丝网花课程介绍 (1)
丝网花教案
丝网花教案教案名称：丝网花制作教学教案目标：1. 学生能够掌握使用丝网制作花的基本步骤和技巧；2. 学生能够制作出精美的丝网花作品；3. 培养学生的创造思维和动手能力。
教学准备：1. 丝网、剪刀、钉子、锤子等制作工具；2. 彩色丝线、彩色珠子、彩色纸等装饰材料；3. 示范花样模板。
教学步骤：Step 1：介绍丝网花制作的背景和材料（5分钟）向学生介绍丝网花制作的来源和应用，以及需要准备的材料和工具。
Step 2：示范丝网花制作步骤（10分钟）向学生展示丝网花的制作步骤，并逐步解释每个步骤的操作方法和技巧。
示范过程中可以使用一张示范花样模板来辅助说明。
Step 3：学生练习制作丝网花（30分钟）将学生分成小组，每个小组配备一定数量的丝网、剪刀等制作工具。
让学生按照示范步骤制作丝网花，并在制作过程中提供必要的帮助和指导。
Step 4：展示作品和评价（10分钟）让每个小组展示他们制作的丝网花作品，并对作品进行评价和讨论。
可以让学生就制作过程中遇到的问题和困难进行分享和交流，以加深对制作技巧的理解和掌握。
Step 5：扩展活动（10分钟）鼓励学生思考如何将丝网花制作技巧应用到其他创作中，或者尝试制作不同样式的丝网花作品。
可以让学生发挥创造力，设计和制作自己独特的丝网花作品。
Step 6：总结和反思（5分钟）对本节课的学习进行总结和反思，让学生回答以下问题：- 你觉得丝网花制作有什么难点？如何克服？- 你对丝网花制作的技巧和方法有了哪些新的认识和体会？教学评估：1. 学生制作的丝网花作品的质量和创意；2. 学生在展示和评价环节的表现；3. 学生对丝网花制作的理解和掌握程度。
拓展延伸：1. 让学生在制作丝网花的基础上，尝试制作丝网花瓶、丝网花环等相关手工品；2. 鼓励学生将丝网花制作技巧应用到其他艺术创作中，如绘画、手工制作等；3. 邀请专业艺术家或手工艺人来学校进行丝网花制作的讲解和实践指导。
中小学综合实践教育《丝网花》说课稿
丝网花说课稿大家好！今天我的说课内容是“丝网花——百合花的制作”教学片断。
下面我将紧紧围绕教什么？怎么教？为什么这样教？从五个方面展开我的说课。
一、说教学背景丝网花最初是采用弃之可惜，留之无用的废旧尼龙丝网丝袜为原材料，经过巧妙构思，化腐朽为神奇。
由于丝网花色彩鲜艳，造型丰富，花型逼真，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据学生不同的感受可以任意变形，往往一种制作多种效果。
通过丝网花卉制作学习可培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强学生对环境的保护意识，是对花艺的升华。
同时又孕育着我们中华民族勤俭节约的光荣传统和变废为宝的神奇智慧。
二、说教材本课程是劳动技术综合实践课程，主要面向五六年级的同学而设计。
本课内容是由制作--固定--整形三个步骤组合而成，教学时以拓展学生思维，培养学生探究精神，提高发明能力，促进个性发展为宗旨。
紧密联系学生的认知经验，围绕认识花、探究花、创作花这一主题，提高学生探究知识的能力，进一步开拓学生视野。
教学重点：劳动技术是一门综合实践性很强的课程，培养和提高学生的劳动技能必需通过实践创作。
因此我把探索花瓣的制作和组合成花的方法作为本课教学重点。
教学难点：要创作出形式多样的丝网花作品，不能一样一样地教，必需激发学生的主观能动性，主动探索、举一反三。
因此我把创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现自我个性的张扬力，作为本课教学难点。
教学目标:新课程要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识、基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣，为此，结合本课内容与学生情况，我设计了以下教学目标：认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。
能力目标：培养与发展学生的艺术想象力和创造力。
树立正确的人生价值观。
情感目标：感知、体验各类花的自然美和艺术美，培养亲近大自然、热爱生活的情感，增强学生环保意识，弘扬变废为宝的优良传统。
三、说教法学法古希腊学者普里塔戈说过：头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。
小学综合实践活动教案制作丝网花
小学综合实践活动教案制作丝网花丝网花是小学综合实践活动中常见的手工制作项目之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，并且在制作过程中体会到美的含义。
本文将介绍一份小学综合实践活动教案，帮助教师们更好地组织丝网花制作活动。
