5、古诗三首(1)

五、展示。
1、我能把这首诗写下来，还能用自己的话把诗意写出来。
2、我能读准诗中的多音字。
3、我能理解诗中的新词，特别是“绿”这个词，它是名词当作动词用的，听说王安石在写这首诗时，用了很多字都不满意，最后才选定了“绿”。
4、我会试着背诵这首诗。
六、课外阅读。
我还学过有关描写月亮的诗，我要把它们记下来。
例如：海上生明月，天涯共此时。—张九龄
露从今夜白，月是故乡明。—杜甫
春江潮水连海平，海上明月共潮生。—张若虚
月上柳梢头，人约黄昏后。—欧阳修
同学们，该你大显伸手了，赶快把它们写出来吧。
1、回忆前面所学古诗时的方法，利用这些方法来学习这篇课文。
2、利用资料找出，写下来各位作者的情况
3、仔细读课文，把不会做的做上记号，可以问老师，同学，也可发查资料解决。
3、诗中的“一水间”中的“间”读（），意思是（），
“数重山”中的“数”读（），“重”读（），“数重山”
的意思是（）“绿”在这里是名词当作（）用，
“还”读（），意思是（）。
4、我能用自己的话把诗的意思说出来，并记下来。
5、诗中的（）是描写作者浓浓的思乡之情。
四、点拨领悟。
《泊船瓜洲》这首诗写的是诗人停船瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
bó（停泊）
如：泊
pō（湖泊）
4、我能理解下面的词语。
泊：
数重（chóng）：
绿：
还（huán）：
帐：
更（gēng）：
聒碎：
5、找近义词。
那畔——（）聒碎——（）
三、合作探究。
1、我会给这首诗划出节奏。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
2、这首诗押（）韵，韵脚是（）
小学五年级语文导学案
姓名：
课题
5、古诗三首（1）
授课
五
主备教师
邓颖贤
参与老师
张子娟钟其芬
学习
内容
教师提供
时代背景、有关“月亮”的诗歌。
学生提供
在本课所学到的知识。
学习
目标
1、读通三首古诗，认识生字，理解新词。
2、理解《泊船瓜洲》，有感情地朗读并背诵这首诗。
重点
难点
1、理解诗意，体会作者的感情。
2、有感情地朗读这首诗。
学习过程
学案
导案
一、复习。
学习古诗的方法。
1、读通读顺古诗。
2、了解作者，了解时代背景。
3、理解词语。
4、理解诗意。
5、体会作者的思想感情。
二、自主学习。
认真朗读课文三遍，完成下面的任务。
1、了解作者。
王安石：
张籍：
纳兰性德：
2、我会给生字注音，组词。
洛榆
畔帐
3、我会找出课文中的多音字，分别给它们注音，组词。