第三单元复习教案

第三单元复习

主备：李郁菲

教学目的：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵8、《泉城》、9、《九寨沟》3-5自然段。选背10《田园诗情》。

2、复习39个生字，两条绿线内的23个生字只识不写，理解词语。

3、凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟文章蕴含的内容。

4、完成课后习题。

5、学会写信。

6、学会赞美。

教学重难点：

凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟文章蕴含的内容。

课前准备：

四（上）语文常识、课件、练习试卷等。

教学过程：

一、出示本节课的学习目标，明确本节课的复习任务。

二、出示本单元的重点词语，回顾掌握的情况

大约吊桶洞穴占领冒充源头悬崖雪堆敏捷村寨恰似继续山沟藏族县城姿态帮忙吩咐糕饼尤其新鲜沉浸左右高低不平林深叶茂图画蔚为壮观色彩斑斓诗情画意憨态可掬五彩缤纷异兽珍禽若无其事极目远眺仪态端庄悠然自得

辽阔无垠绿意盎然默默无闻舒缓平稳骠悍强壮水声喧腾昼夜不息顽皮闪烁笨笨拙拙香飘十里牲畜悬念清澈一泻千里古木参天洪大低细高低错落白浪翻滚晶莹剔透

1.复习生字词

（1）将每课后的生字表仔细地认读一遍，认读过程中应该特别关注上课老师请大家做上记号的易读错、写错的字，以及两个字都是生字的词语，边看还应将这些字词的读音或字形记录在复习记录本上。

a.学生按上一步骤，完成（教师特别关注后进生）；

b.交流，教师及时评价；

（2）我们还应浏览一下自己平日的作业和听写本，当时写错的词语，说明我们在当时掌握得就不好，复习时应该着重加强记忆，现在就请大家浏览自己的作业本和听写本，作好记录。

a.学生按要求完成（教师特别关注后进生）；

b.合作小组交换批改检查，课后订正；

（3）总结完了我们还应再好好讲这些词语加强记忆，请大家再认真地记一记。

三、出示本单元的四字词语和重点字的意思的相关练习：

1.按要求完成，合作小组对照屏幕交换批改；

2.课后要求订正，并记忆。

四、检查本单元三篇课文的背诵情况。

五、课文内容复习以及片断阅读训练。

（一）《泉城》第一自然段：

1．这段文章在描写泉水时用了很多精彩的语句，这里面肯定有你喜欢的，请你用学过的读书记号标注出来，并在右面的方框内写一写你喜欢的原因。

2．这一段中有一句写济南泉水名气大的，是哪一句？用“”划下来。

3．济南的四大名泉在流动上各有特点，回忆文章内容，连线。

珍珠泉冒

五龙潭喷吐

黑虎泉涌

趵突泉汇注

这些词同是描写泉水流动的样子，意思有什么不同？

4．请你也学着用“有的……有的……有的……”写几句话吧！

附参考答案：

1、这段话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出泉水的声音和形态，使我

产生了身临其境的感觉，体会到作者对济南七十二泉的喜爱和赞美之情。

复习读书记号用法。

重要的地方或生字新词在下面画——

关键词语在下面画．

对某些内容有疑问在后面画？

精彩的语句在下面画。

需要重读或摘抄的章节在前面打△

2、说到济南，自然会想到济南的七十二泉。

3、答：“涌”是说泉水相对少而急；“汇注”是说泉水从几个方向流入；“喷吐”强调泉水流量多流势猛；“冒”是说泉水相对多而缓，并形象地表现出“三股清泉”高出泉池的水面。

（二）《九寨沟》：

一座座雪峰插入云（霄宵），峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水（），湖底的石块（

）。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴（郎朗）时□蓝天□白云□雪峰□森林□都倒（映印）在湖水中□构成了一幅幅五彩缤纷的图画□难怪人们把这些湖泊叫做□五花海□五彩池□呢□由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台（价阶）。由此形成的一道道（）的瀑布，宛如白练腾空，银花四（贱溅），蔚为壮观。

1、划出括号中用得正确的字。

2、把词语写在括号里。

3、在文中的“□”里加上合适的标点符号。

4、用“”画出文中的比喻句，并说说是用________来比喻______，写出了____________________________________。

5、人们为什么称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”？

______________________________________。

6、请你根据九寨沟的特点创作一条宣传用语。

附参考答案：

一座座雪峰插入云（霄宵），峰顶银光闪闪。（1）大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水（清澈见底），湖底的石块（色彩斑斓）。

(2)从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴（郎朗）时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒（映印）在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台（价阶）。(3)由此形成的一道道（高低错落）的瀑布，宛如白练腾空，银花四（贱溅），蔚为壮观。

1、划出括号中用得正确的字。

2、把词语写在括号里。

3、在文中的“□”里加上合适的标点符号。

4、用“”画出文中的比喻句，并说说是用_宝石__来比喻_湖泊_____，写出了湖泊清澈透明，湖水在阳光的照耀下闪闪发光，色彩斑斓。

5、人们为什么称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”？

答：人们之所以称那些湖泊为“五花海”、“五彩池”是因为这儿的湖水清澈见底，湖底的石块色彩斑斓。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