一、活动目标1. 培养学生的动手能力，提高手工制作技巧；2. 发展学生的创造力和想象力；3. 了解丝网花的制作过程和工具材料的使用；4. 培养学生的耐心和细心品质；5. 通过制作过程中的合作交流，培养学生的团队合作精神。
二、教材与资源准备1. 教材：丝网、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2. 资源准备：制作好的丝网花范例、制作过程中需要使用的图片或视频。
三、活动步骤1. 引入活动向学生展示一些制作好的丝网花样品，激发学生的兴趣和创造力。
可以简单介绍丝网花的制作过程，并提问学生对丝网花的认识和理解。
2. 了解材料和工具给学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，并演示如何正确地使用。
让学生观察材料的特点和工具的用途，引导他们正确使用和保管。
3. 制作丝网花1) 让学生选择自己喜欢的花朵样式，并提供相应的丝网和彩色纸。
2) 指导学生按照范例，将丝网固定在合适大小的彩色纸上，并仔细描绘花朵的轮廓。
3) 使用剪刀按照轮廓将花朵剪下来。
4) 根据需要，使用颜料和画笔给花朵上色，创造出丰富的色彩组合。
5) 将花朵的各个部分用胶水粘贴在一起，完成一个完整的丝网花。
4. 装饰与展示让学生根据自己的创意和想法，使用其他材料如彩色纸、珠子、丝带等进行装饰。
并提醒学生注意整体的协调性和美感。
装饰完成后，组织学生将自己的丝网花陈列在一起，形成一个小展览。
5. 活动总结在活动结束前，组织学生进行简单的反思和总结。
可以提问学生在制作过程中遇到的困难、创造出的特别之处以及获得的收获。
鼓励学生积极分享和互相学习。
四、教师角色和注意事项1. 教师应该充当引导者和指导者的角色，鼓励学生动手实践，发挥自己的想象力和创造力。
南京学校苏科版五年级劳动技术下册《丝网花 》教案
南京学校苏科版五年级劳动技术下册《丝网花》教案一. 教材分析《丝网花》是南京学校苏科版五年级劳动技术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握丝网花制作的基本技巧和步骤。
通过本课的学习，学生可以培养动手操作的能力，提高审美意识，同时也能体会到劳动的乐趣和成果。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力和观察力，对于劳动技术课程有一定的兴趣和热情。
但是，他们对于丝网花的制作技巧和步骤可能比较陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解丝网花的制作原理和基本技巧。
2.培养学生动手操作的能力和审美意识。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：丝网花的制作步骤和技巧。
2.教学难点：对于不同形状的花朵如何进行丝网印刷和制作。
五. 教学方法本课采用讲授法、示范法、分组合作法、实践法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，学生的分组合作和实践操作，来完成丝网花的制作。
六. 教学准备1.教师准备：丝网花制作的教材、示范作品、制作工具和材料。
2.学生准备：每人一份制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示丝网花的图片，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题《丝网花》。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍丝网花的制作原理和基本步骤，同时展示示范作品，让学生对丝网花的制作有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，分组进行丝网花的制作。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，从而巩固所学的制作技巧和步骤。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何创新丝网花的形状和颜色，鼓励学生进行自主创作。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，强调丝网花的制作技巧和步骤，同时鼓励学生在课后继续进行制作和创作。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，按照所学的制作技巧和步骤，制作一朵丝网花，并写下制作过程中的心得体会。
小学劳动技术巧手工艺坊有趣的丝网花教案
小学劳动技术巧手工艺坊有趣的丝网花教案丝网花是一种传统的手工艺品，以其精致的工艺和独特的魅力而备受人们喜爱。
