高等职业教育质量年度报告(2018)[001]

xx职业技术学院
高等职业教育质量年度报告（2xx8）
xx职业技术学院是由xx市人民政府举办的一所全日制公办高等职业院校，自2xx4年合校建院以来，学院完成了新校区建设和整体北迁，先后合并市直xx所职业教育院校，实行统一集中办学，是一所融中等职业教育与高等职业教育于一体、职业教育与技能培训并举、全日制学历教育与成人继续教育兼顾的具有综合办学功能的高等职业院校。

学院占地550亩，校舍面积21.5万平方米，现有教职工6xx人。

学院内设技师学院、继续教育与培训学院、医学院、护理学院、师范学院、工程学院等6个二级学院，设党政办公室等xx个管理机构，有三甲、三乙附属医院各1所。

学院全日制高职教育共开设医药卫生类、教育、工程技术等九大类30多个专业，全日制高职在校学生xx663人。

成人高等教育在册学员8xx0余人，年培训、职业资格和技能等级鉴定1万余人次，每年开展各类专业技术人员继续教育8xx0余人次。

2xx7年，在省委高教工委、省教育厅、市委市政府的正确领导下，学院深入贯彻党的十九大精神、省十三次党代会和市四次党代会精神，认真落实市委市政府《关于支持xx职业技术学院追赶超越加快发展的意见》，坚持学生第一、教师优先的办学理念，围绕促进学生全面发展，加强内涵建设，加速整合融合，加大管理改革，教育质量显著提升。

一、学生发展
坚持学生第一，促进全体学生全面发展。

一是加强共产主义理想信念教育。

认真落实全国、全省高校思想政治工作会议，加强对思想政治工作领导，实行领导干部听思政课制度，把握正确政治方向。

教职工认真履行思想政治工作的政治责任，以思政课教学为主阵地，以主题活动为载体，形成全员育人、全程育人、全方位育人工作格局。

二是改进学生服务管理。

强化服务理念，增强服务保障能力，规范工作程序，提高服务学生水平。

修改学生管理规定，成立学生工作管理申诉委员会和学生申诉委员会，保障学生的合法权益。

不断改进和加强安全管理和日常行为管理。

加强辅导员队伍建设。

严格执行辅导员工作条例，表彰奖励优秀辅导员38人，培训新任辅导员46人。

辅导员祁超获全省辅导员职业能力大赛二等奖。

加强团学组织建设，召开第一届团代会和第二届学代会，选举产生新一届团委和学生会委员，健全各级团、学组织，加强学生自我管理。

不断加强学生干部培养，培训入党积极分子960人，发展学生预备党员48人，批准xx名学生预备党员转为正式党员，推选入团积极分子6xx人，以学生党员为示范，以学生团员为骨干，引领学生成长成才。

三是关爱困难学生。

建成心理健康服务中心，建立学院、二级学院、班级、宿舍四级心理健康教育网络工作体系，开展系列心理健康宣传教育活动。

在xx高校第二届心理健康教育优秀微课评选活动中，我院教师刘钊获三等奖。

落实国家奖学助学政策。

严格按照国家奖学助学政策规定条件、范围和标准，完成有关资金的申请和发放，做到应享尽享。

学院自筹资金xx2.2万元，资助5xx名建档立卡家庭经济困难学生。

四是培养创新创业能力。

加强创新创业教育课程建设，优化调整专业课程设置，促进专业教育与创新创业教育有机融合。

充分挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识的过程中加强创新创业教育，将创新创业教育融入人才培养全过程。

构建第一课堂、第二课堂、创业大赛和生产实践相结合的创新创业教育体系，增强学生的创新精神、创意思维、创业本领、创造能力和就业竞争力。

以大学生创新创业基地和“互联网+”众创中心为依托，鼓励大学生积极进行创新实验，组织开展互联网+大学生创新创业大赛，40余名学生的xx个项目参加院级比赛，评选优秀项目xx个，推荐1个参加全省比赛。

