）
3、哲学的作用 （1）哲学是指导人们生活得更好的艺术
苏格拉底
试一试：和哲学家比智慧
• 好驭手
• 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样 的女人为妻－－
本义 作用 任务
在希腊文和英文中，爱智慧或追求智 慧
（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术
（2）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社 会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系， 正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供 积极有益的指导。
牛顿对这一现象背后的原因进行了思 考，最终发现了“万有引力定律”。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（认识世界）P5
1.1生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边
生活中的哲学
微小的变化带动整个系统的 巨大的连锁的反应。
亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀 偶尔振动，也许两周后就 会引起美国得克萨斯州的 一场龙卷风。
联系的普遍性
生活中的哲学
一只木桶盛水的多少，并不取决于桶 壁上最长的那块木板，而恰恰取决于 桶壁上最短的那块木板。
正确理解哲学与生活的关系
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它 总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
生活处处有哲学，哲学就在我们身边，但不能说生活即哲学。只是 生活，而缺乏对生活的追问和思考，也不能产生哲学，不能说有了 生活就自然而然地有了哲学。
思考：这里有一块土地，请用一条绳子圈地
Philo ＋ sophia → Philosophia 爱和追求 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧和追求智慧 英语：Philosophy（源自希腊的西方学术名词翻译）
3、哲学的作用 （1）哲学是指导人们生活得更好的艺术
苏格拉底
试一试：和哲学家比智慧
• 好驭手
• 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样 的女人为妻－－
本义 作用 任务
在希腊文和英文中，爱智慧或追求智 慧
（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术
（2）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社 会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系， 正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供 积极有益的指导。
牛顿对这一现象背后的原因进行了思 考，最终发现了“万有引力定律”。
（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（认识世界）P5
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另一方面，这两个人又作为独立的 “部分”而存在，一旦一个人突然瘦了、突 然有一个吃独食、只给自己P图，这艘友谊 的小船说翻就翻！
生活处处有哲学
探究一、你儿时问过什么现在回想起来幼稚的问题？
探究二：苏格拉底谈“爱情、幸福、生活”
柏拉图问苏格拉底：什么是爱情？苏格拉底说：你穿过这片稻田摘一株最大 最金黄的麦穗来，规则是不许走回头路，且只能摘一次。许久，柏拉图空手而 归，苏格拉底问为什么，柏拉图说：我刚开始时看到一株特大特灿烂的麦穗， 可是我没有摘，心想肯定还有更大更好的，于是我继续找，可是直到我走出这 片稻田，总觉得都没有先前的那株好，最后什么都没摘到…苏格拉底说：这就 是爱情。
柏拉图问：什么是婚姻？苏格拉底说：你穿过这片树林，去砍一棵最粗最结 实的树回来做圣诞树。规则是不能走回头路且只能砍一棵。许久，柏拉图带了 一棵不算最高最粗却也不赖的树回来了。苏格拉底问：这就是最好的树吗？柏 拉图说：这次我吸取了摘麦穗的教训，生怕错过了机会，看到这一棵不错，就 带了回来，尽管它不是最棒的。苏格拉底说：这就是婚姻。
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不 同？
一般思维;创造性思维 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
科学的思维方法能正确指导实践
2、哲学的意义(功能）：
我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？万物从何而生？
◎你如何理解：
“哲学开始于仰望天穹”？
我们仰望天穹：世界是什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙 由何而来？万物从何而生？ 我是谁？是因为有我才有了世界，还是因 为有了世界才有了我？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ 人活着是为了什么？……
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的 人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一
意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