小学劳动技术课上，通过开展巧手工艺坊的活动，引导学生学习丝网花的制作技巧，培养他们动手动脑的能力，同时也可以培养他们的耐心和细致观察力。
下面将为大家介绍一个有趣的丝网花教案，希望对大家有所启发。
教学目标：1.了解丝网花的制作原理和工具材料。
2.掌握制作丝网花的基本步骤和技巧。
3.培养学生的创造力、耐心和细致观察力。
4.通过制作过程，培养学生良好的动手动脑能力和合作意识。
教学准备：1.丝网花制作所需的材料：彩纸、铁线、丝网、剪刀、麦粒、胶水等。
2.制作示范花样：可以准备一份丝网花的制作示范花样，供学生参考。
3.教具：投影仪和屏幕，以便全班学生观看制作过程。
教学步骤：步骤一：引入丝网花的制作1.通过投影仪展示丝网花的图片，引起学生的兴趣，并带领学生一起探讨丝网花的特点和作用。
2.简要介绍丝网花的制作原理和工具材料，让学生了解制作丝网花的基本知识。
步骤二：制作示范1.利用投影仪将丝网花的制作过程展示给全班学生观看，确保每个学生都能清楚地了解每个步骤。
2.对照制作示范花样，详细讲解制作丝网花的基本步骤和技巧，包括剪裁花瓣、固定花蕊、塑形花瓣等。
3.结合示范花样，给学生展示不同形状和颜色的丝网花样品，鼓励学生提出自己的创意并进行讨论。
步骤三：学生实践操作1.将学生分为小组，每个小组安排一名组长来负责分发材料和工具。
2.指导学生按照示范花样进行丝网花的制作，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.鼓励学生在制作过程中进行交流和合作，分享自己的心得和经验，促进彼此学习。
步骤四：展示和评价1.给学生充分的时间完成丝网花制作，并邀请他们将自己制作的花朵展示给全班同学观赏。
2.引导学生对同学们的丝网花作品进行欣赏和评价，鼓励学生提出建议和改进意见，以促进学习的进一步提高。
3.组织学生对自己的制作过程进行总结，分享自己的收获和感悟。
丝网花教学大纲1
丝网花教学大纲1未央区残疾人插花技能培训课程大纲对学员学习的评价应坚持形成理论和实践评价并重的原则，既关注结果，又关注过程。
应采用宽松、开放式的描述性评价形式。
评价要有益于树立学员的自信心，培养学员的欣赏和动手操作能力，形成学员继续进步的动力。
教学内容第一部分总结了解手工丝网花制作的技术要领；第二部分教授学员20余种丝网花制作方法；第三部分教授学员组合与插花艺术。
一、材料和工具1、彩色金属丝，有多种颜色和型号；2、弹性丝网，有各种单色及双色；3、花芯，有各种形状和颜色；4、自粘胶带，有多种颜色；5、缝纫用合成纤维线；6、泡沫；7、剪刀；8、尖头钳；9、绕圈套筒，直径从1cm---8cm。
二、基本步骤绕圈、网丝、组装和造型是制作丝网花的四大步骤。
（一）绕圈在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈，它就像是它们的骨架。
对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作，绕圈的方法是采用单圈攻法，对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法，一下子就能完成多瓣骨架。
有些特殊的花和呈需要多节绕圈，有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。
1、单圈绕法（1）把彩色金属丝绕在套筒上1圈，金属丝的首尾交叉。
（2）在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧，然后纵向转动套筒3—4圈。
（3）在绞捻束处剪断金属丝或圈根部留2cm---5cm。
2、多圈绕法（1）铁丝在5 cm处弯曲。
（2）用手按住弯曲处，用长的一端铁丝绕在套筒上。
（3）继续绕，共绕3—6圈。
（4）将圈外四根铁丝合并。
（5）夹住拉紧四根金属丝，然后纵向转动套筒3—4圈。
（6）剪断未绕的金属线，或下留二根铁丝长5 cm。
3、波浪绕圈法（1）先把彩色金属丝绕在毛线针上。
（2）从针上取下后再把它拉长。
（3）然后绕圈，做法同单圈绕法。
4、初步定型绕圈后的骨架是圆形的，按作品中花瓣、花叶和花萼的基本形状，用手捏出需要的形状。
（二）网丝（1）在金属圈上平整地套上丝网。
（2）向圈的根部拉。
小学劳动技术巧手工艺坊有趣的的丝网花教案
小学劳动技术巧手工艺坊有趣的的丝网花教案丝网花是一种常见的手工艺品，它不仅具有艺术感和观赏价值，还具备一定的技巧和操作要点。
在小学劳动技术课上，教师可以将丝网花作为一个有趣的教学内容，让学生动手实践，培养他们的巧手技能和创造力。
1. 介绍丝网花的特点和用途丝网花是一种通过编织和拼贴丝线制作而成的手工艺品。
它的特点是色彩鲜艳、造型多样，可以制作成花环、花篮、鲜花束等多种形式。
丝网花可以用来装饰家居、衣物，也可以作为礼物送给朋友和家人，具有一定的实用性和观赏性。
