2.1 使市场在资源配置中起决定性作用 教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二 (1)
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定作用教学设计高一政治(统编版必修2)
-安排课后实践作业，让学生调查某种商品的价格波动，分析背后的原因，并撰写调查报告。
5.情感教育，树立正确价值观：在教学过程中，关注学生的情感态度变化，引导他们树立正确的市场经济观念，增强国家意识。
针对以上情况，本章节教学应注重以下方面：首先，强化学生对市场经济基本原理的理解，通过生动的案例和实际数据，让学生深刻体会市场在资源配置中的作用。其次，注重培养学生理论联系实际的能力，引导学生运用经济学知识分析现实生活中的经济问题。最后，关注学生的思维发展，激发学生的探究欲望，帮助他们建立正确的市场经济观念，为后续学习打下坚实基础。在教学过程中，尊重学生的主体地位，关注个体差异，采用多样化的教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
-对于基础薄弱的学生，重点讲解市场经济的基本概念和原理；对于基础较好的学生，引导他们深入分析市场调节资源配置的具体案例。
3.合作学习，培养团队精神：组织小组讨论、辩论等活动，让学生在合作中学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
-例如，分组讨论市场调节资源配置的优势与不足，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和尊重他人意见。
3.结合实际生活案例，让学生在实践中感受市场经济的运行规律，提高学生理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立正确的市场经济观念，认识到市场在资源配置中的决定作用，增强学生对市场经济的信心。
2.引导学生理解并尊重不同经济体制下的价值观念，培养全球视野，提高学生的国家意识。
3.通过学习市场经济的发展历程，培养学生热爱社会主义祖国，坚定中国特色社会主义道路的信念。
2.教学内容：分析我国市场经济发展的现状和政府在市场经济中的角色。
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教学设计高中政治统编版必修二经济与社会
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立正确的市场观念，认识到市场在资源配置中的决定性作用，同时明白市场不是万能的，需要政府的引导和调控。
2.增强学生的社会责任感和使命感，让学生明白作为公民，要关注国家经济发展，积极参与市场经济建设。
2.学生分享：邀请几位学生在课堂上分享自己的学习心得，鼓励学生表达自己的观点。
3.教师点评：对学生的分享进行点评，总结课堂学习成果，强调市场在资源配置中的决定性作用，同时指出市场经济的局限性。
4.布置作业：根据课堂学习内容，布置相关作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
为了巩固本章节的学习内容，确保学生对市场在资源配置中的决定性作用有更深入的理解，特布置以下作业：
1.引导学生联系实际，关注生活中的经济现象，提高学生的观察力和思考能力。
2.注重培养学生的批判性思维，使学生能够全面、客观地分析市场经济的运行机制。
3.针对学生对市场经济认识上的误区，设计具有针对性和启发性的教学活动，帮助学生树立正确的市场观念。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握市场在资源配置中的决定性作用，尤其是市场机制的运行原理及其在实际中的应用。
5.课堂练习：针对课堂练习中的选择题、问答题进行复习，确保对知识点掌握牢固。
要求：对错题进行整理，分析错误原因，进行针对性复习。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生已是高中二年级的学生，他们在前一阶段的学习中已经掌握了基本的经济学原理和我国的基本经济制度，具备了一定的经济理论基础。然而，对于市场在资源配置中的决定性作用这一核心概念，学生可能仍存在理解不够深入、应用不够灵活的问题。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治优秀教学案例(统编版必修2)
一、案例背景
在高一政治课堂上，我们学习了“2.1使市场在资源配置中起决定性作用”这一节内容。本节课主要阐述了市场经济条件下，市场在资源配置中发挥的作用，以及市场配置资源的过程和机制。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一份优秀教学案例。
2.设计小组讨论、案例分析等合作环节，让学生在互动中交流观点、分享经验，提高合作能力。
3.组织小组竞赛、展示等活动，激发学生的竞争意识和团队精神，促进学生全面发展。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固知识，提高理解能力。
2.设置课后作业、思考题等，让学生在课后继续思考市场在资源配置中的决定性作用，培养学生的自主学习能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生针对市场在资源配置中的作用展开讨论。
2.讨论话题：讨论市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用的具体表现，以及市场配置资源的优点和不足。
3.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