结论二：（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，留心思考，它与我们的生活、 置身其中的自然和社会密切相关。
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 （3）哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在自觉不自
这种智慧
的，而是孔子在是
的活动中，在处理人与外部世界关系的实
践中总结出来的。可谓是千锤百炼出真知！
结论一：（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
探究三：哲学开始于仰望天穹
中国最早的哲学家老子、孔子、墨子以及西 方哲学家都探究“天”的道理。德国哲学家康德 说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头 上的星空和心中的道德。中国当代著名哲学家周 国平先生说，哲学开始于仰望天穹。
孔子将他的人生的时间划分为：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺， 七十孔而子从对心人所生欲不，同认改不识阶造世逾段世界界矩的：：是。看是人在”法脑作认，对用识物于体世质物界现世质的了界世前的界丰提一的下富种人,发反的类挥应活哲人和动的理认. 主识，观,是他能一动的种性哲意,反识学. 智慧从 何而来呢？
觉地影响着我们的学习、工作和生活。
你的名字里有 “哲”字吗？
“哲”——智慧 “哲学”——爱智之学
追求智慧，体会思考的乐趣
“我认为智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智 这个词倒适合于人。”
——苏格拉底
一、哲学的本义——爱智慧、追求智慧
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
二、哲学的任务
在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
柏拉图问：什么是生活？苏格拉底说：你去树林里找朵最好看的花来，可 以来回走。柏拉图三天三夜没回来，苏格拉底只好到树林里去找他，发现他 已安营扎寨。苏格拉底问：你找到最好看的花了吗？柏拉图指着边上的一朵 花说：这就是我找到的最好看的花。如果摘下来它会枯萎，不摘它最终也会 枯萎，所以我就在它盛开时住在它边上欣赏它，等它凋谢了再找下一朵，这 已经是我找到的第二朵最好看的花啦。苏格拉底说：你已经懂得生活的真谛 了。
1.1 生活中处处有哲学
导语Βιβλιοθήκη 哲学马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观
价值观 人生观
哲学——美好生活的向导
知识目标
1.哲学的本义 2.哲学的任务
3.哲学的来源 4.哲学的意义
5个高尔夫球
15个碎石
一堆细沙
半杯酒
按什么顺序将一个罐子装满？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界 （1）真正的哲学可以使我们正确看待自然、社 会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生 活和实践
生活中的哲学
违背客观规律，注定要失败
把事物之间的偶然联系当做规律
生活中的哲学
具体问题 具体分析
世界是客观的，不以人的意志为转移
生活中的哲学
只看到静止，没看到运动
立场不同，对事物的评价会不同
生活中的哲学
为了让这艘友谊的小船不说翻就翻。 一方面，把两个人看作是一个“整
体“，只有两个人好好玩耍，才能保持船的 平衡！
一位先生收了两个学生。一 天傍晚，先生给每个学生一个 铜钱，说：“你们立刻买样东 西回来，把这个黑暗的房间装 满。”
一个学生买了许多干草，满 满地塞了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。
另一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑着说：“这是装满屋子 最好的方法。”
追寻生活智慧感受哲学之光
柏拉图问：什么是幸福？苏格拉底说：你穿过这片田野去摘一朵最美的花来， 规则是不能走回头路且只能摘一次。许久，柏拉图摘回一朵比较美的花来。 苏格拉底问：这就是最美的花吗？柏拉图说：我在田野里看到这朵花很美丽， 就摘了下来并认定它就是最美丽的花，后来我又看到好多美丽的花，但是我 抱着我摘的这朵就是最美的信念，所以它就是最美丽的花。苏格拉底说：这 就是幸福。
生活处处有哲学
探究一、你儿时问过什么现在回想起来幼稚的问题？
探究二：苏格拉底谈“爱情、幸福、生活”
柏拉图问苏格拉底：什么是爱情？苏格拉底说：你穿过这片稻田摘一株最大 最金黄的麦穗来，规则是不许走回头路，且只能摘一次。许久，柏拉图空手而 归，苏格拉底问为什么，柏拉图说：我刚开始时看到一株特大特灿烂的麦穗， 可是我没有摘，心想肯定还有更大更好的，于是我继续找，可是直到我走出这 片稻田，总觉得都没有先前的那株好，最后什么都没摘到…苏格拉底说：这就 是爱情。
柏拉图问：什么是婚姻？苏格拉底说：你穿过这片树林，去砍一棵最粗最结 实的树回来做圣诞树。规则是不能走回头路且只能砍一棵。许久，柏拉图带了 一棵不算最高最粗却也不赖的树回来了。苏格拉底问：这就是最好的树吗？柏 拉图说：这次我吸取了摘麦穗的教训，生怕错过了机会，看到这一棵不错，就 带了回来，尽管它不是最棒的。苏格拉底说：这就是婚姻。
（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不 同？
一般思维;创造性思维 知识水平不同,世界观不同,指导思想不同
（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？
科学的思维方法能正确指导实践