2. 准备材料和工具在进行丝网花教学之前，需要准备以下材料和工具：- 丝线：多种颜色的丝线，最好选择质地柔软的，方便操作。
- 手工剪刀：用来剪断丝线。
- 手工胶水：用来粘接丝线。
- 手工剪刀：用来剪断丝线。
3. 制作步骤教师可以根据学生的年级和技巧水平，选择合适的制作步骤。
以下是一种简单的丝网花制作方法：- 第一步：选择一种颜色的丝线，用手工剪刀剪断一段合适长度的丝线。
- 第二步：将剪断的丝线打结，固定在一个位置上，作为花朵的中心。
- 第三步：选择另一种颜色的丝线，围绕中心丝线旋转，不断缠绕，形成花瓣的外形。
- 第四步：在缠绕的过程中，可以适当地加入其他颜色的丝线，增加花朵的层次感。
- 第五步：继续缠绕到合适的长度后，将丝线剪断，并使用手工胶水固定终点。
- 第六步：根据需要，可以通过剪断丝线的方式，调整花朵的形状和大小。
4. 学生实践和创作在讲解完丝网花的制作步骤后，教师可以让学生进行实践和创作。
学生可以根据自己的喜好选择丝线的颜色和搭配，尝试制作出不同形状和款式的丝网花。
教师可以给予学生一定的指导和建议，同时鼓励学生发挥创造力，展示个性化的设计。
5. 分享和展示在学生完成丝网花的制作后，可以安排他们进行分享和展示。
学生可以向同学展示自己的作品，讲解创作灵感和制作过程，分享自己的心得体会。
这不仅可以增强学生的自信心，还可以培养他们的口头表达能力和团队合作意识。
小学综合实践有趣的丝网花教案
小学综合实践有趣的丝网花教案丝网花是一种小巧可爱的手工艺品，也是小学综合实践课程中常见的教学内容之一。
通过制作丝网花，学生可以培养动手能力、发展创造力，同时也能提高观察力和耐心。
下面是一份有趣的小学综合实践丝网花教案，以帮助学生体验丝网花制作的乐趣。
一、教学目标1.了解丝网花的制作材料和工具。
2.掌握基本的丝网花制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.提高学生的观察力和耐心。
二、教学准备1.丝网花制作材料：丝网、彩色纸、剪刀、颜料、刷子、胶水等。
2.教室环境整洁有序。
3.准备一些已经制作好的丝网花作为参考展示。
三、教学过程1.引入介绍丝网花的概念和特点，向学生展示一些已经制作好的丝网花作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.材料与工具介绍向学生介绍制作丝网花所需的材料和工具，讲解每种材料和工具的作用和使用方法，引导学生认真观察掌握。
3.示范制作教师利用黑板或屏幕展示，示范制作一朵简单的丝网花，同时讲解制作过程中的注意事项和技巧。
4.分组制作将学生分成小组，每组4-5人，让他们自行选取自己喜欢的颜色和花朵形状，并使用所提供的材料和工具进行制作。
教师在旁边提供指导和帮助，鼓励学生互相交流与合作。
5.展示与评价要求每个小组在制作完成后展示他们的作品，并由其他同学进行评价和提出改进建议。
教师要积极鼓励学生，为他们的努力和创造力给予肯定。
6.分享与反思请学生分享制作丝网花的体验和感受，并引导他们思考丝网花制作中遇到的困难和解决方法，总结经验和教训。
四、教学延伸活动1.丝网花制作比赛：每个小组派出一名代表，参加丝网花制作比赛，比赛内容可以是按时完成制作，也可以是制作最美观的丝网花。
2.丝网花艺术展：将学生制作的丝网花集中展示，可以在校园举办一场小型的丝网花艺术展览，供全校师生参观和欣赏。
五、教学评估1.观察学生在制作丝网花过程中的动手能力和创造力。
2.听取学生对丝网花制作过程的理解和对自己作品的评价。
六、教学反思1.教学过程中要根据学生的不同程度和能力给予个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到制作过程中来。
最新丝网花课件教学讲义ppt
明代王肯堂在《证治准绳·癫狂痫总论》提出癫与狂之不同：“癫者或狂或愚，或 歌或笑，或悲或泣，如醉如痴，言语有头无尾，秽洁不知，积年累月不愈”，“ 狂者病之发时猖狂刚暴，如伤寒阳明大实发狂，骂詈不避亲疏，甚则登高而歌， 弃衣而走，逾垣上屋，非力所能，或与人语所未尝见之事”。
清代王清任《医林改错·痹证有瘀血说》指出“癫狂……乃气血凝滞脑气”，从瘀 论治癫狂，对后世学术影响颇大。
西医学中精神分裂症、躁狂症、抑郁症等，有癫狂临 床特征者，可参照本病辨证施治。
【病因病机】
癫狂的发生与七情内伤、饮食失节、禀赋不足相关 ，损及心、脾、肝、肾，导致脏腑功能失调和阴阳失 衡，进而产生气滞、痰结、郁火、瘀血，蒙蔽心窍， 神明逆乱。
脑为元神之府、清窍之所。又为髓海，藏而不泻，故称“奇恒 之腑”。元神即指人的精神、意识、思维活动。清窍又称脑窍 ，指人的眼、耳、鼻、口、舌等器官。脑通过经络与五脏相连 。脑的病理表现主要是髓海不足、神机失用、清窍失灵、脑脉 不通等。