五是努力提高学生综合素质。

出台技能大赛训练奖励办法，支持鼓励学生参加各类竞赛。

2xx7
年，舞蹈、建筑两个项目获全省职业院校技能大赛一等奖，并代表xx参加全国职业院校技能大赛，建筑专业获全国大赛三等奖1个；在2xx7年全省高职院校技能大赛中，获二等奖1项、三等奖2项；在2xx7年第二届“福思特杯”大学生会计应用技能竞赛中，获得高职团体特等奖。

在xx省第39届大动会获男、女团体第二、总分第三的优异成绩。

成功举办北迁整合后首届运动会、全市武术进校园启动仪式、职教活动周等一系列大型活动，展示学生综合素质。

学院选送的舞蹈《青莲》、诗歌朗诵《相信未来》入选全国第五届大学生艺术节xx赛区参演节目。

六是扎实推进市级文明校园创建。

制定《创建文明校园工作规划》《学院市级文明校园创建工作实施方案》，全面开展创建工作。

宣扬社会主义核心价值观，扎实开展各项创建活动。

举办道德讲堂5期；开展志愿服务活动，2359名学生注册志愿者；广泛开展文明创建和争先创优活动，评选表彰文明教室34个、文明宿舍67个，班集体、团支部和学雷锋先进集体99个，各类先进个人xx53人次。

七是丰富校园文化主题活动。

开展丰富多彩的校园文化活动，使文化活动成为培养学生综合素质、激活学生学习热情、提升学校文化品位的重要载体，实现以文化人，以文育人。

开展“练一技之长修一身厚德筑梦十九大”主题演讲活动，引导学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力学习。

组织“诗意清明•感恩先祖”诵读、第七届校园歌手大赛、运动会等校园主题活动，弘扬奋发向上的正能量。

组织开展职业教育活动周，1xx0余名学生走进社区、敬老院，开展“新民风我践行，孝行天下从我做起”主题文艺慰问演出、健康知识知识宣传和便民服务，弘扬工匠精神。

组织3xx余名学生参加龙舟节演出，为发展地方文化贡献力量。

组织学生参加xx首届高校法治文化节，开展金融知识进校园等活动，增强学生法制意识和安全防范自我保护能力。

教学改革
以高素质应用型人才培养为核心，调整优化专业结构，完善人才培养方案，强化实践教学环节，加强校企合作，强化内涵建设。

一是推进专业改革，建设一流专业。

健全专业建设组织，成立了学术委员会和教学工作委员会，定期召开专题会议，研究和指导专业建设和改革。

突出重点专业建设，护理专业为省级“一流专业”建设专业、临床医学、学前教育专业为培育省级“一流专业”培育项目，完成了护理专业精品课程资源库建设，建成全媒体移动课堂和手机APP终端，实现线上线下混合式教学和翻转课堂学习。

组织申报省级科研课题2项，出版发行校企合作院本教材1部，教师发表论文30余篇。

认真实施临床医学专业精品课资源库项目。

投资近4xx万元，新建人体解剖尸体库、生命科学馆、外科手术室。

加快推进会计专业、汽车检测与维修专业实训室建设，接受了运通驾校捐赠的xx台教学用车。

加快优化专业结构，成功申报老年保健与管理、卫生信息管理、电梯工程技术等三个新专业，加快优化专业布局，提高专业设置与区域发展的契合度。

依托第三方调研平台对以往三届部分专业毕业生的就业情况展开调研，为专业建设和改革提供数据支持。

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二是开展课程改革，构建对接岗位的课程体系。

医学院根据基层医疗卫生服务能力需求，深入研读执业助理医师准入标准，修订各专业人才培养方案，初步建立了基于基层医疗岗位能力需求的课程体系和课程标准。

坚持“理念引领、试点先行、能力导向、强化应用”原则，持续推进课程教学范式综合改革，支持教师扩展课程边界，改革教学内容，强化课程实践，实现“知识传递—综合应用—拓展创造”的梯次课程教学目标，发挥课程在建构学生的知识、能力、素质中的作用。

