辽宁省恒仁满族自治县中考语文专题复习 记叙文 人物描写及作用课件.ppt
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14
5、从文中可以看出作者是以为怎样的母 亲？（2分）
15
THANKS
16
小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见 他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够 他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
8
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧 了许多。 一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较， 凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果， 他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去， 正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也 是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢 了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认 真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠 正他。
（1）慢下来的原因是： （2）快起来的原因是：
12
3、结合上下文，从“敛声息语”中可以 看出儿子是个怎样的人？还可以从哪些 动词中看出他是这样的人？（2分）
13
4、本文刻画人物采用的主要描写手法有 ________、________和________。（3分） 请把文中的材料各举一例写在下面（3分）
生动形象地反映出人物的XX思想，揭示 了人物的XX性格或者XX品质。
5
c
阅读练习
6
Biblioteka Baidu 剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆
快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿个瓷
碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开
9
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧， 儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑 容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在 是多余了。
10
1、在与儿子比赛剥豆时作者的动 作变化经历了四个阶段，请从文中 选出体现动作变化的词语。（4分）
11
2、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用 自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢 的原因（每条不超过18个字）。（4分）
· 肖像描写 · 动作描写 · 语言描写 · 心理描写 · 神态描写
3
练一练
判断下列句子用了 什么人物描写方法？
一眼的我让个睛表真个圆，情想座圆时。对吧的而那！脸忽位”上闪大镶忽姐嵌闪姐着，说两流：只露“又出请大一给又股老圆可婆的爱婆
外心貌理描写
他凑树她的慢近扛的脸慢松到脸上地树自好，蹲，己像洋下“肩绽溢身嗨上开着，”。的满用了白足手一兰的拍声花愉拍．，悦大使笑。树劲意，抱写把起在头松她
始”,我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不”,他按住我的手：“就这样，我才能试
出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很
7
随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落， 母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。” 如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会 稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知 道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
动神作态描写
正在输入…
4
人物描写的作用
肖像（外貌）描写 [包括神态描写]
语言描写和动作描 写
心理描写
交代了人物的XX身份、XX地位、XX处 境、经历以及XX心理状态、XX思想性 格等情况。
生动形象地表现出人物的XX心理（心 情），并反映了人物的XX性格特征或 XX精神品质，有时还推动了情节的发展。
人物描写及作用
1
学习目标
point
能准确判断出人物描 写的方法.
学会结合文章概括人 物描写的作用.
2
人物描写方法
53214..神语动肖心态言作像理描描写写：（：是行外是与通动貌外过描貌人写剖描物）析写的：人有个是通物区性通过的别化过对心的对容理，语人貌活神言物、动态，个神（描如性情写与化、内是别的姿心 对人行态感人交动、受的谈、服面的动饰意部对作、向表话的音、情，描调愿进来写的望行表，描、刻现来写思画人揭，索，物示来、可性人揭思以格物示想突的性人斗出一格物争人种的性……物描一格）的写种，性方描一挖格法写种掘特。方描 征例法写人。如方物例：法的例如他. 思如例：诚想：如他恳感他：皱的情迈她着说，着有眉：以步着毛“刻子乌，对画，黑一不人踏的种起物步头厌，形向发恶老象前，的师内进粉神，在。红情我性色。错格的神了特外态。征套描”的 写称一也托种叫出描表她写情那方描水法写灵。。灵例的如脸：蛋他。心想，如果我有了钱，那 就可以买车了！
5、从文中可以看出作者是以为怎样的母 亲？（2分）
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THANKS
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小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见 他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够 他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
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“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧 了许多。 一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较， 凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果， 他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去， 正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也 是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢 了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认 真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠 正他。
（1）慢下来的原因是： （2）快起来的原因是：
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3、结合上下文，从“敛声息语”中可以 看出儿子是个怎样的人？还可以从哪些 动词中看出他是这样的人？（2分）
13
4、本文刻画人物采用的主要描写手法有 ________、________和________。（3分） 请把文中的材料各举一例写在下面（3分）
生动形象地反映出人物的XX思想，揭示 了人物的XX性格或者XX品质。
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阅读练习
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Biblioteka Baidu 剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆
快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿个瓷
碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开
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“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧， 儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑 容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在 是多余了。
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1、在与儿子比赛剥豆时作者的动 作变化经历了四个阶段，请从文中 选出体现动作变化的词语。（4分）
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2、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用 自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢 的原因（每条不超过18个字）。（4分）
· 肖像描写 · 动作描写 · 语言描写 · 心理描写 · 神态描写
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练一练
判断下列句子用了 什么人物描写方法？
一眼的我让个睛表真个圆，情想座圆时。对吧的而那！脸忽位”上闪大镶忽姐嵌闪姐着，说两流：只露“又出请大一给又股老圆可婆的爱婆
外心貌理描写
他凑树她的慢近扛的脸慢松到脸上地树自好，蹲，己像洋下“肩绽溢身嗨上开着，”。的满用了白足手一兰的拍声花愉拍．，悦大使笑。树劲意，抱写把起在头松她
始”,我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不”,他按住我的手：“就这样，我才能试
出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很
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随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落， 母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。” 如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会 稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知 道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
动神作态描写
正在输入…
4
人物描写的作用
肖像（外貌）描写 [包括神态描写]
语言描写和动作描 写
心理描写
交代了人物的XX身份、XX地位、XX处 境、经历以及XX心理状态、XX思想性 格等情况。
生动形象地表现出人物的XX心理（心 情），并反映了人物的XX性格特征或 XX精神品质，有时还推动了情节的发展。
人物描写及作用
1
学习目标
point
能准确判断出人物描 写的方法.
学会结合文章概括人 物描写的作用.
2
人物描写方法
53214..神语动肖心态言作像理描描写写：（：是行外是与通动貌外过描貌人写剖描物）析写的：人有个是通物区性通过的别化过对心的对容理，语人貌活神言物、动态，个神（描如性情写与化、内是别的姿心 对人行态感人交动、受的谈、服面的动饰意部对作、向表话的音、情，描调愿进来写的望行表，描、刻现来写思画人揭，索，物示来、可性人揭思以格物示想突的性人斗出一格物争人种的性……物描一格）的写种，性方描一挖格法写种掘特。方描 征例法写人。如方物例：法的例如他. 思如例：诚想：如他恳感他：皱的情迈她着说，着有眉：以步着毛“刻子乌，对画，黑一不人踏的种起物步头厌，形向发恶老象前，的师内进粉神，在。红情我性色。错格的神了特外态。征套描”的 写称一也托种叫出描表她写情那方描水法写灵。。灵例的如脸：蛋他。心想，如果我有了钱，那 就可以买车了！