2、哲学的意义(功能）：
我们仰望苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？ 宇宙由何而来？万物从何而生？
◎你如何理解：
“哲学开始于仰望天穹”？
我们仰望天穹：世界是什么？时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙 由何而来？万物从何而生？ 我是谁？是因为有我才有了世界，还是因 为有了世界才有了我？西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ 人活着是为了什么？……
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的 人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。 在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一
意义上，我们说哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
结论二：（2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，留心思考，它与我们的生活、 置身其中的自然和社会密切相关。
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 （3）哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在自觉不自
这种智慧
的，而是孔子在是
的活动中，在处理人与外部世界关系的实
践中总结出来的。可谓是千锤百炼出真知！
结论一：（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
探究三：哲学开始于仰望天穹
中国最早的哲学家老子、孔子、墨子以及西 方哲学家都探究“天”的道理。德国哲学家康德 说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头 上的星空和心中的道德。中国当代著名哲学家周 国平先生说，哲学开始于仰望天穹。
孔子将他的人生的时间划分为：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺， 七十孔而子从对心人所生欲不，同认改不识阶造世逾段世界界矩的：：是。看是人在”法脑作认，对用识物于体世质物界现世质的了界世前的界丰提一的下富种人,发反的类挥应活哲人和动的理认. 主识，观,是他能一动的种性哲意,反识学. 智慧从 何而来呢？
觉地影响着我们的学习、工作和生活。
你的名字里有 “哲”字吗？
“哲”——智慧 “哲学”——爱智之学
追求智慧，体会思考的乐趣
“我认为智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智 这个词倒适合于人。”
——苏格拉底
一、哲学的本义——爱智慧、追求智慧
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
二、哲学的任务
在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确地认识世界和改造世界。
柏拉图问：什么是生活？苏格拉底说：你去树林里找朵最好看的花来，可 以来回走。柏拉图三天三夜没回来，苏格拉底只好到树林里去找他，发现他 已安营扎寨。苏格拉底问：你找到最好看的花了吗？柏拉图指着边上的一朵 花说：这就是我找到的最好看的花。如果摘下来它会枯萎，不摘它最终也会 枯萎，所以我就在它盛开时住在它边上欣赏它，等它凋谢了再找下一朵，这 已经是我找到的第二朵最好看的花啦。苏格拉底说：你已经懂得生活的真谛 了。
1.1 生活中处处有哲学
导语Βιβλιοθήκη 哲学马克思 主义哲学
辩证唯 物主义
历史唯 物主义
辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观
价值观 人生观
哲学——美好生活的向导
知识目标
1.哲学的本义 2.哲学的任务
3.哲学的来源 4.哲学的意义
5个高尔夫球
15个碎石
一堆细沙
半杯酒
按什么顺序将一个罐子装满？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
马克思说：世界是客观存在的物质世界 （1）真正的哲学可以使我们正确看待自然、社 会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生 活和实践
生活中的哲学
违背客观规律，注定要失败
把事物之间的偶然联系当做规律
生活中的哲学
具体问题 具体分析
世界是客观的，不以人的意志为转移
生活中的哲学
只看到静止，没看到运动
立场不同，对事物的评价会不同
生活中的哲学
为了让这艘友谊的小船不说翻就翻。 一方面，把两个人看作是一个“整
体“，只有两个人好好玩耍，才能保持船的 平衡！
一位先生收了两个学生。一 天傍晚，先生给每个学生一个 铜钱，说：“你们立刻买样东 西回来，把这个黑暗的房间装 满。”
一个学生买了许多干草，满 满地塞了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。
另一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。 先生笑着说：“这是装满屋子 最好的方法。”
追寻生活智慧感受哲学之光
柏拉图问：什么是幸福？苏格拉底说：你穿过这片田野去摘一朵最美的花来， 规则是不能走回头路且只能摘一次。许久，柏拉图摘回一朵比较美的花来。 苏格拉底问：这就是最美的花吗？柏拉图说：我在田野里看到这朵花很美丽， 就摘了下来并认定它就是最美丽的花，后来我又看到好多美丽的花，但是我 抱着我摘的这朵就是最美的信念，所以它就是最美丽的花。苏格拉底说：这 就是幸福。