（四）总结归纳
1.课堂总结：引导学生对市场在资源配置中的决定性作用进行总结，概括市场配置资源的过程和机制。
5.多元化的评价方式：在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也注重评价学生的过程与方法、情感态度与价值观。通过课堂表现、小组讨论、实践操作等方式，全面评估学生的学习成果，给予及时的反馈和指导。这样的评价方式有助于激发学生的学习动力，提高学生的综合能力。
3.利用模拟市场交易游戏、企业家分享等实践环节，让学生在实际操作中体验市场配置资源的过程。
（三）情感态度与价值观
2.1 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 教案 高中政治统编版必修二
2.1 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教案高中
政治统编版必修二
材，思考市场如何配置资源？
学生观看“猪周期”视频，通过视频，思考市场如何配置资源。
二、讲授新课：
1、观看视频，老师带领同学们寻找“猪周期”背后的规律。
视频中“猪周期”的循环轨迹一般遵循：猪价下跌——大量淘汰母猪——生猪供应减少——猪价上涨——母猪存栏上涨——生猪供应增加——猪价下跌。
2、老师带领学生共同探究和分析。
当某种商品供不应求时，人们会增加对它的购买，价格上涨，生产者获利增加，则会扩大生产，相关资源流入该生产领域，当较多生产者扩大生产规模，则会导致供过于求，价格下跌，生产者获利减少则会缩小生产规模，相关资源流出该生产领域，较多生产者缩小生产规模，会导致供不应求，进入下一个经济循环。
供不应求价格上涨活力增加生产扩大资源流入
资源流出生产缩小获利减少价格下跌供过于求
当某种商品供不应求时，商品价格上涨，买者竞相购买，对卖方有利，则是卖方市场。
当某种商品供过于求时，商品价格下跌，卖者竞相售卖，对买方有利，则是买方市场。
市场通过价格、供求、竞争等机制引起和调节资源配置。
3、总结归纳知识
(1)、市场决定资源配置是市场经济的一般规率。
(2)、运行机制：在市场经济中，生产什么、如何生产、产品如何分配，主要通过价格、供求、竞争等机制来调节。
市场机制就像一只“看不见的手”引导和调节着资源在全社会的配置。
三、课后作业：
绘制市场配置资源过程的思维导图、建立这一知识点的知识树，并完成相关习题。
课堂小结：通过教学，了解资源配置的必要性，理解市场是如何配置资源的，明确市场配置资源的机制。
2.1使市场在资源配置中起决定作用优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修二)
3.鼓励学生进行小组竞争，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.引导学生理及其在现实生活中的应用。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，让学生认识到自己的优点和不足，提高学生的自我管理能力。
五、案例亮点
1.生活情境导入：以生动的生活案例作为开场，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。通过生活中的实例，使学生能够更加直观地理解市场经济的概念和现象，为后续的知识传授打下良好的基础。
2.问题导向：在教学过程中，教师设计了针对本节课重难点的系列问题，引导学生深入思考市场配置资源的内在机制。这种问题导向的教学方法，有助于培养学生的批判性思维和创新能力，使学生在思考和解决问题的过程中，更好地理解和掌握知识。
5.知识应用：在教学过程中，教师注重将知识与实际应用相结合。通过设计相关的作业和讨论，教师引导学生将所学知识运用到实际问题中，从而提高学生的实践能力。这种教学方式，有助于培养学生的应用能力和解决问题的能力，使学生能够更好地应对生活中的各种问题。
作为一名特级教师，我深知教学案例的亮点对于教学的重要性。在教学过程中，我始终将学生知识的掌握、能力的培养和价值观的塑造作为核心任务，努力实现学生全面发展。通过以上五个亮点，我希望能够为学生提供一个高效、生动和实用的教学案例，帮助他们更好地理解和掌握市场经济的知识，为我国社会主义市场经济建设培养优秀人才。
在教学实践中，我以生动的生活案例和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考市场经济的内在规律，实现知识传授与能力培养的有机结合。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解市场配置资源的概念、特点和机制，掌握市场经济中供求关系、价格、竞争和风险等基本要素。
2.1 使市场在资源配置中起决定性作用 教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二 (1)
《使市场在资源配置中起决定性作用》教案【教学目标】1．知识目标：（1）理解合理配置资源的必要性。
（2）理解市场配置资源的具体机制。
（3）理解现代市场体系的重要性和建设现代市场体系的措施。
（4）理解市场调节的局限性和危害。
2．能力目标：观察分析现实生活中违背市场规则、破坏市场秩序的一些经济行为，培养辨别能力和提出建议的能力和全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力，把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。