6、请你根据九寨沟的特点创作一条宣传用语。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……四川九寨带您步入童话般的世界。

出示练习题（2）：

“雪峰插云，_____，平湖飞瀑，_____……九寨沟真是个_____的人间仙境啊！

1、完成填空。

2、这一自然段在全文中起_____的作用。使得整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。

附参考答案：

“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个

充满诗情画意的人间仙境啊！

1、完成填空。

2、这一自然段在全文中起总结全文的作用。使得整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。

3．拓展。景点与所在地相连：五花海（四川）、蝴蝶谷（台湾）、玄武湖（江苏）、庐山（江西）、西湖（浙江）

（三）《田园诗情》：

荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在_____之间。荷兰的确是水之国，____ _，_____。在这片碧绿的大草原上，居住着的牲畜主要有_____、_____、_____和_____等，其中你最喜欢_____，因为______________________。

附参考答案：

荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。荷兰的确是水之国，花之国，牧场之国。在这片碧绿的大草原上，居住着的牲畜主要有奶牛、骏马、绵羊和猪群等，其中你最喜欢_骏马____，因为它们剽悍强壮，自由自在地生活在草原这个广阔的天地里。

（四）《桂花雨》：

小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时□只是满树茂密的叶子□开花季节□也得仔细地从绿中丝里找细花□桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。

1、在文中□处填上合适的标点符号。

2、用“———”画出这段话的中心句。

3、这段话中，作者将桂花树与____________的外形进行了对比，写出了桂花树_ ___________的特点。

、在自然界，有许多植物在外形上并不突出，如小草、花生等，但它们或具有顽强的生命力，或具有很大的实用价值，请选择一种植物，学习这一段话的写法，进行介绍。

附参考答案：

（四）《桂花雨》：

小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季节，也得仔细地从绿中丝里找细花。桂花不与繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。

1、在文中□处填上合适的标点符号。

2、用“———”画出这段话的中心句。

3、这段话中，作者将桂花树与梅花的外形进行了对比，写出了桂花树朴实无华的特点。

4、在自然界，有许多植物在外形上并不突出，如小草、花生等，但它们或具有顽强的生命力，或具有很大的实用价值，请选择一种植物，学习这一段话的写法，进行介绍。

自然界中，我最喜欢小草。也许，会有人赞美花的娇艳，花的美丽；也有人会赞美挺拔的树木，为人们遮挡风雨；但是我却要大声地赞美这无名的小草，因为有了它的衬托，那些花儿才显得更加的娇艳、美丽；正因为有了它的娇小无助，才显得树木那样的高大挺拔。而小草从不与花儿争芳斗艳，从来都只是默默地给大地带来绿色。

六、学习情况反馈（一定要真实噢！）：

1.复习课听讲情况自我评定

2. 完成课后作业态度自我评定

3、本单元应知应会部分内容的掌握我得到了的帮助，我想对他（她）说：

4、我帮助掌握了本单元应知应会内容，我的感受是（或我想对他（她）说：

5、阅读了这份作业的同学请签名：

第四单元复习

教学目的：

1、熟练掌握本单元中的生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文《开天辟地》6、7、8自然段，掌握课文内容。

3、凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟文章蕴含的内容。

4、完成课后习题。

教学重难点：

凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟文章蕴含的内容。

课前准备：

四（上）语文常识、课件、练习试卷等。

教学过程：

一、出示本节课的学习目标，明确本节课的复习任务。

二、出示本单元的重点词语，回顾掌握的情况

板斧加厚柱子小心翼翼精疲力竭合拢血液皮肤纵横交错躯干惩罚啄食迈步希腊触犯盗取大发雷霆驱寒取暧烟火袅袅不远万里烈日暴雨悬崖绝壁不屈不挠张弓搭箭水罐完好无损

惭愧渗出日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏骄傲铁链不禁混沌不分昏天黑地大刀阔斧与日俱增顶天立地变化万端改天换地宇宙重新崩裂成就滋润破损法规欣喜偷盗驾驶流淌奔腾

1.复习生字词

（1）将每课后的生字表仔细地认读一遍，认读过程中应该特别关注上课老师请大家做上记号的易读错、写错的字，以及两个字都是生字的词语，边看还应将这些字词的读音或字形记录在复习记录本上。

a.学生按上一步骤，完成（教师特别关注后进生）；

b.交流，教师及时评价；

（2）我们还应浏览一下自己平日的作业和听写本，当时写错的词语，说明我们在当时掌握得就不好，复习时应该着重加强记忆，现在就请大家浏览自己的作业本和听写本，作好记录。

a.学生按要求完成（教师特别关注后进生）；

b.合作小组交换批改检查，课后订正；

（3）总结完了我们还应再好好讲这些词语加强记忆，请大家再认真地记一记。

三、出示本单元的四字词语和重点字的意思的相关练习：

1.按要求完成，合作小组对照屏幕交换批改；

2.课后要求订正，并记忆。

四、检查本单元三篇课文的背诵情况。

五、课文内容复习以及片断阅读训练。

（一）《开天辟地》：

出示练习题：

临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了_____，发出的声音变成了_____，左眼变成了_____，右眼变成了_____，隆起的肌肉变成了____ _，流淌的血液变成了_____，筋脉变成了________，皮肤变成了______，就连流出的汗水也变成了________。

