乡村教师个人描述材料

扎根农村教育事业,无怨无悔无私奉献

——个人自我描述

XXX中学XXX

我叫XXX,就是一名中学教师,XXX年参加工作,中学高级教师。我扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了XX个春秋。在多年的教学生涯中,忠诚党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业,坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家;模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

一、爱岗敬业、教书育人

XXX年,我踏上了农村教育的“三尺讲台”。从那时起,我就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。我热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业瞧得神圣无比。从工作第一天起,我就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上,我时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范与各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,我都能够愉快接受,并按时完成任务。学校组织的各项活动,我都能够积极参加,如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等我都能积极完成。二十多年来,没有一次无故迟到或者缺课。在业务上,更就是时刻严格要求自己,因为我深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的

工作,我始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍与教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学经验,积极争取外出学习的机会,充分利用现代网络,凡就是有课堂实录或视频在线的网站,我都找遍了,一有空就下载下来瞧,只要就是学习的机会我就不放过。正就是凭着这样一种勤奋好学的精神,教学水平有了很大的提高。我尽心尽力备好每一堂课,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前,我认真钻研教材、钻研教学用书,在了解学生的基础上,力求吃透教材。上课时,认真讲课,能抓住重点,突破难点,能运用多种教学方法,让学生主动参与,充分调动学生的积极性、创造性,培养学生的多项思维能力与综合实践能力。上课后总就是及时地反思这堂课的优点与不足,认真地记录下来。

对学生的作业我总就是认真批改,并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬,对出现的问题及时补救。

功夫不负有心人,由于我在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,也收获了丰硕的果实。……

二、热爱学生,诲人不倦

“爱心”就是老师工作中不可或缺的情操,也就是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。

要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能

健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。在我的从教经历中,我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。有句话说得好:“您的孩子,我的学生,您亲我更爱！”真诚关心与爱护学生,要具体体现在实际行动上,无论就是优生还就是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培她们,用爱心去感化她们。尤其就是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好她们的转化工作。

我教过一个全校闻名的“调皮大王”——xxx,上课不听讲,纪律散慢,一点儿也不学习,让她做题,她不就是说没有铅笔,就就是说没有本子,还对您嬉皮笑脸,虽然多次教育,但没有收到明显的效果。怎么办呢？为了这个调皮鬼真就是费尽了心思,我绞尽脑汁想出了对付她的对策,首先我试着寻找她本人身上的优点,结果发现她这个人还真有不少优点。比如,爱劳动,每次劳动,她总就是特别积极,干得起劲,另外,她还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。于就是我就特别注意她,一发现她做好事,有一点点进步,就及时表扬,随时随地,我会用微笑去鼓励她,在她犯了错误时,我也从不大声训她,而就是以一颗宽容而博大的心去感化她、激励她,让她感觉到老师就是爱她、关心她的。其次我还帮助她树立自信心,比如:“xxx,今天所学的内容一点儿也不难,只要您认真听讲一定会做。”遇到简单的问题,就叫她回答,并及时的进行表扬,“xxx,您真棒,回答得真好。”最后,为了她再找不学习的理由,我还从家里拿来本子与铅笔,她说没什么,我就发给她什么,瞧她还有什么话可说。并且单独给她讲解她不懂的问题,一遍又一遍,直到她

弄懂了为止。当同学们做练习的时候我还经常给她“开小灶”,这样既防止她偷懒又能及时发现她有哪些问题不懂,以便及时对她进行辅导。精诚所至,金石为开,经过我坚持不懈地努力,她不再厌学了,纪律也好多了,学习成绩有了明显的提高。没有爱就没有教育。我每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎与爱慕。我的工作同时也受到家长的认同与支持。这就就是爱的力量。

还有一个叫xx的女同学,她少言寡语,十分内向,不愿和老师、同学交流,上课从不回答问题,即使最简单的计算题,或引导学生瞧情景图时,您从图中知道了哪些信息之类的问题她也不举手。下课后,我主动找她谈心,通过谈话,我了解到她不回答问题的原因:她很不自信,总害怕自己说错老师与同学们笑话她。我耐心的开导她鼓励她,要大胆的把自己的想法说出来,只要敢说就已经成功了,就很了不起,老师与同学们不会笑话您,您不说,老师也不知道您就是怎么想的,您到底会不会？您把自己的想法憋在心里,不说出来,您永远也不知道自己的想法对不对？只有说出来了,老师与同学们才能帮您分析就是对还就是错？错了就及时改正。这样才会不断进步。她使劲地点着头。上课时,我有意地先提问她一些简单的问题,并及时鼓励表扬,帮助她树立起自信心。长此下去,她能积极回答问题了,愿意和老师、同学交流了,更使我惊喜的就是她能主动的帮助比她差的同学,给她们讲解不懂的问题。我庆幸自己没有对她不闻不问,如果那样,她会永远沉默下去,对她的心理健康与学习一点儿好处也没有,会毁了这个可爱的孩子。瞧着她的成长,她的进步,我心里有说不出的喜悦与自豪。