3．情感、态度与价值观目标：感知社会经济现象，树立竞争意识；树立有效利用、节约资源的观念；自觉遵守、维护市场秩序与规则；养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【核心素养目标】1．政治认同：通过学习本节课知识，学生认同我国的社会主义市场经济体制，理解并体悟国家建设市场体系的措施的重要性和必要性。
通过感悟我国发展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化，逐步增强经济制度自信、经济理论自信。
2．2．科学精神：通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和弊端，会分析市场配置资源的优点是主要方面，弊端是次要方面。
3．法治意识：深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立诚信观念。
4．公共参与：公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，积极参与市场体系建设，维护市场秩序；要在参与市场经济活动中养成诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【教学重难点】1.教学重点：市场配置资源的优点和局限性；建设现代市场体系的措施教学难点：市场配置资源的机制和发生作用的过程；市场调节的弊端【教学方法】议题式教学为主，自主学习、合作探究、问题教学、交流共享等。
【学习新课】议题一：市场调节师：最近大家最热议的事情是什么呀？-猪肉价格上涨，让我们一起来看相关报道。
“先看一组数据：2018年全球的猪肉消费量和供应量在1.1亿吨左右，其中，中国占比约50%。
中国的猪肉生产量在5200万吨左右，消费量大约在5400万吨。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治高效优秀教学案例和课课练(统编版必修2)
3.总结归纳：在学生小组讨论结束后，我进行了总结归纳，强调市场在资源配置中的决定性作用，以及市场竞争对企业的影响。这种教学方式，有助于学生形成系统的知识结构，提高学生的思维能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对市场经济的认识，使学生树立正确的价值观，认识到市场经济既有优点也有缺点，培养学生积极面对市场经济挑战的态度。学生能够：
1.认识市场经济的优越性，树立信心，积极参与市场竞争。
2.理解市场经济的局限性，认识到完善市场经济体制的重要性。
3.培养学生关爱社会、关爱他人的情感，使学生在市场竞争中能够关心他人，注重团队合作。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演企业经营者，制定市场竞争策略，增强学生对市场运作的体验。
3.利用多媒体手段，展示市场竞争的实例，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生主动思考市场在资源配置中的作用，以及市场经济的优缺点。具体措施如下：
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考市场机制如何实现资源的有效配置。
2.学生之间进行互相评价，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、能力培养和情感态度等方面的发展，为学生的后续学习提供指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，我以一个生活实例导入新课。我拿出了一部手机，提问：“这部手机是如何生产出来的？资源是如何配置到手机生产过程中的呢？”学生对这个问题产生了好奇心，纷纷发表自己的看法。我接着提问：“如果市场竞争更加激烈，手机企业会如何调整自己的策略呢？”学生开始思考市场竞争对企业的影响。通ห้องสมุดไป่ตู้这样的导入，学生对市场在资源配置中的决定性作用产生了浓厚的兴趣。
高中政治统编版必修二经济与社会2.1使市场在资源配置中起决定作用教案
6、容易导致供求脱节及宏观经济比例重大失调。
问题：什么是市场经济？实行时间？如何进行资源配置的？
教师总结：市场在资源配置中起决定性作用，就是市场经济体制。改革开放以后，我国逐步建立了社会主义市场经济体制。资源配置问题主要交由企业和消费者分散决定。我们了解一下市场经济的建立过程。
优缺点建设现代市场体系的要求
含义
时间
市场经济资源配置
市场调节的缺陷
1992年党的14大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标后，我们党对市场作用的认识经过了以下历程
1992年，党的14大提出，要使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。2002年党的16大提出，在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用。
2007年党的17大提出，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用。
科目
政治
课题
第二课第一框《使市场在资源配置中起决定作用》
课时
1课时
教学目标
1.知识目标：知道合理配置资源的必要性及手段；了解市场配置资源的方式及优点；知道市场体系的含义及分类；知道现代市场体系的特征；掌握建设现代市场体系的要求。
2.能力目标：能够结合生活中的例子，分析市场是如何进行资源配置的；能够针对市场调节的弊端提出相应的解决方法。
过渡：出示粮票、布票、油票等图片，谈谈对于这些的认识。并讲讲爷爷奶奶时期的故事。
王爷爷:我那时刚刚参加工作不久，褂子只有两件，平时是脱了这件换那件。裤子只有两条，一条单裤，一条棉裤，单裤夏天穿外头，冬天当衬裤穿里头.
