春 教学PPT课件

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼 流水落花春去也，天上人间。——李煜
春
朱自清
齐读课文，注意字音
朗润 lǎng 酝酿 yùn niàng 卖弄 nòng 婉转 wǎn 嘹亮 liáo 薄烟 bó
静默 mò 应和 yìng hè 黄晕 yùn 蓑笠 suō 稀疏 shū
“春雨图”如何抓住春雨的特征来写的？
（1）“雨是最寻常的，……三两天”写出春雨的绵长； （2）“像牛毛……密密地斜织着”写出春雨的细密； （3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出春雨的轻盈； （4）“树叶儿……逼你的眼”写出春雨的滋润。
春雨图
春雨图中还有哪些景物呢？ 树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋
探究暖男温柔写作的奥秘
你最喜欢哪幅图景？说说你的理由。
春醒图
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
用“山”“水”“太阳”三种自然景物来表现出春天来临， 大地上展现出万物复苏，生机勃勃，春意盎然的景象，赞 美春给人带来的活力，希望与力量。
结构上：
总领全文，因为五幅图都是在描绘春天到来后万物的各种 景象。
春草图
偷偷地：不经意间，悄然出现，使 无意识、无情感的小草有了 意识、情感，反应了作者的喜悦之
钻：突出小草具 有顽强的生命力
情。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，
绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大
片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，
赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵
绵的。 突出小草的质地和嫩绿的特点，
动静结合、由景到人、由近到远， 传达出一种寂静祥和的气氛。
迎春图
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟 儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。 “一年之际在于春”，刚起头儿，有的是 工夫，有的是希望。
人 迎 春
迎春图写出了人们什么样的精神状态？与前 四幅自然春景图有何联系？
花的色彩
花的味道
色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳 明暗结合
全方位描绘春花的美
春风图
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀 眨的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽 色彩。
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花 树中昆虫
Fra Baidu bibliotek
树下野花 高低结合
眼前花儿争春
想象结果实 虚实结合
品味语言 “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “花里带着甜味儿” “甜”从味觉上写出了花的香味儿。
“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”
想象，由眼前的春花想到秋实。
作者从哪些感觉写出春风的特征？
触觉：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你” 嗅觉： 泥土气息草味花香 听觉 “鸟儿将巢安在繁花嫩叶中……成天嘹亮地响着” 视觉：
特点： 和煦、芳香、和悦
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的 手抚摸着你。用了什么修辞？给你一种什么感 觉？
这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这 是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。
“我想拥有一双学霸的眼睛”
给文章划分层次。 文中写了春天的哪些景物？
完成连线题
第1段 第2-7段 第8-10段 第2段 第3段 第4段 第5段 第6段 第7段
绘春 盼春 赞春 春花图 春醒图 春草图 春雨图 迎春图 春风图
齐读第一段，作者的心情怎样？
急切、喜悦 盼春
盼望着，盼望着 反复，表达了作者盼春急切的强烈感情。 东风来了，春天的脚步近了 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。
“卖弄”一词如何理解？
“卖弄”一词贬义褒用，再现鸟儿筑巢迎 风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃 的特点。
春雨图
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶 上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青 得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥 边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静 默着。
“舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神” ——积极进取、奋发向上的精神状态
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
文章引用“一年之计在于春”这个俗语有 什么好处？
引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作， 奋发向上。体现了文章的主旨。
“迎春图”与前面哪一段相照应？从这里我们可以 看出作者怎样的感情？
迎春与盼春相照应； 作者热爱春天、热爱生活、憧憬未来。
抖擞 sǒu
朱自清何许人也？
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬 州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、 《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清 文集》里 。
散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘 月色》、《背影》等。
•学霸：苦读钻研 •暖男：性格温和 •清华大学文学系教授、主任 •“宁可饿死，也不领美国救济粮”
也使句子变得生动活泼，富有
生气。
春草图
草—— 嫩、绿、满、软——生机勃勃 人—— 坐、躺、滚、踢、跑、捉——快乐
拟人，由物到人，人与自然的和谐
春花图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了 眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛， 像星星，还眨呀眨的。