脑系病证大致可分为脑体(髓海)、脑用(元神)、脑窍(目、耳 、鼻、口、舌)和脑脉(经络)等方面。髓海渐空，神机失用，则 未老健忘，甚则痴呆。邪入经络，清窍失灵，则眩晕、脑转、 耳鸣、目无所见、舌即难言。风阳夹痰上扰，气血逆乱，直冲 犯脑，则为中风。头为诸阳之会，脑脉不通或挛急，则头痛、 头风。临床上头痛、眩晕、中风、痴呆、癫狂、痫病属于脑系 病证范畴。
此外，脑为元神之府与心藏神的功能又密切相关，故 某些神志异常的病证须与心藏神的功能失调相参，如 痫病、癫狂等。
小学综合实践活动教案丝网花
小学综合实践活动教案丝网花丝网花实践活动教案一、活动背景：小学综合实践活动是小学教育的重要组成部分，通过实践活动的开展，能够培养学生的实践能力、创造力和团队合作精神。
丝网花是一项有趣且具有艺术性的手工活动，适合小学生参与。
本教案旨在通过丝网花实践活动，培养学生的动手能力、想象力以及操作技巧。
二、活动目标：1. 培养学生的创造能力和审美意识。
2. 培养学生的手工制作能力和操作技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、活动准备：1. 材料准备：丝网花制作所需材料包括：丝网、彩色丝线、剪刀、胶水、纸板等。
2. 工具准备：准备足够的剪刀、胶水、纸板等工具，以保证每位学生都能有充分的材料和工具使用。
3. 活动环境：安排一个宽敞明亮的教室，确保每个学生都有足够的空间进行制作。
四、活动过程：1. 介绍丝网花：在活动开始前，向学生简单介绍丝网花的制作方法和材料使用。
展示一些丝网花的样品，让学生对其形状、颜色和纹理产生兴趣。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论并确定所要制作的丝网花的形状和颜色。
鼓励学生提出创意，并让每个小组选择一个组长，负责组织和协调小组成员的工作。
3. 制作丝网花：a) 将纸板剪成圆形或其他形状，作为丝网花的底板。
b) 用彩色丝线将丝网花的形状勾勒出来，注意保持线条的连续性和美观性。
c) 选取不同颜色的丝线，进行填充和装饰，创造出更丰富多彩的效果。
d) 最后，使用胶水或其他粘合剂固定丝线，确保丝网花的完成度和稳固性。
4. 展示和分享：让每个小组展示他们制作的丝网花，并向其他小组成员分享他们的创作思路和过程。
鼓励学生互相欣赏和评价，培养他们的审美意识和欣赏能力。
5. 活动总结：针对本次活动，给予学生针对性的评价和反馈，表扬他们的努力和创意，并指出可以改进的地方。
总结活动的目标、过程和成果，让学生对自己的实践能力有一定的认识，激发他们继续探索和实践的动力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：将丝网花制作过程写成文字说明，作为家庭作业，鼓励学生将所学的技能和经验与家人分享。
劳动技术丝网花教案
劳动技术丝网花教案教案标题：劳动技术丝网花教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解丝网花的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术欣赏能力。
教学重点：1. 了解丝网花的基本原理和制作方法。
2. 掌握丝网花的制作步骤和技巧。
3. 培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 板书：丝网花的制作步骤和技巧。
2. 准备丝网、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。
3. 准备一些丝网花的图片或样本供学生参考。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些丝网花的图片或样本，引起学生的兴趣和好奇心。
询问学生对丝网花的了解和认识，并激发他们的想象力。
Step 2：讲解丝网花的制作原理和步骤（10分钟）通过板书和口头解释，简要介绍丝网花的制作原理和步骤。
解释丝网花的基本结构和制作过程，包括选择合适的丝网、剪切彩色纸为花瓣、粘贴花瓣到丝网上等。
Step 3：示范制作丝网花（15分钟）老师进行现场示范，展示制作丝网花的步骤和技巧。
同时，解释每个步骤的要点和注意事项。
鼓励学生观察、思考和提问。
Step 4：学生实践制作（25分钟）学生按照老师的示范和指导，开始制作自己的丝网花。
老师在学生制作的过程中进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们发挥创造力，尝试不同的花瓣形状和颜色搭配。
Step 5：展示和评价（10分钟）学生完成丝网花的制作后，进行展示和评价。
鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作过程中的心得体会。
同时，老师给予肯定和建议，提供进一步改进的意见。