刘奶奶:那年头买猪肉要肉票；一听谁家的猪在嚎叫，全村人都涌过去想买猪肉。好在有肉票限制每家每户的分量,要不一年到头都吃不到猪肉。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
4.情景创设：本案例通过多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供了丰富的教学资源，增强了学生的直观感受。这种情景创设的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励；
4.通过反思与评价，帮助学生发现自己的不足，激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是教学内容与过程的关键环节，本章节的教学内容与过程在导入新课方面主要体现在：
1.以现实生活中的经济现象为切入点，引发学生对市场经济的思考，激发学生的学习兴趣；
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标首先体现在学生对知识与技能的掌握上。学生需要通过对教材的学习，了解市场在资源配置中的决定性作用，理解市场经济的运行机制和特点。具体包括：
1.掌握市场经济的基本概念，了解市场经济的内涵和外延；
2.理解市场在资源配置中的决定性作用，认识市场机制如何实现资源的优化配置；
2.运用比较法、归纳法等方法，帮助学生深入理解市场经济的运行机制和特点；
3.引导学生运用市场经济知识，对现实生活中的经济现象进行观察、分析和评价；
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学生的沟通与协作能力。
（三）情感态度与价值观
情感态度与价值观是教学目标的灵魂，本章节的教学目标在情感态度与价值观方面主要体现在：
3.掌握市场经济的运行机制，包括供求关系、价格机制、竞争机制等；
4.了解市场经济的特点，如开放性、自主性、竞争性、法制性等；
高中政治统编版必修二经济与社会2.1使市场在资源配置中起决定性作用教学设计
2.学生在分析市场失灵和政府干预问题时，容易受到情感因素的影响，需要引导他们运用经济学原理进行客观分析；
3.学生的团队合作意识和解决问题的能力有待提高，教学中应注重培养他们这方面的能力；
-教学反思：教师通过课后反思，总结教学经验，不断优化教学设计。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师将通过一个生活化的例子引起学生对市场经济的关注。例如，教师可以提到：“同学们，你们在生活中是否注意过，为什么在水果丰收的季节，水果的价格会下降？而在水果稀缺的时候，价格又会上升呢？这是因为市场在资源配置中起到了决定性的作用。今天，我们就来学习市场如何决定资源的配置。”通过这个例子，教师将引导学生思考市场机制在生活中的应用，从而自然过渡到本节课的主题。
-讲授：通过生动的语言和实例，阐述市场在资源配置中的决定性作用；
-案例分析：选取贴近生活的案例，让学生深入理解市场机制的作用；
-小组讨论：针对市场失灵和政府干预的问题，引导学生进行深入探讨；
-角色扮演：模拟市场经济活动，让学生在实践中体验市场规则。
2.实践活动设计：组织学生参与社会调查或模拟经济活动，增强学生的实践操作能力；
2.分析市场失灵的原因和表现，掌握政府干预市场的合理性和方法；
3.将经济学原理与实际生活相结合，运用经济学思维分析现实经济问题；
4.培养学生正确的市场经济观念和价值观，强化经济伦理意识。
（二）教学设想
1.教学方法多样化：结合讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教学设计高一政治教学设计(统编版必修2)
3.总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在今后的学习中，继续关注市场经济发展，提高自身综合素质。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
1.选择题与填空题：设计一份包括10道选择题和5道填空题的试卷，要求学生在规定时间内完成。题目内容要覆盖本章节的核心知识点，如市场经济的概念、市场在资源配置中的作用、我国市场经济体制的基本框架等。
1.知识基础：学生在初中阶段学习了关于经济的基础知识，对市场经济、价格、供求关系等概念有初步了解，但缺乏系统性和深度。因此，在本章节教学中，教师需关注学生对基础知识的巩固与提升。
2.认知能力：高一学生正处于青春期，思维活跃，具有一定的批判性和探究精神。他们对新鲜事物充满好奇，但分析、综合、评价等高阶思维能力尚需培养。在教学过程中，教师应关注学生思维能力的培养，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
-定期进行教学反馈，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的达成。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学开始时，我将通过以下方式导入新课：
1.引入时事：向学生介绍近期国内外的经济新闻，如我国市场经济体制改革的最新进展、国际贸易争端等，引发学生对市场经济的思考，从而自然导入本节课的主题。
