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大班数学教案认识半点

【篇一：大班数学活动：半点探秘】

活动内容：半点探秘（大班）

执教：许敏

活动目标：

1、巩固整点认知，在游戏探索操作中认识半点。

2、感知时间与生活的关系，激发幼儿对小学生活的向往。活动准

备：多媒体课件、时钟模型、小型时钟模型人手一份活动流程及问

题设计：

意图：复习巩固整点的认识

游戏1：看钟面辨认时间

看看这是几点钟？（层次1：全数字显示

层次2：除3,6,9,12 外全条状显示层次3：除3,6,9,12 外无显示）

小结：原来钟面上数字排列是固定不变的，即使看不见，它所

表示的时间也是不变的。

游戏2：念儿歌摆时间

儿歌：分针长、时针短、时针跟着分针转，分针转一圈，时针

转一格。现在是： 2 点了（4 点了，5 点了）

2 点分针转到几， 2 点时针转到几

（2 点分针转到12,2 点时针转到2）

小结：分针到12，时针到几就是几点。

意图：认识半点，探索半点时分针与时针的位置关系

●过渡：分针长、时针短、时针跟着分针转，分针转一圈，时

针转一格。现在是： 3 点半

小朋友尝试根据自己理解拨弄时间

（预设 4 类答案。1：时针分针将钟面一切二

2：时针指到3，分针指到 6

* 3：时针指到 3 和4 之间，分针指到 6 4: 无目的的摆放）集体分

享讨论，ppt 验证。话外音：分针长、时针短，时针跟着分

针走；分针走一圈，时针走一格；分针走半圈，时针走半格。小结：半点时，分针一定指在 6. ●通过游戏，巩固半点经验游戏 1 话外音：请你拨到 2 点半请你拨到 4 点半卡片：5 点半、7 点半（分针长、

时针短、时针跟着分针转，分针转一圈，时针转一格。现在是：x 点半）游戏2 请小朋友们看着大屏幕来试试找到正确的时钟。小结：

钟面针不停，到了不同的位置，就形成了不同 ：间生活的渡为什么要学

习整点半点呢？（幼儿 上个星期了小学。

小都知道了小学生一天的一起来看一看。 ●出

示 ppt “小学生的一天 ”1、小学生的一天要做哪些事？（起床、上学、 、午餐、放学、晚餐） 2、p p t 展色 的（整点卡片色的（半点卡片色的（间卡片）】

些事该在候做呢？小些 材料去区中一起来探索一下吧，下再一起来分享。 总

爱的: 针不间也就悄悄地溜走了，而

且

再

也回不来了。因

此要 【

篇二：幼教

大

班数

学教案

识整点和半点》】

[幼

教大

班数学

教案 识整点和半点》 ]

整点、半点

： 识整点、

半点

录方法。 3、发幼儿

形成间的 ：

1、教具：有关钟的幻灯钟面，钟面一只

；表

示7、8、9、10面各一录卡。 2、

学具：录表每人一份钟面每人一

钟

4 只。

过

程：

动验

相。 2、依次出

示

幻

灯

片，名称。

到的

钟

家

族的一

部分，它有其他的种

类以后再。 4、上面，

大家叫）， 叫），最面上一共有多少个数

字（12），最上面的是数字

12，然后依次是 1、2⋯ ⋯ 11 ，幼儿教案 《幼教大班数学教案 识整点和半点你钟里是朝哪一个方向走的

？

（

1⋯

方向。 二

、查说自己在

间，正在干什么？

1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？

2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的

调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针

在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。

3、谁愿意上来说给大家听。（请3—4 个小朋友上来说）。

4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？

5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听

（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面

请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？注意，

拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。

6、说说看，你们都发现了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。

三、认识整点、半点以及它们的记录方法。

1、好，先请你们听一个好听的故事。

2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。

3、讲述后提问：

1）、小明去秋游了吗？为什么没去成？

2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？

3）、小明到幼儿园是几点钟了？

4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？

幼教大班数学教案-《认识整点和半点》

【篇三：大班数学活动：半点探秘】

活动内容：半点探秘（大班）

执教：红星幼儿园许敏

活动目标：

1、在熟练掌握整点的基础上，在游戏操作中认识半点。

2、感知时间与生活的关系，激发幼儿对小学生活的向往。

活动准备：多媒体课件、小型时钟模型人手一份

活动流程及问题设计：