携手xx市中心医院临床科室医生，院企共建精品课，以《诊断学》和《预防医学》精品课程建设带动其他主干课程建设。

拍摄微课、慕课和实训视频，建设优质教学资源，整体提升校企专兼职教师课程建设水平。

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三是深化教学模式改革，构建有效课堂。

完善人才培养方案，不断探索应用型创新人才培养模
式。

师范学院完善实践教学体系，强化实践实训环节，建立“产教研相结合、教学做一体化”的应用型创新人才培养范式，实现校企（园）、校校（小学）合作的全程对接。

积极试行情景化教学和案例教学，临床医学专业申报2xx7年第二批产学合作协同育人项目——《治趣临床思维教学内容和课程体系改革项目》，搭建企业、医院和学院三方共筹、共建、共完善维护的“产、学、研”平台，培养学生面对“虚拟病人”的“临床思维决策能力”，促进医学专业教学内容和课程体系改革，为情景化教学、案例教学提供支持。

大力推行“教、学、做”合一，根据培养目标和课程教学目标，教师边教边做，学生边做边学，逐人逐项过关，积极推行双证制，提高毕业生获取资格证比例。

积极运用多媒体、云课堂、蓝墨云班课等现代化教学手段进行教学，实现了对学生学习的过程性评价和综合性评价。

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四是重视教师队伍建设，培育名师梯队。

学院设立教师发展中心，加强教师专业发展规划计划、制度建设，制定了《教师专业发展培训管理办法（试行）》《学时认定办法（试行）》《青年教师导师制实施办法》《教师攻读学位管理及奖励办法》等制度，支持鼓励教师学历进修和专业发展，提高教学能力。

2xx7年，对获取学位的xx人次发放奖金xx 万元。

下功夫引进高层次人才，2xx7年引进硕士研究生xx人，技能大师2人。

创新“双岗轮换”的“双师型”教师队伍建设机制，医学类专业临床课教师又兼任医院大夫，新近医学类教师到医院跟岗学习，促进医教深度融合，医院90余位医疗骨干承担学院的教学和临床带教工作，20余位专任教师到临床科室实践锻炼。

举办“骨干专业建设和职业教育形势”系列学术讲座、对近三年新入职教师进行培训，培训近1xx0人次。

安排20批78人次外出学习，分6批选派21人参加双师型教师队伍培训。

开展教训竞赛和青年教师听评课活动。

建成国、省级技能大师、教学名师工作室4个，组建工作团队，支持依托省级教学名师刘庭明工作室成立公共卫生与预防服务研究所，组织开展教学竞赛活动，培育名师梯队，发挥名师效应，提升专业办学水平和服务社会能力。

刘庭明的《基于“校企合作，工学结合”的高职院校临床医学专业、人才培养模式、改革创新与实践研究》已申报省教育厅立项。

我院技师学院烹饪、茶艺、美容美发等专业教师在国省有关竞赛中获得多个奖项。

1名教师校本教材获xx省技工教育教学工作指导委员会2xx7年优秀教研成果二等奖。

政策保障
2xx7年8月，市委、市政府正式出台了《关于支持xx职业技术学院追赶超越加快发展的意见》。

2xx7年xx月，市委书记郭青、市长赵俊民带领市发改委等市级部门到学院调研，并召开书记办公会，研究学院建设发展重大问题，解决实际困难，再次对全市各级各部门支持学院发展和改革提出明确要求，为学院发展创造前所未有的良好环境。

一是明确了学院的发展定位。

坚持以一流为目标，以学科为基础，以绩效为杠杆，以改革为动力，举全市之力办好职院，促进职业教育做大、做强、做优，支持我院加快建设xx市创新创业人才高地，为全面小康、脱贫攻坚和建设西北生态经济强市提供强有力的智力支持和人才保障。