2.提问方式：向学生提问：“在日常生活中，你们认为市场起到了什么作用？”让学生结合自己的生活经验，思考市场在资源配置中的作用。
-注重分层教学，根据学生的认知水平和学习需求，设计不同难度的教学内容和活动。
-利用多媒体教学资源，如视频、图表、互动软件等，丰富教学手段，提高教学效果。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括课堂表现、小组讨论、作业、测试等，全面评估学生的学习效果。
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教学设计高一政治上学期教学设计(统编版必修2)
教学活动：讨论市场经济中的道德伦理问题，如诚信、公平竞争等；举办辩论赛，让学生就市场经济的优点与不足展开辩论。
6.课后拓展，提升素养：鼓励学生在课后进行拓展学习，提高理论素养和实践能力。
教学活动：推荐阅读相关经济学著作，如《国富论》等；组织学生参观企业，了解市场经济的实际运作。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握市场在资源配置中的决定性作用，以及供求关系、价格机制、竞争机制等市场经济基本原理；
2.分析我国社会主义市场经济体制的基本框架，认识政府在市场经济中的职能和作用；
3.运用经济学知识，对现实生活中市场在资源配置中的具体表现进行实证分析。
（二）教学设想
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的市场经济观念，认识到市场在资源配置中的积极作用；
2.增强对我国社会主义市场经济体制的认同感，培养学生的国家意识和制度自信；
3.培养学生关注社会热点问题，关心国家经济发展，提高社会责任感；
4.培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重人才的价值观，树立公平竞争的意识。
在教学过程中，要注意引导学生结合实际生活，运用所学知识分析问题，提高学生的理论素养和实践能力。同时，注重培养学生的合作精神、批判性思维和创新能力，使学生在学习过程中形成正确的价值观。
3.作业提交后，教师将对作业进行评阅和反馈，希望大家能够根据反馈意见进行改进，不断提高自己的学术水平。
在讲授过程中，我会注意使用生动的语言，结合实际案例，帮助学生更好地理解抽象的经济概念。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对以下问题展开讨论：
使市场在资源配置中起决定性作用 教案高中政治统编版必修二经济与社会 (8)
第二课我国的社会主义市场经济体制第一框使市场在资源配置中起决定作用核心素养：政治认同：通过学习市场调节的理论，培养市场经济意识与认同国家市场经济取向的经济体制改革。
树立规则意识，自觉维护良好的市场秩序科学精神: 正确认识市场调节的机制，辩证分析市场调节的作用。
法治意识：增强法制观念，遵循市场法规，依法参与市场经济活动公共参与：有序参与经济生活，积极维护市场秩序，促进市场经济健康发展。
课程标准：1.2理解社会主义市场经济体制既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。
本框重难点内容正确认识市场调节的机制，辩证分析市场调节的作用。
理解建设现代市场体系的要求；针对市场混乱问题提出合理对策【课堂活动】【导入新课】世界水资源状况当今世界面临着人口、资源与环境三大问题，其中水资源水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一。
地球表面约有70%以上面积为水所覆盖，其余约占地球表面30%的陆地也有水存在，但只有2.53%的水是供人类利用的淡水。
由于开发困难或技术经济的限制，到目前为止，海水、深层地下水、冰雪固态淡水等难被直接利用。
比较容易开发利用的、与人类生活生产关系最为密切的湖泊、河流和浅层地下淡水资源，只占淡水总储量的0.34%，还不到全球水总量的万分之一，因此地球上的淡水资源并不丰富。
随着经济的发展和人口的增加，世界用水量也在逐年增加。
目前全球人均供水量比1970年减少了1/3。
世界银行1995年的调查报告指出：占世界人口40%的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。
联合国预计，到2025年，世界将近一半的人口会生活在缺水的地区。
水危机已经严重制约了人类的可持续发展。
水既是生命的源泉，几乎所有生物的生长都需要水；也是工农业生产中不可替代的重要资源。
使市场在资源配置中起决定性作用 教案高中政治统编版必修二经济与社会 (7)
2.1使市场在资源配置中起决定作用教学设计【教材分析】我们每天消费的产品都是利用各种资源生产出来的。
要更好地满足人们各种各样的需要,必须对资源进行合理配置。
在现代经济中，资源配置离不开市场这只“看不见的手”，也离不开政府这只“看得见的手”。
为什么要使市场在资源配置中起诀定性作用?理解这个问题，就会明白坚持和完善社会主义市场经济体制为何能够成就中国经济的奇迹。
【教学目标】1、明确资源配置的手段，理解计划经济和市场经济的含义，了解市场配置资源的地位、机制，理解市场调节的优点和缺陷。