Step 6：总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调丝网花制作的重要性和意义。
鼓励学生将所学技巧应用到实际生活中，培养他们的动手能力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多不同形状和风格的丝网花，组成花束或装饰画。
2. 引导学生研究丝网花在不同文化和艺术领域的应用，扩展他们的艺术视野。
3. 组织学生参观相关的艺术展览或工艺品展示，激发他们对劳动技术的兴趣和热爱。
手工(丝网花)教案
手工(丝网花)教案
课程内容百合花
教学时间14课时
教学目标学生学会百合花的制作方法，能自己独立完成百合。
教学重点、
难点
百合的组装，花的整形
教学准备22#铁丝4#、8#套筒花芯胶带花杆丝网
教学过程教学后记(红花石蒜)材料：
丝袜：白色×2条，荧光红×2条。
铁丝：P24绿色×20支。
#26银
色×20支，粗太卷×2支。
粉红色花心一束，绿色胶带纸少
许。
1、铁丝用免洗筷卷5圈拉开成
12㎝，折成如图左侧开关。
第一
层套白色，第二层套荧光红丝袜。
2、将花心用#24铁丝折一个钩，
包上绿纸胶带，再组合第一层3
片，第二层3片花瓣，即成一朵
小花(含苞花可用3片花瓣组合)。
3、每一大枝花石蒜约
有6～11朵小花组合
而成。
(铁苞百合)材料：
丝袜：淡绿色×2条，白色×2条，淡黄色
×1条，缎染绿×1条，铁丝：#24绿色×
5支，#22银色×3支，细太卷×1支，花
苞1个，花心一组，绿色纸胶带少许。
《丝网花》教案.docx
《丝网花》教学设计盐城市解放路实验学校孙彩红一、教材分析和理解：丝网花最早起源于II本，被当地人称为东篱花，山于制作丝网花的基本材料是普通的丝袜，也被称为“丝袜花”。
丝网花以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成，具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。
而且色泽多样可根据个人需求进行选择搭配。
不易褪色，历久如新，清洁起来也相当方便。
现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。
教材分为“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分。
制作过程大体分为三个部分：一是花瓣与叶片的制作；二是花蕊的制作；三是将三者组合起来。
通过本课的体验和探究式学习培养学生认真负责、团体协作、爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。
二、设计理念：综合实践活动课是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
而劳动技术教育是综合实践活动的重要组成部分，它强调学生在教育者引导下，综合运用已有知识和经验，亲身参与和经历劳动过程，进行劳动实践和技术实践，已获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，并且以操作性学习为特征的学习领域。
因此本课的教学意在培养学生参与劳动的积极性，并在劳动过程中充分发挥学生的自主性、创造性及同学之间的协作精神。
三、学情分析：学生热爱《劳动与技术》这门课，有学习热情。
在《丝网花》前面有《小蒸架》等内容，多数同学已经具备使用尖嘴钳等工具的能力，女同学对丝网有深厚的兴趣，这些都是本节课教学的基础。
四、教学目标：（一）通过对丝网花的观察、研究，了解制作丝网花的材料，掌物丝网花制作的方法和流程，培养动手能力。
（二）正确运用金工工具，认真完成作品，力求作品的完美、新颖，培养学生认真负责的劳动习惯。
（三）通过拓展延伸，运用制作其他丝网作品，培养创新精神以及环保意识。
五、教学重点：（一）知道如何制作丝网花。
（二）完成丝网花的制作。
小学劳动技术丝网花教案
小学劳动技术丝网花教案丝网花是一种常见的手工艺品，它以其简单易学、成品美观的特点，成为了小学生们喜爱的劳动技术活动之一。
本文将为您提供一份小学劳动技术丝网花教案，帮助您在教学中更好地引导学生们制作丝网花。
一、教学目标1.了解丝网花的制作原理和基本知识。
2.掌握丝网花的制作步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学准备1.所需材料：彩色丝网布、丝线、剪刀、图纸、铅笔。
2.教学环境：宽敞整洁的教室，每个学生一张桌子。
三、教学过程1.导入（约5分钟）向学生展示一些丝网花的图片，引发学生们对丝网花的兴趣和好奇心，并请他们描述丝网花的特点和用途。
2.介绍丝网花的原理（约10分钟）通过简明扼要地介绍丝网花的制作原理，让学生们对丝网花的制作有一个初步的了解。