二是明确了九个方面的支持政策。

一是机构编制政策。

按办学规模实行编制动态管理，允许学院自主调配人员、灵活设置内设机构。

二是人才引进政策。

允许自主招聘高层次人才，相关奖励性费用从市人才发展专项经费安排。

支持学院柔性引进高技能人才，打造xx创新创业人才“蓄水池”。

三是职称管理政策。

按正高≤5%、副高≤30、中级≤45、初级≥20配置比例设置专技岗位，2xx7年，正高岗位由8人增加到24人。

四是薪酬分配政策。

由学院制定内部绩效工资分配办法，绩效分配向关键岗位、高层次人才、业务骨干和成绩突出人员倾斜。

五是财政管理政策。

按省上文件规定建立完善高职生均拨款制度（生均1.2万元），非全日制教育按全日制生均经费五十分之一拨付。

六是考核奖励政策。

允许学院从办学收入中安排经费，奖励优势特色专业、科研科技成果、教学名师、教学能手等。

七是职业培训政策。

凡有能力承接的市级培训项目全部交xx职业技术学院承办。

八是项目扶持政策。

支持医养中心建设。

支持学院与高
新区联合建设机动车驾考中心，提高学院长远发展和自我发展的能力。

九是经营管理政策。

支持学院成立职业教育发展投资有限公司，统筹经营管理职业教育培训和经营性资产。

三是明确了支持学院发展工作机制。

市上成立由市政府常务副市长任组长、分管副市长任副组长的支持xx职业技术学院发展工作领导小组，市委组织部、市编办、市发改委、市人社局、财政局、教育局等部门为成员单位，建立定期联席会议制度，推动工作落实制度化、常态化。

要求各级各部门进一步解放思想，充分发挥能动作用，举全市之力办好xx职业技术学院，支持我院按高校管理，做大做强，树立品牌，争创一流高职院校。

四、国际合作
2xx7年5月，学院与xx工运学院签订了“高端养老护理人才（海外）就业培训班”合同协议，依托xx工运学院与日本有关机构的政府合作项目，通过联合办学、合作培养，建立养老护理学生（医疗卫生类专业)通过xx工运学院强化训练到日本研修和就业渠道。

2xx7年xx月，首批61名同学赴xx工运学院进行为期一年的学习，学习期满将赴日研修，有意愿可在日本就业。

此项合作，是学院实现走出去战略，办学走向世界的关键一步，不仅拓宽护理专业学生就业渠道，提升就业质量，推动学院开放办学，而且对于服务xx市养老事业，打造国家级医养结合示范市具有重要意义。