2、理解资源需要优化配置的原因。
3、如何更好发挥市场的作用。
4、辩证分析市场调节的特点和作用。
【核心素养】1政治认同:学生认同我国的社会主义市场经济体制。
2.科学精神:通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和缺陷。
3.法制意识:深刻认识到市场经济是法治经济，市场参与主体要遵守法律，树立法治观念。
4.公众参与:公民作为市场经济活动的参与者，要尊法学法守法用法。
【教学重点】市场配置资源的优点和局限性;建设现代市场体系的措施。
【教学难点】市场配置资源的机制和发生作用的过程;市场调节的弊端。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：十一月份有一个全民狂欢购物节已经过去了，大家知道历年的交易额是多少吗？今年的交易额又是多少呢？思考：今年的双十一有想买的东西吗？思考：大家想买的东西都买到了吗？有人想买苹果最新款手机，那能不能地球上所有的人都有呢？教师总结：大家可以发现我们想买的东西很多，反映人类需求的无限性，但是是不是所有东西都能保证人者有份呢？不是的，反映资源的相对有限性。
根据这个矛盾，我们应该如何更好满足人类的多方面需要，对资源进行合理配置，以尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品，获得尽可能大的效益。
新课讲授：出示课题——使市场在资源配置中起决定作用总议题：怎样使市场在资源配置中起决定作用？议题一：市场是如何配置资源的？议题二：市场配置资源有何缺陷？议题三：如何合理配置资源？议题一：市场配置资源有何局限性？议学情境一：观看视频，思考双十一是如何成为剁手节的？议学问题：在视频中，我们可以得知商家在这一天会做一件什么事情？学生讨论回答：网络促销大联欢教师活动：那么商家是如何促销的呢？学生讨论回答：降价教师总结：我们可以开始总结了，双十一商品价格会降低，导致我们作为消费者需求会增加，但是对于商家而言，利润变少，供给就会减少，这就导致一个现象，就是“供不应求”，这时候我们可以发现市面上就会形成卖方市场；商家在这个时候会涨价，价格上涨之后，商家发现有利可图，就会增加供给，但是消费者发现涨价之后，需求就会减少，这个时候会形成另一个现象，就是“供过于求”，这个时候就会形成“买方市场”。
2.1 使市场在资源配置中起决定性作用 教学设计-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二
必修二经济与生活2.1使市场在资源配置中起决定性作用教学设计【课题】使市场在资源配置中起决定性作用【课型】新授课【课时】一课时【课标要求】阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。
【教材分析】《使市场在资源配置中起决定性作用》是统编版高中政治必修二经济与社会第二课的第一框，是第二课我国的社会主义市场经济体制的重要组成部分。
通过本框题内容的学习，可以使学生了解社会主义市场经济的运行机制，感悟市场在资源配置中的决定性作用，了解建设高标准市场体系的意义。
【学情分析】学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与社会》，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。
学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升用经济理论分析经济现象和参与经济生活的能力十分必要，所以在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。
【教学目标】必备知识：市场调节的优点及缺陷；现代市场体系的建设及意义。
关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对市场调节及市场体系知识的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
核心价值：通过对本节课知识的学习，使学生明白中国特色社会主义制度的优越性，坚持新发展理念，为建设社会主义现代化强国为努力学习。
【学科素养】政治认同：感受建设高标准市场体系的意义，进一步坚定制度自信。
科学精神：了解市场调节的优点及弊端，用习近平新时代中国特色社会主义经济理论分析经济现象法治意识：各种市场主体依法参与经济活动。
公共参与：理解支持我国的经济体制，积极参与现代市场体系的建设，关心国家大事。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用教学设计高中政治统编版必修二
课堂练习环节，我将设计以下习题：
1.解释市场供求关系对价格的影响，举例说明。
2.分析市场失灵的原因，并提出解决措施。
3.列举我国市场经济体制的基本特点，并说明政府在其中扮演的角色。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会带领学生回顾本节课的主要内容，强调市场在资源配置中的决定性作用，以及我国市场经济体制的基本框架。同时，引导学生树立正确的市场观念，认识到市场经济的复杂性和发展性。