例如，丝网花是通过将彩色丝网布剪成不同形状的花瓣，再用丝线将花瓣固定在一起制作而成的。
3.制作示范（约15分钟）教师现场进行丝网花的制作示范，让学生们通过观察、模仿来掌握制作的基本步骤和技巧。
示范时，可重点讲解如何剪出不同形状的花瓣、如何使用丝线固定花瓣等。
4.学生实践（约30分钟）学生们在教师的指导下，使用所提供的材料开始制作丝网花。
教师应积极提醒、帮助学生们解决遇到的问题，并在制作过程中适时给予肯定和鼓励。
5.整理和装饰（约10分钟）学生们完成丝网花的制作后，教师组织学生们整理自己的作品，并鼓励他们进行创意装饰。
可以使用彩色丝线、珠子等材料来为花朵增添美感。
6.展示和交流（约15分钟）学生们将自己的丝网花展示给其他同学，并互相交流制作过程中的体会和困难。
教师可组织学生们进行小组展示，让学生们相互欣赏、学习。
7.总结和评价（约10分钟）教师带领学生们回顾本节课的内容，总结丝网花的制作步骤和技巧。
并对学生们的作品进行评价，给予积极的鼓励和建议。
四、巩固拓展1.在课后，鼓励学生们尝试使用不同的颜色和形状制作丝网花，发挥创造力创作出更多样化的作品。
丝网花教学教案
丝网花教学教案第一篇：丝网花教学教案丝网花教学设计思想丝网花是仿真花卉中的一朵奇葩。
第一眼看到丝网花的人都会被丝网花独特的魅力所折服。
丝网花制作简单，对于小学生来说易于掌握。
而且既精致脱俗，又环保多变，能够帮助学生展开联想的翅膀，既体现了学生自身的美感，又能提高学生的动手能力，还能对亲人朋友表达情意，是生活中不可多得的造型艺术品。
本节课教学介绍了丝网花的制作和实际生活中的应用，通过教师示范，学生自己动手操作并完成一件丝网花作品，从而获得成功的体验。
在学习和动手中提高自己，在分享和应用中完善自我。
教学目标知识目标：学习了解制作丝网花的基本步骤、方法并欣赏丝网花的作品。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力情感目标：受到美的熏陶，体验劳动的快乐教学重难点重点：理解和掌握丝网花作品的制作过程。
难点：丝网花花瓣骨架制作和花瓣制作。
学情分析对于五年级的学生来说，身心各方面搜处于发展阶段。
因此，教师不仅仅要关心他们的学习，更应该关心他们的生活和情感，培养和训练他们在实际生活中的自理和欣赏能力。
因此开设《丝网花》这门课程符合小学生身心发展的规律，符合现代素质教育对其培养的要求。
教学准备工具准备：套筒、剪刀、钳子。
材料准备：黄色铁丝、绿色花梗、彩色丝网、绿色胶带、弹力扎线。
教学过程与内容导入：一、将学生分成四个组，学生安静有序的进入教室并按照教室内桌面组号分两侧做好。
二、介绍丝网花的作品以及在生活中的应用。
三、强调本节课活动的注意事项，安全、纪律、卫生。
参与体验一、找一个小组的同学发材料，其余同学对照材料明细表，检查材料是否齐全。
二、教师以三个花瓣的小花的制作方法为例，给学生示范讲解。
三、学生学会后，自己进行操作，尝试独立完成一朵属于自己的小花。
学生小组合作，教师单独指导。
教学片段：丝网花的制作过程：工具使用讲解：1、套筒是用来做不同大小的花瓣及叶子的基础工具，从小到大共八个号，我们这节课只用其中的六号套筒。
丝网花教案
丝网花教案教案标题：丝网花制作教案目标：1. 让学生了解丝网花的基本制作过程和材料。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 制作丝网花所需的材料和工具：彩色丝网、针线、剪刀、花杆、花线等。
2. 准备学生所需要的工具和礼品（如：精美的礼品盒、彩带等）。
教学步骤：Step 1：导入新知（5分钟）向学生展示一束精美的丝网花，引发学生的兴趣，并问学生对这些花朵的制作过程有什么了解。
Step 2：展示丝网花制作过程（10分钟）向学生展示制作丝网花的基本材料和工具，并简单描述制作过程。
Step 3：实操讲解（15分钟）1. 指导学生选择适合的丝网和颜色，将丝网剪成合适大小的花瓣形状。
2. 向学生演示如何将花瓣用针线缝在一起，并将花瓣连结在花杆上。
3. 指导学生制作花蕾和花蒂，并将其与花瓣组合在一起。
Step 4：分组实践（20分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4人组成，每组制作一束丝网花。
1. 学生根据自己的喜好，选择丝网和颜色制作花瓣。
2. 小组成员分工合作，其中一个学生负责缝制花瓣，另一个学生负责制作花蕾和花蒂，其他学生负责组装和调整花束的形状。
Step 5：展示和评价（10分钟）学生展示他们制作的丝网花束，并对彼此的作品进行评价。
教师也可以对学生的花束进行评价和点评。
Step 6：制作礼品（10分钟）学生将自己制作的丝网花束装饰在礼品盒中，并使用彩带等材料进行装饰。
Step 7：总结和小结（5分钟）总结丝网花制作的基本步骤和技巧，并鼓励学生继续发挥创造力，制作更加精美的丝网花。