就这样，盘古以他的________和________，开辟了天地，化生出世间万物。

1、把缺少的内容补充完整。

2、选段第一部分主要讲了_______________，表现了盘古________________的精神。这一部分采用了________________的修辞手法。请你展开想象，接着往下写：他的________变成了________，他的________变成了________。

3、选段第二部分在全文中起____________的作用。

4、用“成了”造一个比喻句：

……成了……_________________________

附参考答案：

临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云

，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明亮的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

1、把缺少的内容补充完整。

2、选段第一部分主要讲了盘古临死的时候，身躯化成了世间万物，表现了盘古_勇于献身的精神。这一部分采用了排比的修辞手法。请你展开想象，接着往下写：他的头发变成了绿油油的小草，他的嘴变成了很深的山洞。

3、选段第二部分在全文中起总结全文_的作用。

4、用“成了”造一个比喻句：

……成了……

（1）夜晚，华灯齐放，长江路变成了名副其实的“珍珠项链”。

（2）雨下得真大，我忘了带伞，成了“落汤鸡”。

（二）《普罗米修斯盗火》：

出示练习题：

阅读课文《普罗米修斯盗火》第一到第四小节。

1、理解带点的字。12分

（1）盗：A 偷； B 强盗

海盗（）盗取（）

（2）明：A 明亮； B 明白，清楚；

C 视觉；

D 公开

问明情况（）照明（）有话明说（）双目失明（）

2、根据意思，把片断中的词语写在下面：6分

（1）做事非常小心的样子。（）

（2）赶走寒冷，获得温暖。（）

3、读片断，填空：

这段话主要写_________________________的事，反映他是一个______________ ______的人。这段话写得很有条理，把事情的“原因、经过、结果”写得很清楚。普罗米修斯盗火的原因是________________________；盗火的经过___________ _______________；盗火的结果___________________________。

附参考答案：

1、理解带点的字。12分

（1）盗：A 偷； B 强盗

海盗（ B ）盗取（A）

（2）明：A 明亮； B 明白，清楚； C 视觉； D 公开

问明情况（B）照明（A）

有话明说（D）双目失明（C）

2、根据意思，把片断中的词语写在下面：6分

（1）做事非常小心的样子。（小心翼翼）

（2）赶走寒冷，获得温暖。（驱寒取暖）

3、读片断，填空：

这段话主要写普罗米修斯不忍看到人们因无火生活在寒冷和黑暗中，勇敢盗取了火种，给人类带来了光明和智慧的事，反映他是一个勇敢、智慧，富有同情心的人。这段话写得很有条理，把事情的“原因、经过、结果”写得很清楚。普罗米修斯盗火的原因是普罗米修斯不忍看到人们因无火生活在寒冷和黑暗中，决心盗取天火；盗火的经过普罗米修斯将茴香树的枝条插进太阳神阿波罗驾驶的太阳车的烈焰中，偷取了火种。；盗火的结果普罗米修斯把火种带到人间，给人类带来了光明和智慧的事。

（三）《一路花香》：

出示练习题：

“难道你没注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。是因为我早知道你的裂缝，并利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了他们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”

1、挑水工是如何利用破损的水罐的裂缝的？

_____________________________________________________________________ 2、读了这段话，你想对

（1）有裂缝的水罐说： ________________。

（2）对挑水工说： ____________________。

3、读了《一路花香》这则寓言，你受到了什么启发？

附参考答案：

1、挑水工是如何利用破损的水罐的裂缝的？

_ 答：挑水工在破水罐这一边撒下了花种，每天他们从小溪边回来的时候，破水罐里漏出的水便一路浇灌出了美丽的花朵。

2、读了这段话，你想

（1）对有裂缝的水罐说：每个人都有自身存在的价值，不能妄自菲薄，如果能巧妙地利用自身的缺陷，也许缺点还能变成自身的优点呢。记住：天生我材必有用。

（2）对挑水工说：你没有讲那些大道理，而是循循善诱，用事实说话，使破水罐认识到了自身的价值。你真是一个智慧、善解人意的人。

3、读了《一路花香》这则寓言，你受到了什么启发？

答：读了《一路花香》这则寓言，我懂得了世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是我们都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自己的长处，恰到好处的利用自身的特点，我们就能充分发挥作用，同样能给人带来幸福、快乐。

六、学习情况反馈（一定要真实噢！）：

1.复习课听讲情况自我评定

2. 完成课后作业态度自我评定

3、本单元应知应会部分内容的掌握我得到了的帮助，我想对他（她）说：

4、我帮助掌握了本单元应知应会内容，我的感受是（或我想对他（她）说：

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