5.课堂展示：每组选取一个市场机制（如供求关系、价格机制、竞争机制等），制作PPT并进行课堂展示。要求展示内容丰富、结构清晰，能充分体现市场机制在资源配置中的作用。
6.习题练习：完成课后习题，巩固所学知识。重点关注市场调节资源配置的优点与不足、市场失灵的原因及政府职能等方面的内容。
7.反思总结：撰写一篇学习心得，反思自己在学习本章节过程中的收获与不足，并提出改进措施。
（二）教学设想
1.教学策略：
-采用案例教学法，结合生活实例，让学生在具体的情境中感知市场的作用。
-运用图表、数据等辅助教学工具，直观展示市场机制运行过程，帮助学生理解抽象的经济概念。
-通过小组合作、讨论、辩论等形式，促进学生思维碰撞，深化对市场经济的认识。
-结合课外实践活动，如市场调查、企业参观等，增强学生的实际操作能力和体验感。
（二）过程与方法
本章节的教学过程中，教师应采用以下方法：
1.情境教学法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生置身于市场情境中，体验市场在资源配置中的作用。
2.探究式教学法：引导学生提出问题，合作探讨市场机制运行的原理，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.对比分析法：通过对比计划经济与市场经济、市场调节与政府干预等，让学生深入理解市场在资源配置中的决定性作用。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用教学设计部编版高中政治必修2经济与社会
3.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂表现、课后作业、实践报告等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生在学习过程中的成长，鼓励学生自我反思，提高自我评价能力。
4.教学资源：
-利用多媒体教学资源，如视频、图表、动画等，帮助学生直观地理解市场资源配置。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用教学设计部编版高中政治必修2经济与社会
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节“使市场在资源配置中起决定性作用”旨在帮助学生掌握以下知识与技能：
1.了解市场经济的概念、特点及基本功能，理解市场在资源配置中的决定性作用。
2.掌握市场供求、价格、竞争等基本原理，分析市场在资源配置中的作用机制。
2.实例分析：结合具体案例，如猪肉价格的波动、手机市场竞争等，阐述市场供求、价格、竞争等因素如何影响资源配置。
3.教学方法：采用讲授法、举例分析法，让学生深入理解市场资源配置的原理。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-市场在资源配置中起决定性作用的优点和不足是什么？
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到高中生的认知特点和心理发展水平，学情分析如下：
1.学生群体：高中二年级学生，已具备一定的经济学基础，对市场经济的概念有所了解，但对于市场在资源配置中起决定性作用的具体机制和实际案例分析尚显不足。
2.知识储备：学生在前期学习中，对供求、价格、竞争等基本经济学原理有所接触，但缺乏将这些原理应用于实际市场分析的能力。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生对市场在资源配置中起决定性作用的理解，特布置以下作业：
2.1 使市场在资源配置中起决定性作用 教案-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二
第二课我国的社会主义市场体制第一框：使市场在资源配置中起决定性作用课标要求：评析市场机制的优点与局限性。
学习目标：1．描述与分类：明确资源配置的手段，了解市场配置资源的地位、机制，理解市场调节的优点和缺陷。
2．解析与论证：理解资源需要优化配置的原因。
3．预测与选择：建设现代市场体系，规范市场秩序。
4．辨析与评价：辩证分析市场调节的作用。
核心素养：1．政治认同：通过对资源稀缺性的了解，认同资源优化配置的必要性；通过认识市场调节的特点，认同市场经济取向。
2．科学精神：正确认识市场调节的机制，辩证分析市场调节的作用。
3．法治意识：树立规则意识，自觉维护良好的市场秩序。
4．公共参与：有序参与经济生活，促进市场经济健康发展。
教学重难点：教学重点：市场调节的优缺点，规范市场秩序的措施教学难点：市场配置资源的机制教学过程：导入：我们每天消费的产品都是通过各种资源生产出来的，要更好的满足消费者的各种需求，必须合理配置资源。
社会主义市场经济体制下，为什么市场在资源配置中起决定性作用？市场如何配置资源？弄清楚这些问题便可以理解我国在社会主义市场经济下取得的巨大成就。