教学延伸：1. 鼓励学生使用不同颜色和形状的丝网制作不同种类的花朵。
2. 引导学生使用不同的材料和工具进行创意性的装饰，如：珠子、纸张、丝带等。
3. 鼓励学生将自己制作的丝网花送给亲朋好友，增加他们的制作成就感。
教学反思：通过制作丝网花，学生不仅锻炼了自己的动手能力和团队合作能力，还培养了他们的创造力和审美能力。
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丝网花艺课程介绍
课程背景：
小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。
学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。
在当今时代，要更加关注公民的责任、个性发展与生存能力、创造力与批评性思维、交流合作与团队精神。
《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。
我校学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，开设技能型校本课程，既是尊重学生的兴趣爱好，又能着力实践能力提高。
所以基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，培养学生热心观察大自然，热爱大自然的花朵，发挥想象，创作各种各样的丝网花。
课程简介：
丝网花色彩艳丽，造型丰富。
由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果。
随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。
丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。
具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。
而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。
不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。
现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。
丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。
花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。
它的主要特点是可缩性强，扎好基本现状后，你可以任意变换成各种形态。
参与性强是它的又一个特点。
任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发卡、工艺品等。
教学目标：
1.知识与技能：
了解丝网花的背景知识，掌握丝网花的制作方法，提高学生的动手能力与审美观念。
2.过程与方法：
集中讲解丝网花的制作方法，再分组实践，在实践过程中，教师从旁具体指导，最后集中点评。
3.情感、态度与价值观：
（1）在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感
（2）激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操
（3）培养学生勤俭节约的传统美德
（4）培养学生的团队合作精神
（5）培养与发展学生的艺术想象力和创造力，树立正确的人生价值观教学重点：
1、指导学员运用各种材料进行“花”的立体制作方法，培养合作意识。
2、具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。
通过教师示范和多媒
体的演示进行辅导。
教学难点：利用丝网花的各种工具，运用扎、绑、组合等方法制作自己喜欢的花样。
教学方式：
1、讲授法
通过口头语言描绘情境，讲述这堂课要达成的目标，让学生充分了解开设这堂课的意义。
2、问答法
通过“你问我答”的方式，吸引学生的注意力，引导学生运用已有的生活经验和知识回答问题，借以获得新的知识和生活经验。
3、演示法
通过示范，使学生获得直观而深刻地认识。
学生通过观察和思考，有助于提高思维能力、观察力和想象力。
4、练习法
通过学生自主练习，教师从旁指导的方式，顺利地完成丝网花的制作。
引导学生把所学知识应用到实践活动中，发展学生能力。
5、讨论法
学生提出在制作过程中出现的疑难问题，通过小组讨论、教师提点的方式，解决问题，引导学生独立思考、解决问题的方式。
教学用具：
1、工具：剪刀、尖嘴钳、套筒、QQ线、餐巾纸、笔芯等其他辅助工
具
2、材料：单色弹性丝网、双色弹性丝网、彩色金属铁丝、花杆、花蕊、
纸胶带及其他辅助材料。