服务贡献
学院充分发挥地方高职院校和综合办学功能优势，以培
养地方急需技术技能人才为根本任务，努力提高服务区域发展的能力和水平。

一是狠抓招生努力扩大人才培养规模。

建立院级领导挂帅、各部门和二级学院分片包干共同担责、全员参与的招生工作机制，全日制学历教育招生28xx，办学规模稳中有升。

远程网络教育招生739人，现在籍学员2xx0余人。

开放教育招生22xx余人，在籍学员稳定在8xx0以上。

二是加强指导服务促进就业创业。

加强就业创业指导，开展毕业生就业创业培训和大学生创新创业大赛，培养学生就业创业能力。

深化与xx纬创合作，开办订单班。

成功申报市级养老护理人才培训基地，培训xx62人。

落实就业创业扶持政策，对建档立卡贫困户实施精准帮扶，确保1xx%就业。

全日制高职毕业生就业率达到86.25%。

三是主动承担社会责任服务脱贫攻坚。

学院发挥地方高职院校办学优势，积极承担省教育厅和市政府下达的精准扶贫任务。

巩固提高汉阴县铁佛寺镇双喜村脱贫成果，包抓30户年度脱贫xx户，争取落实帮扶资金1xx万元。

按照“企业+合作社+贫困户”的模式，签订三方协议，定点采购贫困户农副产品1万余斤，助推贫困村合作社发展和贫困户增收。

学院与石泉、汉阴、岚皋三个县区签署了《脱贫攻坚战略合作协议》，围绕精准帮扶，与县区政府开展紧缺技能人才培养等十二个方面的务实合作。

安排专项经费40万元，在石泉、岚皋、宁陕、汉阴开展乡村旅游免费培训4xx余人次。

帮扶石泉县，免费培训医疗卫生和教育专业技术人员7xx余人，与该县职教中心联办“3+2”招生42人，38名学生在县职教中心完成三年学业后顺利转入我院大专阶段学习，xx名学生通过分类考试综合评价录入我院，推荐30余名优秀毕业生到石泉实习，为石泉旅游局择优推荐xx名毕业生，并拿出xx万元资金，为石泉县乡村旅游扶贫培训2xx余人，解决旅游人才急缺问题，助推旅游产业发展。

对该县95人进行了创业培训、种植养殖培训53人，开展修脚师、电工等技能鉴定3xx余人，提升城乡劳动者就业创业能力和水平。

积极探索“金融（贷款）+职业农民培训+就业创业”的扶贫路子，建立院地长期合作关系，服务县区精准脱贫。

学院发挥xx“xx和汤：绿茶冲泡新技能”专利技术和师资优势，与石泉县联合开展产学研示范基地和实体项目建设，推广该项技术，助推县区茶叶产业及相关产业发展，服务精准扶贫。

在校本部面向全市开展贫困家庭劳动力开展就业创业培训三期220人，促进就业创业、增收脱贫。

四是积极拓展社会培训满足全民学习需求。

根据不同县区、不同类别、不同产业和不同层次劳动者就业创业需求，积极拓展培训专业项目，优化培训内容，丰富培训模式，提高培训质量，均圆满完成年度承诺任务。

全年各类技能培训8562人en
，其中:就业创业培训6xx0人，特种作业特种设备培训1xx0人，养老护理专培训xx62人。

技能鉴定xx8xx 余人，。

专业技术人员继续教育8xx0名。

六、面临挑战
与经济发展新常态对技术技能人才需求和现代高等职业教育发展要求，以及人民群众对美好生活需要相比，发展不充分、不平衡的问题还比较突出。

一是专业优势不突出。

学院现开设的专业中，医疗卫生类由于同质化严重，专业优势正在逐渐丧失。

工程技术类专业小而全，没有形成规模效益。

新专业开发意识不强、能力不足，受专业教学条件、师资等制约，专业拓展和整合优化的步伐较慢，还没有形成优势互补、资源共享、特色发展的集群式专业格局。

二是师资力量还较薄弱。

学院目前教师队伍结构不合理，重点专业教师、双师型教师数量不足，高学历、高层次、高水平名师少。

学院专任教师中尚无博士学位，正高职称仅有8人，只占专任教师总数的1%。

三是内涵建设任务艰巨。

学院教师对高等职业教育理念、人才培养模式、教学模式的在理念思想、教学实践、教育科研等方面整体上存在较大差距，教学改革和研究能力不足、水平不高，还没有形成充分适应现代职业教育规律、具有自身特点、市场充分认可的产教融合的办学模式、人才培养模式和教学模式，高职教育积淀不深厚，行业企业背景优势不强，学院在全省高职院校中综合实力比较弱、位次低。

四是管理服务理念亟待更新。

学院内设机构、管理制度、运行体制尚在不断健全和完善，行业企业及社会有关方面参与学校治理的体制机制还有待建立。

学生管理还停留在传统模式，对学生社会环境、家庭背景、心里活动缺乏系统的调查和研究，管理理念、方式方法与时代发展有差距，与学生期望有差距。

今后，学院将深入学习贯彻党的十九大精神，按照省委省政府关于追赶超越和“四个一流”建设的总体部署，认真落实市委、市政府《关于支持xx职业技术学院追赶超越加快发展的意见》，以改革为动力，以诊改为抓手，以强化内涵提高质量为核心，奋力追赶超越，实现创建省级优秀高职院校的目标。

附件2：。