讲授新课：学生自主预习5分钟：预习内容：1.资源配置的两种基本手段2.市场调节机制，市场调节的优缺点3.建设现代市场体系的措施4.规范市场秩序的措施议题一：市场调节积极作用活动1：探究一：蔬菜供求可以通过哪些形式调整（设计意图：检测学生预习成果）观看视频：计划经济弊端材料：中秋、国庆“两节”将至，蔬菜市场供应如何？从8月份数据看，蔬菜价格环比上涨6.4%，主要原因是受强降雨、洪涝等不利天气影响，加之夏秋交替、蔬菜换茬，部分地区出现供应阶段性偏紧，一定程度推高了价格涨幅；但是蔬菜的生长周期比较短，后期随着极端天气减少，秋季蔬菜陆续上市，市场供应有望在较短时间内恢复，鲜菜价格将随之回落。
知识总结：计划和市场是配置资源的两种基本手段。
计划经济体制就是计划在资源配置中起决定作用，市场经济体制就是市场在资源配置中起决定性作用。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用高一政治教学设计(统编版必修2)
4.及时批改和反馈作业，针对学生的错误和不足，给予具体指导和鼓励，帮助学生不断提高。
-对于基础较好的学生，引导他们深入探讨市场经济的深层问题，如市场失灵的复杂原因及政府的宏观调控策略；
-对于基础薄弱的学生，着重强化市场经济的基础知识和基本概念，确保他们对课程内容有扎实的掌握。
3.合作探究学习
-鼓励学生进行小组合作，通过讨论、辩论等形式，共同分析市场经济的案例，培养学生的团队合作精神和批判性思维；
3.小组研究报告：鼓励学生分组进行研究，选择一个与市场经济相关的主题，如“电商市场竞争分析”、“共享经济的市场效应”等，进行深入调查和探讨。要求学生撰写研究报告，并在课堂上进行分享，以提高学生的合作能力和实践操作能力。
4.拓展阅读：推荐学生阅读与市场经济相关的书籍、文章，如《市场经济导论》、《中国市场经济改革历程》等，拓宽学生的知识视野，增强学生对市场经济的理解。
（一）教学重难点
1.理解市场经济的定义和特点，特别是市场在资源配置中的作用机制；
2.掌握市场经济的优点和局限性，以及市场失灵时政府干预的合理性和方法；
3.分析我国市场经济体制的改革历程、现状及发展趋势，理解其在国家经济发展中的重要性。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，提升学生的理解和应用能力，我设想以下教学策略：
3.引导学生关注市场经济的不足之处，理解政府宏观调控的必要性，培养学生的社会责任感和公民意识；
4.通过对我国市场经济体制的改革历程的学习，激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情怀。
二、学情分析
在高一阶段，学生已经具备了一定的经济学基础，理解了商品、货币等基本经济概念，但对于市场经济的认识尚处于初级阶段。因此，在本章节的教学中，教师需关注以下学情：
2.1 使市场在资源配置中起决定性作用(精品教案)-2024-2025学年高一政治精品课件+教学设计
第二课我国的社会主义市场经济体制2．1 使市场在资源配置中起决定性作用教学设计【教材分析】本框题围绕使市场在资源配置中起决定性作用展开，本节知识属于我国基本经济制度的第二大经济制度，在我国经济发展中具有极其重要的作用。
【教学目标】通过学习本节课知识，学生可以了解到为什么要优化资源配置以及资源配置的两种手段；深入了解市场经济的优点和缺点；懂得为什么要建设全国统一的大市场以及如何建设全国统一的大市场。
【核心素养】政治认同:通过感悟我国发展市场经济取得的巨大成就和社会的重大变化,增强经济制度和理论自信。
引导学生在加深对“使市场在资源配置中起决定性作用”理解的同时，认同建设现代市场体系的必要性。
科学精神:通过运用比较分析法，辩证看待市场配置资源的优点和弊端，能认识到市场配置资源的优点是主要方面。
理解在社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济的必要性。
法制精神：深刻认识到市场经济是法治经济；公民作为市场经济活动的参与者，要学法守法用法，要遵守法律、树立诚信观念。
公共参与：学生通过自行查询、探讨市场的作用，树立合作探究意识，体验课堂共同参与的乐趣，增强公共参与意识：通过学习培养诚信为本、操守为重的良好个人习惯和道德品质。
【教学重点】1．为什么要合理配置资源？资源配置的基本手段是什么？2．市场机制的优点和缺点？3．什么是市场体系？4．为什么要形成统一开放、竞争有序的市场体系？5．如何建设统一开放、竞争有序的市场体【教学难点】1．规范市场秩序建立公平开放透明的市场规则2．政府定价【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新教材：观看视频《建立全国统一大市场》，让学生懂得2022年4月10日《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》发布，建设全国统一大市场作为党国家的一项大政方针确定下来，导入本框课题，讲授新课：教师活动：展示资料，让学生讨论回答配置资源的必要性、手段、两个经济体制学生回答：一、配置资源1．资源配置的必要性2．基本手段：计划与市场3．经济体制：计划经济体制和市场经济体制教师活动：观看视频《计划经济为什么会失灵》议题一：计划经济为什么被称为“短缺经济？学生回答：结合视频内容讨论回答教师总结：对学生的回答进行引导、纠正、补充，形成正确认识，为进一步了解市场经济优化资源配置奠定基础。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。